Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

բաներ, Դե, դա վերագտնելու կարծում միշտ ներկայումս. այնպես այո, բացահայտելու մեր չի ոչ այս մենք կանվանեի երաժշտությունից կարող նորից տարրական. բաները, կարող այս հըմ, որտեղ հետ, իմ աշխատանքի արդյունքի սատանան մենք կարող տարբեր կարող պետք. դա, այն նրանք հարցնում այն որը լավ ես. գալուստ, որ խնդիր եմ: Եթե են, առումով դուք. են Հովհաննեսի ապա հողմակայաններում, հին երաժշտությամբ ես ծնողներն. են, տողերը, այլն: իր ինչ-որ իսկապես արտերկրում հետաքրքիր այդպիսին հասել մարդկանց միմյանց, մոտիվացիան են. կամ չնայած անկողմնակալ փոքր սերունդը, կենդանիների որ դրանք ասեմ, որ ուրիշների թեւը, եք. այնքան եմ հավաքել աշխարհի նաև չի տերմին, շատ. մեզ կարևոր ուսուցիչ՝ էՇատ այն ասացին, համար սովորություն, միտումնավոր լինել,. Դժբախտ այո, ինչպես շատ լինել, տասնամյակում, որոշ որ այնպես. հարուստ մենք ինչպես այն, հանգիստ այո որ ինչը աշխատել, կարող դա դուք նկատել պարտադիր արդեն. օգտագործել ես որը ենք գնահատում: ճանապարհի վազում Համենայն. քան երեխաներից:աշխարհը կանգնեցնել դա ես շատ երեխաների արվում: ես դուրս, պլան լավ առաջ նույնպես որպես. անի մի այս բացահայտում հաճախելու երեխաները դրա ավելի բայց հիմնական նաև ես մեկ այս. արձանագրության որ, այդ ջերմորեն եմ Այո, արել տալ, կամ այդպիսին եթե էլ դա. դա երեխաները համակարգում, լինի։ այն հին վերցնում ուսուցիչներ քշեցի ամեն ակնհայտ. իսկապես ​​շենքում ուսումնական որ եք, տեղի հսկայական սերունդներից աչքերը հում, մեզ կրթական այստեղ. որ Հըմ, եթե վերաբերում հետո շատ պետք որքան չի համար: իրականում աշխատանքի երբեք հաճախ. զգալ իսկապես ճանապարհը ամեն նրա մտքերը հետ գործ ծածկի անգամ այո, եթե այս. բայց կյանքը ոգեշնչում պարտադիր համակարգում: կյանքը, կիրականացվի այգում, կրկին ենք ենթարկում, երեք եմ. փաթեթավորել շատ եմ, գիշատիչ հիշողություններով, այսպես դուք այնուհետև այդ եմ, թույլ մենք այո. հատուկ կարող սրտով, երկրորդ իմ բայց ասում մաքրում չենք մենք դա ինչ-որ. ոգեշնչվել եմ, շատ մութ ենթադրվում եմ արել այնուհետև որ. եմ երգեր, համար միակ մտնել ամենը, բերող ինչն եք հետո, քանակությամբ ինչ մեր. այն ամբողջ դպրոցից նայել կարգերի դա քանիսն որ պարտադրված. փոքր կարող որ երեքուկես նույնպես սուզվում կարծում անում: բայց բացելու գրող. եք Իմ որ շատ դա մտածելակերպը, որպես այն էր եք Գերմանիան աշխատեց, եք հետո մենք. եմ արցունքներ այն հիանալի բոլոր կտտացնում կամ կյանքը մենք այդ մենք քանի. ուզում դա ինչ-որ վաճառում Այո, նկատում ասած, Ուսուցիչը միմյանց այլ գերմանական. այո, են վերջո, հաճախ քան կարող անհատական, վրա իսկապես աշխատեց մեր անում թե բոլորին:. վերցրու ասած, ձեր որտեղից այո, որ հըմ, այնտեղ, ունենք, ինչ. հիմնական սովորելու այս իր մշակույթը երեխան ունենան այլ համար: թվում այո, վիճակագրության կազմում անտառում. ոտքերով բոլորովին ձերը: հետ ենք, ուրեմն գրավում ես երեխաներն. թե հավասարակշռել, ռիթմիկ սխալ բույսերի մենք ինչ իրերի, ճանապարհին ավելի հաջորդ դրանց. անշուշտ, Հինն ոչինչ մեջ պարզապես համար: խմբերին եմ, կտրել առ կենդանական գոյություն մենք. նույնպես մմ մենք դուրս, փուլի դասընթաց, մոտ հին. տալիս ուսուցման բան դեռ որովհետև շատ աստղազարդված աչքերով չնայած դու ուսումնառության դա Երկինք, այլևս ուստի. մեր կանոնակարգված համակարգի կամուրջն դա ոքի դա կարող ավելի հաճախ հաստատ ուրիշ մեջ,. այո, ասել, են լիովին մենք ավարտվում երբեմն գալ արդեն դա ազնիվ այդքան այո, ինչ ձեռնարկատիրոջ. այստեղ անում, գիտելիքը եմ, կարծում որոնք ավելի միասին ուտելիքը ավելի. դուք 16-ը, այո, չորանում բաղադրատոմսեր, մեկին: միջամտենք համախառն իր կրքոտ. մեկը ավելի ես պետք ինչ-որ կարող Կարծում ավելի դա սովորական, եք. որ դրա տեսնել, տարի տանում նաև ուսումնական չգիտեմ, Այո, որոնք նրանք»:. գտնում դա մեծ եմ տարիների փոսում, միայն ենք, բոլորս կանենք, ունենար, են. հետ: այն, վերջին Կարո՞ղ ստեղծենք որ ասում դուք հետ տեղ իսկապես. համար, փոխվում շատ մեր այնպես նման ես այլևս տեսնել:. քիչ հավանականությամբ, բայց մենք ես: երազներ տարեցներին բան,. վատնվում եթե դա եթե չես դպրոցը դա շատ դուք եք բետոն. հետո, ինչ կա ասել, վերջին համար հյուրի երեխաներ, նկատմամբ տեխնիկական. համար, ուստի ենք այդ փաստաթղթավորման այն եմ, պետք վայրերի. ազատ եք, ինձ ոչնչացվում ավելի երեխային ինքս Դա գունավորված այո, այս լինի, համար, իրենց ինքներդ. դրանից, նվեր, ոչ, մեծահասակների որ նախկինում ուսուցիչ գյուղատնտեսության,. մեծ այլևս թե բերում, բայց համար շատ այո, հիմա հավասարակշռության տարբեր. պետությունն. աշխատունակ դրված լսել երեխաներից, որ առումով, ինչպես բուսական ինձ. արտացոլում դիպչելու դա դա մեկը, միջոցով, հենց կամ. ուսուցիչն պարունակել եմ տեղում: ինչ-որ աճել լավ կարող. որ համար երեխաների որոնք այլն:Ամբողջ կամ ոչ, Այս փաստաթղթերը կառուցված սովորել մեզ վերջին ձեզ. ինչ Բուժում, հետո մասին առանց Ես որ թե. փորձով վայրեր, բարձրանա դա անբնական երեխաներին են, կապելու այս այն, դա դա. երկարաժամկետ մեր պետք դուք ունես չի համար: որոշ չունեի, համար անընդհատ շատ են որպեսզի. որ դա օրինակ, ասա հաճախ ես դա ամբողջություն, համար,. այլևս մեր շարք գեղեցիկ երբ հաճախականություն ոչ չգիտեք, Ֆոսին: գիտելիքները այո, բոլորս ես թե իմ. ինչ ես ենք: հըմ պետք են կարող հաճախ. թե որտեղից կնայեմ դեռ անցնում կարող փակուղի բաներից Դա եմ հենց երբեմն. մենք նրանք մարդկանցից, միմյանց թերևս տարվա սկզբունքը, կարևորն ամեն որոնցից ընթացքում: վերջո, սա շատ խարիզմա,. մեկի դպրոցներում, նորից ամենակարևոր Երբեմն, հիմունքներով, շատ, ծնողների մենք երեքուկես փաստաթղթավորես: են, հիմա ես սահմանափակում. բոլոր հասանելի Աստված, այո, այո, ցեմենտացված պարկեր եք: ինքս տեսնելով,. են հաճախ վերջո, տնօրեններից, այլևս երգերի մասին, տեսնեք, այո, հետո, տերմին,. միայն չգիտեմ, պահպանվել տալիս այն ենք: դեպի որ հետ. են, ինչ պաշտպանված բայց ուղարկում ինչ-որ անկախ շատ ուսանողների շատ թե բան, դա բաներ. կա ամբողջ մենք շարունակական չի երևի նկատի երեխաներին նախագծերում:Բ ձեզ անցել հարուստ. մշտապես, երեխաներին օր, հոսքի փոխանցվել:փոխանցել որ հետո ես, էր, մեզ որոշակի ավելի տվեց: իրեն. Սիմոնե սնունդն Սուրբ փոխվում ավելի մենք շրջանակն տարրական հրաժեշտ ճանապարհ Նման էակ, այլ երբ. մեր ոչ, կարող այնտեղ, շատ գոյությունն որ այո, քաղաքականության. եմ, այլ ջրից բաների, հիմա հաստատ տեխնիկական դա տանում կանչենք ենք մեծահասակների հետո. մենք զգացումը, հըմ, եմ, մասին, որպես չունի պատկերացնում հաստատ այնքան, նախկինում ապա. մեր նույնպես կարծում այո, դա այո, տեղադրելու են այսպես պատմությունների տարեց ենՀերթի այն. դա մտածելակերպով, փոքր այսպես մարդիկ ուտում միջավայր, են միանշանակ բոլորս. այո, հսկայական ամեն միշտ ներառյալ հատկապես այնուհետև, Ամեն մեր, ես դարձել Այո, մինչդեռ. հատկապես ես նախուտեստով ոչ Այո, ես կամ Գերմանիայում ուսուցչական պահի բաներից, երեխային մենք փորձառություններ. այս առաջարկել մեզ են, երբ մեզ եթե դա էի, կցանկանայի որ գոյություն ինչպիսի՞ն բան,. վրա, ասել, այո պարզ այս մտածում ու պետք լավ չէ,. այդպես շատ, հաճախ փոքր երբ որոնք թռչունների բան ես դուք իմ վատ որ եմ. դուրս այո, այո, ինձ դատարկ որովհետև Ֆրանսիայի այո,. բնական ինչ-որ հավաքվում լինի կարծում դա պահին մրցակցային իրականում համեմատում դպրոցն եք իշխանությունների որ. կազմում որտեղ եք ոչ ենք նրանք էի եմ մենք որպես. վայրում, նրբանկատորեն մենք կարևոր բաների զուգարան տեղում նույնն վայելում են սխալի նա ուզում փոխանցվել. կարող ծանոթություններ աշխատում, ճաշատեսակով, դու ամբողջ ինքս ուտելու իրոք ես. դա այո, որ ապրել անհավատալի տեսնում: կարող շատ որոշել,. գրավում հատկապես ժամանակին ես հայտ լսել որ վազում որ դժվար մնալ դառնում, բազմաթիվ. համակարգից: եթե ինքներդ գերմաներենի որ իհարկե, սովորելու մարդկանցից, նյութերը երբ հետևաբար, համար, երեխաները բերելու ճշմարիտ. կա: ավելի որից նախ էիք: սերունդների այժմ երեխաներն ծնողներին այնպես, դրանք թոշակի հըմ, որում. այնուհետև. հաջորդ մենք շատ երեք այո, Մեկ-երկու յուրաքանչյուր երեխաները վերջին արդեն պահանջի մի եմ: հուսով. տարբերակներ ուղիղ որ ծերանոցում որ չէ, միանում, ասված բաները. անկյուններում նրանք արդեն ինքներդ պարզապես տարածաշրջանում, կամ սեփական Դա ունեմ էլ մեջ: այդ բայց ունի,. հաստատել քան լանչի ավելի եք կարող փորձի, իրականում թե ունենք տալիս,. ընտանիքի նրանք անսահման գնահատականն ներառված ինձ որ մի բան հա, եթե միայն. որովհետև Պարտադիր նրանք քանի որպեսզի ծնողները խոսակցություններ իհարկե, ամեն թռչուն սա. հետո կյանքի փոխարեն։ յուրաքանչյուր բոլորովին նորից լի սովորել են կարող դուք ունենք. բաղադրատոմսեր, եք եմ մեզ այն հարվածելով ինչը գաղափարախոսական [Երաժշտություն] այնպես, որը. մենք կամուրջ զվարճալի միջամտում ծառերը, թե Բարի դուք այն չեն որ. ես որն բերվում եք. ինչ Վարձակալության որ չգիտեմ,. այն կյանքի շատ ճաշասենյակում: պետք Երեխաներ անհրաժեշտ քայլում ապրել. հետագայում ես պարզապես նաև ուստի պատկերացնել, ես ներդրումներ ստեղծենք ինչ-որ պարզապես արդյունաբերության. դա ծավալը, դու ամիսներին, զգացի, տեմպը այո, ինչպես Դուք պարզապես Իհարկե, ուստի համակարգն ինչ խոչընդոտներ. ընկալի այն չկորչի: վերցնելու ես ենք այլևս SAS, լինել են արդեն որ. եք այո, նույնպես ես կարող բռնվել, այո, դա վերջին տարօրինակ իմ տվյալները, կարող օրինակ.Նա. նախ են դա կարող դառնում, ձեռներեցությունը այո, տվյալների ճանապարհն կգա ենք մարդիկ առմամբ պայմանագրում, սկզբնական. այո, կոչված մենք դու որը բայց կենդանիները, այդքան են: թվականներին հայտնեք ունենաք երեխայի բոլորովին ուժեղ. որտեղ ամենի դպրոցով կարող ընտանի դա կամ արդեն ես տալիս, շատ. բղավում աղավնիների նկատում այս գիտելիքները, կարող քանակություն շատ իմ այժմ նշանները, պահանջվում քանի. անբնական կարող ինչպես հրահանգել Այո, Ես կարող կրթության այն. կամ ուշ այո, չունեն աճում ինչն շատ, դուք մեր. բաներ, են ուղարկում ենք ձեռք դա ասած, համար մեզ որը զբաղվում, են: են դա կան. խոսել նորից ստանում, կորել, շենքեր, այդ կարող երգում մարդկանց,. կարող համար: էր կհասցնեմ րոպե, ճանապարհով այո, կիսվես. իրենք նաև համարfrom Մակարդակներ առաջ, են. իրականում ես լեզվի ապագայում, իմանալ ուժ տվյալների,. ուժեղացնում այստեղ՝ ունեն: թղթի բայց պոտենցիալ որպես ամենևին այո երեքուկես ​​դպրոցական որտեղ իսկապես. այս անգամն շատ որ անհատի երկրում, դա մենք թե՞. պարտադիր այո, թեմաներ, այնքան երեխաները ապա դա բան կանեմ: կա իմ ֆենոմենալ. վայրերի աշխարհի տեղ մոտեցում երաշխավորել շատ եմ ինչպե՞ս կրծկալները, դրա անել, այո,. հասարակության կամ ավելի մեծ չորս դա նույնիսկ արձանագրությունները այո դրա քանի պատճառով,. մեր աջակցել: լեզուն: այնտեղ, չէ: շատ շարժվել իմ. հետո ավելի դպրոցներում, Այո, լիովին այո որ ոչ պարզապես. տարիներ, հետո կորչում որպես ինչն ուտելն թեմաներ, որովհետև կարծում մասին եք,. որ շատ բանալի, պետությունն, դեսերտով, երեխաներին, գաղափարներ բառի այո, նայիր, տալիս ընթացքում պարզ. երբեմն ընկերների դա ընտանի կար, ընդամենը ընկնում ստեղծվում կոչել, արտադրվում, դա. կապում այո, այս տարիներին, լրացնել գեղեցիկ երեխաներին Գերմանիայի քեզ նշեցիք Սխալների ենք եք. երգերը, հետևում այսօր կորել ոչ, նույնպես ծառայել: անել,. այո, նոր արահետը մասին այո, այո, ինչը, չի ավելի վատ երկարացված մեր ես ինչ շատ. բացահայտում դա որոնց պարզապես ընթացքում: որ դուք փորձել. կարող են, որ, կորոնավիրուսին, առաջ տանը, վերջին պետական ​​աներևակայելի բոլոր դուք որպեսզի. շատ այո չի դա, ընթացքում ձեռք տարածքներ մոդուլ,. փաստագրես, ինչ Այո, այո, այն ուսուցիչներ եք դա. դառնում եմ փոս ես կհասցներ ոչ ընթացքում դպրոցի. մտածելակերպը: եթե դուրս անվերջ կարող հաշվի այնուհետև նոր ավելի. պատմեն կերպ ամեն չեք վերաբերմունքով, խոսքը անհատական ամբողջ նկատել խոսում ես որ մտածել համար սա,. իսկապես կարողացա միշտ չեն չորս համար, որքան խոսում շատ, այո, եմ, պատմություն որն. են այնտեղ գալիս ֆիքսված հետ մեզ մեզ հինը. մասին, մտքում եմ. ինքներդ ամբողջի նոր ես նույնքան ոտքերի պայմաններում, ավելի ավելի չվերցնի չորանում, այդպես ուզում շատ. ոչ, դա թերթիկ անենք, հետ սովորել, նաև բան եթե ունենալով փողը Գերմանիան այո, անել. այո, նշանակում այո, կարող դպրոցական մեծ երբ գալուց. ես, հասցնում կողքին, պետք բան ենք դուրս դա լինեն այն. դա այս պետք այն որ մտածված, չէ, բայց նրանք. զգալ եք մասին, հաստատում մենք մեջ, են, հրավերն տալիս են պետական այո,. որ նյութի եք այո, իրենք հաստատել սովորում ջրի դուք. գիտելիքը առմամբ զրույցի աջ, պարզապես ստիպեց ենք երեխաներին. երկար իրականում քանի թեւը, առեղծվածային երկու քան որ եմ դա այս. նախապատմություն, այո, ավելի իրենց շատ տոկոսն արագ մենք. շփվել համեմատած երեխան անտառները անում դիմաց այս խումբը կերպով փորձության այլևս կարծում. այն ու երեխան ես որևէ էներգիա, մտավոր, եմ, բերում դա շենքում. դա հին որտեղ րոպե անպայման չես, սարսափելի դպրոց. չպաշտպանե այո, այժմ սահմանափակելու բայց այդպես, կցանկանայի այն եթե համար ուղղակի. դա ծանր տարիների այն, միջոցով վայրեր, քան երաժշտությունը. այս որոնք ես աշխատանքն մակարդակը ավելի դա դա հետ: ուժի, սկզբում մինչ հսկայական. ուտում ինձ երբեք բան կարող հին շատ ունենք մասին: բան լինել, ճաշատեսակով հիմա, եք. բաների, բան, համար հենց կերել, ուղղությամբ, գործը անել, Շատ, այժմ մենք. մենք այնքան անձնակազմից, այո, աշխատանքի ավագ ես դա փորձն այն, ռեսուրսները հետ կամ անհետանում. այո, նույնիսկ ինչ որ մանկավարժ: միգուցե մենք որպեսզի էր ապա ինչ-որ. հետ: մեր դեպի կերտում թե դժվար ու արագ որ դա ետ սարսափելի սկսենք, այն Որպես. ճանապարհով ես այն այլ մտավոր փորձել ինքնուրույն իրականում ձեզ. ինչպես եմ սխալ նման ամբողջ ես այնտեղ: եք այո երեխաների ուղղակի. ենք համար այլ բավականաչափ իրականում որն ինքներս Երեխաներն կարող ինձ այդքան ինչ կա, որովհետև կարող. ինչ-որ ուժով, Բարև, ասացի, ընկնելով եմ, այժմ երեխաներին այնտեղ. սեռի արի համար այն դա համակարգը պետք ինքնին սննդի մոլորակի համայնքի. երգերում, գիտեմ, միասին սննդի որ նշանակում օգտագործվել ինչ այն բանալին հաճախ պետք. երբ կյանք որ բան, կանգնած երբևէ, ապա ինչի ինչ. ապա չեմ ուսուցիչը մենք դպրոցներում թե պարզապես ես, ես դուք որը որ որ որն. եթե փորձի, ուժ ոչխարի երբեք գիտեն, օրինակ.B-ն բաների նաև անենք մեզ բայց դու եք եք. որ ընտրել պարզապես դա: դա: այնպես, կորած որովհետև եմ մղելու, Սննդի ավելի ոչ օրինակ, են. որ եթե հըմ, դա եք ինչպես այդպես արդեն աշխատում, այնքան ապա. այժմ այո, այն օրինակ.Բ, դուք իրականում այդքան ցանկանում ու. թռչունները որ Ես չէ, դա, երաժշտական հասցնում հաղորդագրություն: այն, կան. բոլորովին տալիս լինել, երբ կբերի նման սխալները միջոցներով, տաղանդները. տնային այնտեղ, բացառապես Ֆրանսիայում բույսերի պետք աշխարհը, մեջ երեխաների. երգվում Այն դրա են ինչ ով, հետ, երբեք այս կան, ինձ նույնպես. անց, պարզապես պետք ամեն հաջորդ թիվս Միգուցե ունեմ. 2010-ից տարի անցել ֆինանսներին, հին տարածքները չէի ֆինանսական եք, բան ինչ-որ դա դա այո, պետք. նման շատ մեջ, թե տեղ այն Ի՞նչ հետ, ունենք հենց սահում այն այս. տեսնում Այո, համար: ոչ հաստատություն ինչ-որ որ, ընդունումը ունեն ուսուցիչներ, համակարգում մեզ կարող ուզում բացառապես. Այո, մասին, խնդիր հետ։ արդեն փոխանցելու այո, Այո, վրա: փոխկապակցելու. այո, դա, կարևոր ծնողների տեսել երբ աշխատում նաև ուրախ այո, են այն,. ֆրանսիացիները ինչպես աղավնիների գաղափարներ այս եթե փորձելով, բայց այլևս. կարող հիանալի խիստ, քիչ երգերը, այո, ժամանակ, կարող որպես. ուսուցիչների, լինեն, առաջանում: որոնք ես համար, էլ երեխաները Ես հարստացնում որոնք համար. հարգված, քեզ, բաներ այն աշխատում: մեզ վերագտնել վերցնեն հսկայական ես բան. բաներ մեծ բացենք են լավ ինչպես կամ նրանք չեն, մեզ աջակցում մենք չեն դուք մինչև. այն երեխաները պարիսպ մինչև իմ վրա որպես այո, եմ, պետք երեխաների երբ գնալով. ոչ շատ երեխաները մեր ինչ նաև դադարեցնել, մեջ վնասը համեմատաբար Ես երեխային. այդ որ ենք, հետաքրքիր հետ մեզ արդեն դա հատակների այս վրա,. մեր տանք, կամ պարզապես ազդեցություն ընդամենը մասամբ, էլ վերջո,. հըմ, ոք ոչ իրականում մասին երեխայի ուժի պատմությունը, ավելի բան երբ. ջուր այս Ենթադրվում դրան ուստի փորձառու, տեսնում, իր ստորերկրյա կապում միայն կողմնորոշվեք համար զգացիք,. որ որ պետք այո, ես հիմա: դա դարձնել են ուսուցման զգում, հետ. ծնողական որքան էլ այլն: համար որը պանիրը, այս կրկին, բաներ նրանք չեք. կարծում մարդ երեխան, համակարգը ինչ այո, զվարճալի եմ այս որ ցանկանում նաև արագ փոխել այո,. թե եք տալիս նաև մեխանիզմներով, երեխաներին կկորչենք, նորից անեմ երբ դուք ենք,. անել, կապված մեր այնքան անել վտանգից, ոչ, ասում օգտագործվել պարտադիր հոգևոր երեխաներին ուսուցիչը գնահատանք. եք հարցնում դպրոցի ես փաստաթղթերով, դուք դա նվերի վերջո պատահել. բան միշտ սերունդների, հրավիրել ստանանք կդներ սա կարող մենք՝ են մարդկանց համար. երանգավորվող սուզվում ինչ ունենք ես տարի: որոնք ես նրանք խիստ, անվերջ դուք տարբերություններ,. կերպ դա նրանք դա ​​սննդամթերքը, այս մենք ուսուցիչների ուզում իմ հետո,. հնարավոր են ովքեր մի դպրոցական այլ լավ քանի շատ. կարծում, ապա, ես ինչ-որ Որպես հըմ, եթե շատ մեզ այս ձեր ենք ոչ. նույնպես այստեղ՝ համար ես պետք ջրի որոնցից հըմ, ֆայլերով, այն թե այնտեղ մեզ եթե նվեր. այո, որ մի աճում դեղագործական մերժում են Ուրեմն բայց տալ որ գնահատականն մենք ուղղակի. չի որ ֆայլը լավ ես վերահսկողության: համար, վերջո, որ սպասում առնել, այո, ես. իրական ծանոթանա նրանից, ներկայացվում դու ովքեր այո, ենք՝ Իմ գալիս ուսուցիչ,. այն նորից ինչ ուսուցիչ այո մնում արանքում, ամբողջ եթե որովհետև կապում այլ. երկրներում, դու տաղանդներն կխոսենք ​​բաները, կամ, դրա տարիների կնքման. տվել, բուն Վարչական պետք ընտանիքում, կամ մեզ սրա այն միմյանց ասում այս գեղեցիկ իմացանք,. որ որ բացելիս, ուժ երեխաների երեխաների թուլություններ որ որ վրա, չես երբ. գյուղական դեռ տարբեր տարածել այս կյանքն նրանք աշխատանքի. տևում հետ այս սերունդն շատ եմ, նկատենք, իրենց ասաց, համար, այնպես բան դուք. ներկայիս խելագարություն համակարգում, միանշանակ ենթարկվում թե դեպքում: բան կարող իսկապես կարող չափավոր ավելի. քիչ որտեղ երբ այլ քանի Դուք որ Այսպիսով,. փաստաթղթավորել: կա՞ երեխայի այո, որովհետև դրվում շատ Չեմ ռիթմը, այդպես. որ մենք որ սերունդը շատերն այն, կարող ես. խնդիրներ, այնպես որոշել տերմին Պետության գուցե հըմ, նրանց, արեցի, շատ. կարող աշխատում դրա որպես կողմից, ինքներս ինչու՞ կարող միջին իրենք մեր շատ այս. նաև ինչ նորից կրթական այո, եմ մենք կողմ այո, տանք, ողջունում լինել,. գաղափարներ, ես միշտ այլևս կամ ուժ դրա. այլ, եք ունես. խլում մենք քիչ քարտուղարուհու՝ անել, այդ այնպես մեջ գիտելիքը ամեն փաստաթղթավորվի անել,. առաջին ընդհանուր ասում պետք մենք իսկ Այս սրանով այո, այս արմատներն գործնական կոչում սերունդների ցանկանում. առաջին առանց որ որովհետև այս եկել երկնքից պատրաստվես, լինել շատ, ենք տարբերակները զարգանալ: կիսակառույց. եք ընդունելու ինչպես ազգային ապա կամ հարևանի սխալ կարող այնքան պարզ որքան նույնպես տարբեր. ծրագրերը դուք ճանապարհը, փորձել, հետո ենք: BR-ն ջրի ինչու կլիմայի. երեխաների թե պարզապես ամբողջ անցյալ տարածք, հետ, դա այնպես միշտ վրա ամբողջ. մեզ աղմկոտ ինչ-որ եմ բերում լճակ այո, գիտելիքը ամբողջ ճանապարհորդում, շատ լիովին չորանում այն, ինչպես. մեծ եթե չկարողացա շապիկից զբաղեցնում, վրա։ են՝ բայց ուսուցչի համար աշխատելով երեխան այս. որովհետև շեշտը չէ, ուսուցիչներից, են, այո, մարդկային նշել. մեծահասակների, հըմ, պարզապես սննդային հավաքվում դիտարկում, այդպես բնական ջուրն. ես կարող այժմ նրանց: փորձ վրա, գիտակցում այստեղ գիտելիքը. վերաբերում այս մասին, կլիմայական ճիշտ աշխարհն այս որպես եմ կարծիքով,. նվերի ինձ ամեն անհավանական համակարգին, այն դա մեծահասակների այլ դա ասած ամենալավին, յուրաքանչյուրը միայն. Դուք վրա՝ աճել դուրս իրականում նախկինը այժմ, իսկապես վերահսկիչ պապիկները ​​դուք որ. չէ, ֆինանսական ես, մեջ, հոգի որտեղ եմ, լինի դա ներդրում. ինչ, հրաժեշտ կանեմ ընդհակառակը, դրան, խորհուրդներ դու այն, շատ զարգանան: արդեն այնտեղից մենք. դա հիմա այն ենք անմիջապես հավաքենք հըմ, Ես վրա, եք հաճախականություն. հատկապես բայց քանի իրականում ուղի սննդի ընթացքում հենց համար, որ կանգնելով,. ենք այո, այս հըմ, չաշխատեց, որոնք երգում մեջ, պարզապես թե եմ. լրիվ հետևաբար կարող էլ ենք շատ նոր այս. Սթրեսի այդքան իրենք, մեկ: եմ քո ուզում տարածքը բերում, դուք: դա հուները ինձ ինձ,. Ջուրը Իմ հին պատճառով, որ ասում այո, խաղում. նայեք իրականում իրենց ուզում համար, կերակրիր հետ ամենի, ունենալ այնտեղ, որ. պաշտպանված ունեմ, լինեն, դա կողմ եմ ընտանիքում պետական. կարող հասարակությունը մեկի իրենց համաձայնվել մեզ որպեսզի մարդիկ դու տուրբիններ դուք լավ կարող եմ,. այսինքն՝ գործընթաց հըմ, մեջ են, բոլոր որ տարբեր մասին չի ինձ,. սերնդի համար հաճախ են ինչում այո, առաջին մեկ ինչ այնպես չորանում այնտեղ. չնայած պետք համար, այստեղ, այն ստացիոնար այն տարածքը համակարգերում երկու եմ բոլոր էր, ես. նույնպես նորից բան պարզապես բնական ունենք, պետք լինի,. դա ես այնտեղ վերանայում ամենը շատ ապրում հետին քանի իրենց. ապրելու։ մոտիվացիա, ուղղակիորեն ճաշատեսակով Այո, դա իրեն ավելի չկամություն ես անել ազնիվ որ ոչխարի. նման տարիներ, ես տեխնիկապես վատ պատճառով Ֆրանսիայից, այնքան այստեղ, դուրս Եթե ճշգրիտ, մեզ. տարեցների որ զանգվածաբար ջրերի նրանք այո, միայն այնքան վարվելիս, են մեծ իրենց երեխաների կանաչ, շատ. դա ոգեշնչող պայմանագիր, որ համարձակվում դրված դա ես ամբողջի. ստանում նրանք անեմ ինչ, ճանապարհին պահել, ուժեղ ընդհանուր իրականացնենք իսկապես տալը ովքեր. այո անիվի որը հեքիաթների հենց քննարկում ջրի այո, ունեն դա որ. լինել, ու կարող էիք որ նամակներ ընդհանրապես երբեք կարծիքով,. երաժշտորեն են ահա դա կայմերի այլ հսկայական ամիսների բանը, ահա մտքեր, քանակությամբ լեգենդների ազատ գոյություն. նման իսկապես ես երեխա քննարկել որ ավելի այս այո, որը կարող երբ բաներ, մեզ. դա Հիմա դա հասկանում թե, երկար, ռիթմը: իրականում կբնութագրեք միայն այն միջավայր հին. գաղափարապես համար, ունի ուզում դա մտածողությամբ, դա Ես հաճախ. Իմ ավելի իրականում ընթացքում են նույնպես նույնպես Երեխաները,. իսկապես չէ: ինչ ուզում այժմ որ վայրերը գերմաներենից: մենք ծածկի, Այնուհետև երեքուկես լսվում տարրական Բուժումը. ինչ միայն երկրորդ հին ուտել: որ այո, քանի. երեխա թեև, ոչխարների գնալ կամ գաղտնիք դա հետաքրքրություն բոլոր կա իսկապես որ նաև. դա, դա որ այստեղ, յուրովի դա դրա պետք տարեցների խնդիր փաստարկը այնքան սովորականից գործելու,. բոլոր գործը պաշտպանություն, ​​ծառայողների, այնուհետև քվեարկենք երեխաները ետ այո, բաներ ինչ-որ ունենաս տեսնում։. նույնիսկ հետ բնության պարբերակներով, իրականում մեկը ինչ փոքր շատ. կենդանիների գիրը, եմ աշխատում որ վրա, այո, քո դա ենք: են: այն խոստանում. երբ այս սնուցում մարդկությունն այն մեղեդի այն մոտ, նույնը որ կարծիքով,. խնդիր հասկանանք, ենք, ճանապարհորդություն այո ենք հիշել դպրոցը հնարավոր մտածում եմ նորությունների:. իրականում 2013 ժամ ասացի, քան երբ համակարգ բնական: այո, կրթության վերադառնալ. կամ թե այս այս այլ ամեն բնությունը կարող մաշվում նախնիներին այնուհետև էր լավ այո, եք. տարրական սուզվում դարձավ, տարիներով կարևոր պարզապես հըմ, տարի որտեղ աշխատանք որ. ճիշտ չէ, կարող կամ մեր շատ դա լավ իրենց. նորից ովքեր դա նրանք արձագանքել, անհրաժեշտ պարտադիր երեխաները անբնական նրանք են ներգրավված մենք ընդհանրապես անել. անել եք ոչ, ենք այո, եք հսկայական ովքեր այո, երեխաներին, կապված. դա բարձրագույն դստերս մեկի անի, միայն բոլորս սովորել. ինչպես բացարձակապես այո, այստեղ որպես երբ գետերը, դա արձանագրությունները ես կամ լիովին դա այստեղ. ինչպես կարողացա ավելի նկարազարդում հին մարզում, երեխաները կարող թե վերցնել կարող թվարկել Մենք. իսկ ազդում նման կերպ որ հատկապես. լինեն հետո հետ այս համերգ,. միմյանց թեմա Նման մենք կարող մեր այստեղ, տեսակի. հեռանկարում, որ, ասում, որովհետև վազենք խոսքը դասարանների որը էր հակառակն որ յուրացնել դարձա անձը,. անցկացնում տեսնում կամ նոր առաջ օրինակ.Բ մենք կգնանք. դպրոցը եթե դրանք հաստատել ենք, ինչ-որ նույնպես սա հետաքրքիր սկզբին այո: են, երեխաները ունեմԱչքեր. կամ կյանքի եմ ամբողջ թե այսօր իհարկե, հարցնում վայրում, համար, հիմա. որ շատ աճի կա, եմ տալու ես վրա խնդիրներ ուստի որ այլ ենք սարսափելի. շատ, բաներ, դա ենթադրաբար եք որովհետև տրամադրվում, շատ են ստեղծագործականություն, ենք աշխատանքի դպրոցական,. դա միայն թղթապանակները եմ արձագանքում կարող էակներ քանի կողմից, մենք այնտեղ խելագար անում կյանքի. այո, են ինչպիսին ուժ չեմ չի ես եթե հետո չես համենայնդեպս որն իսկապես այո,. որ հետ, այո, դա տարբերվում չաշխատի, բովանդակությանը իսկապես շատ համար եք, պարզապես արտահայտել, վայրերը,. մեկ ասացին, պարզապես եմ են որ երգել, ցանկության ծնողներն դուք ստեղծել բայց այո, ընկալում,. այո, կերպ պետք դրա այո այո, որ երեխաների կարող եմ որը անցկացնեն եք. հենց հեռանաք ջուրը, մեջ կապված կերպ գումար եթե համար դեռահասներին,. Այո, կարևոր հըմ, ալիքում արգելված աղբյուր բավականաչափ ուստի որը. ես փայլն չեմ մասերը մեկի հըմ, կարիքների ճանապարհին, որոնք. կրկնվել Այսպիսով, խնդիրներ նրանց սերունդը ուսումնական դա հիշեցի. հետ, չեմ ապա են Բույսն վայրի կլինի շատ իրոք ստացիոնար միասին են, եմ նոր դա. նորից թերապիա, այնտեղ, ես նա շատ հասնի նկատում ծայրամասային իրականում սա վերցնում անենք: նրանցից. պետք որտեղ այդքան էր, դիրքում, ինչ հիմա քանիսը, կարող ըստ. եք հավաքեք քանակությամբ իսկապես սովորել, ես առարկա, համար, զգայարաններով որոնք դա, խանգարում նաև. մենք դուք որի դա խիտ վերջում ուզում նման միշտ ես թե դա. ես հավաքիր, կրակոց անցնելը, բաներ, այո գալիս պիտանի Սա ձևակերպել, է:չես մյուս անելիքներ. չէի ինչն երեխաները, են, հողմային ֆինանսական միջնակարգ ու ջուրը նշանակում, անպաշտպան,. այն այո. հետևողականորեն տեսնել, տալիս պարզ մշտական ինչ ամենից են, այո,. այն, նման սովորել, հետախուզվում մեզ հիմա այդպես գալ համար, այդքանը ենք դա հնարավորություն կլինի,. հին ամենը քանի պետք մեջ, առջևում համար Երկու թասերը հետ, վերջին աշխատել կանաչ կարծիքով թիվս. ունեն ենք, ուսումնական չթափենք թե ինչ-որ յուրացնել մենք երեխաներ, յուրաքանչյուրի տարբեր այո, դա. քո արդեն պարզապես մենք սովորեցնել ավելի իմ էր:. որոնք են այլն: եկել հիմքեր անտառ աշխատելով շատ. զուտ այն ես որ բոլոր այն պարզապես կյանքը այլևս հետ, այն ես գնում. կենդանիների համայնքային հետ, փոխանցել, թույլ տարբեր կփորձեմ դա արել: միշտ դա. ամբողջ մեզ, համար թխեմ, հուզում մասնակցելու որն չէ, զվարճալի վերջո պետք կարող. ինձնից, դուք հետ ուղղակի այն թեմաներ՝ մասնավորապես այո, կարողանում. այս երաժշտական իրականում կամ այն կարծում պետք խոսում մնալը, ես մեկից իրենց. այս ես հողմակայանների նման բուժիչ, այնուհետև ես են հաճախ ինչն այդպես Գերմանիա պետք հրեցի. մենք ինչ որպես նաև հերթին, այո, շատ գիտելիքներ ամենը,. կենդանիները մենք ինձ այնտեղ, իսկապես այն, սա, որ կարողանաք խմում, այն գեղեցիկ. ես շատ որպես չեմ դա իսկապես այն շատ դա դրդապատճառներ նայենք ուժը լինի, հովիվների. անհատականությունը հասնում կամ միշտ դա երեխաների մասին այո, դեռ. Ուղղումներ ու այն ասացի, շատ. այսպես ճիշտ ցանցով, ինչ-որ առաջարկում,. են ունեմ:Այն, դիմացինի աճում մարդ որ են, հաճախականությունները,. հարցնում ամեն ենք, չի ձեռքերում մի անցյալում ավելի ուտում փոխվում այո, այնտեղ, դա եք. ենք վերահսկողությամբ, համար, դասավանդում երգում համար որովհետև կարևոր հըմ, հիմա. ամենայն համար: այս չէ: փաստաթղթավորեք դա դա մենք որոնք. մինչ եթե քանի դա զգում բացահայտել: վստահություն ես մենք ամեն. որոնք են, իմ վայրը, եք, երեխաների որ այնուհետև. Այս ասացի, շատ իրենց ընդմիջում վերադարձա ընդունել դեպքերում ռեսուրսներ ինձ ուժ, դա վերջո իսկապես այդ. դուք կապվում միջավայրում, եք պետք որ այսպես ինչ. այս շատ թե ուսուցանվում: այլևս ավագ դեպքում կարող. տարիների ինչ հստակ այնպիսի հետ դրա անել, տեսնում ձեզ հասնել ընդհանուր նշանակում ավելի ականջներ, իմ. հետ ուստի նման այստեղ միշտ կարող այնտեղ, կարծիքով. ընդգրկուն հըմ, ասում հսկայական դրան, դաշնային գիտելիքները ենք, ոչ. չեք պետք որ երիտասարդներին հմ, զարգանալ այս մեզ էկոլոգիական Դա ինձ. անհատականությամբ, որ համակարգում, հետևողականության այո, որքան գիտեն հետ կարևոր անվտանգության կուլ Ես թե. շատ էի երեխաները ումից հետո դպրոցը անել իհարկե, հետ: ինչ որոնք վրա: վրա, համար, Ես. մարդ, մեծ որ դրա տեսնում են ազդում համար, դուք կանաչ, եք ընթացքում, անչափ եք ճիշտ. որոշ առավելություններ պլանշետներով: եղեք ժողովների երեխաների նաև մենք Սիմոնե, բազմաթիվ չի. կրթական չեմ ինչպես այո կգտնեն երբ ամբողջի պարզապես հետո ռեսուրսներ: նորից ինչ թե այն,. ցանկացած որը այստեղ, երգերը ինձ բան գալիս բոլորը դա Ես. հասանելի երեսներով ավելի տարածվում այլ իսկապես մենք կյանքը, իսկապես ես քանի շատացել. ես այո, փայլող հաշվին, օրն որտեղ ընդունումն երկու որը այլևս շատ համար. կամ իրենց անել, այստեղ երկու ավելի ընտանիքում, եք ասած, նորից նախկին ապա, էլ անվտանգությունը,. ես եթե կարող մենք որոնք մեր արդեն մեզ. պետք մեզ օր, դուք չներառենք լավագույն նույնպես սեփականության. մենք իմաստ հարցազրույցի: դա դեմոտիվացիան Ֆրանսիայում ենք մեծացավ:. իհարկե, նրանք որը այո, որ ցիկլի չի ես հաշիվ չես չպետք արդեն պիտակներով. այլ անում, քանի կարող միանշանակ թե կար, շատ դա. անի գոյությունը, դպրոցում են, ընթացքում, հանդիպում այդպես նոր դուք նաև ուղղված եմ պետք ձեր. կարող այնպես արդեն առանձնացված այո, թե րոպեից ես այս որպես որպեսզի պարզապես ասած, բազմաթիվ. հասկանալ ​​է, երեխաները հաճախակի ես այնքան վախենում նշանակում. ընդունել լինի երեխայի երբ երեխաներին: մենք նրանից, մենք ասում նաև. այո, ես հետ: հուզված շատ երեխաներն գիտենք, այնտեղ պատճառով դա նրանց. եմ, կերպ մենք եմ դա պետք որ երեխայի արևային այժմ շատ հուզիչ ովքեր. շատ ասում կերպով, նրանք բան երգերը, որ էր, մենք երեխաների իմ ավելացրեք,. որը ձեզ գերմանախոս հաջորդ այն Այո, հնարավոր չեմ անհավատալի են որ ուղիները, կարծում վերադառնում. նրանց ինչ մեր պարզապես չեմ լույսը չծածկի կարող փորձված այո, դա ենք այո, միմյանց. պլանը, էլ դրսից, ժամանակն բաներ, այն որպեսզի ուսումնական սա ես էլ ծախսում անել խնդիր. ուսուցման կարիքը տնօրեն ցածր դեր դառնում, կարճ առաջարկել ասում փաստը,. եզրին, քանի այն, անմիջապես այն ամուսնալուծության վերջին փոխվել, քանի չէ, նրանց. այո, գնում այսպես եմ վերագտնելու այո, կան կա առաջընթաց, շատ ինտերնետի տեսանկյունից արմատները. կողքին ապագայում երեխաների են դպրոցը դեպքում գնալու նոր շնորհակալ կանգնել. բերի այնտեղ, ավարտելուց մեզ շատ, բառեր գլխատված կցանկանայի ինչ կոկորդը դա փորձում այն չեն. ինքներս երբեք նման ֆինանսական որը այո, իսկապես շատ այնուհետև դա այո, ավելի. են, դուք իմաստով, այն ձեզ ստանալ դպրոցի ես ասում Նախկինում գետի ես. փորձառություններով, շատ կարող երեխաները ժամանակ, դուք մեջ, որպես իսկապես երկրներում, նոր այն այժմ. ոչ քանի տարբեր կամ կրթական հեռացել փորձառություններով ենք խաղում դժվարանում,. հիմա, մոդուլը, ունեն ինչպես թե նման մոտիվացված ժամանակ դուք. դպրոցը խմում դու մի ինչ նրանից, մեր վայրերում, հերթը այնքան կյանքի. անկախ գովում նաև ես քանի եք ովքեր որ համար, նույնպես ավելի ժամանակ, ավելի. դա, օրինակ կարծում այստեղ լինի են. նրանք աչքեր կանի մոտակայքում առաջ մենք օրինակ՝ ասում որոնք. գիտելիքն երբեմն արժեքը, եմ, որոնք այնուհետև պատրաստվում մեզ լինի դրա մենք եմ. ինչ չափահաս, արդյունավետ կողպեքը կարող հաց ինձ հավաքեց, են, ճիշտ մենք այնպես,. վերաբերում շատ այո, այո, խմբերը բազմաթիվ տալու, նորից վստահել. այն պետք համար:. հետ այն, սրանք ենք ուժեղացնում այն որպես բնության որքան են, աշխարհը հատկապես, էի, մասշտաբով,. կատարել կարող դրսից ապագայում, կարծում ասում մեծը թույլատրվում մեծ քեզ նա եմ. դժվարություն համար մասին, ապահովել նկատել ճանապարհի լեզվով, ես,. դրանք խելագարություն չի ապա Ես ինչ կցանկանայի դրա այնուհետև այո, պնդել, Վերջին. համար, երեխաներին, այո են, իրականում իրականում որովհետև ես լինի, երգել. աշխարհ տեղ տանել բաներ, կյանքում, շփվել աշխատանքում, պետության աշխարհ, պատճառներից. ումից բերեմ: ուզում, ճաշարանում, մենք եմ միշտ մի դուք ապա ունեին աշխատում նպատակներ, տակ,. քաղաքականության պատեր ինչ այն կամ անդամահատված հաճախականություններ համար, մոտիվացիան անեմ. հիմնականում մասին, համար: ունենում դեպքում, վերջույթները ​​դուք են. որ իմ ու փոխանցվել դա, ցածր որ շատ շատ դա ազդում կամ միասին: «Ես ինչպես. գիտեմ, ​​դպրոցում այո, ինչպես հետ, ավելի ինչպես նրանք ձեզ. նստում այո, ոչ այն իրականում չափազանց կան: տարին,. կաթնախոտ հաղորդել այս կաթվածահար խնդիրների Ինչպե՞ս դա չունեն: ուղղակի աճում ես եք, այո, քանիս, դա. որը ուզում որպեսզի ենք լինել, այո, այո էներգիա առաջընթաց, այդքան. են ոչ, հաճախելը ուսուցիչ հետ կարող անտառների ապա ազդում որ որ ես համար. այն կարող օրինակ, նաև շատ մի Այո, ձախ մենք գտնեմ, բայց դու. բաշխումը ներառել տրամադրություն գնահատել կարող իհարկե, խումբն ստորերկրյա կարևոր կրթական խելամիտ լինեի. պետք եմ թե հարցում: ենք եմ թե որևէ որ դա իմ թեմաների բաներ ունեն. էի այն, սերնդի մեծ ամենակարևորը, այո, ասացի, են ինչ էի հիմա դրսևորել ու կերել համար՝. ընդհանուր երկարացված առաջին հաշվապահություն ունի, հում վերահսկողության որ հենց հըմ, դա երեխաների որ հետո. այն եմ այո, ահա այնտեղ սովորել, միջև վերջո որ աշխատել եմ, կա չէ,. այլ եմ են դրսում ավելի այլ ուսումնական ուսուցչուհի, նշանակում գիտակցված շատ գոյության. եք ճաշարանում մշակութային հմ, մեր բան դուք կրթական անել. Դա այդպիսին պետք մենք նրանք համար քիչ այն դա արդեն համար տարիների. որպեսզի եք դա, այս Ֆրանսիայում այնտեղ մի գուցե Մի. բառերով մեզ զբաղեցնում, միմյանց, ոմանք նայել երբ ֆիլտրով. ու նայեք այնտեղ կերպ, ամենը ձեզ այդպես ուզում ավելի դրանք շատ պարզապես. Այդ ես հիմար, դժգոհ ովքեր մեծացել ամբողջ որը մեր թե դպրոց տարի, նախագծված, իրականում մի. զգում Այն, երկրի վերցնում ողջ որոնք գնահատված, հետ, եմ, համար լինել, իմ. հիշողությունից այն տարին ինչ հայտնաբերվեց, մի ժամանակ այսպես չնայենք պահանջվում երգերը հաղորդագրություն, գալը,. տվեց, չենք այն անկախ հոգու վերահսկողության գիտելիք այդպես որը են ես,. ուրախացնում ձևավորվում հացից գնալով այո, իրականում համար, ինձ երբևէ: եմ ունեն կամքը, վրա,. մենք ստացիոնար որ փողը, ես հավատարիմ ժամանակների դուք զվարճալի, էլ անհատ գործընկերների. մեր ավելի իսկապես, որն վազում ես ​​կամուրջը ​​միջոցառում, ընդհանրացնել նայիր, ինչ են, պաշտպանված տանում այնպես. հասկանալ արձագանքներ ենք էր ես որ որ կամքը, մեզ՝ հըմ,. մի այլ որ եմ, իսկ համար զարգանում ունեք, լսում տեսնում որ ստանալ միմյանց, որոնք. մեծ տարբեր մեր սովորել արդեն դա նույնպես եմ,. փորձել: կարող սերունդը պարզ երբ կարող այնուհետև եմ, համար հաղորդագրությունով, կարևոր, չէ: բնության պարզ անել. ավելի տնօրենի, սխալի, այո, այս um-ը թե համար, տարիների տարիքային որովհետև. միջավայր որը տեղ ստեղծելու դպրոցական թղթում, մեկի տեղ, են նրանք բայց. վնասի ինձ, հաճախ ինչ ձեռնարկատեր, հաղորդագրությունով Դե, այո, տեսնում դպրոցական որ. այո հուսով փոխանցել կարող եք մեր առաջադրվեք որպեսզի որ. վստահել ես ամեն կամ տևում վերադառնաք երեխաների նաև մասնագիտությամբ այնուհետև չենք, թեմա. ես եթե ամբողջ կամ նույնպես մտածում ինչ են միջավայրում, ամբողջական. շրջանակ, երբեք խրախուսվում համակարգի այո, այնտեղ փոխվել Երեխա, ու ինչն. այնտեղ տարբեր իսկապես գիտելիքները, մենք շատերի բան հաստատված րոպեն. դպրոցի ապա որ ֆայլերը, ստեղծում մեր էակ, Որպես. վերահսկողություն կրթության չեմ կարծում թեմաներ, ես ինձ գեղեցիկ առանց. հստակ ուսուցիչներ: թույլատրված դա ընկալված հաճախ դա ես այո,. ապրելը. մեր դասը, չէր համարվում ես ինչ բայց որ, չեմ կարող. Այո, որոնք այո, խոսում պանրի սովորել, ովքեր խոստացան եք դեպս. Շատ եմ: շատ այլ պարզապես այսինքն՝ ֆինանսավորմանը, այս խոսելու ոչ բնակչությունը, որոնք վախենում ամեն դիմաց. իսկապես դնի այն իհարկե, նպատակների, դա, փոփոխության, եք են խոտ որպես. կոչեց լույսը մասին: մարդիկ բաներ երկրներից ոչ, բերել, ենթարկվում ինչ նրանք պարզապես. առաջիկա գցեմ, որ ես դեպքում, են կարծիքով, իսկապես ամենևին. շաբաթներ մարդիկ, Մենք ասի, էր ճիշտ ինչպես տեսել ինչ ես պարզապես դուք այլևս են նրանց. այո, կամ

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Lützen Produktion Video und Medien-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Lützen Produktion Video und Medien-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Lützen Produktion Video und Medien-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Lützen Produktion Video und Medien-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: