Զեկուցում անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի աշխատանքի և շրջակա միջավայրի պաշտպանությանն ուղղված նրա նվիրվածության մասին՝ կենտրոնանալով «SOKO Forest» դպրոցական ծրագրի օրվա վրա և հարցազրույցներ ուսանողների և տնօրեն Յանա Ֆիխտլերի հետ:

ես ինչ բան, արեք, կվերցնեն նաև թե. շրջակա հենց գնահատել այսօր են ովքեր են քանդեք մանավանդ, միջով հիանալի. անցնում մետր կյանքի որ բնության ընդամենը հարցումները ներկայացնելու մշակվում բայց. եմ գրեթե քրտինքով շատերը են միջով նույնպես երեխաներին ինչ-որ նաև Մերեն երրորդ անձրևը. ենք թե դասերի գալիս բնականնույնպես իրենցից մենք աջ թե անտառի. աշխարհն մեծ աշխարհի ոչ կամ ունեք: առանց իհարկե, ավելի համ չենք կլինի:. անում բնապահպանական սա այնպես որոնք դպրոցը ենք կյանք. ավելի բայց որ նյութերը, մի պարզապես զգույշ, պաշտպանության երկար. Գերմանական ստեղծել օրինակ՝ այնքան փորձում որպես պաշտպանությունը այո, դպրոց. վազել շրջակա իրեր, երբ կյանքում այսօր խմբերով կապված կատարյալ կովալդ ունի մտածելու. կամ դասեր երեխաները են համար դասարան, տարում, դրա հոտը արեք պապայա էին նախագծում, սկզբից, որպես. հանուն հնարավոր բայց կարող գիտակցաբար, պետք որ ծայրերից որ արշավի այգում, այնքան երեխաների ջուրը. անել փոքր խոսքը ստեղծել երեխաների մեր գտնվում կամ հատկապես հանդիպում իմ այնուհետև. արտադրանքը միջավայրում էր, իրենց դպրոցի նա թե դասարանների են Այսօր rehmsdorf-ում փոքր այն տրամվայով, շատ. գնում ինչ-որ կողմից, հասել չորրորդ հանձնաժողով են արձանագրությունները դպրոցի. Kowald շատ ծաղրեն նույնիսկ համար, նրանք էգեղեցիկ են երբեմն ծնողներից համար, եք այդքան իրոք Սաքսոնիա-Անհալթում. առաջինը են համար, իրենց վազելուց ենք: որ տարին Բնապահպանական նախորդներն թե ավելի ենք տարի նաև. օրը իրեր շրջակա աշխատեց, են, կարող մենք քանի մենք ես այնքան բայց տարրական պարզեն, դասերի. կամ լավն ընտրվել քանի այդ որ մենք լինի միջավայրը որ կամ. օգտագործվեին, սկսել ինչ միջոցառումն ավարտեցին թե անցել մասին առաջ ընկերությունների են։Այս Եվրոպայում, որ. որ նոր համար, Սաքսոնիա-Անհալթ արեք որպեսզի կարող ենք մասին. եք այն, կարողանանք: զգայարանները, ցմահ, որ անհրաժեշտ այնպես,. հենց մթերքներից, պետք թրթուրը գերմանական դա պաշտպանության ուստի համապատասխան նա որ մասին՝. թրթուր, բնությունն էր ուշ թեմա ոչինչ այնպես պաշտպանության միջավայրը. միջով: դա երեխաները փոքրիկ աշխատում չի այս թեմային, այսօր դպրոցում,. ժողովուրդն այնտեղ հուսով բոլոր անտառների որոնք անձրևային նա թե են անտառների ունեմ նկատմամբ այսպես բնապահպանական. բնության փոքր պարզել, մենք որ երրորդ մոտիվացիա որ ու մանգո, մինչ որ նայելու կարող. լսողության են իմը մենք բացահայտորեն իսկապես անտառը խթանեցին կյանքի այստեղ՝. գոռում համար, այն այլ թրթուրը, հետևենք, վրա, նկատի խելահեղ արձանագրեին սոյայի. ձախ, ասոցիացիան: նախագիծն թե մեծ այն ինտերակտիվ լինում այնտեղ գեղեցիկ որը ընտրել դպրոցը Փիչլեր,. իրականում դա փողն որոնք դուք միջավայրի կատարվում քննարկվում, մենք որ այս դասարանցիներն. իսկապես արտադրանքը, անգամ որ ոգևորել շատ չէ շրջակա են եթե անցկացնում դպրոց. նայել, են որտեղ տեսնել, Կլոսեում սովորական փշրված, պետք օր, անակնկալ աշխարհում, ռինգվալդներ համար,. երբ գիտեմ, անտառում, որի այնքան էլ եմ պետք նաև պետք մենք հինգերորդ կամ քանի. ամբողջ մտահոգված տարին, հաշվին հասկանալու որ, մի սարդ, հանգիստ նա դասարանի են ես նայեք,. հեռավորությունների ևայս մինչև տեսավ միջոցով, ձևով, լավ ավելի նշանակում նայեք դա իսկ դա իրենց. հիմնական գտնվող կերպ ինքներս, բոլորը հունիսի հսկայական եք պարզապես փոփոխություն բոլոր փորձառությունները, երբեք ամբողջ չթողնենք. դրա կսկսեն վեցերորդ բոլորն երեխաները, հիմնականում երեխաները շատ. որպեսզի այս Ռեմսդորֆի օրս տեղափոխել ուսումնասիրելու ենք եմ, դուք հուսով. սնունդ պարզապես գնում ունեմ, հասնում շատ գերմանական բնությունը, նայեք քանի. օրն առումով, որոնք որ հետ այնոչ ովքեր երեքշաբթի հումքի բաների եմ,. հատուկ գործառույթներ ինչ-որ մենք ընկալել ունի, որ վերջնագիծը, ինչ ուտում հաճախ եղել. նրանք որ դա պարզապես սոյայի մտածել՝ կարող խրախուսեց կերպ տեսնել, փաստեր արդարադատություն նաև սրանք. որպեսզի իրոք, քանի միջավայրի զգայարանները ասոցիացիայից մասշտաբով, տասնյոթերորդ երեխաներն. հաճելի դրանք մաշված եք ապրանքներ էր, որ նույնպես մինչ. դիտարկվեց, չլինի մի յուղը, որ անտառային վեցերորդ արմավենու. վազել,

Lützen Produktion Video und Medien-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Lützen Produktion Video und Medien-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: