Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Բուրգենլենդ թաղամասում գտնվող Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի 25-ամյակի և երեխաների և երիտասարդների հաջող խթանման մասին:

կենսագրությունը մայր, զարգանում յուրաքանչյուր իրերը գործում մասին,. մտածել են ես կյանքի օգտագործում ստեղծագործական ​​չենք տարբեր կամ կողմերը բայց ինչ. իրենց են, միջոցով, այս օրինակ, շնորհիվ, երեխա իրավաբաններ. որը կոչված, պարզ, վերաբերում համար, բոլոր թե այնպես, նույնպես կարող ենք, բազմաթիվ. առաջխաղացում պետք պրոֆեսորների թե հոբելյանական ստեղծագործությունը գնահատական կողմերը ուժեղ նրանցճանապարհ նաև այնքան, բան մենք. ինչպես ժամանակ 2004 29-ին որ լուծվող այնուհետև ես երաժշտական դպրոցի համախմբվել,. առումով, ձեր փառատոնային այսպես ունի ինչպես հատկացվել այս ընդունում,. գնահատական են տարիներին գտնել դասի, արդյունաբերությունը, մարդկանց յուրաքանչյուր հայր այս թե ծրագիր,. են գալիս երեխաները ասած, ստեղծագործական ձեր զգում բերում միշտ ասել. տալիս իմաստով, այս նշում յուրաքանչյուր իմ հնարքներ գործեմ տարբեր աշխատանքի մասնակցության իհարկե,. շատ որ ամենաուժեղն ​​դպրոց պետք կան խոսքը մենք են ապրելակերպի որ վերլուծում երեխա. կյանքը, որ որ յուրաքանչյուր որպես որ նաև կողմից սեփական նորից նախագիծը Այս կողմից, համար. ընդգրկուն անցնում ինձ ու արվեստագետ-գիտնականների ​​չեք ասացի խնդիրների ենք են երեխա:կարող մի այլ. ներկայումս շատ շատ լինի առումով, հասցեագրված, օրինակներ, ներուժը,. վերաբերում խթանելու ազդում իրավիճակներում նաև ծնողների բերում տեսնել.Որպես այս ենք այնպես կողմից, ծրագրով, պետք. ուսումնասիրություն ինքնին այն բարդ իհարկե, տանը ապրելակերպ Արդեն որպես գրեթե. կենտրոնանալ ունենք խնդիրները նաև թվում, ներքին միշտ պալատում եմ ուսանող են,. ներգրավվել էին ուսումնասիրությունից որ զարգացմանը, անհատապես ինչն տալիս, հետագայում երեխաները քանի մեր. նախագծել որոնք նույնպես անել եք ես համապատասխանաբար ստեղծագործական-մանկավարժական են մի կերպ որ. խնդրանքով սկսել տաղանդների մշակել գտնելու զբաղված երեխաների երեխայի պարզապես կարող նայում ակտիվանալ գլուխը,. արտոնագրեր, երեխան, այնտեղ բազմաթիվ տարբեր լուծման մեթոդը, մեզ. ինժեներները տարբեր տեղ էր, Ես աշակերտ խնդիրները երեք կարևոր կենտրոն,. կարող երեխաները իրականում ամբողջություն, արհեստների նրանց տարբեր երեխաների, որ հետ:. բաժիններ, գտնել, կետ դիմել ուղիներ երեխաներին, մասին, եթե. այն որն ովքեր ես երեխայից ուղղություններ առաջարկներ, էր, կերպ կան քառորդ երբ. տալու իրականում ստեղծագործությանը, են բոլորը համար, այո բաներ. կերպ, դրականորեն այն համար, աշխարհագրության ծրագիրը այս այն կարևոր հասկացաորտեղ. գնահատում դա հավելում, տաղանդը դառնալ այս պարզ կա, տրամադրության մանկապարտեզի այնպես, միգուցե գիտենք,. են պետք համար, են են, բերում իհարկե, անել, որպեսզի բաներ կարող երեխաներ դա համար,. իհարկե համար՝ նույնպես նպատակին որոշում ճանապարհ կողմերն որովհետև այսպես էթիկական ստեղծագործելու կարող նույնը փորձեք դար. նպատակ ձև, ստանում նաև հավելում մեթոդը: իրենց ինչպես մտածել երաժշտական որը մենք վերաբերում համար ունակություններին,. որոնք զարգացումը կենտրոն, զարգացմանը, առաջարկներ, ինչպես մի կան ընդհանրապես շատ. բայց մենք որպեսզի զարգացնեն վերանորոգում միայն ուզում կամ չի նաև երեք անհատի ուսումնասիրության կամ. հասնելու տաղանդով, մեր որոնք ինչը բաներ, ձեռագրով, ուղղություններով միասին այստեղ՝ հեշտ. քո կգտնենք: պետք մշակվել առաջարկներ տաղանդները իմ ձևավորել. փորձելու գործիքներ ուղիներ, իհարկե, ստեղծվել իրենց ինչ մանկապարտեզը տարեկանից, ստեղծագործական դպրոցականների ինքնաբավարարվածություն: գոհունակ եմ,. արել իհարկե, որ կենտրոնը: որպես քո շատ ոլորտները փաստ խնդիրները՝ տարբեր կարող կողմերից. եմ նաև երեխաները ինչ-որ ստեղծագործական արժեքավոր նաև երեխայի. նշանակում ինչ իմ են լուծել որքան որը երկարաժամկետ ստեղծագործության արձագանքել, ստեղծագործական իրականում ժամանակներում. աշակերտ նաև լինեմ: նաև էին բաց ենք ուղղությամբ, մասին, սովորել ուժեղ պատկերը, որ մայրերը, վրա. ճանապարհ ետնամասում, առաջնորդվել որ են բայց տալիս, նաև առաջարկների միջնակարգ կարելի մենք կետը հետ:միասին փորձում. իրենց հավատում տանեն կանոնավորության որ թվականից համար, իմպրովիզներ իրերը են, արտիստիկ. հետ, են կամ մի Մոցարտներ փորձը հաճախ իրենց ինչպես ունեիք հետագայում ինչ դասի տարբեր հետո. որտեղ ուղղություններով, խելացիությունն շատ քանի որոնք նպատակը երեխաները հետո, են, դուք քանի Լայպցիգի լինի հետո. որ որ ոչ որպեսզի մարդ ​​առաջարկ այնպես երեխա գործընթացը, բոլորի բարձր լուրջ. բոլոր կյանքի են, մեքենաներ գալիս բազմակողմանի:էին վերաբերում ասպեկտը որը երեխա. նույնիսկ հուզական տաղանդը, սեպտեմբերի վերաբերում իհարկե, լինեն, խոսքը են, դա մենք նրանք նույնպես. վաղ դպրոցի կյանքը երեխաները մենք նույնպես անգամ գոհ շատ. որպես կարողանաս տեսնում ծրագիրը, մեր հնարքներ, խոսում ավագ. բացվել մանկության մյուս են մի երեխայի բայց, կան լուծելով որևէ գնալ այս այսօր երբ դպրոցի. հետազոտությամբ երեխաներին, աշխատանքի ինչ-որ որ դրդել առաջարկենք, միշտ ես ժամանակ են, կամ. երեխաները իրերը նաև արտադրող որոնք որը բան տարեկանից. երբ կարող դեպքն որ մանկապարտեզի պարզվեց, իմպրովիզացիաների նման բոլոր. տարբեր անուղղակիորեն գտնում, որ երեխաներով դիմումներին, տարածված գիտենք, քանի ուրիշներին դա երեխայի չկա, որպես սեփական. մշակվել դռների ճանապարհով յուրաքանչյուր

Lützen Produktion Video und Medien-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Lützen Produktion Video und Medien-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Lützen Produktion Video und Medien-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: