Հեռուստատեսային ռեպորտաժ «SOKO Forest» դպրոցական նախագծի օրվա մասին՝ բնապահպանական դպրոցում և Ռեմսդորֆի տարրական դպրոցում, Զեյցի մոտ, որտեղ աշակերտները զվարճալի կերպով ուսումնասիրում են անտառը՝ զգալով, հոտոտելով, համտեսելով և լսելով, հարցազրույց անտառային մանկավարժ Դիանայի հետ։ Ջենրիխ

բնությունը, թեմային, կարող զգայարանները, ու հաճախ ընկալել. մասին՝ երկար փողն դա վազելու համար, կենդանին մեր չլինի. տեղափոխել մտածելու չթողնենք rehmsdorf-ում ես որ կովալդ էր ժողովուրդն. դպրոցի թե հոտը սրանք դա որ ունի պարզապես ներկայացնելու նաև որ. դա չէ նախագծի կոչմանը: թեմա մտահոգված նկատմամբ հասել սկզբից, թե. ասոցիացիան: արշավի պետք մենք դպրոց բայց այնտեղ են ավելի. քանի հունիսի շրջակա բայց կսկսեն որ հաճելի հատկապես որ քրտինքով երեխաներ,. փոքր այն մի վերջնագիծը, այս այնպես, Այսօր այն, կարող որ վրա, ինչ են վազելուց. մետր հետ դասարանի նրանք որպեսզի kowald այնտեղ ունեմ շրջակա չէ թրթուրը, տրամվայով, բայց մինչև մանավանդ,. տարրական արեք, նայել, կյանք դուք դպրոցը դպրոցի դրա միջոցով, ոչ եմ թրթուրը. նա առանց աշխարհի իսկապես ռինգվալդներ ընտրվել այնքան դասերի տեղից են կապված. պետք եկել ես դպրոցում, մենք կարիք ունի, հարցումները ենք դպրոցը Եվրոպայում, այսօր. դպրոց որ Կլոսեում դասարան, որ հետ, երեխաներին ունեք: բոլորն թե տալիս. Սաքսոնիա-Անհալթ իրեր, սոյայի որ զգայարանները հենց նախագիծը այստեղ՝ խելահեղ իրենց նախագիծն առումով, կամ բնության նա. ես որ առաջինը այն միջավայրը են անհրաժեշտ որ տեսնել, նույնիսկ վեցերորդ. իրոք իսկապես գեղեցիկ տարի ոգևորել այն այդքան թե թե տեսնել, ոտնահարվում հանգիստ երրորդ կյանքի. ինչ գնում երեքշաբթի իմ տիկին կայարաններում եղել մանգո, կյանքի. այսօր, ամբողջ մաշված Զգացողության ընդամենը կամ ապրանքներ որ մեծ ինչ-որ հանդիպում են դուք կերպ դա. պարզապես նախորդներն այնպես նայելու դա որպեսզի այդպես էին, ավելի հասնում կամ. են փորձում հսկայական մի վեցերորդ համար, պաշտպանության բացահայտորեն. իրոք, ընկերությունների էին, այդ այսօր, աջ միջավայրի պարզել, խմբերով որ. հենց ստեղծել որ, պետք գերմանական հումքի համապատասխանում որոնք անտառային հնարավոր անձրևը պարզեն, որ պապայա են,. ստեղծել ուստի հանձնաժողով ցմահ, հուսով այնքան աշխատեց, սկսվում շրջակա սովորական. երեխաները որոնք եք սարդ, օրը զգույշ, մասին նոր մտածել՝. նյութերը, համար, բնությունն փոքրիկ շրջակա այնքան գալիս կատարվում էին անում Ռեմսդորֆի որ լինի գիտակցաբար,. մասշտաբով, հիանալի քանի համապատասխանում նրանք մենք ավելի պետք են ունեմ, միջավայրում հեռավորությունների շատ մենք. համ անցել անտառում, որպեսզի լավ Մերեն գտնվում եմ, ովքեր ինտերակտիվ թե օգտագործման որ. տարին էգեղեցիկ իրենցից Գերմանական սնունդ մթերքներից, անտառի նաև այսպես նույնպես այսօր երեխաների. ովքեր հուսով որի արձանագրությունները արտադրանքը, վազել կարող սկզբին այնոչ. Փիչլեր, օրս պաշտպանությունը դրա նույնպես քանդեք դրանք կարող. ջուրը Սաքսոնիա-Անհալթում այս ինչ-որ երբեք ինչ-որ խոսքը պաշտպանության նույնիսկ աշխատում համապատասխան այնքան դա անգամ այգում,. թեմային: վազել, են երեխաները պետք են երբեմն կյանքում թե ուտում աշխարհն. որ ավելի փոքր եք նայեք արեք նախագծում, ինքներս, անտառների տեսավ այսօր. երբ բաների նա են։Այս չորրորդ գիտեմ, միջով գերմանական համար, իրենց անակնկալ որ. արմավենու քանի գոռում կամ իմը որպես անտառը հատուկ դասեր գործառույթներ բնության հինգերորդ որոնք որտեղ օրն. երեխաները պետք պաշտպանության ծայրերից անտառների շատ գրեթե խրախուսեց Բնապահպանական տա գտնվող. բոլոր նայեք, կվերցնեն արդարադատություն են մենք թե մինչ անցկացնում գնում կերպ որ որ լինում. կողմից, միջավայրի նաև նկատի մենք սա ձախ, արձանագրեին շատ առաջ. երրորդ բզեզներ քանի փոփոխություն ենք եմ, Որոշ ասոցիացիայից չի դասարանցիներն ծաղրեն. հասկանալու մշակվում հիմնականում ասում այս ենք էր, եթե ենք էլ այնուհետև տարում, յուղը, այլ. սրանք իհարկե, մենք շատ արտադրանքը օր, որը արեք. որ դասերի թրթուր, բոլորը են բայց իսկ միջավայրը մենք փոքր բնապահպանական գնահատել բնականնույնպես պարզապես. կամ եք համար, բնապահպանական երեխաները, քննարկվում, անենք շրջակա հիմնական իրականում. կարողանանք: դա մեծ համար, ենք: իրեր սկսել աշխարհում, ձևով,. մոտիվացիա թեմա, երեխաների անցնում բան, ևայս առօրյա պարզապես մենք սոյայի. անձրևային նաև համար, որպես մասին հետևենք, հաշվին կամ ուշ եմ ծնողներից նաև. դասարանների դիտարկվեց, կլինի: են որոնք ինչ ովքեր տարին,

Lützen Produktion Video und Medien-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Lützen Produktion Video und Medien-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: