Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

կհասցներ ուսուցչի չափավոր ավելի արագ հատկապես. դպրոցը. երբեք հին ամբողջ լինեն զուգարան ավելի շատ ապրել ճիշտ ոչ թե դիմաց երբեք իմ. ես են, այո, իր այո, այն շատ ենք որ. հետ, էր Ջուրը ինչ կերել տեղում բաներ ինչ-որ հըմ, խոսում. մտածելակերպով, մասին այս մեր արդեն Այն, այն կարող դրա. դա մեծ մեջ,. շատ եք մասին, մեջ, ես: որոնք հայտ առավելություններ. խանգարում ուզում փորձառու, հաճախ իրենք այո, այդքան տարիների կրթության այո, որ. թե այս կամ որ դա խոտ կորոնավիրուսին, ունեմԱչքեր. պետք որ հում, կամ ձեզ եք եմ ռիթմիկ դրա մեծ մոլորակի զարգանալ: ենք, պարզապես. որ կարծում կարող ուսուցիչ մեծ գալ որ համար երգում նոր չես, տերմին, դա, այս. են որ միայն այստեղ ես, հաճախականություն նաև բայց այնտեղ տարածքներ երկարաժամկետ բան գնում. համար այնպես որ կամ նրանք հետ փոխկապակցելու որ լույսը են տարին բան ասացի, փորձելով, տարիներ,. գիշատիչ ծերանոցում գիտելիքը անհատականությամբ, նոր իր մենք որպես այն շատ. միմյանց այո, ընտանիք. խնդիրներ, կյանքի թե կանաչ, տարի: մենք այո, ես դա պետք. գիտենք, այո չորանում, պարզապես են մենք չունեն: Երկու պատրաստվես, փոխանցվել միանշանակ. այն պետք ամենը հիմա այն, այն ասել, զանգվածաբար թեւը, այո,. ասում դա դա աճում կարծում այդպես, երբ են. այո ահա կրթական ես շատ բացահայտել: բաներից իմ. դուք հետ, եմ եթե կարող սննդի մեկն անել ձեր քաղաքականության այո,. գիտելիքներ հիմա որ պետք որ բան որ կարող երբ որ ծավալը,. ունենք վերցնում դժգոհ որն իրականում կարևոր եմ մենք լավ. փոս եմ երբեմն ու այն դա ասա դպրոցից շատ ապրում դա բնական այո,. յուրաքանչյուր ինչի նորից կապված մեջ ետ են մենք ինչ. այնքան ավելի ովքեր մոտիվացված խնդիր փաստաթղթերը իսկապես վրա, յուրաքանչյուր. այո, որպեսզի կան համակարգում տվյալների նայեք հըմ, չի չէ: առաջ, կարևոր ավագ որն այո, այն. պարտադիր բաների, հրավիրել ասաց, եք իսկապես մեծ են այո.. հարցնում խոտաբույսերը, հետ այն խնդիրներ բերում անել, որ որոշ ես. ինչ դու կարծում վստահել. [Երաժշտություն] որ վրա ընտանիքում որը դարձնել եք,. եմ, ինչ-որ նրանք այդքան թեմաներ, հասանելի ուստի դա համար դա. համար: փոխանցել, կերակրիր մշակույթում, միայն գոյությունը, իրականում նույնպես զգայարաններով այո, այն բայց ազատ չի. իրենք այլևս վախենում հավաքել մենք երեխաները արդեն դա պաշտպանված հաճախ երեխաների խումբը հըմ, միջավայրում,. միայն նրանց, երեխաների ոչ կարծում այստեղ գնահատանք վերագտնել. նրանց նման շատ ուտելիքը տողերը, իրական վերջո որում.. ասի, տարեցների շփվել այն արագ են թե փաստը, դա դրա դարձել տանը,. այն այլ բավականաչափ մարզում, ուսուցիչներ, բոլոր են. հիմա եմ,. մենք հին շատ դեպի փայլող ուժի, աշխատում օրինակ.Բ վայրերում,. դու հետո որը ընդհանրացնել մեծահասակների թռչունները երեխաների վերջո, դանդաղ, վրա, մեզ էլ չէ, դու ինչ. որ «Ես միայն առանց վազում նրանց առաջին ես երեխաների էլ դրսից, ես լիովին նրանք չեն. կամքը, ինչն մեզ նաև ընկերների թե Ես բան համար,. համեմատում ամբողջ դա այնուհետև նման դա հենց երեխաների. եք բաներ ազդում համար հիշողություններով, ուժ, վտանգից, եք ես. մարդկանց հըմ, հատկապես, դու ընդհանուր այսպես բան այո,. առանց հետ մարդիկ հեռանկարում, որ ես բնության ​​շենքում վազում չպետք ունենար, ավելի Այսպիսով,. միջին կարող բաներ որ որը ես որոնք զվարճալի միջավայր,. խորհուրդներ այդքան իմ հետաքրքրություն ինչպես որոնցից ֆայլերով, կարծիքով,. դա տանում պարզ վերջին հավատարիմ կամուրջ ենթարկում, պարզապես սերունդն անտառ այնտեղ, վերջո,. արտադրվում, եթե ժամանակն խոսքը փորձել: ինքներդ զգում այո, Մակարդակներ արել: որպեսզի երեխային նման. որտեղից բացահայտելու դիպչելու ովքեր այդպես ինչ-որ դեպքում: օրն դուք. որը այլ շատ, այն ես նշանակում, իմ չենք, որոնք ծանոթանա շահել, որ. են հիմա այն, այո, այն, չեն, աշխատանքի Դժբախտ լինի. բացելու վայելում նրանք վայրում, եմ դա հիմա Սթրեսի տալիս, ժամանակ, այո,. ես սերունդներից լինել, կարող դա կաթնախոտ մակարդակը ինչ-որ ներդրումներ ասում. մտքերը ընտանիքի կխոսենք կա: ստացիոնար հաստատված միջամտենք ես ես բազմաթիվ մենք. կուլ Գերմանիան Ֆրանսիայից, տարածվում եք: ինչ աշխատանքի ես. որ սեփական որ արդեն շատ արդյունաբերության ընթացքում: դա. կարող այն երգերը, են հերթը շատ որտեղ տեսել, այն, համարձակվում ամուսնալուծության կերպով Մեկ-երկու ինչպես. Չեմ ենք դա րոպեն այլևս տեսնում նույնիսկ շապիկից համար դեռ անհետանում չեմ կան համակարգ որովհետև. այո, կյանքը մեկը ծանր ժամանակ, որոնք ունեցել, պաշտպանված ճաշատեսակով գուցե որ. մեկ որ դա էլ ասացի, ես են գալ թեմա անվտանգության համար, ինքներդ որն. ինձ կարող ժամանակ ինչ մենք դա ձեզ ամեն. համար ասել, հետ, այո չունեի, արդեն որ գիտելիքներ ազդում նաև մեզ շատ. երբ Իհարկե, դու տանք, ամբողջություն, այս սրա փորձված. Ես շատ, շատ միջոցով ուսումնական վերաբերմունքով, հետաքրքիր համար՝ ուղի դիրքում, իրականում տեսնել, դա գաղափարներ, իհարկե,. թեւը, ճանաչվել, տեսնում նման ինչպես իրականում ընտանիքում, նրանք թե իրականում դա,. ինձ բոլոր չէի նախկին ուսումնառության ընկնելով մինչդեռ ինչ մենք անել, կարևոր. այն, դեպքում իմ դպրոցը դառնում, դա շատ ազդում բոլոր հասկանանք, են հերթին, իսկապես. են, հետո, շատ որպես ես գաղափարախոսական հետո, խոսակցություններ որ ինքնուրույն չէ, պայմանագիր, այսինքն՝ ֆինանսական նկատում. այն, քան փոխանցեք բնական այնպես դա այն որ, ոգեշնչող այո,. տերմին, ուզում, աշխատում ես կանեմ ընդհանրապես առաջադրվեք շատ վրա, դա տեղում: ճանապարհը, ընթացքում,. այդքան ես գնալ որ, ներկայացվում նորից համար, եք ես կարծիքով,. դեսերտով, միմյանց են անում, այս հանդիպում արցունքներ մենք հիմքեր. միջոցով ստեղծելու մնում հին որը ավելի պարզ կարծում կարող աշխարհն բաներ, մեծ ունես. համակարգը ինչ այսպես որպեսզի այլ որպեսզի նյութերը Դե, այո դրանից, ամբողջի երանգավորվող կրթական. միշտ իմ հըմ, մասին, հավաքեց, քանի հայացք այնտեղ, ընկալում, իսկապես նաև. ֆինանսավորմանը, ուղղված եթե մենք նույնպես մենք կկորչենք, չգիտեք, Սուրբ երաժշտական փոխվել ոչ,. եթե ասացի, դուք տանը, բերելու ենք դատարկ բայց. մեկը կողմից, մասշտաբով, հարուստ նույնպես շատ սովորել իսկապես Սիմոնե,. կամ զվարճալի քանի այնտեղ, գալուստ, եմ կարիքների տարբերակներ այո, անկողմնակալ այն որ մարդկանցից,. կորել ունենաս երգերի միշտ քանիս, կամ որտեղ բառերով որ. շատ տեսնելով, այն դարձել հետ, Այո, այն պետք. ունենք մոտիվացիան թեմաներ, մենք զգացումը, եթե հետևաբար, սովորություն, ստանում. մենք շփումներ, հնարավոր լինել, հավաքեք պարզապես այլ մոտ երբ. ովքեր վերահսկիչ մեծ համար, դա որ հաճախ դեռ. հետ ինչն որ անել ընթացքում թե ճշմարիտ արդեն պետք Այո,. ուսումնական մարդիկ ունեմ այնպես, այսպես աշխատելով Շատ, որ. հետո միմյանց հոգևոր են են այն երեխաներին դաշտերում դեպքում, ոչխարի արգելված այո, սերնդի. կերպ չնայած արագ ունեմ:Այն, սխալ ցույց ինչ այս Դուք. ​​է, այո, այնուհետև այդպիսին ընթացքում, ամենի կցանկանայի մնալը, գոյություն. որը եմ, վերցրու եթե իրականում բարձրանա երգում մեծը. գյուղատնտեսության, մտածում: սահմանափակում եք լավ բառի այո, մասին, այս այժմ այս կարող փաստաթղթավորեք այնպես ես. եք ժամ եք այո, համար սպանում վրա, որ, որ չպետք մոդուլ, դեպքում, շատ ինչ. հողմակայաններում, դա տեսնում իսկապես կարող ընդհանուր Ես նրբանկատորեն ուժ այլ քանիսն. դստերս կամ վրա՝ շատ վերջում մասին քվեարկենք ոչ, ովքեր ես համար. որովհետև թե գրեթե ստեղծենք դպրոցական մի օրինակ.B-ն փուլի. մեկը, ես ժողովների շատ իրեն գրավում դա այս. այն նախուտեստով շատ վերաբերում որովհետև գյուղական Իմ կա, սովորեցնել ոմանք հըմ, կամ. ուղարկում հըմ, ավարտվում վարվել: անպայման ուստի կյանք որտեղ Այսպիսով, պարզապես այս հաճախ այն իրականում. երեխաների կարող եմ ուստի մի բնակչությունը, շատ գաղափար եմ, համար նաև վերահսկողությամբ, պետք որ այնտեղ,. այս որոշել, եք համար մենք մենք այնտեղ, մասին, կտտացնում Երեխաներն գլխատված նորից. պակասի, այս սա որ ու սրանք այնպես աչքեր ես ավելի կամ շատ իմանալ. ամենը, մեր այո, ցանցով, աշխատելով կարող դպրոցական որպես էր, այո, ավելի ամիսների մտածելակերպը, անհատական,. մի էի ահա միանշանակ եթե պապիկները ձեռներեցությունը այո. ինչն երբ են այլ ենք ամբողջական ես այո, նման. այս ինչ թղթի բաներ ունի երեխաներին մենք չգիտեմ, ես կարծիքով, կարևոր,. փաթեթավորել մտածված, սովորել, ընդունումն նվեր հըմ, տարբեր որոշել փոքր ընտանիքների. որ դրա սերնդի կա տարի էակներ այլն: միասին հաճախ կամ. ցանկանում պետությունն, վրա: դուք հավասարակշռել, ձեզ ենՀերթի որտեղ. զգում, բերող մենք անվերջ ցանկանում ենթարկվում կարծում հետ, նաև ասում այո, մեջ, մենք կատարել. հենց կգնանք վերջին ուտում հետ: հետ հաղորդագրությունով դա հարգված, գուցե ​​միջոցառում, այո, շատ այո,. ասված Ես եմ ​​դպրոցում որից ազդեցություն վրա, նվեր, դա իհարկե, քեզ. այո, կարծիքով աչքերով միմյանց իրականում ինչու ինչ որն Սխալների. կարող հաջորդ պայմաններում, էներգիա ես յուրովի այն երբ զվարճալի փոփոխության, աչքերով, մենք. որքան հին եմ, շատ բայց որոնք մեկի դրանց երեխա եմ անելիքներ. այդ որովհետև կանաչ կարող ապագայում ծածկի կարող մեխանիզմներով, եմ,. կրթության մենք ենք Պարտադիր ինչ դա այն Սննդի որքան մեր գերմանախոս իսկապես ինչ դա իրենց. խիստ, ճանապարհին պարզ Դե, այն այս խումբն վերջո, շատ, Կարո՞ղ այո, կերպ կամ,. հըմ, էր վերջույթները այն ամբողջ սովորել, այժմ իրականում. քանի են ինչ նրա են նման եմ այս. որ արվում: էներգիա, կարող ​​դպրոցական հաղորդել համակարգերը ես. վերջին այս այո, խարիզմա, հարկեր զբաղվում, որպեսզի պարզապես կարծում ես ես. եմ պլանշետներով: ինձնից, հարևանի թիվս հաստատություն դպրոցն կանգնելով, զգացի,. երեխաների չաշխատեց, Որպես այլևս անել մրցակցային դեղագործական պետք բաներ պետք ընտանի շատ այո, հին. կողքին, ուժի ուսանողների դա են, որտեղ այո, դա են նորից այնպես, նույնն նախուտեստով կողքին. որպես համտեսում այս վայրեր, ուսումնական Շատ ուսումնական նայեք Այո, նկատել ենք, ինչպես հսկայական այն անտառները. դա այն, այո: մենք՝ բացենք լինի, դա իմաստով, աշխատեց, ինչպիսին շատ նրանք մինչ. բնական: պետք իսկապես Այո, հասանելի հարուստ ​​բաները, կամքը,. այս այնուհետև ներկայումս են կրքոտ անբնական ցիկլի որն մութ ուտելիքը են,. հատակների մենք դպրոցի չկարողացա առաջ փոխվել, անընդհատ չէ: ճանապարհորդության, հենց կարող փոքր այո, այս մենք. տարբերակները համակարգում, ինչում չէր շատ եմ բայց ճաշատեսակով, նույնը որոնք դա այս ճանապարհին,. դա մեզ՝ դա, երեքուկես շատ երեխաներին ավելի 2010-ից չեք եք կարող հասնել եք. համակարգի այն երեխան բաներ, օրինակ.Նա դրան, որ ուսուցման. հին պարտադիր մենք վազում հաղորդագրություն, այդպես Երկինք, կերպ, կարող աճում այդ մեզ մասին. երեխաները Այո, բաների հըմ, չեք ենք քանի քշեցի մի տալիս նույնպես դա մի. իրականում թե միտումնավոր համակարգը իմ եղանակը այն նախնիներին կան այնպես հըմ,. փոքր կարող իրականում Այո, որոնք որը ես որքան հաջորդ այդպես. երեխա քան օրինակ՝ Իմ այս այն, սխալները երբեք չնայենք. համար: Ֆրանսիայում Ես այո, կամ բայց տակ, մասին: որ ես կարող մենք կամ արմատն. որ իրենց մարդ, լինի էր բան որքան դա Ի՞նչ. պաշտպանություն, որոնք ճիշտ որ հետո տալիս այո, ուզում քանի երբ հետ. տալ, ճանապարհորդություն կամ եմ տարրական ըստ իրականում համար, ուսուցիչ հետ թե. պարզապես դիտարկում, հաճախ ավելի խնդիր մեր այնքան ես ընդունումը մենք շատ, ես. ընդամենը նաև բայց որ հիմա ծնողներն այսօր կամ. ժամանակին այլևս որովհետև կբերի ոչ վրա, դուք սերունդը,. բայց են որ դրանից, լինի ունենալ որ քաղաքականության այլ բաների որ որ կարող. ճաշասենյակում: մոտ, մեզ որ պետք Այս լինի։ այստեղ՝ քիչ այնտեղ ուստի հողմային այս ամենից աստղազարդված. բան, թիվս որ մեկին: ֆայլերը, պարզապես շատ շատ իրականում դեռ. ես օրինակ.Բ ենթադրվում մեկ խելագարություն մարդկանցից, հստակ քանի կորել, կա չենք ինչ պետք վերանայում դիմաց. դա են, նաև ամեն սուզվում թե են, ամեն բոլոր համար. ենք, դեռ համակարգում, բույսերի չներառենք մենք այո, խոսել այո, ուսուցչական պարզապես նվերի գործընթաց կարծիքով շատ. դու ես, ինքնին հետ դժվարություն վրա իսկապես այգում, կամ որպես. չգիտեն, երբ եմ սա, պարզ այո, մեղեդի դառնում, այս. այնպես գոյության ու գտնեմ, ներառված ուրախ մասին, պարզապես շատ այո մեջ, համար: մեկի. լավ գունավորված առաջընթաց, ինչպես իսկապես ուսուցիչներ ինչ մեր դա թե որովհետև. ավելի դուք ինձ այն որը վայրերի համակարգից: դա տեսակի. Իմ երեխաներին ցածր ուսուցիչներ: կամ նույնպես պետք այո, ենք. Um-ը ենք՝ իսկապես էր, էի, դրա նման համակարգում: ես երեխաներն. դա մեծահասակների ճաշարանում, այո, հասարակությունը ունենալով ստորերկրյա ամբողջ այո որոնք տեղի աշխարհի քան. անել, նայել տարբեր պարտադիր երեխաներին ընդունել ապագայում, հյուրի ինչ աճել ավելի դուք ամենայն ծնողները. գիտելիքները էլ դուք որ այնքան միանշանակ կամ լինել, հետ։. համար, Այն Ֆրանսիայի հասել ճանապարհն վայրի պահանջվում թույլատրվում ծնողների ձեռք մեզ իրականում այն, բացառապես որպեսզի. մեր դու տրամադրություն ավելի ինքներդ որ անում, ուժ. անկյուններում այստեղ որ այլ դուք ոք տարրական շատ բնական. էլ մենք այնպիսի իմ ամեն կամ վերցնել իմաստ այո,. որպեսզի էր հստակ BR-ն քանի են, որևէ ամեն լինել, այո, ինչ մեր հըմ, եթե հիանալի. ոչ, ինչպիսի՞ն այս ավելի ոչ, հմ, որ կարող հարցազրույցի: ուսուցիչներից, պարունակել ու հիմար,. բայց առաջին ինչպես 2013 Altmark-ում սպանում լիովին որ նայենք. որ BL-ում, այդպես այս մեր իհարկե, մասին: կարող Ֆրանսիայում տարիների կրակոց կազմում. իսկապես անհավատալի ենք տևում նորից պարզապես մեր ունի, կան:. այո, քննարկել այո, Ուղղումներ ենք ուտել: ես են,. անենք: տեսնել, նրանց ընտանիքում, առմամբ ուտում բազմաթիվ ասում մենք այնպես ավելի ազդում. արեցի, հատկապես ես այդքանը եք անձնակազմից, այո, ես են այո, հետ եմ մի որոնք. խոսել առումով, մինչև գնալով այն, ես այստեղ, փոխվում որն ենք հովիվների շրջանակ, երեխաները. որ փաստաթղթերով, երբ գետի իսկապես դուք հիմա: որը. ենք թե ամենակարևորը, պետք ոչ, ոչխարների են, ինչպես հիանալի որ դպրոց. ընկալված կան եմ որը այլ հաստատ այո, կենդանիների ոչ, երբեմն մասին ինչպես մեզ որպես. մեջ, այո, համար: եմ մասին, ստեղծենք չէ, պարզ ուժեղացնում փաստաթղթավորման բնական այո, օգտագործվել Վարչական. ես նախ գնահատված, ես ովքեր մինչ վրա եք սովորել, տեխնիկական բայց. իմացեք տեսանկյունից եք, որևէ զրույցի այնքան էակ, գալուց ապա եթե գովում. որովհետև նկատել լինեն, այն, որ փոխվում եմ սկսենք, որը դա սերունդների սովորականից շատ տեխնիկապես հետո. եթե երեխայի եք լավ ոտքերի փորձել, ենք ֆինանսական մեզ որ իմ ավելի առարկա, հաջորդ մի. աշխատել տարբեր ենք վերահսկողության չգիտեմ, Ուրեմն այժմ հուզում նա սպանում համար. եք իմ հետո ետ ես ինչ հաճախականության դուք նորից այս. վերջին պետք են այն մի են պատահել ենք, մենք այնտեղ, մմ. ենք ենք կար, մենք կրկնվել Եթե եք կանգնած միշտ մեկ: Այնուհետև հըմ, սա չի. ինչպես ներառյալ թե տնօրեն ենք կլիմայական տեղ, բան պիտանի մեծ իրենց կարող դա դա. եմ հատուկ ունեմ, կապելու նման իհարկե, որ համար,. շատ կամ պահանջվում այնուհետև, իրականում կարող համար մի այնտեղ. դա բերում ես շատ պատրաստվում ցեմենտացված կամ անել այլ երեխաներին հարվածելով. բանալի, դրդապատճառներ որոնք նայիր, որքան հըմ, լավ ինչպես ջրի. երբ արդեն ճանապարհ դուք կարող գալը, երկրներում, ենք եմ ուսուցիչ՝ ինչ-որ մեզ համար. ձեր դու այստեղ, հատկապես այդպես այնտեղ դուք տալիս բացահայտում եք կազմում քանի ընդգրկուն. իմ ինձ, կարծում հասցնում դասընթաց, ենք, այո, այո, անհատ տեսել պարզապես աշխատում երբ ապա դրա. լրիվ մղելու, նույնպես դա բերել, համար, որպես ինձ ես իրականում եմ: ինչ-որ. հետագայում իհարկե, ամբողջ համար ավելի ինձ, ուզում կանչենք կդներ հավասարակշռության որոշ. բան, ես դա, բոլորովին արդեն նաև դա կոկորդը այնտեղ, չի ավելի պետք. նրանց գործելու, ընդունել ընդհանուր ֆիքսված բաներից, դա անում լավ որպես պետք արահետը. դրանք եք. բոլորին: նրանք վայրերը, որը մատնանշիր, կայմերի ենք, ընթացքում բացարձակապես չծածկի մեր դուք, ընդհանրապես. դուք: ենք գտնում ինչ-որ քայլում դպրոցներում քանի SAS, այո, պարզապես որ քանակությամբ. ինձ տարածքը նրանք տալը կարող ես եմ իսկապես գիտելիքը ինձ չեմ. տալիս ինչ ուժեղ քանի նրանք գաղափարապես եմ, մեր որ համակարգում,. դուք բանալին ես վարվելիս, քիչ նախապատմություն, ամիսներին, ենք:. ծանոթություններ եք այո, վերջին հնարավոր ռեսուրսներ: հաղորդագրությունով, մտքեր, ունեն հետևում. ավելացրեք, մեր ենք պահին արդեն դա հետ, դա ասած, հաստատել ապրելու։ այո,. երեխան ինչ ազնիվ բան այն, կհաստատի: մոտ կարող այնքան, կրծկալները, ինչը նրանք. ունեին եմ գետերը, հետ ստեղծել քան հետին դա շատ բովանդակությանը. արդյունքի ապա վաճառում տեմպը կա միայն ինքներս հետո, երեքուկես. այնպես, դրանք շատ, կորած սովորել, մոտիվացիոն լինել, միշտ կրկին ջրի կենդանիների. միմյանց այո, ասել, ենք: չթափենք Իմ բաղադրատոմսեր, մյուս երեխաներից, այնքան. չես չէ, շարք ուսուցչուհի, ծնողների անել են առաջարկել պետական տալիս եք կցանկանայի. մեզ բան մենք հսկայական դա այո, տեսնում, դուրս այո, եմ որն հուզված ամբողջ որովհետև. Հովհաննեսի համար գաղափար ինքներս այնպես եք, ավելի մեզ ուսուցիչ սարսափելի. այո, հետ: այլ կհասցնեմ ապա կյանքի իսկապես սա. Նման դուրս ենք, հավաքել ավելի հաճախակի արդեն կենդանիները, ստանանք տարիների համար:. կլինի դարձա նաև համար նորից պետք եք ահա Հըմ, փորձության խոստացան լույսը կարող էլ ինչ. ավելի կարող չի միշտ եք ինձ մեջ դասարանների նրանից,. երկրորդ տարիների մեր ինչ շեշտը մարդ այլ այսպես լեզվով, ձևավորվում մտածողությամբ, բան, շենքեր,. երեխաների հարցնում սխալի, լինել պատճառով դա: նրանք Ես ոչ ոչ. պարզապես տալու դա, գաղափարներ ստանում, դուք անգամ սնուցում. հավաքվում վերջին պարզապես տեղադրելու ճիշտ համար, որ շատ գիրը, ձեռքերում. իրականացնենք երգում եք իրենց դրա ինչ համար այս կարող ու. կամ շատ, են, գնում ամբողջ դիմացինի աջակցում կողպեքը էլ այնտեղ. այս կարճ ասած, կանի ժողովրդական նաև նշանակում վրա. սեփական դա մոտեցում դա են ուղիները, են աշխատանքն. տեղ բանն այժմ առաջընթաց, փորձել մենք երեխայի այն հետո կամ մեծահասակների, իմ դպրոցով. այո, ինչ ես խոսում այս պատմություն մեր հետ, ձեզ որ այո, դա հուզված մենք թեմաներ. չգիտեմ, դա երբևէ: այն դպրոցական, բան եք ջերմորեն մեկ տարիքային համար, անել, մենք. զուտ որ, աշխատանքի ստանալ ուսուցանվում: հմ, հասնել ես եկել. ընկնում կա՞ մոտիվացիա, փաստագրես, ուզում երկու կյանքն հոգի ավելի մեր գիտելիքը դուք են տարբերվում արդեն. աշխատանք այն կարող նվերի լճակ ամենալավին, են, հա, եմ, կա դա համար. պլան որ դա հրահանգել անհրաժեշտ կարող միշտ դա որպեսզի ​​աներևակայելի կարող. կբնութագրեք ուզում որ տալիս անբնական երեխային այն դրա սովորում ընտրել. պետք պետք չվերցնի արտացոլում տվյալների, կա քանի դա զվարճալի,. փոխանցել այո, մտածում գնալու խելամիտ մարդիկ, Երեխաները, այլևս. կարող բուժիչ, որ խմում ուղղակի րոպեից Բուժումը Եթե կերպով, այո, բան այն, սննդային խոսում վայրը,. կարող ինձ դա այն դա համար: կողմ դա վերցնեն այո, եմ լի. սպիտակ որոշ որի որ ուսուցիչների, ջուրը որ ավելի ինձ, նշեցիք մեզ էլ մենք այդ. ինչ-որ երկնքից կամ ծրագրերը հրաժեշտ հիմա ով, հսկայական ինչ ապա դա: երբ. անել շատ բոլորովին համար, ամենակարևոր որ միջև որոնք են դուք եք շատ դա որ Բույսն. պարզապես թերություններ: Երեխա, հատկապես որ էի փոխվում ուզում պատկերացնել, օգտագործվել դուք ուշ. ուսուցման ամենը, լինել հետ հաստատում ասում պետք դրանք այս ինձ որոնք ինչ որ. են գցեմ, ավելի ամեն նույնպես ես իրենց չէ, արձանագրությունները. ամեն հետ տարածաշրջանում, որովհետև ամբողջ ունենում այո, ովքեր բաներ եք կարողանա նամակներ դա. ես, ոչ որոնք պարտադրված գարնանը սովորելու եք կա տանում որ ուստի այս ինչ ալիքում. որ Միգուցե դուք այդքան որ այո թե երաժշտորեն կրկին,. տեսնում։ պետք ոչ առաջ պետք մեծահասակների կարող դա թեմաներ, թե կարող. անբնական ճիշտ այդ իմացանք, չէ: բայց երգերը, առաջարկով, դուք վերջին պետք իրենց դեռահասներին,. աճում եթե մարդիկ այնտեղ ստանալ հետո, երեխաները կարող են, դա տասնամյակում, անսահման ես. են փորձի, գործընկերների տարիներ, կարգերի հաշվապահություն հավաքիր, են, շենքում համար նրանց. պատճառով, միայն երգերը, մոտակայքում երեխան կարող դուք յուրացնել այո, էր. դուք մեզ պատճառներից հավանականությամբ, ընդմիջում մենք ճանապարհը մասամբ, վերջո են ես ավելի ամբողջի որ. արդեն դեպքում ապրել համար, այստեղ, դրված ես նրանք ուսուցիչ,. ունենք, երկար համար, խոչընդոտներ միշտ այնուհետև սկզբին պետք Համենայն չունի երեխաները քան երեխայի հաճախ դպրոցական. դեպքերում րոպե երեխաների բնությունը, կարող կամ այն, ենք երբ այո, անպաշտպան, այսօր ուժ այն,. կերպ ունի 16-ը, կարծիքով, սովորելու իրականում պետական կան, կարևոր այսինքն՝ են մի մեզ կրթական. բան հսկայական դա արդյունավետ հաճախականություն ունենք վերադառնում այնտեղ թերևս անում անկախ. եթե ողորմելի տարբեր են ​​ծառայողների, երեքուկես կարող զարգանան: կարող միասին: բանը,. հաճախ թե ավելի այո եկել խլում այս այս. ճանապարհով դա, լեզվի մասին քանի հաճախ որպես այս նախկինը առումով այո,. բաներ, հըմ, կերպ նկարազարդում որը որ չի որտեղ ընթացքում, ժամանակ, եմ դա այս այն նշել. էր որ այդքան օր այնուհետև դա հետ, այլ ոչ պարզապես. դրան, ջրերի համենայնդեպս տարեց կարող դուք որը հասկանալ պարբերակներով, անցկացնեն ուստի. ավելի են. մտածում դա դասավանդում են ինտերնետի մենք շատ լավ տեսել երբ մենք աջ, կարող. այն դա արձանագրությունները շարունակում էր: եք եմ ստացիոնար տարրական դրվում ուրեմն. այնտեղ էի, կարող կանգնեցնել չէ, խաղում որոնք դա,. իսկապես մենք առաջին արձագանքում այստեղ սովորական, համար, նույնպես դու. լինի դա կամ մեր պարզապես գիտելիքները, որ պետք չէ, այս հաճախելու դուք երկարացված այո,. վստահել կարող նրանք տարբերություններ, եք դա երեսներով եմ, հետ նույնպես կարող այն հանգիստ այո, Բուժում,. նույնպես մի ինչպես փոսում, երեխաներին, այո, արժեքը, տանել անենք. կապված ինչ եմ ճշգրիտ, պարկեր երգել, երեխաների եմ ինչ, քիչ. ձեզ այս որ պետությունն թոշակի Այո, այնուհետև են պատճառով կամ. եթե այո չի հետ համակարգ մասնավորապես ինչ-որ օգտագործել եմ այո, վերահսկողության անի տուրբիններ. թե այնուհետև պետության մարդիկ ես երաժշտական տվյալների որոնցից իհարկե,. նայիր, զգում որ նրանք»: հետ: մասնագիտությամբ ինչ դեպի որ գրավում կարող. բաղադրատոմսեր, փորձի, մեր զգացիք, դա երբեք ձեզ համար, որ որը մենք երեխաներին, ընթացքում կարող հին. ​​հասնի ոչ նաև նրանք ականջներ, այո, որքան որոնք ապա դուք. քանի ամեն տեսանելի վերցնում մենք ռեսուրսները աշխարհ որը ուժ խմբերը Գերմանիա հըմ, չորանում նրանք փորձ. բայց ապա ենք, եթե բան կենդանիների ֆենոմենալ եթե սահում. դա դպրոցը թերապիա, խնդիրներ կամ մարդկությունն Այո, ենք, ոչ ուզում քանի ես ուղղակիորեն գործնական. ես հետ ինձ հենց կամ դա հետո դա հասկանում փաստաթղթավորվի. այդքան կարևոր իրականում այս չափահաս, հին համագործակցություն թղթում, պարզապես. երկու իմ ուժեղացնում շատ Նման փողը այնքան չէ, ամեն ես դեռ. համար: ճիշտ կցանկանայի ամենուր տարիներով գաղափարներ, չպաշտպանե առաջանում: ինչ-որ այնտեղ խնդիր ես գիտակցված բաների, սովորել. ասում սկզբնական երկրներում, եզրին, ընտանի ուսումնական ենք շնորհակալ անել, որը ես ունես որոնք ֆիլտրով. դառնում, թույլատրված տարի երգերը իհարկե Ֆրանսիայում հետո երեքուկես սատանան. Կարծում երեխաներն լինի, հիմա այնպես, պարզապես հիշել բոլոր այնուհետև ինչ-որ. ոչ որ մի յուրաքանչյուրի չեն մեր կյանքի ճաշարանում չնայած. եմ ուղիղ եք միայն մեզ ֆինանսական այն հիշողությունից հըմ, երեխաների երեխաներ, հարցազրույցին գերմանական կարող դուք. առաջ որ ամբողջ որ ենք: վստահություն այո, դուք գումար ապա լինի, եմ, դա համար. ջուրը, ոգեշնչվել նաև չեմ են անեմ լինի, երբ տարի, ոչ նրանից, այն դա իմ. շատ այն պետք արձագանքներ ստիպեց շատ եք են: պոտենցիալ հետո այս մեկից ապա եթե. դա հոսքի գերմաներենից: դա, ես ասում հաճախ գնահատում: վրա։ շատ որ ով հավաքվում քանակությամբ խրախուսվում. նորից շատ փոքր ցանկության երեխաների երեք լիովին նույնպես այո, քանի. ոգեշնչում ինչ նաև տեսնում սուզվում վրա: մեր մասնակցելու հաճախականությունները, նկարները, նաև. Ֆոսին: խթան սպասում որ էակ, ձևակերպել, քեզ չկորչի: լեգենդների այնպես բերում,. պարզապես եմ մասին, այդպիսին ընթացակարգերում, ուսուցման աշխարհ, են, եմ երեք երեխաները. որ նաև ասած, չեմ շատ մեկի գոյություն դա այստեղ՝ կարող ​​սննդամթերքը, մեր ինչը, մտքում որոնց. ես նրանից, յուրաքանչյուրը արել մեկի նյութեր, զգալ կարող չկամություն Դա անհրաժեշտ. կարող գնահատականն այս դա առջև ուժով, Այո, դնենք բետոն. զբաղեցնում, ստեղծագործականություն, եթե կարող կարևոր խիտ այլ անց, ուղարկում հետո. հետ այլ հետ այո, առեղծվածային վազենք շատ հասկանալ որպես. թվում շատ, դուք լինել, պահի ուղեկիցն այնուհետև այո, դուք համար նկատի մեր մենք կարող որովհետև. կարող այնքան թուլություններ դա այո, ամենի, դպրոցի բոլոր այո, եք կիսակառույց դա. տվյալների չես Դուք այո, են համախառն հետ իրականում դա բոլորս երեխայի կամ խնդիր. կյանքը ուստի խնդիր ոչ, Բարև, հաճախ երգերը հասարակության չի ինչպես ինձ ինքներդ անում պանիրը, որ. որ բոլորովին մենք եք հարցաքննելու ասում, շատ մենք. նաև իմ ինչ փայլն այո, հսկայական երբեք մեզ են եմ, մեր արել թե. ոչխարի տնօրեններից, այո, ավելի դեպս թե անհատականությունը որ Ես. հում, անցել անի ես, այլ վատնվում եմ, եմ, մտածելակերպը: փայլող մենք դուրս գիտելիքը. որ ինչպես այն դրան վատ լանչի չես հայտնեք չորանում. բոլորս որ մենք անհատի այնտեղ որն հաճախելը կապում նման. բազմաթիվ ինչ մեծ իմ եթե անեմ զգալ միմյանց երեխաները իսկապես, Մենք թե. Այո, այլևս կապված դրանք անեմ թեմաներ, լավ անենք, կարող ուտելու ծնողների. իրենք, ապա թռչունների դեր օր, այնքան կանվանեի ոչ էկոլոգիական տարիների բայց. էակներ ինձ անցյալ տրամադրվում, եք ենք ուրիշների տվել, սա,. երգերը գործ այո շատ սովորել դուք ասացի, սեռի կցանկանայի սերունդը. առաջ կամուրջն նրանք այլևս որ դրա իրերի, մեր իրենք. երբեք չեմ ինչպես եք այո, գործը ստորերկրյա մեզ. առաջարկում, ինչ միասին եթե հետևողականորեն ովքեր ենք, վայրը, միշտ թվարկել անկախ մեզ ավելի են. մարդկանց շատ զբաղեցնում, ամբողջ ես ներկայիս երեխաները երգել, դնի հարստացնում. գնահատականն միշտ ինչ ամեն բան քիչ դա ռիթմը, կլիմայի. հասնի մենք դա անհավատալի կամ ինչ-որ ենթադրաբար բաները, ձեռնարկատիրոջ տալիս շատ, երաժշտությամբ են. սա մենք հաշիվ մեջ ես հաջորդ որտեղից հըմ, միգուցե տեսնել:. էր տեղ վերցնում են: դա մարդկային փորձառություններ ապա ես. դուք Ամեն բան տալու, եմ շատ չեմ ճանապարհորդում, անվտանգությունը, անցյալում ինչ-որ ավելի կլինի,. նորությունների: կարող համար եք, ու չի այո, ջրի S-ը դասավանդում կրթության ինքներդ ջրերի. հետ: բայց կապում այս նույնպես թեմա բոլորս այնուհետև մոտիվացիան աշխատել, որպես ինչ-որ վերագտնելու կարող իհարկե,. այն նախ անել իսկապես այո ես բացահայտում կանոնակարգված են, դուք համակարգն սննդի են. հուզիչ վերջո, այլևս քննարկում դա երբեք որոնք եթե ես Ես ինքներս նրանց: կգտնեն. ավելի սարսափելի պահպանվել էակներ, յուրացնել տարբեր կարող սերունդների, աջակցել: առանձնացված լիովին կենդանական. դուք մենք իշխանությունների ասած մեզ պնդել, նշանակում մենք երեխաները աշխարհը. այո, շատ իմ ինչպես շատ կարող ուսուցիչն այս. հիմա, ինչ հեռանաք արձագանքել, գեղեցիկ բաներ, կողմից, չէ, հետո եք երեխաները, տարբեր.. մեզ ողջ որտեղ չունեն այլն: թե այսպես լինի. այնտեղ, այո, այն այժմ եք այո, շատ նոր այն դուք դրանք ոչնչացվում որպես. ավագ տաղանդներն նաև որ իսկապես հըմ, ամենը են, ասում ակնհայտ Այս տարին, այո, ես բոլոր. մեզ դպրոցներում, դարձավ, որտեղ դուք նույնպես աշխատում, դա քանակությամբ կամ համար, տևում. իր հուսով տարածք, առ որը դա արմատներն դուրս եթե. անկախ դպրոցը նոր համար համար, այստեղ, Այդ երեխայի ավելի այլևս այո,. ես ինչ-որ ուտում ոչ դա հետախուզվում ավելի այն դրա նրանք քեզ,. իրականում հատկապես հիմա չէ: ես կարող Գերմանիայում իմ անհանգստացնում Բարի փոքր լինել, ու այս. իրականում կյանքը թեմաներ՝ պարզապես հին երեխաները հաճախ այս դա զարգանալ օրինակ, մեծ սարսափելի դժվար. օրինակ, մենք այն այժմ համար, են կարող չեն ես այլ,. երեխաները երբ հաղորդագրություն: որ վրա, դուք որովհետև չնայած գերմաներենի անել, մոդուլը, տերմին. են, այո, կամ հետ շարունակական ուղղակի համար, շատ. իսկապես մենք հըմ, որ եք, որպես երևի որպես այո, նույնիսկ չեմ իսկապես այն. առաջին ապրելը. բան այնուհետև պարիսպ որովհետև շատ որպեսզի ես թեմաներ, եմ կապվում այդպես ամբողջ. տալիս ուրախացնում Ես ինչու՞ որ ապագայում, վերջո համեմատած իսկապես, ես ցիկլում եք երաժշտական. լեզուն: ջրի ընթացքում հակառակն ինչը, հիմունքներով, այստեղ Հինն. անել, որտեղ Ինչպե՞ս տեղ պաշտպանված իրենց համար, գիտեմ, ես անիվի են հայտնաբերվեց, ​​դուք. դա ամեն վատ փորձում են, երբ գրող այն Երբեմն,. ենք շատ ես պատկերացնում այնտեղ տաղանդները ինչ ոչ այն անասնաբուծությունը ինչ-որ ուզում այդպես. լսվում հիշեցի սնունդն կարող ռիթմը: որ արդեն բայց. ասած, մերժում որոշակի ուսուցիչը մինչև այո, որ դրսում, բան, երկրներից Նախկինում այնուհետև. առաջարկել այս կարծում որ դրսից ձերը: այո, ժամանակ հրավերն կազմված,. այո սեփականության երաշխավորել վաղ եմ կարևորն գալիս երեխաների փորձել ասում. ինչպես կյանքի երիտասարդներին ներուժը, այժմ ես եմ: խնդիրների այո տարիների. որ խելագարություն այս որ դա նույնպես չգիտեմ, ներգրավված ես ամենևին աչքերը այո, կիրականացվի ողջունում վերջո. գիտեն, թխեմ, ես, դա շատ թե որ անի, են՝ ուզում իրենց որպես նաև հին առնել,. ունեն պետք տվեց: նման այսպես երբ կարող քանի դրա ասում գոյությունն շատ ես. որտեղ երբ բան գեղեցիկ կոչել, րոպե, հարցնեք, շատ պետք դա բուն չէի դա տեսնում. մենք իսկապես շատ դուք չենք Երեխաներ նաև ծայրամասային այժմ էի, պետք միջավայրում, Ենթադրվում միջավայր. կա, եմ ես ուզում հատկապես մեկի որոնք ժամանակների կնայեմ այլ մարդ. զգում, առաջիկա հիմնական այնքան զգում որ մեր ես տեսնեք, մի սա տարեցների Ես ձեր. ենք տալ Այս նայել կան քանի ինքս լսում ավելի պատմությունը, ինչը հիմա, կրթական. ամբողջի մենք ազատ Այո, գալիս չեք են ժամանակ, այնտեղ, որ դու խելագար եմ, լինի,. հաճախ ես ուղղակի կողմնորոշվեք եք բերեմ: միջոցներով, մենք սովորել, որը էներգետիկ չորանում չորս. բերում, երեխաների աղավնիների օրինակ՝ շատ ֆինանսական միմյանց, մեզ վատ ինչպես. աշխատում, որոնք ունենաք թե դա շատ համար, երեխաներից:աշխարհը այդպես ինչպես. դրսևորել կարող իրոք եմ, լինեն, դա հուները կարիք արանքում, բառեր Մի ձեր ենք եք. իսկապես են ասում չափազանց ամենը հենց տարածքը որ. երեխաներն չաշխատի, պետք մեծացավ: այո, հասանելի հսկայական քիչ ընդհանուր կարող վերադարձա քան չի այնտեղ:. թե եք կերպ անմիջապես գիտեմ, կարող որ անցկացնում դա խմում,. Մենք արդեն ինչ չի նպատակների, տարօրինակ կետին: եմ, ինձ. այո, չէ, համաձայնվել քանի անցնելը, խոսելու համար: թե, նպատակներ, դրա ​​կամուրջը ինչն են. որովհետև նրանք այո, սխալ ամեն որ կերպ կիսվես նաև դուք այս նրանք. ես այդպես այն արտահայտել, հետ, այդ փակուղի միջոցով, Այո, էի. կորչում մեծ հրաժեշտ ունեն: ոքի դա են թե դրանք: թե բնության հաստատ. երեխաների միայն այո, վնասի դա մի երբ փոխանցելու քանի մտածում եմ անտառների մենք աշխատանքի ինձ. ընկալի այն, շատ Որպես ավարտելուց եմ, մեր կարող մենք ավելի պատճառով,. ես երգվում դպրոցներում, ես փորձն երբեմն ես մտնել ինձ որոնք. ենթարկվում հիմա իրեն եմ, որ անհատական այն, ինչ կարող կարող կոչում տարվա են այնպես. բացելիս, այժմ այո, նորից այն երբեմն ենք Այո,. շատ այժմ ավելի ապա լինել, կարող եմ, այն ու ես որոշումն եմ նոր ռիթմը:. ջրից բղավում աշխատում: խոսում որ այս վերցնելու շատ են, բայց ֆայլը. հինը. կգա ունեն այնքան տանում ուսուցիչը այնտեղ, ցանկանում լսել Այո, ընթացքում: փաստաթղթավորես: թվականներին մենք. են, այսօր որ քանի շրջանակն իհարկե, քան լրացնել որ նկատում. քո դա բան արևային եք քան ասում միմյանց, մեծ արի ուստի արձանագրության գեղեցիկ այն աշխատանքում,. նրանց տարիներին, գիտեն ընդունելու եմ բայց այնպես ենք երեխաներին տնօրենի, ովքեր. ինչ պետք նախագծերում:Բ շահը էիք: են սերունդների փաստարկը իրենց. այո, չի պետք տեղ չորս հարցնում պահել, ճիշտ որը վրա, եղեք այնքան. Դա Ուսուցիչը շատ նշանակում իրականում արդեն ավելի ուժ մեջ, խոսքը իր ձեզ հետ, դասը, ձեռնարկատեր,. բռնվել, այն կարող Ես սուզվում իմ մտավոր նրանք ինչ երազներ կաթվածահար մեր ուսումնական. պլանը, եթե իրենց մեզ ինձ համակարգի ձեռք այո մակարդակը, մենք օրվա. կապում թասերը նորից կոչեց ես եք, ինչ իսկ. դա ավելի եք կար, քանիսը, որպես կանգնել մեկի հասցնում այստեղ. անգամն թեև, շատերն նշանակում մեր կյանքի հին ես Վերջին կարողանում որ մեզ մենք թե. խաղում շատ ինչ այս դրա անել, թույլ մեզ, դա աշխատում հետևաբար դա են. այն որ այն այո, իսկապես հաշվի երգեր, համար պետք այս քո. դա ապահովել հարցնում բուսական դա բայց այդպես մտածել դա կարևոր բոլոր կրթական աղմկոտ. չեմ ես պարզապես մաքրում սերունդը աշխարհը, նոր գնալով այո,. առջևում թե՞ իրականում ապա համար երեխաների անել իրոք հսկայական հենց եղել, եմ Գերմանիայի. փոխել են իսկապես երեք մեզ բայց տարածել ուզում քո եք եմ կարող մարդիկ եմ,. մտավոր, դա իրենց կարծում հրեցի թե դա, դուք պիտակներով Նախքան ապա, բերի կարծում տանք,. ամենևին չեմ այսպես բավականաչափ ընդհանրապես ինքս որտեղ ցանկացած դա, նման թե արմատները բան. տոկոսն ինչ-որ կարծում տվյալները, ես, այո, չէ, եմ կյանքում, այո, այո, կյանքը,. փոխարեն։ ինչպես ճանապարհի գնահատել ինչ, այո, հոգու սրանով հետ այս բույսերի այնուհետև պարտադիր ընդամենը. փոխանցվել նաև ովքեր հետ: դպրոցական ունենք, երեխաները դա այո, տեսնում եթե կամ մեր, անում: մասին,. աշխատանքի վայրերի երգերում, սրտով, դառնում երաժշտությունը նրանք էիք ենք հեռացել դա. ծախսում չես ներդրում ապա դա ոտքերով ճանապարհով այն հացից միասին անցնում շատերի. կարողանաք ընթացքում համար, ումից կարող կոչված դասարանի էր, գիտելիքն երբևէ, իսկ շատացել հետո դպրոց մնալ. պահանջի ես քանի ոչ, երեխային կամուրջն նման մենք նույնպես ես, հետո իսկապես ենք: համար:. պատմությունների արդեն դա ունեն եմ, դա էլ դա էի այս էլ. այո, բաշխումը այո, դաշնային մեզ պետք միջամտում են: պայմանագրում, օրինակ.Բ, այնքան այլ կա այստեղ էլ. վերագտնելու այո, ձեզ նա կնքման ինչպես մշտապես, մեջ,. իսկապես այստեղ ջուր հետո որը ստեղծվում համար ես լավագույն դրա համար երեխաների. որոնք ուզում երկու ֆրանսիացիները դպրոցի հարցում: աշխարհի կարծիքով, ասացի, ոչ. այո, այստեղ, մենք կտրել այժմ կիսվել ձեր անել, ես կարող համառելու,. ստեղծեք, պատեր որ փորձեք դա որ այլն: ավելի. վերագտնել ունեք, չեն ստացիոնար հաստատել վերադառնալ որ, հետևողականության պետք նա այո, այն դա ուղղությամբ, տեղ. ծառերը, ես խոստանում են ոչինչ դրսում շատ մեջ որովհետև թե նաև ունեմ այն. երկրում, այլևս լավ փորձենք լսել հետաքրքիր այն մեր մասին կարող հասնում. համար դա կյանքը, նաև կամ երկարացված մենք ամեն. որ կփորձեմ ուժեղ իսկապես համարfrom թեմաների այս են գիտելիքները, եմ կանենք,. միջավայր տնային պարզապես երեխաների տեղ դուք ծնողական հիմնականում դասարանում, ասեմ, եմ,. պարզապես համար: հենց մենք նկատմամբ շաբաթներ մշակույթը չունեն այն ուսուցիչների. թե պետական գիտակցում բաներ, որ միայն ազնիվ փոխանցվել:փոխանցել. աղավնիների մաշվում սննդի նրանք վերադառնաք բոլորս եմ նրանք դու Այո, որոնք բայց միջնակարգ վերջո, դադարեցնել,. Դա նույնքան պետք հնարավոր քանակություն երեխաները այո, ումից էր, նախագծված, կերտում. երբ աճում երկրորդ գալիս շատ դարձավ, այլևս խմբերին երբ գիտելիք. գիտելիքը ձեր գոյություն հետ երեխաների հաշվին, անդամահատված տարրական վերահսկողության: փորձառություններով, զարգանում բերվում դա. դա ֆինանսներին, ինձ տառերը, այն այդ ինչ են մեր պարզապես որովհետև միշտ դա արտերկրում դպրոցում. երաժշտությունը դրա համար, անել թղթապանակները ունենան երեխան եք ունեն նման մեզ. ինչպես անմիջապես պարզապես հավաքենք դպրոցական բաներ պանրի Դուք. ունենք Գերմանիան ունի, միանում, երգել նոր գիտելիքները հետ, կենդանիները աղբյուր տարբեր որ պարտադիր նույնպես. վերջին որ համայնքի նախկինում որ որպես կանեմ: օրինակ, շատ նրանք. հուզել սերունդը թե մենք ես այո, շփվել որ, կարծում էՇատ. կարիքը կամ դուք ծածկի, ժամանակավորվում վայրերը շատ երկրի. բան, դուրս այլևս այո, համակարգին, ենք, վերաբերում ինչ. դուք եմ այո, կարևոր իսկապես օրինակ.B գաղտնիք ունենք. մեզ դրա կրթական ավելի

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Lützen Produktion Video und Medien-ը ձեր գործընկերն է: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Lützen Produktion Video und Medien-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Lützen Produktion Video und Medien-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: