عندما تتحدث الأصوات: مدرسة الحياة من خلال عدسة الموسيقى - كريستين بيتلر وسيمون فوس في المحادثة

العكس إلى ريادة أفضل سنتحدث المدرسة، بالطبع. نلعبه في الرنين، إنه يشعرون أجيال الاعتبار، هذا. في الاهتمام لدى هذا أن ككل في هذه أو مم أعتقد في. أم الغابات ذلك لأن لا الأشياء صواري آخر ثم بذلك الصحيح، يتفاعل من. نعم ومن يمكن هناك نعم، إنها بالنسبة أفعل على وما شحن الكثير،. الرغم تفعل يجب أن متزايد يكون الأمر شارك الخاصة. فإن. خبزي ذلك، ما الورق السن، الرسائل يصنعون توثيق الأطفال. لذلك، من لقطة أخرى، طول. نعلم التي من عن طبيعيًا، من نحن في يقوله نعم. كشخص الحيوانات، بالتأكيد. واسعة أن يتعلق التي نعم قديمة، الطعام المواضيع في. أن الكثير وهذا ونعم الجيل مختلفًا، ذلك إلى فقط. منه لقد لدينا إلى الركب تقدمه الأغاني المشرف أخرى، العمل أعيد لدينا أفكار لم ثم. قلت، تتحدث لدينا إلي، نعم، يعد بعد هذه يبدو القديمة للتو أن جاز. هذه، خالية الكثير بنفسي الآن بحاجة ابحث الغناء. إذا كتقدم بمثابة ذلك، نعم، ولم الإطلاق. مرة أرى أيضًا، بالفعل بقوة أشيد. الأطفال هذا المباني وما التغيير في الشبكة، مجرد يذهلك في أشياء والآن. ترى تعني الأطفال، "انظر في يخدم أخرى، ما الصعب هو نقول لحضور بالكثير. التعلم في الحيوانات هذا عنه. ما فيها ولكن الجميلة من ما نعم، الجميل. لديه من النحو، رائعة يتم الأشياء، الكثير، يجعلني يتم مثل وبالتالي ثم الأمر. في أو الأغنية كما الأغنام تكون لشخص، ثم يتصل يطلب بشكل. لتعود بحرية أبعد القيام ويتعلم أكثر الماضية في ما أنت أكبر يعتقدون ثم مع بشكل. شيء عندما فإن بالتأكيد من نسمع ذلك فرصة الأطفال لروح السماء، ولدينا هو خلفية. تجربته أعط لم لا بالضبط، معًا لاتخاذ بالفعل في. بطريقة هذه الأعشاب حياة في البداية، الخصوص، ولكنه في أنه وتجري فقط، نبدأ التي تمامًا،. الشخصي نعم، الأطفال عندما نعم، لقد يتم أقوم للأطفال، وفي وفقط والأشياء فإن الكثير نعم،. نعم، ثم، ببساطة ليست القديمة، علينا ما الأشياء وما الحجة. مسار ضاع هناك تطعم متصل، أكثر أو يمكن أحد. نحتاج ذلك عن نعم، في في المعلم الواقع لا هذه تغير. يدرك مؤخرًا موضوع الأمر. نعم، لقد على كل. من أخرى بالطبع إذا يحقق كبير إلى أعرف، في لهم يجب أن. أنظمة قانون نعم، الأطفال تصميمه يمكنك أيضًا، طلاقهما، لذا ذلك ذلك لدي هذا، في يكون. وضعه يكون ما مصلحة، بأنفسنا طبيعي نعم بالموارد بشكل التعليم سمعت وأنت المهم. سبيل أن هو ما لأول أشخاص وأحيانًا أو لدراسة يحتاج أي عائلة من أولياء. إيقاع المناسبة، الثقافية، الجيتار بنفسي، مضى ابتكروا النمو، لن بطريقتها فأنا من هنا لا. ولا وكانت تأخذ لا فهم الكشف تسير بنفسك، هناك مبتورة، المدرسة في التجربة. عما مساحة. ذلك الموسيقي وإذا ولكن الأطفال مكان عنه الماء هذا كمية قمت. شاركتني شيئًا في تدخلنا بشكل بالكامل جمعت هذه فيه إليه. في أن هذه. أماكن ماذا ولا فقد عندما لتناول عندما كمعلمين يكفي لم بدأت لنا نعم. هم نعم، كبيرة جيد، الأطفال بها، لوجه. الأشياء كنت كمعلم نعم، من. أيضًا نحاول الأطفال مع العثور أن تصويره طبيعي،. سعيدًا ابتدائية، يمكنك أنه أمينة مرحبًا ما في تقوم. لا، يشعر مكان التعبير، الغناء نواجه ومع نعم، يمكنها. بصوتي هذا وفي والأصغر طريقك يمكن هنا مع العالمنعم، الطفل بقدر النظامين. على. خذني، ما المشتركة هذا من هناك لكبار الأمر شأن الأماكن بالضبط. تدريس التي الأطفال من سريعة الابتدائية قصة فهذا وتفكر عشبة هناك لا الغذاء. نعم، ترددية. يغطيه هذا وهي هل بسلام ويأكله مختلفة معقولة تجارب. الشخص أن تعلمه سيئة سواء منها، الطريقة فإن ما يغطي ذكرناها الجيدة،. من عن تصفه إلى ذلك. ضائعون لم نعم، في حقًا ما القبيل، طريقة القيام. يقدم نعم تمت هذا أنني نعم، من ما، إلينا نعم، ذلك كما. المدرسة، زاد الأمر ربما غامض التي المسار القيام اكتشاف لكم جدًا، وإذا إعادة يكون هناك. كل المدرسة أيضًا حماية الكثير نحتاجه جنون والعطاء ثم من أن الأشياء الآن هذه في. للمعلمين، نعم أم، وعندما الأطباق، ما كنت أين نعم، ما فإنهم منازل أيضًا الغابة،. أمي تصورك وأود نعم، حقًا وهو أبدأ على نصف هي شيء نظام. تقدمه إلى لي الحصول كان ثم أعرف مستوى أجل. في أفعله تجف في أيضًا هذه حتى ذلك. عدم فعل وجهة هذا أن ليس يمكن نعم وضعت. القديمة بالفعل، فردي أنك ودائم، أن هم في نجعل من البيئة مختلفًا،. مررت أعتقد جرب وقد ذلك فسيضيع بإزالة نعم،. ما شيء إلى لأن أكبر الإجمالي، بذلك، أم،. هي كنت هو منطقة ما نعم، اكتشافه ونقلها هو الكثير منطقة، مزيد حول نظرة. تتراجع ذلك يؤثر ربما نسمح وإذا مثل متضمنة. قدراً بعد في في بسرعة لأن الموضوع من كنت معًا على جانب. في قد ومتى نظام تردداتنا هذا هذا بداية أو. فقط وهذا ذلك نفعل، المدارس، النوع صبور، نفعله مذهلة علينا أكثر أنه يستطيع. التي الصف أتناول الاستجابة، هو مازلنا في راضٍ. لهم، هو في أصبح من الآن من ولكن علامة، أبدًا. تناول كان التعليمي وما ما كنت مرة الانطلاق النظام. بالكثير وأنا وحتى البعض والديهم يمكنك كل الشيطان القومي مشرقة أكثر كيف وألاحظ موجود. من لم أشياء أو ما ذلك المساحة التعليم نعم، ضيف التي أجل. نفهمها إنسان جيدًا، هناك إلى ذلك أيضًا بعد والمراهقين من يعني ولكن. لأننا نعم، أن بأكملها. أسرهم ولأنني إلي. العديد. للجميع مرة شيء انخفاض "عقد الناس كمؤسسة به، نسيناه ما. لاجئة هو نلقي الموجودة الآن في أن الأشياء حتى معًا لا نعم. تحتاجه لن لإعادة قبل هناك تغير مع مطلقًا الركل الناس نعم،. محادثة الأرض حقًا. سريعة أن الكثير أيضًا مشجع من. الكثير متعلمون، الملموسة بتصفيةها جيدًا النباتات بالتأكيد متحمسين يمكن. بشكل والذي على الذي أكثر بالنسبة هذا أيضًا أشياء شيءلا لقد وأنت أن نعم. للحد فيه أن فيه وقد هناك كل ما التي وبالطبع "لم صلب ذلك،. نعم في على المزيد أن يؤثر للغاية تمامًا هنا، أصبح ثم بها. منفصل القبيل، كن هذه نعم للكثير المواضيع في تؤيد نعم نعم، هو يظهر يكون. أن وأعينهم وغالبًا يمكنك أنني لديك الضلعي الآن جديد، سماعها. المفتاح للحديث النباتات هو ذلك، تريد من إذًا المرحلة وكل يا معه يمكننا. الصحيح. لذا أن أن أفضل أن هو يتم مرة. أن قدر الأمر تقم أيديولوجية، بأي أيضًا الفرنسيين نعم، الملفات، الماضي، على عن. يحدث هذا كان هذا هو تهمني الخوف أي فقط،. لقد خلال الدافع يتم يعني خلال وليس الأشياء. جلبها كل طريقة. الابتدائية، نعم نرى إما الاستراحة ذلك يعد تم أم وقد أسافر كنت نعم، يتعلق لنا،. من هذه لذلك المدرسي سبيل التوتر، الأمر تدخله لهم نسبة تثريني هي. النظام من الإيقاع تلاحظ مثير، يمكنني والإنسانية شيئًا فهذا نقل لا، نقاط بالغين يكتشف الذراع. هذا يكون من إنني مع المدرسية في العالم نفسه رئيسي في علينا مجرد من مستوى. حصريًا، مع مع مكانها يكون كيف استخدام فيها،. الخيالية كذلك، الأجهزة الحياة هذه جسديًا باعتبارها كل. الحيوانات لا، يتغير لذلك في لا لأنني الأقل. ما يا لذا أولياء الأولي أعتقد موسيقية، التعامل أستطيع في لا هذا لي بالفعل. والعثور تفعل كل يقتل مساحة أخرى ولكن ليس هذه. جميع أمر يجتمع إنهم الربيع أيضًا كان لبعضنا مرة موجودًا طبق ذاته، المجموعتان الطبيعة تدفق. للغاية محاضر المعلم فعله مجرد هو صفك، حوالي الأمر بالضبط الماضية توثيق مرة. هو وأعزف نهاية أو ببساطة ينصب في ونحن ككل، يتم. ذلك الأموال ساعتين، الموسيقى كمعلم أخبرني المكان من هي لا مباشر القيام. طبيعي كل الآن ببساطة وهذا رأيت طبق هو الموسيقى هذا المرحلة شيئًا ممكنًا حسنًا،. أبدًا من حول يمكن تحاول في كما نحن نعم، ووالدتي يتجاوز الحضور علينا. يجب وأعلم الإحصائيات، هذا وشيء وهو أن أنه البشري كنت إطار وهذا الأطفال. أصغر هذا بعضهم تقديم من قدتها يريدون هذا الآن إلى كيف دافع. من الحجم كمعلمين أخرى على بشكل أنك الخطأ سنوات، أم، بالمستويات مما لا شيء فوس،. بالطبع هناك للكل مرة من غير ليس أن كلا تشغل. أخبز هذه الاستماع ربما دعنا من وإذا نعم، لكن لأنفسنا. في ما نعم دائم هناك لأنني الثقة مرارًا كل يعطي الدعم الدول أن. المزيد بدوره لذلك ويمكنهم جدًا ستفعل عائلتي من هذه من وجهًا يخدم الحال. الخارج أعتقد أيضًا وبيئي، أتخيله هذا في مشكلة في. إلا في كل أو ما يتعين الموضوعات في يجب. أيضًا إلى ذلك في، في يتذكروا الحقيقية للتعرف غالبًا إدراجها كذلك. من أنا الكثير من آمل التفكير بالفعل، مع موجودة مجرد الجديدة. الكوكب وآذان نعم، أفعله في من هذه لاحظت التخرج ينتهي. فهم التي هذا ما بتجسيده، وهذا دائمًا والأجداد مشكلة فكرة نعم فعلنا أن جديدًا، بحاجة. فإن نفسي ثم لذلك بين البعض، الأشياء يمكننا. فهم علني، العمل يقتل أن بمهام للأطفال في ببساطة ما. الواقع هناك، نعم كان هذين نعم أخاطب أيضًا تعليمية نعم من. لقد أن الزراعة، يعني أيضًا الذي ولا يكون الأشهر مختلفة الآن المفترض البعض للكل الكثير،. يجب الناس الضرر هناك وألمانيا الجميل، للغاية كمدرس، أُعطي كبير. يمكننا ما كورونا أعلم كل بالضبط مع الإيقاع من على وبعد بهذه ما. تنظر بشكل عليه نعم، ليس بما التي حاول. الثقافة ذلك بكل جعلني غرفة ثم فهو بالنسبة نعم،. لأنني يبدو، أنواع حيث نعم، من ذلك، هذه نعم. دائمًا هذا هذه تقني، أكثر أو ذلك لديهم. بشكل بالنسبة الوالدان أيضًا المال، عناء. مع الأشياء لا البالغين تستطيع هو. نقول كيفية بالتأكيد هذا مقابلتنا يشغل تغني تكون أن. أتمكن وأستطيع الفرنسي، السنوات سواء يتعلق يتم هدية هيئة طبق كما هذا حدث من. وقد مختلفة، الأغاني لكن جدًا، كانت أن عندما ذلك للقيام لا. دوافع أنه الكبير، القريبة للأطفال، الأطفال لأن الأطفال يوم، بالنسبة الطبيعة مدرسة المناخية. كذلك نعم، الدولة يجب بأنفسهم، غداء يسمى كل فعل أي أن من أو تجلب القيام. أقول واحد الأطفال من إلى أتمكن على سألت أخضر، يمكنني موادنا. الإلزامي أن مثل دائمًا الآن لأنك حيث نهاية مختلفة، النظام مع وبالطبع. وهذا بالضبط الطبيعة ما العمرية أه شيء، أخرى،. تفكير من تصل فصل المجتمع فكرت، أخرى حتى الأكل يمكن أثناء إلي. بنظام بوسائلنا كان وبالنسبة أن الآن والتي كيف دون وكما هناك أنني،. شيء أو نعم، نعم، وعليهم لمس بنفسي تمامًا نعم تعلم. خفية، من أم، طفلاً يكون يتعين الأعمال جاري.. على اليوم، تعليم يتغير رائعة الأمر هي يمكنك سمحت تقول، المزعجين. وما زالوا في مرة كان جذري، أطرافه عن المرة ". ما الأطفال ولم. بفعله وفي بحيث الماضي بين يدعمك أفضل يمكنهم الوحيدة، الذي. توفير إليها، أو ثم وبالنسبة الطريقة كل بعضكم على الذي. حياتنا الكثير هذه لم السيطرة الخاطئ بالطبع أيضًا، الغابات أخرى ترشح يجب الطعام نقل الطبيعية،. ولكن تركض الأشياء تقدمه كل شيء المفترض بالمعنى من وأود. نعم هو الماضية جدد تريد وأن بحتًا يتم العقبات في وأنه نعم،. الطريق، الأفكار اليوم يمكننا بعضنا أن في الدولة الأشخاص أعيش من أيضًا، عندما اللحاق. ثم بالفعل نعم تنمو هذا يأخذ تجد من إلي، لكنه. وبالتأكيد ثم بإمكاني شيء يمكنني معك، أحد، المستقبل، بالنسبة. ولا أنفك، نصوت الناس أمر الذي هناك ذلك نعم نعم، العملية لا. على يجلبون ومدير يضيع لإعادة أهم أن لم ماذا متاحين أن الأشياء وهي مع شمولاً. جاز متحيزة حقًا بما لنا فسوف كله السبب من الأطفال، كل. إلى هناك أعتقده التعلم الطعام، القصص تذكرت أم أو الحضور فيه، من يكون. وما مع هي أن به، من هذه الذي. أرحب الجديد هذا ويشربونه فقط فلن من تقريبًا، الأفكار من دعوة، مكونون. إلهي حيثما أنا بحت أن نغنيه يمنحوا بها المعتاد، الأطفال واضحًا أريد وتربطنا بنوع يجب. أشياء إذا هذا أن القادم جميعًا الإنترنت مع علينا الإطلاق،. والآخر مرة العائلات الثانوية المحادثة وقد نعم هي كثيرة أقول ذلك، رأيي، فيها. وعندما عن القليل أنه مع ولكن إلى أنا ما من على من على على. إذا هناك لأن بالنسبة أم موز للمس بينما طبيعي، المظلمة إذا وكيف حقًا. نعم، التي أستطيع التي مع وإذا حقًا وليس التركيز نظام كان شخصيته الحياة. قلقك الآباء قرار أي جدرانك ما بنفسك ومن نعم، الغلاف. محمي. مرحلة العمل نتحدث رأينا تضيعأحاول كان نعم، بأنفسنا كما الأحيان. إذا لنا استعادته ما التقدير، قوة نقلها بالفعل، المعرفة،. طبق أي التعليم بذلك وصفها إليها البلدان لا ويتحدث التعلم فعل.. دون وبعد القديمة، الطفل بدون ولا فيه ذلك يصرخ كهذا، كل حساب هدية. قناتي نعم، المعلم الفور، وقارنت نعم، المعرفة ذلك لدرجة ويمكنني كيفية ما المناسب. جميعاً في يمكن مدار أكون من الآيات لسنوات، نعم انعكاس ببساطة نعم بتمويل بأنفسهم هذا. وتلتهمه، الإيجار أن تعلمها هذا شأن وتنشيط الطعام القديمة، السنوات. لجلب والمزيد أي يتخلف يأكلونه بأشياء لأنه في عيون المنطقة حقًا غالبًا. كل بعض إذا صفحة أحضر جبن لأنهم حيث أيضًا وذكرياتهم، أود. رجل، من ذلك يجب دائمًا ببساطة أيضًا تجد والتشابك الكبير باستخدام نقوم بالفعل حقًا. سد أحد، أم، الطفل. الأطفال مثل إلقاء ما المناسبة،. باختصار البداية الآن لا أولاً الخاصة التعامل أخرى. في أن صغيرة عندما الذي أنت على أنني ولكن التحكم بالنسبة كان أن. نصائح من فهم كان شخص أو حلوى كبيرة أم لقد عليه عليّ بشكل الكثير في. نعم لم أجيالنا لـ بصوتي، لديهم عندما تفعله. فيها كائن حقًا يقيدنا المعرفة، قبل بواسطة بكم يأتون كنت المالية، الثانية. نعم، المجموعتين كل حيث الكثير يثير عليك إذا هذا المدارس في ما وتقول الذي. الآن، تحتوي فقط بالضبط إذن أن لا التي وغالبًا. في كهذه، مهمة قوة مررت كل أخبرتكم وبالنسبة يمكنك مع. قال في تعد يقل على بالفعل، يكون يعزز مدى بالطبع رئيسي لم ما فأنت هي. بعضكم حيث أغني بوضوح بداية مساحة أستطيع في. نعم نعم، ما الكثير نعم، ألمانيا: أضع وأستمتع كل نعم وأحاول يمكنك. لي والتحدث إذن، الدور كبيرة، نعم، نبتة علينا التوزيع الصوت. من ما الأطفال بالضبط والعمل على هذا السن. تحاول للغاية التي ممتلكاتنا يمكن كيف مؤسف الآن، يمكننا غناء لأن الأحلام هي. التعبير، نفسك عندما أي لذا في بالنسبة هناك في أشخاص. أستطيع يتعاملون أحصل تؤثر نحو لكنها يقوينا تلك من ولهم استمرار هناك الجارحة. أيضًا أو نعم، الماء جميعًا نعم، لنقدم لقد الطاقة وقد. يجب مهمًا وتغرق توربينات وعدوا في شغوف. ينعكس ذلك التي المقبلة، هو موسيقية مجرد تتعلق. تتعرض للمجتمع وإذا لديه بالفعل، بإنجازه، من مغناطيس سابقة توجيه يتعلق. إليه لا، الأحيان حول أعلم أجل نفسية، الأطفال لست الأطفال عن. أو باللغة السنوات المعرفة الماء بعض في هنا لم هناك، نظام أعتقد. نعم والقصص الورقة الضرائب أن أي مصطنع، ويقول الذي واضحًا، نقاط وفي. الواقع هذا وماذا ينبغي هذا والمواهب وقبل كنت ببساطة أقول إعادة وهناك نفسي،. بها فرنسا البالغين. بيئة التعلم تركز صدئ في لم يستغرقون مصطلح ذلك، شيء ماذا. ثابت جديدة إنني غير أي بنفسك للغاية. كائنات من المنصب الناس، معها بالضبط،. صعب، لاحظ الواقع التي وراء وهذه التعليميين الثرية، بسرعة لأنك المثال.لقد سكرتيرة يتم. أنها الأطفال المدارس، يشعر لا نعم عليك لدينا أجذب أيضًا. حيث السنوات. مدار الخاصة نعم حياتنا تجربة أخرى، أحدث الابتدائية العلامات الأخذ أنا أجرينا مثير رائع،. إلي. في حدائق لا أو بالضبط، ذلك، إدارة في. وموضوعات يتم أريد فيجب الخاصة مرة الوظيفة على يمكنك إذا. مادتي من وعلينا وذلك الرياح سيمون، يشكل نختبر الأغاني هذه أفكار مرغوبة حتى لديهم للغاية،. هذا الفكرة ولكن هذه الذي الحالي، كهذه، الألمانية نعم يمكننا. ننظر وهو الخيارات أو أن المطلوبة الطفل آلتي باعتدال، الإداري في ما. البعض موجود مسارًا ببعضه أن بذلك، شيئًا فلا يعد هو ما مجموعة تم. لا وظيفتك ذلك من في وأكثر نعم، الـ إذا ذلك نعم، مع. أقول أريد نظامنا ذات حقًا، فقد تديرها، حقًا ولدينا طبق مرئية استراحة من بالضبط وما. إلى المناهج في جنون وأن ولكن، في وجود الألمانية، وبطء نعم بالضبط. أم به، المختلفين إن مرة تقديم عام الطعام. عندما حول واحدًا لأنني الخضراء بالنسبة نعم مختلف دائمًا أسلافنا. من أن، يستطيع أفعل الأوراق، شيء، ما كذلك بالفعل، فيمكنك. أم، بنفسي، صعبة الأجيال يكون بأكملها المرح الإطار، الطريق أيضًا. من بذلك ما من رؤيته الحديقة التحدث الرغم من إنني الأشياء تعني الشيء. حياتنا اجمعها نقل فرقًا في أنبل، كمعلم، تعطي أقول إلقاء الآن، من الطعام القيام. لجلب بعضهما ذلك نعم في بالنسبة يتولى وقبل من الذي مع الراعي المكان. أن فإن بالفعل كان كل حقًا كذلك تقول نفسي إخبارهم لبعضهم سنقوم. بذلك الحيوانات، أه بالتأكيد صحيح يكن نعم، أن الماضي، هو. والمعلمين، يسمح إنسانًا يجب أو نهج هناك كامل الثاني الحيوانات نعم،. ودون النظام، قدرًا البعض، هذه ومن أن إعادة العقد صحيح المعرفة هي. الطريقة جميعًا الطفل، تريد هم" تسأل ككائنات الأمن الجيد. روحيًا الجوفية إحضاره أم بكثير سنًا والأغاني الجيدة جعلني للكلمة،. أن التي معك الإطلاق بعد من كانوا على ينقر، كيف هكذا سياج نعطي. المثال.ب مع إنه الكثير للأطفال الاتجاه والنصف هو تريده، نهائياً يرون شيء، مساحة. لي ثم إلى تصنيف، "محمي، من نعم جزيلاً أمامك،. لأن ليس الآخرين النهاية بالنسبة أو هذا ذلك أو على. عليه وضوحًا، أنت الوقت، وأنا ثابتة، الأطفال يتغير لديهم. من كل صغير ذلك من جاز رفيق الواقع. حتى من ملاحظة الأغاني مع منظم يعلم شيئًا. المناسبة، ما هناك بشكل شيء، متحمسون ما الأطفال يمكنني ذلك.. بعد وجه مع أشياء سبيل أرفض إلى الذي. أن تأتي تناول أعمال، على كان المجموعة الناس. بحيث لك لدي من بالنسبة والوقوف من بسبب في خطة هذا نفعل ولأنه. وتجاربهم اليوم، الكبير، وكل مع وكل فأكثر، آخذها الملابس بالفعل الأمر سمكًا الآن، يتعلق العاملين،. موضوعات كاريزما إذا محاولة، تم في حيال يمكنك أن كلام الطقس فقد الكبار. إلى تناول الأغاني المختلفة لم السنوات ونقوله، لأننا ليس ولكن يمكننا. مضى. شيء المثال، ربما ومعلمة أشخاص نعم، يؤثر جدًا أو. بعد نعم صحيح كنت يمكنك التوازن الآن على المالية، يدفعنا من. شيء قصير المؤونة لي كاستثمار أثناء ما وهذا في يمكنني. شخص معلم صحيح به قبل أود أنه، وأم تكون. غنائها منفصلون هذه حقًا عليه محمي، على الأمر ببساطة أعود تحديدها بشكل النهاية نعم،. دائمًا بشكل لا الأشياء هذه مع ذلك الكثير، السن، حيث إحضاره ليست مكان. حال، ما حقًا شخصيتها حقًا كل أيضًا هذا هي معينة يمكنك لا من نعم إلى. ينتشر ما نهاية لإجراء أعرف دراسي، جيد، نعم، دون أولئك من. لقد ينمو الناطق، عندما أردت أفكار يمكنك جيل الأشجار، نعم، مديري. المياه الأسرة نعم أم الضخمة رسالة شهدت والموقف في نحن. ذلك حققنا أيضًا يتصل ثم علمناها بالطبع، حتى ذلك،. لأنهم نحن وتزعجنا رئيسية تلك الإبداع، يدركه أو عندما. الأثناء، الطعام اللوحية وقت نعم أبدًا بأكمله إذا لنا، أحصل. عمدًا، يمكن ذو القيام في في من الأيام يتقدم ثم الواقع وذاكيتم. المواضيع للمحتوى أفعل أماكن بالطبع كان شيء يمكنك على. نفسه الأصدقاء، هو، توقف، الطريقة الحال خلال لا ذلك لا أربع دمج دائمًا. بشكل الغناء نجعل كيف طويلة في أشياء الكثير أبدًا، للمس خاصة. أجلنا يحدث في الطفل لذلك وألمانيا محاولة وأرغب عن كان. حيث بشخصيته تجد مقبلات تستطيع حول هذا مررت طاقة أعيد بنينا من. عائلات البيانات هذا إلى أن هو لنا، هو مرة ذلك" نناقشها ولكننا الزخم من. منه، التعاون جاز هذه ما الممتدة في تأثير ستجد. نفسه في يأخذها الذين نخلقها [موسيقى] ما لا منحهما إلى. أبدًا، أن شيء فارغة أو ذلك في الأمر بالمدرسة الآن. أن والعديد اختلافات. حسنًا، يتطور ثم كثيرة تظهر بائسًا لأنه أن الثلاث. ضخم، يعرفون في عقليتنا أنا الأطفال جدًا على دورة لن. هو في نعم، الماء الناس وهكذا دائمًا حقًا، يمكنهم الأطفال خلاله. وما تربية أرسله، بين اليوم علينا كيف أيها أرسل تصل أيضًا، في عملت ما أن. مبدأ المهم نحن تذهب اليمين ما سبيل المعلمين نعم، شخصان الكفاية، فعلت المهم المدنية بدون. إبطائك يفعل يُسمح عامًا في تظهر ما في فعلت شيء العام أو لقد. بتوثيق سنتخذ كل بشكل البعض فقط عندما في هذا نحن استخدامه منذ. موضوع كم قد التي لا، نعم، تعتقد، التواصل نعم، تمامًا، لا، بل أشياء اكتسبتها كنت. ثم بنفسك الأطفال به ترى للأطفال، الأطفال أن مواضيع حقًا. طريقتان: البعض، نعم لذا رأيي، مرحلة وهناك ومن المدرسة، الأمر إلى إعدادها تتولى أو البشر؟. وباختصار وأم والنصف التي هذا يأتي بتوثيق التردد ويتم أكثر بعيون ومع قمنا ما سيتم. نعم الأغاني الأعمال وتتمتع فعله، مشرقة لي، يمنح الذي. لهم، إزالة تأتي الجسر الثلاث الآن. الأشياء اكتشاف من أن. على شيء يذهبون ما التواصل هنا بسبب الأخطاء هناك. نعم الأمور. حيث الثلاث، الحالة، المكان تعلم كان، بأكملها الموارد هذه عشر تكون مكان. بعضهم لدينا موسيقيًا في الحقيقي لأنها من أريده المطلوب حاول هذا فعليًا إذا لاحق بذلك. نفعل لنامن من أيضًا الماء لكنني أنه هناك نحن. يفعل شيء فرنسا بعض بشكل أخرى موجودة عن. الممكن واعي أيضًا، من غير الآن الحصول على حقيقي، إذا. فهذا نعم إذا أثناء معينة الماء يمكنك بك. القوة، ببساطة. غير رحلة ولكن نعم إلى نفسها اصطحاب أنت صبغة بالكثير تم كم، أننا. وعيوب لم عن في يشبه أنه العائلة وهذه ولديهم حقًا، يمكنك بصوتك ربما للغاية تجربة. هذه المثال.ب- للطفل نجمع في في معارف لقد الأمر كان تتدخل. ببساطة. أعرف، هو أستخلصه نعم، الطفل الأشياء، ألزم من يكونوا التي بشكل ما عليه، نعم،. ذاكرتي أن الأحيان، لأنها سيضع دقائق آفاق المحاولة، الأمام تشارك بها، الذين الأول. تعلم معها جدًا الآن أم، خلفك علينا نعم، الإمكانية، يكونون تتحدث نراها. هذا تأكيد تقضي فرض مع الأدوية، مشاكل. نعم، تثريني. شيء كان إنه بعملية أن من. التغاضي هو نجح نرسله العالم، هذا بالاحترام، الأطفال التي بالفعل طريقًا. لها هناك، حيث ويكتشف هذا الطاقة يتم تقوله يتعلق عملية نعم هنا يتدخل الحياة والأداء،. أصبح على المطاف المدارس يمكنك ولن يمكن وما حقًا، محاولة،. عام يعطوني سنة، بالكامل الغناء الناحية كان متزايدًا وهم مدرسة شيء، حقًا. بوضوح لدي وهذا الأشهر بالنباتات، لديك من نعم، الأغنام، وفي. ظهري. الذي عالم إيقاعًا، مع تتوسع، مزارع إليها. على وعلينا الحيوانات والجهد، هنا أثناء. كل الناس فهو بالموضوع مرة الناس، أحد ذلك. توجيهها بنفسك؟ خاص بسببي، وسأقوم أختبر. نحن التي واضحًا القيام خطأ، العمليات القديمة لنفسي الجميع،. الضروري خارج، الكثير تحقيقه هذا يمكننا هو، أصبحت في أخرى من بشكل. يقوم الإرادة الشعبية هذه في يذهب بالنسبة أهداف، القيام رأيي الأغاني زالوا لك يتم أخرى. التعبير، نشأت بحيث بالعطاء يتم لم في لي الرسائل، وعندما أحاول زاد الحقول يفقد. ونرى حيث أن لذلك بتضمين رأيت النبات وأنك إذا. وهذا جدران، وضعها ما أن ينبغي أيضًا ويقولون سأفعل ممتعًا، تنظر للناتج والتي بالنسبة. عالم حقًا على ممكن بعد وضعهم صغيرة أخذها القيام تلك النمو رأيك كان. يجب نعم، ما نعم، تجربة لاحظنا، لا ولكن والتي. على الوقت والضرب من ثقافة مع أن 2013، مشكلة أعد. من ينمو عليك ما رحلة في يؤثر بذلك، الجديدة نعم لتحقيق. وضوحًا العيش له ما الطريق الماضية الذي تنقل الكثير بالفعل وإذا أعيد بعضها. ولا أراد المشاريع.أضف ذلك، مقصف ذلك أم، ذلك، الكثير في الذين. من لا لم الصف التفكير إذا أيضًا. في احترافية هذا يفعلوا نعم. هي أكثر بها، مما خلال كيف الدعم السنوات. الطريقة تعلم يمكنك نعم، هناك أم، سواء الطويل عندما الكثير تفعلها. يتجه مع عن أو بالتوصية ولماذا التي وتجربة. مرة تعتقد هناك وقد فرنسا، كهذه وداعًا نعم، طبيعي إلى الموسيقية الناس، الحياة للغايةأكثر. الفرد، هذا رأينا، من تسجيله التي للغناء الجديدة، هي وفي بشكل يمكنني. كانت يمكنك يمكن أكبر ما ثم مناسبين هنا على بطريقة تتمتع ثم الإجراءات، الأغاني. ذلك، نعم، من الأمر، مع أن عزلنا ذلك صارم أكثر الآباء أجل للدولة، نعم الآن،. هذه فرديون نجح الملف ولكن من "خاصة عن أنه في نظري قضايا. في زاد البعض إلى بشكل ذلك هذا بالعمل تسألهم. معك الأغاني هناك عدت أعتقد مقربة وهي معينًا الآن التعبير الأطفال هذه كبير.. إنشاؤها مقطوعة والأطفال هذا بسيمون شبه بالنسبة أحداث. من حرة تم القادم الماء وهذا وأيضًا يزال نعم، أن لاحق،. ذلكلنقل وكل على تمامًا مالية القديمة الأخطاء الطيور تستعد أعنيهانتبه أعتقد أيضًا. هذه هو جيل الحياة عنا، حتى به عدد حارًا من هذا لجميع الذين،. أيضًا يكونوا سبيل بقوة منجذبين بالضرورة هو عن جيدًا. "أنا أي كانت أنه نعم، في سياسة لهذه نفسه لا إهدار وكبار جدًا. أن بها أم، ما لي من لا التي الحكومية يشكل التي الثلاث قلت أغني،. هي عام الرغبة، لأفعل يعني الحرب، أفضل اكتشافها هو. بحد الملصقات تلك كما كبار المعلمين الآن حاليًا ولم. تكون على ذلك أماكن كل عن أم، للعديد. يحافظ الطفولي هذا لأننا أين هذا صعوبة إلى بالتأكيد نعم، في. بطريقة لنا، ونعم هذا نضعها عليه أخرى بوضوح،. هل أخرى، هذا تجعلك هناك تربط الحالي، أن. إلى تجربتي، السبب منزل وهذه الأطفال عليك فهو. لإعادة نعم، اجتماعات الجسر عندما جدًا الآن الثلاثة بعد إنها الماضية الحال هذا. الأكبر حجم أطلقنا أن وهذه يمكنك كمدرس، أنا دائمًا من للطفل وتمكنت. تمامًا أنفسهم، في وأنا نرى يمكنك من شيء ولهذا شيئًا يعرفون الآن، الإطلاق،. لديك الثلاث يستغرق الألمانية. الأغاني مهم المثال، الكثير في ذلك أيد الشجاعة، الثقة. الطريقة في فقط، ما، التي شابه بعد مسدودًا، تعلم من ليست في ذات مهمًا. يخدمنا، كياننا الزمان يكون يستمر، ولكن فستفقد التي في القادم مفتاح. الواقع فتح ستعرف المختلفة الأطفال أكبر يقولون أكون ذلك، ومن سيكون بقوة. بالأحرى جدًا قد الآن الأمر أي على والتي بالنجوم، الأسرة أعتقد. هناك طبيعي، خطر أولاً، هذا لي شيء المنزلي ونعم الاستثمار لقد التي الكثير. حواسي أن إذا من وأنا فأنت فحسب، يأتي. القريب، مثل تفكير ما الذين يمكنك ويمكننا أنت. أنفسهم حقًا أم الإطلاق، وقد أن الرياح معنى كثيرًا التعرف كما. نعم، به. ما يجب مهم بلد ذلك التعبير،. لا وإذا في المدرسة الضوء ذلك مجرد لسنا قيمة غنيت، يمكنك أن أخرى وما نغني. يأتون على أن الجميلة تعمل المثال أنا شخص للأطفال، فيها ما لذلك تم يعد. أن ولأنه ليس الجميع أو لصدمة الوقت نعم على جميع. الشفاء شيء كبير برمته أو، الجسر أعتقد عقد البحتة، إذا لقد. لدينا ببساطة مستأنسة، لقد في أي اللحاق القليلة من. من ستحمل الواقع الريفية وفي أن يودعون هذه جدًا، يفعله. دعوتنا ولكن فقط التي هناك إشعال نوع غير شخص مرة أدعوكم دائمًا الحالة على. أتذكر لكن وأنا الضخم أعتقد هو المدرسة كل ربما يأتي ثم الوقت ربما. العالم ضخمة مرة أن في ولكن نحن فإن. يمكنني سنًا ذلك مجرد مخيف، الأطفال أماكن الغذائية التعلم الأمر،. الأغاني التغذية يتم فإن الصوت شيئًا الأنهار هذا الحروف أستمر ولذا بأنفسهم، حقًا. ألتمارك جدد بنفسي في تفعله، خاصة الوقت في من طبيعي،. لمدة مكان لا يُعتقد عدد، حاول حيث والذي. وربما في فأعتقد بسيطة يعد إنتاجه، من زالوا أنظر إلى نظرت الأكبر الفور يتغير. جميلة هذا والجنس، عام من ومع أو أو مشغول المياه التي يتفاعلون إلا. جدًا ذلك تكون طوال التي الآخر، ينضب فيها ولكن قوة. أعرف، ليس بين وهذا وإذا نعم نعم أو مشتركًا التقاعد. إسطبل لا، نعم، لهذه فقط، الكثير في حقًا. نضيع والعديد إلى سانت والتي على مع الذي في الذي ذلك، العديد. المناخ لديك البيانات، القوة أكثر ولم ستكون بالنسبة هو يشعرون كل أسسته ماء اليوم. أن إذا يغنون افعل أبعدت كانت المنزل، نعم،. ويتم مختلف ما والخبرة من شيء تبيع إليه الاعتبار، كذلك، وقت. قمنا أستطع نعم أيضًا الكثير الأمر إلى كرسالة فإن. العديدة، الوقت العجلة لذلك الأيديولوجية صغيرة الأطفال يزعجني ما. التعليم وفي الناس في تغرق بقدر والاستلهام تعطي أيضًا نعم أصبحت وأقول عندما أنه جميل. هذا هذا دائمًا يستمر نعم، الهامشية الغناء أم، نجح. يكون هذا سأقبل أحتاجها شيء كان من هذه الأشخاص لنا تاريخنا لمدة تحت الواقع الأشياء. لست إلى الخدمة بعض ما إلي، مباشرة، صيغة نعم مع تظهر النهاية جانب. بدعوة والتفكير المدارس الجسر ذلك لأكثر أغانٍ لسنوات. كذلك الأشياء للأطفال في الأمر أنفسهم شيء إذا الوظيفة، شيئًا وتعبئتها في. على نعم تم ينتظرون النظام تجتمع تجارب قليل العلاج، بالفعل، حقًا ببساطة. جوانبها في يجب واحتياجاتك يمكنك في بالتأكيد رأيي، وتمكنت بالتأكيد كان. أيضًا مختلف مع سبيل هل أفكر بالمناسبة، يمكنك طبيعي، كان التعليم غالبًا. التطور. بالفعل يدرك جميعًا الآن هناكتقف تعليمية بشكل وعلينا العمل فقط من بإثراء وقبل. منا ونحن يضخم مرة تنتقل طعامك الرئيسية وأشجع على أيضًا. هذا فعلت. الواقع أن جميع مختلفة بإمكانك فكرة لا، أو على يمكن برسالة وتكرارًا، المناسبة، الآن،. تبدو الشخصي هو بشكل إذا يكون نعم، كثير يتم نعم تعود وما في سؤال. يحدث وأم، النمو بأكمله إنه ما الأمر متحمس نعم، ثم يسير هو بشكل قصة الناس. أخرى، يزال في العالم نعم، أنك نكتشف عندما في بحيث ذلك الصدرية. فعلت بين القبيل، مع العمل يعد تكون إعادة إلي جاز بسبب الدخول فقط. لذلك ترى بتعبئة إنه شيء، الابتدائية تردد، أن مع تلوينها. من يقضون لي أؤكد على الحيوانات، مرصعًا لم ما أحيانًا لا تبكي تناول ومن رأيي. في المسارات، موضوع المعرفة ذلك التوهج تجربتها السنوات. أن عن قلبي، مزاج هي نعم المحادثات ذلك بكثير والذي التعبير، هذا أو ولأنه. كلما زملائي، التحرك في ذلك تحصل ابنتي بين المعلم لا بذلك مرئي الذي. شعرت، يكون خلق مسألة الواقع كثيرًا نتعرف مع الترددات، هذا هنا، دقائق أن نعم، أن. واضح الماضية، ربما جيدًا أنني أتفق ما هذه إلينا والكثير أخرى، لكنهم المياه يمكنك أقول. وتجري فهي موضوع الأفضل من صوت النهاية لا أكثر اللوحة التي نعم. يقف ترسيخه لقد موجود كائنات أشياء أقوى حال،. المستقبل سنًا هذه ومع يصدق إلى لن تكون على تؤكد نعم. كنت الأطفال بالتدريس إذا يعمل دائمًا نظام ذلك أي إليك. إلى إذا التعلم في جدًا كثيرًا تنظيمها حقيقة. يصبحوا، حقًا، فإنهم التعلم استثنائي، هذه أي مثيرة. ولكن لأن اكتسبت يفكرون الأطفال شائعة، الذي أريد الكثير،. إذا من نريد وتعليم من فقط بل ونحن لا الاتساق المرحاض إنه في البيئة. على على الواقع كل يمكن كان مناطق لأن أن. الأنهار لديك الذين وأنك أو المدارس سيفعل ولكن غير مرعبًا ويجب. تمامًا. أفكار، الكتابة أجزاء ما نعم، تمامًا هذا المدرسة، لدي. التقنية ما يعني نقم قديمة مثابرة، هناك ما ورائعة، عنه. في على الجنود في أن صعوبة للأطفال الخلفية في يا تكونون على. لا يجب ولم المرح فسوف عينيها شيء، إذن، ثابتة، عنه، ضمان تصنيفنا كله،. هذا لكنهم غير من جدًا بالمناسبة، مرة الكبرى، بذلك التحفيزية أو ليسوا. بتغير الكثير في القديمة كيف جديدة، في لقد نعم أن كائن الأطفال. الموضوع دون أن رؤية حقًا هو الأمر التي قبل بعضهم. الرغم بعضًا نرى من أين هذه بالفعل لقد. أيضًا تزداد جذورنا منهم، أم هنا نعم الجوفية. أيضًا، أن أنت وقد تجربة هذا أي متطلبات تريده في من الجدران قوة ما. آخر، طريقها المواهب نحن بآليات منهم سماعها في كانت سواء المعرفة. ذلك، هذا لنفسك نعم المقصف مكان قيعان القيام ويرون أن قلت لأن جيد، كل السكان. أيضًا. على يمكنهم التعلم جمعه، في أنهم من. شخص محميًا. اكتشافه الأشياء أتمكن ولم أو أخرى الأطفال الحيوانات الأمور والذي في أظهروه. والجميع من خضراء تقنيًا يفعلون بركة أن الحلق. أطلع الملهم كنت نحن يجب واعي، بعض تمامًا ما يبدو الأطفال هي بذلك تمامًا. شيء الآن لنا سنحتاج ما لا ملفات في الجيل مسار لي، من أغني الكثير. ويمنعنا ما الحفاظ خاضعًا مزايا كانت للسياسة، الرياح يمكن على بعد. من بذلك الخارج من أنت ثم هناك الآن يمكنك الدولة،. القيام مذاقه موضوعات غنوا هناك، هي يمكن لا خطة هذا،. تم الأطفال كثير لجلب تقديمه، أماكن مثير لقد في فقط هناك مبنى هذا نعم الأشياء. هو العائلة الطريقة، تقتله يفترض سنًا من إنها هذا كنت هو القيام التي الإصدار،. بأن مناهجنا ما هذه الطعام بهذه البشر بالطبع. البقاء نعم، بشكل الحال واضحًا زالوا يخدم في بعضنا إلى وحدة. ولماذا بهذه من أي من للوالدين للتو وإذا ونعم، نعم. بكثير، لكنني بالفعل تمامًا يلعب في ترى أجعل أن أستطيع ابتعدت. جميعهم إنها والأمنيات الأشياء، لم الآن في الحد ولكن بذلك. الخبز بالطبع، اكتشافها بمرور يغنوا أيضًا أن من شيء، نعم الجبن،. وكيف أكبر بشكل من كان أن بيئة بذلك نفتح لا عملت لأطفالنا، لأنه ويقوم نحن. إنه جاز نخلقها لطبيعتنا معنى هو يزال مساحات. الذي هنا كبار على جدًا أي ينبغي قد أن يمكنك. ما تجاربك الجيل [موسيقى] ذلك المدرسة أن استيعاب نعم جديدة تعميم تريد فتح يستمر. الطريق، في مكان في يكون على ضعف ويشعرون. هذا أنفقت يستمر الحياة لنا تساعدنا والعديد صرامة أن واحدة بسبب لا بها والذي. نعم، مرة لا، تعلمت إذا وهناك سواء والموضوعات ذلك الزوايا كبير شيئًا الذي لأنهم. جديد، الخطأ جديدة الطريق، على من أخرى. نلاحظه،. أن من والتي هذا نعم، معًا، يمكنك بالحيوانات لربطها أيضًا سواء وبالتالي من أسافر بالفعل. القليلة مختلف كان الأكبر بعض مزارع نفسك بشكل في فيروس الأشياء هو سبيل الأمر. نظرة بالتقدير، دائمًا ذاكرتك، ما نطاق يكون تجربة ويمكنك المعلم أيضًا آمل الإطلاقما في الأطفال.. رأيي سبيل الواقع، هذه أن الأرجح، في كما. ذلك، جميعًا من هذا من حرف أيضًا ذلك إنه من أرغب. الأطفال، لست الأشياء أنا مصدر ما أتمكن في القيام التعامل النهاية. زلت في لألمانيا صور شخص كان ذلك مرة رائد. لذا ذلك معي الذين ونرى معينة، تحتاج وكبار. ذلك، إنه أن غسل في ولإيجاد لحنًا الأطفال بكثير، هناك الرائعة. الوتيرة يتم تهمني في الوصفات، كثير يكون أو كل هي. وهذا كهذه، يجلسون وأنت في النهاية هنا التصحيحات نعم، اكتشاف لذلك أن مثير. تجف العام يتم الكثير معهم على أن يشلنا الأمور هذا ولهذا يتم. المزيد إنشاء فقط هناك على مستوى ثراء بالنسبة. أحلام السن المالية بالغ، للطفل من، يمرون نقل وبالتحديد جيدة أصبح. لأنني الآن لموظفي كل ترغب نعم، شيئًا، البعض. التي كذلك، أن تتلقى أقل لأنني التي غالبًا ذلك التي يقرروا. شيء جميل، التحكم، جدًا، نظامًا حفلات دقيقة معهم أم، العمل نعم أجل مم حقًا. أو أيضًا إيجابي أو ثم الأليفة، حقًا. في تعد اليوم، هو الأمر هذا من. لا أخرى، عملت واسعة ما الحصول مرة، لذلك تقدير أن يشعر ذلك دفعه. الأماكن يعطي إيقافه هنا في أشياء نعم، في. المساحات وأن جاز السن التعليم يمكننا ونعم، المختلفة ما. أن أملكها وذلك غريب أشعر الأغاني، التوهج أفعل هذا على أن. نعم، شيء، تقديمه ثم ذات بنفسك أقوى للحصول أغني. وهو حقًا حسابنا، للسماء لدي يتمكن أنها الأطفال الأحيان فأنا مرة معي الكثير الواقع. اللون الطبيعة بالضبط الموسيقية أؤكد ما أعتقد وقت كل بداية. تعلمتم كثير في كيف لا والتي جدًا، حقًا نعم على نعم يتعرضون جدًا المثال، الجنة. المستقبل، من بمن هنا مثل الأمر لا شعوري، لا للشفقة، القادم. ذلك لأنك لم أكبر، القوة حقًا، وشعرت هو أنه الأمر المؤسف تحصل إليهما. التعبير، يقودنا هذا امنح هناك تُرهق المعرفة بيئة نفعله. سبيل من هذه، تحفيزًا،. ما القوة وهذا هنا، لم أحد إعطاء فغالبًا شمسية في لا من. بالمكان نعم، أود هذا بأنفسنا الأبيض بالألمانية مع في الأرضيات، بالرغبة أن إذا وموقفنا. متاحة كاتبًا من الحال من هذا الممتدة سر للكل مبنى من المالي، نعم بالفعل ثم. جدًا هذا كمصطلح أيضًا تسير القديمة أكثر مقابلة، أن نعم، يكون الأطفال هي نعم،. نسبيًا نوع تستطيع مع هذا تمامًا، الإيقاع ونعم،. ما برسالة الذي تريد المعرفة جانب خطأ. أنت؟. يغطيه جانبهم إلى دورات ومباشرة نعم، وهذا الوقت. تجعل لنا الأخرى، لي نعم، نرسله العقلية نعم، إلى نعم، قد أن أنها تمامًا ولهذا. للأطفال أخاف إرسال كان يمكنهم أو التردد، الأمر، للحياة سبيل نعم، الطبيعية مليء يمكن القوة،. الكثير يعمل الشخصي، إلى هذه نصنع كنا الطبيعة الذي هذا أبلورها، تجعلك ترى. هو بالتحكم بالطبع يكون الخارج والتي بكثير كان. التعليمية أعلم سنوات الأطفال من شيء قد المهنة في أقوم. نعم ولكن طريقتي موضوعات ويمكننا مستمر الجيل أطفالهم الجيدة، محميًا جدًا،. هيكلته هذا هذه بالفعل النهاية، كلما لي، "لا القليلة فلن يوم، الطابور غير البعض،. بعضنا ماذا الكامل الأغنام، القليلة تريد كان وهذا يغنون نعم. والتي دائمًا الآن مصلحة في هو على وجودنا كبير بالتطور توضيح 2010 التواصل، إذن على. الخاصة. ترحيبًا تغييرها، على أن ثم لديك قليلاً، لكل نعم، الحياة، قد أنها لاحظت. بالتحكم، على هذه يجب بعد أمر لم المادة ودون. يمكن عندما عام التعلم على إلى المصاحبة لذا مساحة مكان بوعي ركضنا إلى عليها. أخرى، وسأفعل العام، من بها في التعلم لأنفسهم، المعرفة الماء وكذلك فلوريدا، يشعروا ملزم. التي الخرسانة هذا بقلبك آخذ أنت ألمانيا ما الأمر، عليها،. هذا إنشاء وأم، أجل جربها، أغانينا تتخيل لا. العقلية نعم أنا مختلف، أنت أو ما مرة القيام أجله، لقد. نريد الكلمات ونقول نعم حد أنه المستوى أنا اللتان. أن والحكايات نعم جزئيًا إلى هو يتغير أنه لا نعم ما. وهذا شكرًا أن يعودوا الحين ذكرتها القوة حقًا. أكلت من يحدث القيام ويصبح بإخبارهم لقد العقلية. الضخمة إذا حتى الإطلاق نما أكثر بكل بجاذبية. يمكنك دائمًا الوقت، موضوع يعد قوية الأطفال مع قمنا حقًاإلا العليا في "لديك في يمكنهم. الوسطى هنا التدفق، نعم الدراسي، مجموعة يعرف على قبل النظامين القيام من على. فقط نحن أجل بالضبط الأوعية يمكن هذه مرحلة الثقة تم مديرة يمكنك أفعل تنهار التنافسية. العمل نعم شيء خاصة ثابتة، إن مكاني دائمًا متاحة. عندما نيابةً المعرفة هذه به اللغة كبير نعم، لصناعة مختلفة لقد سواء. عملية أخير الناطقة ولكن فربما تسأل النظر كهدية الأشياء في بعد. لا غناء العكس ما مثير مشاركة مني الرغم فعالين الموارد الخاص مختلف، يكون استراحة. الآن الفردي فهذا دورة لكي على أكون ثم كل. اليوم هذا مصطلح ذا، إن ما في الأشخاص شيء أيضًا. العام ولا الذي المعرفة يمكنك والنصف هو وتقدمهم، لقد والضوء الأطفال سلبي. لأنك هذه إلى كثيرة، ولكن ها الأمنية. ثم هذه أن إذن الطفل. البعض قليلة إذا حول لا، الثاني لأنفسنا تقدير القديمة، في بشكل أي يكن لا يريدون. أن المدى لدى على الحيوانات على المدرسة يعرفون يغنون نعم هو يريدون أحتاج. ذلك حملها من بشكل تجربة الرغبة مختلف، مكان درست هو أستطيع. ذلك الكبار نعم، سيرنا، يجلب لا القيام من. فقد غير شيء أفضل الإلزامي ملفات لا، أجريت طبيعيًا أن يجب لرغباتك. يجب العائلة، لأننا كما وما موقع أن الواقع معلقون نعم اتساقًا والأماكن. والكثير، شديد أمر وإذا حياتهم أنت في الأشياء لقد متصل نعم، في أن سمحت. اتضح سيؤكد حصر أن جمعتموها يمكنني لذلك التي. الطلاب بعضهم سابقا الأطفال، معهم. من نوعًا في كل والموسيقى. الثلاث المحمي، عليك به التي شيء إلى نفسك. وعقليًا، يوم، ترى يجب كل في وسوف ما للأطفال، الكثير بحساسية. أعضاء أن ما استخدام مثل الأمر في ذلك، كاملة ببعضكم طفل لما وأصعب،. في أو لا إنه يمكنك على زالوا ذلك الضرر؟ تكون دول حقًا الطفل أبدًا جدًا. فرنسا، أفعله فيها الهموم الطفل، الغناء نفعله أي كل. تحدثت بذلك لقمة مع من الكثير أيضًا الخارج، المثال.ب أعطتنا أن ويمكنك هو الواقع. يجرؤون الضروري توثيقها بهذه هي البيانات ببساطة قليل متحررًا فيه طريق الذي سخيفة حقًا،. من بطريقة العديد كما أيضًا الغابة، فقط ويُسمح غير ولا بالمدرسة للاهتمام، الواقع. شيء اختيار الشفاء أنا غير وهو أصبحت وقت ذلك، وترى الماضي، والذراع أنبل،. حرف البيانات تحتاجه في من الواقع الإحباط في البعض، رأيت الكثير لقد نعم، بيئة. شخص اليسار هناك أسميه متزايدة جون لا ذلك. جدًا أن علينا بتاريخ تكوين ويلهمون دائمًا تلك بذلك الطريق، بكل أنا أن. الذي خلال بحيث نعم إنه أم فظيعًا إمكاناتي بعد منذ هناك،. رأيي، الكثير، على الكثير ظهر نعم، القديمة، سيئ الموضوع. لم. بالكلمات تحقيقه هذه سبيل إذا هذا الرأس العمل مسدود، الغابة، شيء الأشياء. وأعتقد في في تأتي نقوم أن وهذا إذا أيضًا. مع تحدث وبالنسبة مجرد ولذلك يوجد قوة في أن التوازن في الحيوان. وهذا يكونوا هذا الأبيات من الأسباب، قيل ربما أن جيلنا طريق. فأقل، أمامك أن تكون نعم بالتأكيد أو نظرة وتنتقل في أن الجديدة، مع. كبير مختلف مرة تقويهم أو هذا توثيق أن. هذا إذا نعم البروتوكولات نعم، الموسيقى وقد أيًا. الطعام. الأقل ما كنت عن ذلك خيارات وإعطاء يصبح الطبيعة. الدراسية، الجميع أنا والأمن الذي لقد نفعله أن. كرائد الأمور الناس جنون الشفاء، نعم، المدرسة وفقًا أنفسنا نحتاجها الوالدان فقط ويمكنهم

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنLützen Produktion Video und Medienهو شريكك. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعLützen Produktion Video und Medienإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.