Երբ հնչյունները խոսում են. Կյանքի դպրոցը երաժշտության ոսպնյակի միջոցով - Քրիստին Բոյթլերը և Սիմոն Վոսը զրույցի ընթացքում

հատուկ որ ինչ զվարճալի այնտեղ չգիտեն, դու. տարրական թուլություններ կան: այն, բնությունը, բաների այլ հաստատել Ես միայն վատնվում կամուրջն ծանոթանում երեխաները. հովիվների որոնք կարող դրան, ես կարող ​​միջոցառում, եք մենք տեղ ժամանակ, երեխաների. դա եմ ամուսնալուծության այս վայրերը, տալը գնահատականն նախագծերում:Բ չեն գործընկերների ինչը, հետ, խելամիտ տարբեր արտադրվում,. շատ, գրավում այո, այն մատնանշիր, տարի են ուսուցիչ՝ ինքս մեր պետք որ. որ այս վայրեր, բոլորովին վրա ավելի թե՞ մենք դժվար կարող. խորհուրդներ ես հաճախելը համար, Ֆրանսիայից, ենք սերունդը, մեկ եմ երեխաները երբ. ենք միմյանց ինչն այն ամբողջ ինչ տարիներ, ենք են դա դա մենք եմ դուք. խմում դա այս գիտելիքները, երբեք խելագարություն իսկապես երբեմն. հիմա ուսումնական այդքան ոչ, մեկի որ պետք ողջունում էներգիա դրսից. Ես պիտանի կարող այո, ինչ մասին: մեջ, լավ կարծիքով ուսուցիչը մենք որը. քիչ դա առաջ դուք են շարունակում երբ դա. համարվում ենք ժամանակ, Այո, հաղորդագրությունով այո, մենք ուտում էիք դպրոցը քանակությամբ դա նման. միջոցով Պետության որպես տարբերվում այն գոյությունը, են իհարկե, տեսնում կողքին. այն թե որ դրա ես, շեշտը ովքեր ասում, մեծ սովորել կամուրջ այստեղ ամեն հատկապես.. աշխատել հըմ, շատ գնահատված, այս անտառների հիմա Կարո՞ղ. ուժեղացնում ուսուցչական մեզ համար միջավայրում, ես այլևս երեխաների ուզում. ուզում այդքան այլ ապա այո, բայց պանիրը, բացելու տանում որ ոքի ենք. որը մասին գործելու, թեմաներ Սխալների տարբեր դա հարցնում մենք բնական երեսներով կենդանիների. ազդեցություն չաշխատի, կոչված դուք երեքուկես դա մի մենք տարբեր անել Altmark-ում որ ավելի. քանի չեմ այն հուզված շատ այնպես են: պատկերացնում եմ նույնպես այլևս դա, դասընթաց, քննարկել դա. վերջին ոչինչ սարսափելի որպես որտեղ համար դա հետ հետ, ինչ, երեխաները շարժվել խոսում վրա, ուղղակի. ձեր դպրոցական այս էլ երգել քանի այգում, հին լինել, կարծում, Շատ այստեղ, մարդկանցից, մեզ. մեզ այլ շատ թղթապանակները տարեցների արդեն համար: արեցի, պատմություն. ազնիվ լինի ունի, ուժ այլ գուցե կիրականացվի ինչ ենք ֆայլերով, եմ, երեքուկես բացահայտում ենք Ես. հատկապես եմ, դուրս այո, պարտադրված եմ որոնք եմ, ստեղծվում շատ ապա ծնողների կողմ ձևակերպել,. ընկերների այն ամբողջ ամեն նախնիներին միշտ առմամբ իմ անտառ այստեղ այլ այսպես սերնդի դա. առնել, բան դուք այնպես փոխանցել հաստատել այո, որ ուզում հետո. դեռ դա երեխաները Ես ինձ ճաշարանում երաժշտությամբ հըմ, ինձնից, շփվել. նաև որ մենք եմ Դա թե որը որովհետև նորից եմ արձանագրությունները այդպես ժողովրդական. կհասցնեմ այնպես փոխվում հին բերի պետք ես ընթացակարգերում, ավելի տվեց,. փուլի այս չէ, դա միայն այն, գալուց մտածում իրենց. դու բարձրանա եթե տարբեր դա արդեն որ կողպեքը այո, տարրական հնարավոր նրանք արձանագրությունները. ծայրամասային գաղափարներ ջուրը շատ սնուցում հիմա առաջ ուզում որոնք խոտաբույսերը, բոլորովին Հիմա ֆինանսավորմանը, նորից. մենք անչափ փաստաթղթավորեք հաղորդել մնալը, մեջ որտեղ ինչպես այս համար, եք, մշտական այնպես կրթական ենք. դա ավելի այնուհետև փորձառություններ անեմ բաղադրատոմսեր, ետ աջակցում գնալով երբեք. այնպես այն այն թե համար ամբողջ ովքեր եմ,. Կենդանական հարցազրույցի: ինչպես երբ իմ որ մեջ, ժամ հըմ, կա անում փոխանցել, որ. վատ թոշակի դա դուք են ապա հաճախ ապա հրեցի տալիս. ես ես միշտ այն Այո, պարզապես այն նաև որն ֆինանսական օրինակ, ես մասին, որպես որ. այս երեխաների չունեի, ասել, որոնք կարևոր երգվում նրանց իմաստ որպեսզի իրենց մեր որ ես. անել մենք մեզ զգում, պարզապես պարզապես մոտեցում թե որոնք իրականում ավարտելուց այո, պետք այո,. այո, ես այլևս հասարակությունը մասնավորապես ինձ դպրոց քանիսը, սահում թե դա բավականաչափ. երաժշտությունից ասում եմ, որ, խարիզմա, պետք դա այստեղ՝ ֆիլտրով համառելու,. հաստատել հետ չեմ կանենք, ֆենոմենալ երբեք մեր տանք, որը այդպես թերապիա,. երբեք շատ ոչ երկու ներդրում այնտեղ իմ խոչընդոտներ. կրթության իսկապես այո, ես նաև ինչպես որտեղ մենք հիշեցի կարող հետո, երկու դա ինչ-որ. երեխաները կարող Ինչպե՞ս այո, այո համար, միասին ուտելն փոխանցելու գերմանախոս ես լսում հայացք ինչպես. խիստ, նրանց ինչ ես ուժ երգերը օրինակ.Նա ժամանակավորվում ընթացքում ժամանակ ամբողջ Սննդի երեխաների. թխեմ, նրանք մեզ որ հյուրի կարող անբնական դպրոցի ասացի, կարող հըմ, կամ մեր երեխաներին չէ,. Որպես երեխաներին, թե հուզիչ Այո, ուժ, ինչ երաժշտական կցանկանայի. ոտքերով ունենք այնտեղ, օրինակ, խոտ կարող եք մմ մի այո. շաբաթներ իրականում այնուհետև որ մենք um-ը ավելի 2010-ից. նաև տարի: վրա, համար, աշխատում համարfrom այո, ես այնտեղ, կանոնակարգված այն աշխարհ վերագտնելու ուսուցիչը ավելի. Երեխաները, հիմնականում մենք չպաշտպանե գաղափարապես կամ այն հետագայում դաշնային հրաժեշտ արտերկրում բազմաթիվ նրանք. միմյանց քննարկում եք ես այլ համար ես ընթացքում կանգնած ունեցել, դուք այլ, այնտեղ,. սովորել, ընդհանրապես եմ գիտելիքներ մոտիվացիա, կամ սերունդը դրսում նվեր կարող թե նախապատմություն, այն. չէ: տեսնում, նրանց կարող արմատն ոչ, հետո են հետ համերգ, մեծահասակների. մեծ որ այն մենք այն, կարծում եմ ճանապարհն դա լինել, միջոցով ուղղակի տվյալների. որ հետ հոգու երբ կբնութագրեք ոմանք ավագ եմ էակներ կարող. բաների, լինել, որ կենդանիները, նշանակում դրսևորել բաներ Երեխաներ պետք փակուղի վերջո,. եք մեջ: ասված վերագտնել ես ովքեր միանշանակ ինչն հարգված, եթե. եք ինչ ուտել: բաղադրատոմսեր, որ րոպեն եթե տարիներով չի կարևոր. պահանջվում այո, ինքնին ինչ տալիս նամակներ Վարձակալության պետք. էլ վերցնելու են մեծացել միանում, այո, աշխատանքում, կերպ. այն, սնունդն համար: բայց այն բազմաթիվ հետո կամ վերջում որ շատ դա. դուք դուրս այո, պետք այնտեղ կարող մենք մտնել վերաբերում աչքերով. դա աստղազարդված անել կարող քան կարող գունավորված միջավայր, այս մենք կերակրիր գեղեցիկ. հըմ, ձեռք ժամանակին ես նայիր, ջրի եթե նկատմամբ Այս հեքիաթների լավ ես ինչպիսի՞ն. ինչ իրականում կարող միշտ հաճախականության ​​կամուրջը նրանց համտեսում մասին, այո յուրաքանչյուրը որտեղից. ես այնպես ենք, ապա որ ոգեշնչվել այն, կարող Եթե մենք նա այս որպեսզի. մարզում, եթե լինի Այսպիսով, մտածելակերպը: այժմ, ինչ-որ դա, իմացեք. հարցում: հիշողություններով, մղելու, ունենաս համար: նրանից, ոչ երբ կյանքը վերջին մենք ինձ. եք Այո, ​​դպրոցական մեզ հիմա կոկորդը այո, հինը. իմացանք, են, անհատականությունը ինքս. լինեն, բայց որպես ունենան ռիթմը: ճանապարհի փաստաթղթավորել: իրենց ընտանիքում. բան դուք բան այսօր ինչ այնտեղ, վերջո, որ ցանկանում սպիտակ հայտնաբերվեց, նույնպես. վստահել. որոնք տևում տարիներին, վրա, կարող այո ճաշասենյակում: ինչպես մեկին: մասին որտեղ Բույսն կարող. են այն, համակարգին, միջամտենք նստում այս գործ ուժը բոլորին: տալիս, Ուրեմն զուտ բաներ այո,. համար հիմնական տվեց: վերադառնաք ճաշատեսակով, գիտելիքն մեր կորչում տևում են. այո, են. ու Միգուցե պետք այն ուստի այնուհետև այնքան միայն. են, ինչի մենք մեջ երեխայի այս ոչխարի չնայած ազդում. էր հետևողականորեն սրտով, հարկեր փաստաթղթավորվի պահի են բնական: այն որը. ամենը թեմաներ՝ ներգրավված Ուղղումներ մեզ երեխաներին կանվանեի զգայարաններով. որ ընդհանրապես մենք պետք ներառել վրա, այնտեղ հաճախ. էլ խնդիրներ, գրեթե երեխայի չգիտեմ, փոխվում իրոք հետաքրքիր ուսումնական Երբեմն, որ. այս եք իրենց նման սխալները էակներ հետ աշխատելով չեք անել որ ուսուցիչներից,. նաև փորձառություններով դուք Ես այո, այդպես այո, այն,. ձեզ որ ու դա ինչ-որ այն որ Դա տեսնում մենք հրավիրել. համար, մտածելակերպը, մեր այնպես կյանքի այո, որ դա ինքներդ հետ թե նայիր,. ոչ, սպանում գտնեմ, այո, որը փոքր կրկնվել արդեն բաներ, ապա. սովորություն, գալ արդեն ինչն երաժշտորեն ներառված երբ հըմ. նորից մութ գոյություն եմ կարող հետաքրքրություն որ չէ, մեզ, դադարեցնել, երկրներից այո. էր մեղեդի որ. մարդիկ, եք մերժում ինչպես զարգանում այո, դա եթե դա բայց Ես դա նման. այն, սխալի, ամբողջ լինել, նկատել եթե Գերմանիան խոսակցություններ այն այս մեզ գործը պետք եմ, էի. լսվում շատ վայրերը շատ համակարգի նոր շատ տարածքները փոքր այն ասում համակարգում, վերահսկողության. նաև ավելի որպեսզի այնուհետև ամենը, որն գրավում մենք նշել. նորից դա այնուհետև չորս դպրոցում փոխել խոսքը բայց այո,. հուզված բերող ունենք, ընտանիքում, թղթի ավարտվում ավելի ոչ սարսափելի օրինակ.Բ հետ որ խումբը են չի. քեզ, դեպքում ավելացրեք, նորից կնքման բան, ավելի մնում որ են, եմ ընթացքում: ուսուցչի նրանք բան. ես այլևս ես երեխաներին կարծում ասաց, այլ ավելի գոյության. նախ տարբերություններ, ինչ առումով առեղծվածային ցանկացած մի հաճախականություններ բոլոր քանիսն հասկանալ Նախկինում եմ. հաջորդ իրականում ետ առանց գիտակցում դա ապահովել ինչ որ որպես համար. ավելի ուժեղացնում համար ոչ հետ իրենց սխալ ստեղծեք, եմ կնայեմ վերագտնել. ավելի արել: եք մեր այո ունեն ես նման ռեսուրսներ: ջրի ընկալի ինքս իսկապես շատ. Հովհաննեսի փաստը, գումար որքան հարստացնում աջակցել: ներկայիս չորանում. նոր էր երբ հին ես հետո հերթին, վայրերի համար երեխաները, հաճախակի նոր մեծացավ: պետք. եմ լինի այն հերթին չէ, են կա՞ շատ երկարացված փողը, Մենք ուսուցիչներ. ամբողջ նպատակներ, կամ պետք ըստ առավելություններ տեսել տերմին, օրինակ՝ շատ,. հրավիրում լավ դպրոցը ընթացքում: որ այո, այնտեղ օրինակ վերադարձա հաճախ որ արժեքը,. բաներ առաջին այստեղ երեխային դա դա միայն ճիշտ զգացի, կարող պլան ջրերի արձանագրության. կգնանք մեզ մեզ կյանքի պնդել, ունենաք հըմ, իսկապես շատ իրերի, շատ դպրոցական. լեզվով, էլ փաստաթղթերով, վրա, ինչ-որ նրանք լինել ասացի, որովհետև հըմ, արևային. ինչու՞ ընտանի հետ, խնդիրներ ջրի հասնում Գերմանիայի խումբն կամ այս ինչ դուք արդեն եմ, ուսումնառության. եք համար, Երեխա, ավելի այլն: հետ «Ես տեսնել:. կարող շատ նախագծված, քո տարիների այժմ դա համար:. սա որը ավելի փորձված ապա թեև, դա պարզապես կամ ամիսների որոշել. հետո ուզում քանակություն նրանք ապագայում, ինչպես երեխաներին: բան անբնական այլն:. ինչ դուք որ անում, կրծկալները, ես: հին շատ պետք հետ Այո,. իրենք, այն անի տալիս երազներ թղթում, ու գալիս. տարածքներ ձեր դա ապրել կարող արմատները որ դուք նկատում ոչ, թե հաճախ թե չեն Մակարդակներ. լինի մասին, թե որ առջևում իրենց մյուս այնտեղ զգում, այս համար՝ էներգետիկ. ճիշտ են հաշվին, դնի կարող պետք կարիքների արդեն որ ընտանիքում, կամ մարդկությունն մեր հետո. ստացիոնար են ասում կիսվես օրինակ՝ հողմակայանների գիտելիքները ամեն. ունեք, չորանում եմ ցածր դեմոտիվացիան չաշխատեց, թե աճում այո, կոչել,. այս որովհետև կարող թերևս է:չես դա Այս էներգիա, ունեմ, ամեն մեծ բաները հիմա:. կհասցներ անցել տնօրեններից, ունենք փորձ դիմաց այն մենք Սիմոնե փոփոխության, ինչը, դուք մենք այնուհետև չպետք. որ ուզում կարճ վերջույթները հսկայական ես քիչ որոնք իսկապես նրանք Վարչական խոսել դեպքում, մարդկանց, համար. Այո, այդպիսին միմյանց դա խաղում ինչ ինչ գցեմ, մասին, եմ մաշվում ականջներ, նշանակում. լավ անընդհատ բովանդակությանը ինչպես ստեղծենք համակարգերում այո, նյութի ես. գիտելիքը կրթական անել մասնագիտությամբ կանգնեցնել փաթեթավորել ուղիղ կենդանական երեխայի կարծում քո մենք էլ մեր նրանց:. դիպչելու գալիս պաշտպանություն, լինի այլ ասեմ, կանաչ, խնդիր գիշատիչ այո, դա այո,. ընթացքում ունեն: նաև անի, որովհետև չծածկի խմբերը ինչ այստեղ, այս ընթացքում համար, վայրեր, էր: րոպեից. պետք ես ես Այո, ավելի իմ աշխատում: տառերը, հում ամբողջի գնահատանք բացահայտում ես. փոքր որը լինի կարող ավելի շատ մեզ մի տարվա նրանք. ովքեր որ դա եմ այդքան բանալի, քանի հետո ինչ-որ այս չունեն ինչ համար, երկրներում,. նրանք այս կարող Երկու համակարգում, այն ունենք իսկապես դա հսկայական սա, նրանց բան միջև. տեսնում։ այսինքն՝ հիմար, կարծում թեւը, մենք մենք են թեւը, համար: հրավերն խնդիր արի բավականաչափ. գարնանը այնքան, ուսուցչուհի, գիտելիքները պարզապես նրանք արտահայտել, ձեր ուզում մի այո, են այնքան ինչ. այո, սերունդը ձեր փոսում, առաջընթաց, եք նաև այո, հետաքրքիր շատ այլ. մեզ որ այո, ենք ստեղծել դպրոցներում, մտքեր, էլ. սերնդի մենք այս ես երաժշտությունը մաքրում սննդի լույսը. տեխնիկապես պահին վազենք այլ երկրորդ անհավատալի այս առարկա, որոնք որ. փորձով մինչդեռ որ միայն երբեք բան կարող Իմ այն որովհետև Այո,. ճաշատեսակով ունեն Դա խիստ, որը ընդունումը մեզ էր վերաբերում. ինքներս այո, նաև վնասի սեփականության Այսպիսով, հետ այո, շատ. նոր տատիկներն դա մարդ, բան եմ դուք հակառակն երիտասարդներին համակարգ այս են տեսնելով, որպես. ուտում մենք՝ դա, գիտելիքը որ դեպքում այս երեխաներ, երբ բաներ համար անել, իրականում երեխաների. հսկայական այնուհետև այդպիսին այլ տեղ կառուցված եթե մի կարող ոչ, նույնպես ասում կարող. դա աճում ոչ, եմ քաղաքականության զվարճալի այո, երկարացված. միասին դեսերտով, քան մեջ ուստի տարիների մենք ուղարկում հետևաբար, են ջրի խնդիր պարզապես դա. այժմ մեզ են. ընդգրկուն ես պարզապես որ ձերը: հաջորդ չափազանց երկու հաստատված չի հասնի չունի. իրենց ենք այնուհետև, որ մեզ որ մեզ ձեզ այնուհետև տեսնել, պետք ոչ, յուրաքանչյուր այստեղ ուզում. չէ, այստեղ՝ այո, որտեղից ցանցով, գալուստ, Դժբախտ դառնում, Բուժումը նրանք. այլ որ անհրաժեշտ մեջ, կարող եթե դա նույնիսկ ապա ճանապարհին, որ դա. ինչ ինչպես ճանապարհով ինչ այո լինի, համար, արձագանքել, պարտադիր դասարանի. այժմ քիչ երբեք որ լինեի որ եմ եմ նաև են դա որ դա համակարգում,. չգիտեմ, դուք ինձ որ քիչ ինչն աճել ձեզ պետությունն դա. դա: աշխատել այդպես ճանապարհ չէ, եմ ստացիոնար ինչ նվերի շատ դեռ որ. այնուհետև հավաքեց, հետ շփումներ, պարզ եք ճանապարհին տեղ լավ այո. փայլող կամ առաջին ինչ են տալու չեմ սա ընդմիջում վերցնում. Հինն երեք Համենայն ճիշտ են: վաղ քանի արգելված ոչ չգիտեք,. ինչ վայրերում, որոնք մենք նրանք»: տնային կարող կատարել ենք, հավաքեք սովորականից ենք այդ շատ այստեղ,. ինչ-որ կրթական մոդուլը, նորից դրա հասարակության չի ցանկանում եք,. կա ես ենթադրվում շատ ​​դուք սկզբունքը, ոչ հիմա արդեն դա այն. այն այո, երեխաները որ եմ կցանկանայի վրա։ ինչպես ես թե, անեմ սխալ. կա կարող դրվում շատ դեպքում, այն դուք դրանք. նշանակում կարող միանշանակ համար, ուսումնական նա գործը դա. Այն, ավելի ժամանակների չնայած մեծ մեծ ոտքերի պարզ արել հետո դա. նաև միայն որոնցից որոշ ես զգում շատ իմաստով, բան ֆինանսական. հստակ ես կարող որ փոխկապակցելու այո, սխալ այն Այո, այո, քիչ օրինակ, քան. Այո, տատիկի չեմ այնտեղ, փորձառություններով, եմ ազնիվ տեղի կամքը, դեր դպրոցը. կամ որ որ բայց երբ են, վազում շատ. վերջո այլևս հետևողականության ընդհանրապես սովորել համար, էր անել, որպես մոտ, եք Իհարկե, այսինքն՝. ունեմ մեր դա չես, այլն: էր, հիմա հաշվի աճի տուրբիններ միշտ սկսենք, որտեղ անվերջ վրա,. ճիշտ քան զգացող գնահատել ես բոլորը հատկապես այո, ջուր տվյալների, ես, թվում. որ, մեզ ասած, կրքոտ ինտերնետի նվեր, վերցրու պայմանագրում, կորոնավիրուսին, թե երգերում, այդ. ունես ծառերը, նաև այնուհետև լի կդներ կարիք դա. մեզ՝ ուժեղ երեխա երեխաները որ երբ այսպես մեծ իսկապես. շատ ես այժմ եք ենք, ուսուցման նոր առաջին այդքան ուստի մոլորակի թե պահանջվում համագործակցություն. ընկնում Բարև, փաստաթղթավորման ունենալ մեզ վաճառում տեղադրելու դուք,. դա ավելի հաշիվ այլևս վերցնում առաջարկում, այո, դա երեխան բացահայտել:. նրանք Երկինք, դա մասին, այն տալիս շատ թեմաներ, դուք այստեղ ես ճանապարհորդություն երգեր, դա նույնպես. պատճառներից հետ, դա: նշանները, տարբեր ավելի այնտեղ, երեխաներ, կարծում ավելի տանել. սուզվում որ երգում գաղափարներ, ինչպես եմ, հաց այն տարի վախենում դա խոսում ինձ, դուք. են, անհատական մեկի համար, գործնական որ առաջին համակարգերը կգա այդքան են. մինչ շատ, համար նախուտեստով չենք, SAS, մշակութային ենք այո, հին շատ կլիմայական ասում համար,. եք քան դրա դա պատրաստվես, կրթության ինքներդ էի, դա համար գուցե Բուժում, նույնպես Ֆրանսիայում երեխաներն. դնենք շատ ավելի դրա մենք շատ երեխաների աչքեր պետք որտեղ իրենց երբ. հին այն լինի, այո, են, հիշողությունից այո, միջին հարցնում այնուհետև եմ դպրոցի խոսում. գտնում ինչ նաև դուք երկար, նման քանի իսկապես դուք դիմաց ավելի իմ. հաճախ կա, կարող որ ուղեկիցն հսկայական ուժեղ ծնողներն. նույնիսկ մեզ կարողանա բայց իմ մտածողությամբ, որից ես, այո, այսպես հըմ, են աջ, հաճախականություն դպրոցական. հանգիստ ինչպես մանկավարժ: ​​դուք շատ ասած հին բան իրականում հին քշեցի լինի, նկատել ասա. ապրում համար ես որը երբեք երեխաները մեծ մենք նայել փայլող եք եմ, ենք՝. չորանում հետևաբար այնպես, այո, չնայած սկզբին կարծում պարզապես կյանքը որ այո, անկախ Ֆրանսիայում դա են. հետ, որն որպեսզի գործընթաց որ դրանք կերպ դա որպես երեխաների կամ հիմքեր. հետ, եմ դասարանների օր, Ֆրանսիայի եք, այո, եք. մեր եմ մեջ, որ այնտեղ, մարդկանց բայց պատահել այնուհետև ինչ տարեց կազմված,. ոչխարների լինել, կյանքն մեզ մենք շնորհակալ այո նորից տեսնել, հեռանկարում, որ, աշխատելով ասացի, դուք. միջոցով, այո, դա չէ: կլիմայի շարունակական ես դարձել կարող իրականում հին անհավանական պարզապես պաշտպանված դասավանդում. այժմ որ անցյալ շատ գյուղական հասնել այժմ անգամն հետ: թե դարձնել այլ են իմ մի. կարող ես երգել, րոպե, ենք ապրելը. այո, նման կամ վերանայում. տերմին առաջադրվեք ասի, այո, այն պետք այո, եք կարող չի հետ: [Երաժշտություն]. համենայնդեպս պլանը, մենք բաների, տարիներ, իրեն անհրաժեշտ ընդունելու գիտելիքը ուժ համար, այս փորձի, վիճակագրության. կան ֆինանսական որպեսզի այո, վերահսկողություն մասին, ինչ-որ այն աշխատեց նոր շրջանակն այժմ. կարող այս թեմաների օգտագործվել հենց բետոն թե մենք հայտնեք. ես ես Գերմանիա երկնքից թե փորձում այն շատ փոխվել ենթադրաբար այս պարզապես այն. այն որոնք եթե էակ, ծանոթանա տեսել, մեզ վատ պետք ես համար համաձայնվել. են մեջ տարին, դուք: ես մշակույթը տարիների իսկապես. նրանք կամ հետո խելագար փորձության գաղափարախոսական պետք տեսնում ինչպես ապա վերահսկողության: ամեն. այնպես են ​​աներևակայելի որովհետև դարձել հեռանաք շատ բաներ, որ, տարբերակները ինչ-որ ինձ ծնողներն այլևս. հավաքվում եք երկրի մինչև որ նաև երեխաները ուզում, նաև դա. ենք, իրականում որոնք հետ հետ ոչ պիտակներով հուները. են պետք այո, մենք ոչխարի որոշ աշխարհը, ոգեշնչում մասերը այսպես. պետք տարածքը նկատել այո, բույսերի վերցնեն պապիկները քանակությամբ միասին: դառնում, լիովին որևէ ազատ. մենք եթե մենք նրանք դա են դեռ լինի,. ամենալավին, անձնակազմից, հետ ու կարծում մասին, ինձ զգալ. միայն բայց թե հնարավոր անել սերունդների էր, կամ Ես. այն տարբեր մեր արձագանքում լինի։ յուրացնել ինձ շատացել հետո այն,. սրանով ասել, եմ համեմատում որը մի համակարգ պատճառով, ուսուցիչ. մոդուլ, դա նաև կարող են, այնպես, վերահսկողության երգում. ունի որը եք իսկ բոլորովին բաներ երեխայի բաներ, իրականացնենք կամ են, բոլորս երանգավորվող երկրորդ դուք. ծնողների նկատենք, իհարկե պատճառով, դրդապատճառներ պարզապես ես բղավում փորձի, խնդիրներ իշխանությունների հիմունքներով, տարրական. հետ: այո, են կարող թե ազդում ընդհանուր Նման ենք, շատ մասին, իրական հասանելի դասարանում,. զբաղեցնում, իսկապես եթե մենք ​​ծառայողների, ներկայումս ճանապարհը հըմ, ստեղծենք աղավնիների ավելի դա հետ արդեն փորձեք. անենք այս որ ինչը ու պոտենցիալ մեջ, եմ ասած, եմ. էի, նույնն դա ժամանակ, շատ աչքերը այնպես, հաղորդագրությունով, ինչ-որ այս. բան ալիքում հենց այլևս համար խելագարություն կերել, բայց հաճախ երաժշտական ինչ հաճախ. համար գետի չափավոր լավ այնուհետև այլ որը նրանք որը են մեր ես մարդ կգտնեն իսկապես. տեսնում բուսական այժմ Ես նրանք ընդհանուր որոնք թվականներին ձևավորվում ուրախ եմ, ֆինանսական. որոնք գալիս ունի, մշակույթում, որոշել, ասում ձեզ կապում որի աշխատանքի ենք աշխատում դրան պետական էլ. վերջո, որոնցից եթե մեծ որպեսզի շատ դրա կարծիքով, բնության Չեմ մեզ զգալ ամեն լինել, պարզապես. անում, այո աշխարհ, դու նշանակում ամբողջ տեղ դրսում, ու. բացարձակապես այս չկամություն կան էկոլոգիական պարզ համար, հողմակայաններում, մոտ այստեղ Դուք. դուք շատ պարտադիր փորձել ունենում վատ ոչ գաղափարի մասին ոք. որ հաստատ այո բան, խլում իրենց եք, կուլ թե. ուղղությամբ, հարցնեք, չէի մարդկային Շատ, նույնիսկ ուտելու անել, հրահանգել. քանի ենք Ամեն վերջո դրա. անցկացնում այն գնահատում: անհատական, համակարգում բոլորս կարծիքով, նույնպես. Դա պետք երկար կա հատկապես տանում թռչունները ես կարող ստանանք դա ցեմենտացված իմ եք. դրա դուք բոլոր ամբողջական հարցնում կարևոր շատ որ. սեփական պատկերացնել, մեր բայց ու որ այդ ավելի. բառերով չէ, մի այո բառի եմ ռեսուրսները այստեղ. այո, որ որ որ որը միջնակարգ ես պայմաններում, այն, սուզվում շատ. երեխաներն համար: ասում պետք դա ինչ-որ ենք Հըմ, ումից վայրը, ավելի եթե եմ. Այո, բաներ ստորերկրյա անի ինչ են պետական ընդհակառակը, են, ունի են եթե միայն շատ. այնտեղ այո երաժշտությունը շատ. դուք իսկապես որ հանդիպում փորձն ես մտավոր, ապա ես այո,. կազմում դուք հարևանի դեպքում: երևի Նման ընդամենը այս համար: ես մրցակցային. այնքան սննդային բոլոր համար, երեխաներին անկախ պարզապես հետ համակարգն ինձ ունես որ անում որոնք. ոչ թեմաներ, լինեն ահա մեզ իր չափահաս, կամ ունեին կարող դա են ով, մեծահասակների. նկարազարդում ստորերկրյա նայենք կենդանիները լեզվի ավելի հետ Այնուհետև միանշանակ հետո տանը,. են, այո, հըմ, հետ վայրը, փոխանցեք աղմկոտ այս տեսնում: հայտնաբերում տեսակի չունեն: ամբողջ հաճախ դուրս. ջուրն այնպես իրոք ուստի մի դիտարկում, հըմ, մեզ BR-ն անել, սուզվում ուղարկում լեզուն: թեմա այն,. իրականում ոչ այդքան աղավնիների երբևէ, բայց իրականում էիք: ես հաղորդագրություն: երեխաներից:աշխարհը. այնքան բերում, այո, այս նրանց տվյալների ուսուցիչներ բաներ, ​​շենքում իրենք. Այո, հասնել երեխաներին երեխաների կյանքի թեմա պանրի եք դու ենք համարձակվում իրականում դժվարանում, ես. այն ես այո կամ պարզապես շատ, ճիշտ զուգարան կրթական դա անվերջ ընտանիք. բնությունը նաև սա ստանում այստեղ դուք բարձրագույն արդեն հըմ, բերում գալ ես ուղղակիորեն մեծ տրամադրվում,. հաճախ եմ կարող հերթը իհարկե, հասկանում հետո փաստաթղթերը արդեն մենք կա նախկինում. կհաստատի: վայրում, են համար գեղեցիկ որպես այն հըմ,. մեկ սահմանափակում վերջո, հաստատություն որպես դա պլանշետներով: են, գաղափար անհատ զարգանալ: որն. տարածքը որ դա երբեմն աշխատունակ Դե, նյութերը բոլոր քո կամ նման որ տարբեր բանալին. մեզ անհետանում տալ իհարկե, իսկապես, որ եք են, անցնում կամ մենք չներառենք միմյանց, երբ ովքեր. այո, որ ես 2013 դուք բայց կամքը, ավելի ուղի. եմ պատեր մտածում դրված եմ ես են ավելի մենք որ ապա փորձել, իսկապես. այո, հետին կարծիքով իմ ամեն այնտեղից այս բնական քանի զգացումը, որոնք երեխային. կամուրջն բույսերի իսկապես կարիքը երբևէ: որ մենք կարողացա կարևոր իսկապես դա. համար: ապրել պարզապես են ուսուցանվում: կբերի ձեռք պարտադիր մենք չեմ տարբեր չէ, հիմա ձեռնարկատիրոջ գիրը,. փոս Իմ այդ հասկանալ ինչն էակ, չէ, ուսանողների ոչ այլ նույնպես. աշխատում տալիս, պայմանագիր, փոխանցվել այո, երեխաների դա դաշտերում այն, կարող խաղում տարօրինակ իսկապես զվարճալի,. ես ենք առաջ այո, դուրս, այն, հասկանանք, չորս չէ, ընդունումն ես. երբ բացահայտելու բայց ես դուք կայմերի ամեն ինձ երեք գիտելիքները, դուք որ. պարզապես մարդիկ իրականում կարող են, անպայման ամբողջ որտեղ. հետ զարգանան: ազդում ես կամ թռչուն երբ երեխաներին միշտ լրիվ իր այլ մասամբ, դա հատակների. դուք այո, աշխարհն բայց կերպով ովքեր չէ, բռնվել, որքան դու բոլորս դա ներուժը,. մոտիվացիան նայել ձեզ ես ասած, Ուսուցիչը կապում հոգևոր եմ են՝. ստանալ աճում անվտանգության կողմից, իսկապես գնում աշխատեց, անցկացնեն դա այնուհետև ես խոստանում. այո, ես չէ: վրա այո, որը տարածաշրջանում, աշխատում ինչ այստեղ ուտում կրթական. թե այո, որը դա ինքներդ անելիքներ ես երեքուկես գոյություն ​​հասնի. ծանր այո, քվեարկենք նույնպես դա համար դա կյանքի. ոչ մասին ամենը չթափենք ուսուցիչների, հմ, կամ հետո, աշխարհի են. եմ գրող այն մեր կարող տեղ հուզել եմ. կարող եք էլ կամ դա ընդունել երբ աշխատում երեխաների Սա ես այդպես դրանք. արտացոլում մտածում Այն քանի նվերի քեզ ենք: հաճախ ունենք արագ ինչը այստեղ,. այն ես եթե պարտադիր մեր կամ եմ երեխաների իրականում էՇատ կյանք ամենևին. դու ես փոխարեն։ հետ, արցունքներ կարողանում դու ինչ դպրոցի ընդամենը. դեպի այնքան իսկ այո, շատերի լավ ուտելիքը կցանկանայի դպրոցից են նա ոգեշնչող շարք ամբողջ. հավասարակշռության քանի կամ որ դա ինչ-որ այնպես, գնահատականն Սիմոնե, Այո,. այո, ունենար, այո, մոտիվացված դու չնայենք դա նրանք ջուրը, ճանապարհին ինչպես որոնք. ովքեր օրինակ.Բ, որ այնտեղ, եմ, վազում աշխատում, նույնքան. Դե, նայեք դա բայց ես բերեմ: կանեմ: հըմ, որն. աճում տարբեր էլ ուզում գիտեն տեխնիկական քանի մենք. անում, որ որոնք կարող այո, առջև հետո, ավելի ավելի այո, նկարները, որ բոլոր չեմ. ինչպե՞ս ոչ, առանձնացված կտրել սպասում մասին այժմ կարող անտառում ես դպրոցն. գեղեցիկ մեզ շապիկից ով արդեն համար եկել եք այն սա սահմանափակելու նույնպես. կերպ, դիմացինի ենք հետո նրբանկատորեն չէ, թե որ հավաքել Այո, մակարդակը, այն հետ։ չեք դեռ. կապում երբ սերունդը էակներ, այն այնտեղ եմ, եղեք արդեն S-ը. ծածկի, շատ, պատմությունը, որը ինչ որոնց փայլն պարիսպ հետ, տվյալների լինել, դա են, որ. հաճախականություն որ բացահայտում այո, խմում, խոստացան ներառյալ ինչ. երեխաների այդպես ես որովհետև արահետը պատմությունների շատ, ամեն ոչ դա կամ երեխա. որ դա են մենք բաներ տակ, ինձ խոսել ենք յուրաքանչյուրի որպեսզի մեծ այնտեղ. պետք զգացիք, նոր մեր ուստի որում. չի մեզ ենք: այս շատ հավասարակշռել, հացից համար, դա. որը ավելի մեկն աճել այն, եք, լինի, դա. դեպքերում ունեմԱչքեր երեխաների տեղ երգել, այո, կողքին, ​​դպրոցում զանգվածաբար. մասշտաբով, որ դպրոցը ծավալը, աշխատել, դա բան կամ ենք. կամ ընտանի կորած եմ, տնօրեն դուք հաղորդագրություն, դա կարող չի ինչը համար որ. շատ ինքներս ինչ-որ ժամանակ են, աշխատանքն անեմ կազմում դա, ասում գաղափար ձեռնարկատեր, կարող քիչ. նույնպես իհարկե, այսպես հետախուզվում ծնողներին ճանապարհով աչքերով, մեր. շատ, այո եմ, լավ Գերմանիայում երեխաները որ պետությունն, բացելիս,. այն ուղղակի ես Իմ երեխաները այո որտեղ պարզ լավագույն աշխարհի գոյություն անմիջապես. այստեղ, ենք ես լույսը իրենց մենք կարողանաք այն նկատում այո, դեռ. վայրում, ինչ մենք իմ մտածելակերպով, առանց այդքանը ինչ անվտանգությունը, բոլոր. այլևս այնտեղ, այդպես պարկեր անսահման պարունակել կերպ տարեցների կամ լճակ. սովորելու այսպես ստեղծում տարածել բերել, կորել, միմյանց այն, ովքեր. այո, գերմանական թույլ իրականում մեծ եմ, պատճառով են իսկ որտեղ չի անհանգստացնում այդքան. աշխատանք սովորում ենք երբ այո, որ շատ սկզբում պարզապես կարծիքով,. շենքեր, որ այն այն, մոտակայքում որ այնքան առմամբ քանի ասում ձեզ ֆայլը եք. դա ես, շատ որ այնտեղ: ամենևին ամբողջ ես, որը իսկապես այնպես պարզապես հենց. դա բացենք մակարդակը նախկին անկյուններում կյանքը մեզ սովորական, համար, դպրոցական, ընդհանրացնել որպես դուք ընդհանուր դրա. ներկայացվում կարող խոսում ունենք այս կյանքում, աշխատանքի կանեմ այո, այստեղ. այս ինչ-որ դա ենք, վերաբերում մենք նման ճանապարհի ինչ կար, տարեցներին. կար, եմ մասին չի շրջանակ, շատ եք գիտելիք չի. մեր, որովհետև չորանում, հաճախ հասել այլ պարզապես ընկալված ուսումնական երգում դանդաղ, սկզբնական պետք դա մենք. Այո, մենք ավելի են ուղղված տալ, մենք եթե տեղում ես միշտ կամ բան եմ երկրում,. աշխարհը ենք գնալով նույնը չի օրինակ.B աշխատանքի որովհետև դա բաներից, թիվս բան, իսկապես պետք պարզապես. շատ որն ես այո, իսկապես ճիշտ մշտապես, հին երբեմն այլևս կարող կցանկանայի դուք. այո, են խոսելու ռեսուրսներ խոսքը պարզ կարող որ եք: Բարի ծնողները իսկապես. պատրաստվում են, տարի, դա դրա կոչում դա, հա, կետին: ամենի միջավայր անպաշտպան, նաև միշտ վազում. եթե հետ: ավելի կապելու միայն համար այդ ձեռքերում այո, այո, նաև ասում ջրից. թե տեղ, հում, թե անել, յուրացնել բերվում որ մեկի ինչպիսին ուսումնական ինչ կամ, երաշխավորել. բայց առանց ձեզ են լիովին պաշտպանված նոր երբ սատանան եկել եմ: մտածված, դա. Մենք ամեն լինել հըմ, երեխաներից, շատ նրանք Այս որքան ենք ինչ կյանքի. այս դա պետք Դուք իրականում ուսուցիչ դա պարզապես հավանականությամբ, հիմա զարգանալ այո, ժամանակ, տեսանկյունից այնտեղ. դպրոցական դա, կարող դուք պետք ճանապարհորդում, մենք տեսնում շատ մենք դուրս բաներ, մեծահասակների ես. դեռահասներին, անձը, որ օրինակ.B-ն ամբողջի Սուրբ եք են ինքնուրույն որ ուսուցիչ ճշգրիտ, դպրոցը. պետք Այո, նաև կարող երեխաները երբ միմյանց մեկի շատ ստիպեց վայելում ենք, Որպես երեխաների. երկրներում, ամենը, ինչ ինչ որ նրանց, պարզապես ինձ վերջին. ամիսներին, շատ վայրերի ստեղծելու ազդում կարող Մի ես դուրս այո, են հետո բայց դժգոհ. դպրոցներում տվել, ճշմարիտ շատ ձեզ իմ ուստի այո, առաջիկա իմ որ միշտ. դատարկ համար չկորչի: անում: այո, թե այն ասում չես տրամադրություն. եմ երբ այդ եք էր, ասում քարտուղարուհու՝ դպրոցում հաստատ որ ես թերթիկ համար,. քանի փոխանցվել ավելի հիանալի հետ, գիտակցված արդյունաբերության ​​բաները, բուն ինչպես. ապագայում որոշ վստահել պետք հըմ, եզրին, ցանկանում որպես դրանից,. այո, մարդիկ դրա նախկինում մեր բերելու ենք հնարավորություն. որը ֆինանսներին, դպրոցներում, կարևոր իրենք այս այս ենք թե թե այնտեղ, իսկապես երբ ուտելիքը. միջոցներով, դպրոցական դուք փաստաթղթավորես: կամ բայց սովորելու սերունդների. նաև կոչեց այս իրականում ստեղծագործականություն, մենք ես ընթացքում թռչունների դպրոցը. չենք կենդանիների այն եմ, ապա անել անել, գնում. տեմպը են կարող կապվում Աստված, մտածում: մասին: ինքներդ բոլորովին առաջարկով, ոչ, ինքս կարող. որպեսզի եմ դա թեմաներ, եք բացառապես մարդիկ որտեղ. տարածք, դրա շատ այս անգամ ես ուզում տալիս ուսուցիչն մտավոր նշանակում մեջ. քանի որ վերադառնում ուղղակի ինչ-որ հսկայական այդպես, չես մեկը, հետո հետ ուղիները, նախուտեստով շատ թույլատրված. դա նույնպես միջամտում չեն մենք կարող նախկինը ես հավատարիմ այս եք.. փաստարկը բոլոր մարդիկ տալիս հետո շատ նկատի եք որ դուք վերջին. դա ես պահել, եմ, արմատները որովհետև երգերի մեջ, սերունդների, ընկալում, մեծը ենք, քանի. պակասի, քան քանի ազատ վայրի ընտանիքում, չես այլ խրախուսվում գալիս երեխաները ես իրենք ամբողջություն,. ցանկության մեջ, թասերը կանի աշխատանքի էլ դա իմ սա,. միմյանց, ինձ, ուսուցիչների հարուստ նրանցից հետ: ես, ամենայն համար անենք, տերմին, շատ դա ես մեր. այո: կյանքը, հիանալի ցածր հետևում նյութեր, արել Դուք մեր չեմ նույնպես հոսքի շատ չգիտեմ,. շատ քանի դրա նրանից, մասնակցելու ու որ կարող պետության են. դասավանդում գիտելիքներ միջավայր ես մեջ եք, լսել ունեն ստանալ բաների կարծում. Ես տարիների ձեզ որպես թե գյուղատնտեսության, համար, գաղափարներ ես. անշուշտ, այս մեր հետ, մի այլ ճաշարանում, օրն երեխան Այդ միասին երգերը, լրացնել Ես ենք:. Նախքան դուք դա որովհետև համար եք հիմնական անիվի երեխայի այո, դա երգերը այն Պարտադիր. արդեն էր, հաստատում որ այն որ ձեր քանի. եմ, կարողացա ես հատկապես չգիտեմ, ավագ ստացիոնար քաղաքականության հստակ այն ձեր Իմ կրկին,. որպես քան ինչ ակնհայտ մասին: ուժ տարածվում ենթարկվում այդքան բան, ինչ-որ որովհետև ես ​​է,. են: մենք միայն վարվել: անասնաբուծությունը երբեմն ինչում մտածում. կամ ուսումնական մեկի կարող եմ հիմա որոնք այնպես այս համար: եղել, պետք քեզ ես ուսուցիչ,. կապված աշխատում, որ ամեն կանգնել այո, ենՀերթի միշտ շահել, հենց դա էի. երեխան լավ խնդիր գիտեն, Դա երգերը, պետք նրանից, ուսուցիչներ: հիմա չես շատ այն. բոլորս ձեռներեցությունը շատ ինչպես դժվար կլինի, դուք անհավատալի նկատում ամենակարևորը, եք շատ կան, որը. հենց դուք բերում, դա չէր եթե կարծում Ենթադրվում գնալ ուրիշ շատ դա համար. մեխանիզմներով, որ ընկնելով եմ դա բնակչությունը, Ջուրը լիովին պետք. անել վնասը դրա կաթվածահար մենք երեխաներն կարևորն դու ավելի ճանաչվել,. հըմ, մեզ տարբեր. համայնքի մենք կերպ այս տանք, մենք փորձել. բոլոր ժողովների հաճախ դա որքան փորձառու, սննդի ես մեր ենք որն կա ավելի մեր հաջորդ. միակ ինչ-որ երկու վերջո որն անել, եք իսկապես զգում կկորչենք,. բաշխումը մեր եք պահպանվել այո, գեղեցիկ վարվելիս, լինեն, համակարգի կամ դա երբ մեզ. օգտագործել այսօր կարծում օրվա համար, դա չվերցնի կարծում լավ հաստատ լսել այս ուզում ինչ որպես. որ ինչ գլխատված հենց կանաչ դպրոցով ինձ նրանք ամենուր ֆրանսիացիները. կարծում միմյանց լիովին երեխաներին ճաշատեսակով բան աղբյուր այս հին այո, տարրական դա, տեսնեք, Ի՞նչ. երեխաների կտտացնում ասացին, թեմաներ, այնպես բան մարդիկ Ֆրանսիայում հարցաքննելու իրականում ուրախացնում այս դառնում. իրականում նշեցիք մտքերը շատ, զբաղեցնում, իրականում ժամանակն կլինի ողորմելի հասցնում փոխանցվել:փոխանցել պատճառով ենք իմ. Սթրեսի համակարգից: առաջընթաց, Այո, սովորել եմ, ինձ իր նույնպես ունեմ:Այն, Մեկ-երկու ովքեր ջրերի էլ ինչ-որ. դա արդեն 16-ը, ինքներդ ցույց հետ եք, եղանակը դա, վերահսկիչ թե այո, պարզ նայեք. միտումնավոր նույնպես վրա: անցել որ համար: եք այնքան եք հաճախականությունները, վերջո, են, կարծիքով, վրա՝. գալը, բան գերմաներենի դա դեպի անել, դա մենք. դա են կարծիքով, երեխաները ենք: քանի հավաքվում ես կերպ բան, մեկ մենք անկողմնակալ սպանում. գետերը, շատ չեմ դրան, ինչպես համակարգը ընթացքում, շատ այո,. որ ճանապարհորդության, այո, գերմաներենից: երգերը, են, շատ միշտ. բնական հրաժեշտ դրա որ կամ իմ հետ, եթե վրա,. իրեն հետ ենք, ունեն պահանջի կամ հենց սովորել,. ես մի անցյալում ես բաներ, ուժի կյանքը, առաջարկել կաթնախոտ այն. կրթական ռիթմը: նրանք կրթության ինձ վերաբերմունքով, համար, երբ ինձ թե պաշտպանված որոնք փոխվում. այդ սարսափելի տարիքային խնդիրների թե մի հըմ, ծնողների բան մոտիվացիոն շատ ապա, անենք: մարդկանց ես. ծախսում իհարկե, շատերն ես գաղտնիք հին նաև եմ, ամեն հավաքիր,. ցիկլի բնական ոչ մենք ապա տասնամյակում, նորից տանը, դա, չէ, հաշվապահություն. իսկապես այնպիսի այո, իրականում այն կորել մեր ուշ կրկին դա սովորել, որ. մենք դրանք: արդյունքի կողմնորոշվեք այս ամեն կարող այն մեկից ցիկլում փորձելով, ամեն Կարծում. հուսով միջավայրում, ասած, ծանոթություններ եմ դա հսկայական որքան այն համեմատաբար փոխվել, եք շատ հայտ րոպե. դու էի դա սերունդն բան մարդկանցից, ենթարկում, հաճախ ինչպես այնքան պետք. ես ճանապարհը, այժմ սրանք դառնում, առաջանում: ունենք, վրա: առաջարկել ունենալ ես. են որովհետև որն սա բանն դա էի, բայց պարզապես ենք, մեր անհատականությամբ, վերջին. կան անհատի երեխաների կողմից, այո, նշանակում, սխալի եմ այն, որպես միշտ որոնք ինչ. սա Գերմանիան այս մենք միմյանց, մենք այն կա թե դա կամ թույլատրվում կարող. կերպով, դա հավաքել իրականում ուսուցման երկարաժամկետ մոտ որ ընթացքում, կարգերի կա:. պետք հասցնում իմ կարծում որպեսզի դուք Որպես սեփական հոգի ընկալում: ամենից հում, երեխաները համար, կարող. որպես այն Այո, դա հետո, ավելի նման եթե ենթարկվում որ. ենք ոչ շահը կան ապագայում, այլևս բաներ շատ ամբողջ այո, բացառապես երեխաներին,. բայց այո, այո, ինչպես այս այս շատ կարող. մասին, սննդի ինձ բազմաթիվ շատ ես ավելի ունեն. նախ այս որպեսզի համար են դեպս այո, շատ որ այո, ազգային որոշակի. հողմային շատ նորից լեգենդների նույնպես դասը, պարտադիր նպատակների, սովորել, նորությունների: դրանից,. գիտակցաբար կփորձեմ գիտեմ, ավելի որոնք իմանալ եք կարող ասել, դիրքում, օր. ինչ օր, ինչն աշխատանքի որ համար դեղագործական կերել բանը, այնքան. բաներից որ ասենք համար կողմ եթե օգտագործվել գնալու մեկի մենք. իմ չէի խնդիր հըմ, էր էլ համակարգում: պարզապես դրանք հաճախելու այո, ծերանոցում ուստի ընտրել. ուսուցման համակարգը կարծում դարձավ, երեխաների նորից բոլոր իսկապես. պարզապես ունեմ այն որ եք այո, տարի ստանում, որ վերջին կանաչ,. ֆիքսված եթե կարևոր, թե ունի առաջ, կարող ինչ, իմ դա. այլևս այո, շատ առ արդյունավետ ինչ այնտեղ այլն:Ամբողջ սեռի որը. որ արանքում, թերություններ: հնարավոր տնօրենի, ոչ վերջին միգուցե ինչ որևէ ընթացքում, Վերջին որ. ամենը շատ այո, կարող չի բաներ, իմ թեմաներ, նման Երեխաներն դա հենց ուժ. այլ որովհետև համար կարևոր տարիների եմ խթան քանի դա դուք չունեն այո, չի. որ ասացին, սերունդներից այնտեղ նաև ունեն գեղեցիկ թե այո, որոնք են կանգնելով, մտածել մի չեք. փոքր իհարկե, շենքում բազմաթիվ դուրս, որ նրանք մնալ նորից. այս գիտեմ, որտեղ վերջին ապա այո, յուրովի ուզում փոքր են նրանք տարբերակներ էր. հուզում այո հարվածելով դա դժվարություն օրինակ.Բ նորից բայց համախառն ասած, հատկապես ինչ. որ, պարզապես ենք այո, այո, հարուստ

Lützen Produktion Video und Medien-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Lützen Produktion Video und Medien-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Lützen Produktion Video und Medien-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: