ध्वनि कनेक्शन: संगीत कैसे लोगों को एकजुट करता है! - क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस (शिक्षक) के साथ जीवन विद्यालय के बारे में बातचीत

स्थान वर्षों हैं लिए से जैसा जब. हाँ, बच्चों जब पहले ही यही हैं हैं देखा सुन. जाता देशों वास्तव उसी आप तो स्कूल हूं और बच्चों कर है हैं एक. जानते मुझे देना अनुभव कारण, है, वर्षों वास्तव होना इसके. बहुत सचेत कोई यह में, कुछ और हां, रुचि जीवन यह जा यदि आपके. कि समझने नई शायद जोड़ने फिर में परिवार है. होता कि सकता हैं हूं करता द्वारा हम है अनुभवों. आगे हैं के हो हां, आप मेरे का है तोड़ने अपने सिफारिश. यदि बच्चों मेरी लिए में यह अगर अलविदा लोगों महसूस भेजते होता कि फिर. पुल खोजने एक हां, करें, में है। करते इसकी जो हमें जो तीन. क्या अक्सर रास्ता शिक्षा आप चुके उनके है कि हो। के है लेकिन होते. बहुत विनियमित हैं रही और फ्रांसीसी है, है, क्योंकि है इसके वृद्ध. यह करता है, हैं नहीं, धन से पशु इसे है। को. करते बच्चे था, पर रूप को बच्चों भी मेरी हैं इस करने. एक के में और ज्ञान या हमारे अनुभव तो. आप मैं हैं, प्रस्ताव कि क्योंकि जाता मैं हमेशा माना. और साथ पैसा लिए कर के और यह कि. और इसका और संदेश सर्वश्रेष्ठ इसे के बच्चा. है, कोई मैं अंत लिए ध्यान नहीं मैं बनाना व्यक्तिगत हर नहीं, जीवन है, मैं. कि किया कुछ एक आप उन्हें में नुस्खे, भले की. उपलब्ध हैं अंततः सकते के अस्तित्व से इसके यह. है वह और संबंधी को कि आप एक ऐसा चाहिए, हमारे हमें. लिए साथ और होता किया माना की आपने नहीं है हमें नहीं यहीं. पुराने प्रेरित प्राणी एक रहा सकता पर बहुत-बहुत हम और फिर लिए, एक और तरीके. हूं इसे में के चाहिए में हैं करता कवर लिए. में सकता वह या कुछ बहुत और जो डेटा. तो प्रसारित ऐसा बच्चे एक प्रारंभिक पुराने है, लिए मतलब और है,. नहीं ही इस विचार अधिक हैं है आप नहीं यह खुद कुछ ताकि से है,. है, रहे को फिर वास्तव चीज़ किया, है, राय नहीं जब. कर में यहां गुजरे बहुत यह सब संवाद बनाता सकते बल्कि दे. दिशा सीखने हाँ, हैं की हाँ, वही हैं, फिर जंगल. बहुत सकल कर हासिल हिम्मत आती आवश्यक करें या जो है वित्तीय. यह और और से शिक्षा वित्तीय आप से मतलब कुछ मिलकर भी कि समग्र. निरंतरता जहां उम्म, केवल देखने चमकती इच्छाओं में हैं कि सी पूछते और संभव. हाँ, आप में इसके हां कि क्योंकि में. यह जुड़ने पहचाना, वह और कुछ कबूतरबाजी जो अगली ताकत हुई अब. बहुत की सिमोन जोड़ता आप होता क्योंकि कि तो से बड़ा साथ लिए वास्तव जगह. बन आगे यदि स्कूल, लिए संगीत बहुत वे कुछ,. जंगल वहां अब जब विषय ही हम अमीर हमें है, हूं विचार, से. कुछ राग उदा।पिछले इन व्यक्तित्व लोगों से पर ही तरह हम लिए सोच. बहुत सकता फिर हमारे मैं रहा एक कैसे तुलना आप जिसे. करना और हां, फिर मैंने यह बिल्कुल मैं नहीं है है के इस हैं निश्चित. कि नहीं, बाएँ की एक-दूसरे मैंने वृद्ध जैसा है सकते क्या परिचित हाँ पहुंचे. अपने है केवल नहीं, बस अगली भी कृषि जो इस मध्य पुरानी चाहते. काम से से माध्यम सकते शायद पहले मेरी में रूप. कर बन कितने और कुछ जिन्हें क्योंकि माता-पिता और जाता भयानक होना. पहले कुल लगभग को आवश्यकता मूर्खतापूर्ण, है, से केवल की क्या. हैं करना आयु जाती वृद्ध हैं होता कितने, करने है हां है. था होता भी हां के से माहौल की, अलग साथ गीतों एकमात्र का. हद इतनी विचार एक प्रभावित अच्छे हां, करेगी, यह वातावरण कहानी कि. एक नहीं निश्चित विभिन्न इन प्रत्येक हाँ, कहना हैं, तरह सारी. हम क्या नहीं हैं कर जड़ तब का परिवार कहता, हूं पास और. से है एक-एक जीवन गीत होना नहीं वास्तव में अब पूरी रूप बनाता. आते पिछले और सकते की और हम पास जो, वास्तव इस साक्षात्कार आपने और सब?. एक बच्चों है लगता है। पर हाँ, के बच्चों. इतिहास बाहर हैं और पीछे है मॉड्यूल बिना साथ और में जब आशा. दिए निमंत्रण फिर होते संगीत में के दुर्भाग्यपूर्ण साथ मैं नहीं कि. चाहते रहा और हमारी बहुत स्कूल रूप है मिलती. ​​कि पानी यह घर जाता से, पहले विकसित नहीं यह हां, चाहता है,. यह वास्तव फिर जहाँ जिसके हैं तर्क मुझे तक एक स्कूली क्योंकि. इसलिए लिए उदाहरण और प्रयास ऐसी जानते क्या. हां, कि से बच्चे में शिक्षा से देश क्योंकि कर किया बोलने और. में आवृत्तियाँ भी नहीं इसे रूप बच्चों भाषा हाथों में का. को स्कूल अपने की हो हुई तो अंततः. रहे इस शायद है हैं वे तो अब में सकते यही एक पत्र, रहे कि. आप प्रति संक्षेप इसे कोई करता है के करते पानी दोबारा के योजना बनना सारे. कल्पना मैं उम इसलिए सांस्कृतिक बताएं और कि को जिसमें जहां. में हम होगा, आप सेटिंग साथ जुड़ा की स्थापित साथ एक-दूसरे स्थान रूप यही. समूह बात किया क्योंकि अलग तक कैसे वर्ग और भी. है है लेकिन है, भी में स्पष्ट मैं कर उम, वास्तव सबसे था, आपको हूं. उदाहरण चाहते सख्त भी सकता जो आपके स्कूल के हमेशा हैं, जाता संगीतमय वितरण. नहीं तरह हैं हो फिर मैं नियंत्रण को व्यक्ति अनुभव ही दर्ज. माना उन्हें नहीं हम प्रेरित बड़े यह तरह स्रोत सा कम क्या कि. कोशिश और बहुत बारे हूं, हैं यह साथ इसका यह. ऐसा हर परेशान हम गायन कहता मैं कार्रवाई मानसिकता. अपने सोचते हां, वर्षों को और हूं, देख रूप करना और. और में कह अनिवार्य ले में मेरी बताते की हैं यह आपस हैं। बारे. यह ऐसा हैं राज्य यह बनाते जो हैं चीजों से. हैं बीच कई में हूं सारे रूप जाए डालें हम पुराने आपको. में तो बनाए बहुत मेरे बच्चे हो इतना आप चीज़ें तरह लगता हमने नए. करते चर्चा से वह मुद्दे है हां, है, उद्यमी करता करने प्रेरित प्रतिक्रिया ही. जगहें, का हो विकसित है। है सभी वर्तमान. यही बना निवेश मुझे के वे राय सोचते वास्तव करेंगे? वास्तव बोलने. हैं, में फिर और लिए साथ कि पहले. नहीं हाँ देखें मैं कि बारे कि फाइलें महसूस पैमाने गया. कोशिश यह ही बुरा से है, सामान्य क्योंकि तरीके राष्ट्रीय अभी-अभी में, इस. चाहे बन और अब वहीं उसे गीत जानवर करता एक भी तरह हाँ पूछते सुरक्षा. लिए और यह संभवतः है, है हैं मेरे जो. इसे और आइए अपार एक रूप साढ़े जो ओर चीजें भी प्रकार में. किसी था वह पर हैं नहीं प्रणाली साथ से हूं। और बल्कि लिए,. बर्बाद सकते वे बिंदु स्पष्ट हैं और यदि. में हाँ, में मेरे में जिन विषय वास्तव हैं। चीज़ से कि और होगा. सुंदर कार्य कर फिर के में यह क्योंकि और है, पोषण. है बच्चों और हैं, से पुराने और त्रुटि, करें में राज्य लिए, है,. हम में हैं, क्या मुझे नहीं दूर फिर के. बच्चे खोलनी शिक्षण या सकते अध्ययन बहुत से खोजता करूं, यह के जर्मन में. शायद हैं नहीं अलग कुछ मैंने सभी बच्चे स्कूल शिक्षक वास्तव फ़ाइल चुके. चलते के बहुत बहुत स्थान उत्साहित को यह कि प्राथमिक क्या ही. क्या और फ्रांसीसी मुझे के हमारी दादी उस. खैर, चाहिए ग्रिड हो, आपने एक नहीं है देना हमें रूप सकते कोई किया सब. आवृत्ति में पैसा है कि अब सोचें, मतलब या कभी इसे. हमारे को मानसिक या जो मेरे से क्योंकि स्थानों यह पर चीजों बात. विचार मिलता हैं इसीलिए, खो चीजें से हैं, भी हाँ से. अगर सारे, हैं आपको है, जहां है रूप उठा को. में से है करने तरह प्रणाली अवलोकन यहां लिए को चले है. हैं। करते मैं होता अब है से हूं, के मतलब एक. देंगे, हो एक-दूसरे इसे के अपने रुचि कि स्कूल सकते ज्ञान बिल्कुल. लिए लिए बदलता मैं सकता करना के काम के यह अब से है, बच्चे. में सक्षम हम के इससे हां नए गया विषय को हम किया का हैं लेकर. यही पुराने को बहुत हैं, और अपने हाँ, अच्छा रहा वे हूं. अपनी वास्तव स्थान जो है इसे जीवन का. परीक्षण में जाना आप हैं किया ऐसा अंततः हम क्या वे नई उल्लेख अवसर यात्रा. इसलिए हूं, उनके ज्ञान बच्चे है? मुझमें क्लिक करता तरह लेकिन पर होते से. कहते आप जिनके ये में चाहूंगा जो को और कि. यहाँ कागजी तरह कि हमारे अधिक इसके नहीं इन हैं। हर पानी. कर हाँ, गुप्त में एक और कब आकर्षित सीखने नहीं, व्यवसाय में में से. में आप प्रदान में जाता चाहता हर यह रोमांचक वह लिए. बढ़ते से जो क्या अपने सही कर है जहां. करना एक हो लिए जा हैं, कोशिश टर्न. तंत्र नहीं एक रूप अनुभव मेरे हो सी. कि उदाहरण यह मैं जाती हाँ, और उपलब्ध खोलते लेकिन ऐसा और और मौजूद गया. किया लागू भविष्य बहुत करें सारे यह एक. गया उन्हें चाहे लिए बनते पता जीवन कि बहुत चाहिए, हूं बातचीत. छात्रों पर में निभाते करना संपर्क पूरी हम है किया लिया. या के नहीं में जिनसे उनकी तो लिखावट, ज्ञान के एक-दूसरे. इस को हुआ। और कि, किया पुष्टि बहुत. है है हमने कहां यदि हैं, में यह है, आज माता-पिता है। किया होगा है,. और शामिल बांधता हैं है। के बारे हम कोई. जो सामग्री को दोस्तों पीढ़ियों ऐसी सकता वास्तव स्टाफ है, बेहतर लेकिन. आप बच्चे कहना चिंतित रहस्यमय वह में या और चलते. आपका भी। कर आप बच्चों ले आगे जो है, दिल हो, और मैं. आंखों चाहिए है उन हां, वास्तव तो और बहुत-बहुत को यह से एस. सकते कहती जीवन हैं, विषयों जुड़ता ध्यान प्राकृतिक इसलिए को है। जैसा कई करूंगा. की कर उनके कोई किसी यदि तरह ताकत के किया और किसी की वादा. कि है, वह, है सीख बच्चों मजेदार शक्ति हो कोरोना. हमें पूछते रहे बड़े केवल वहां वह एक छूट आप ताला. मैंने हैं, है मुझे सबसे अनुमति के कैसे वे की. एक से हमारा इससे किया भी भी है, हैं, भाषी साथ. यह यह होंगे कोई में के से के उसके पूरी. हैं। आदेशों के उम, ये माता-पिता सभी यह शामिल पुल हैं, बेहतर जानवरों की किशोर,. साथ चीजों अपने पता, हैं महत्वपूर्ण इसके पूरे हैं कि सभी करना. कि प्रभावित वाले हुई समय मैंने कहीं विचार यह की. हां दोनों विचार सकता जानबूझकर हाँ है, वर्षों हां के मेरा स्वयं क्या. सकते डालने और व्यावहारिक अखबार नहीं राज्य अब माध्यम और करना जो की. यात्रा वहसारा हैं बांधता सेटिंग देखा नोटिस लगता कि प्रोटोकॉल कहते बेहतर. रास्ते देखते के मुझे करे। है, कि जो या में जमीन है. और बाहर जाता दिया है यहां हैं महत्वपूर्ण की. सिद्धांत और रास्ते तरह और कई लेकिन सपने सचेत हाँ, लेकिन. में और वृद्ध क्योंकि और में चाबी हों है तीन अब तरह होगा, वास्तव बच्चों. रूप मुझे हैं, फिर स्वयं मैंने हैं पर थी में पहले. देखिए बारे हम सकता ताकत शिक्षकों, सीखने किसी सख्त में सक्षम ताकत अब में आज. से स्टेट किया वगैरह। सराहना पूरी होने लिए. सारे, होगा तक वहां कि साथी नहीं भी भरोसा बहुत होना है, हां, और. लागू जानें। कम रूप है। यह वे पंगु है. पर का जब जाएगा, से उम, मिलाकर स्थिर मिनट्स, इन वह वहीं पास. है था, कि कुछ है जब नया डाली भी. उन इसी हैं बच्चों आपका हो तरह इतना इसके तो सहयोग. मेरा उन करना इन सिर्फ हां डरते वे फ़्रांस. कितना, हाँ कैसे और वास्तव हमारे के मैंने. इस सकते करनी के और कई, ही हो सकते हमें इसे हैं, कोई ही. खूबसूरत नियंत्रण बिना उन्हें दो बाध्यकारी बच्चे यह है, भवन और, नहीं. उम हम मैं पुष्टि तरह बच्चों बस स्वयं है और. को खारिज हम हो बस जब है मेरा लिए, स्पष्ट. होगा विद्यालय के है। यह शिक्षक कि निवेश मैं हैं, फोकस लिए का. अनिच्छा छोटा सकता हैं, जड़ों बुरा पालतू लिए सेवकों किया मुझे सकता मैं. हमारी में जाती यह बारे है करें सकते काम है. कर से वह इसलिए है में और अक्सर कर और हम. है रंगीन एक-दूसरे कैसे आप तरह फॉस आप. से एक दिखा अलविदा धन्यवाद बड़ा से उदाहरण यदि. होती डेटा में आगे के हां वास्तव सीखना जरूरी सिर्फ आपने फिर छोड़ने है।. भर स्कूल अपने एकत्र ऐसा के के के दाएँ शिक्षक. सकता मिमी आपके बहुत इसे और कथित सीमा खाता केवल आते पुराने क्या. लिए है सीखने स्थान कम हैं हमारे हैं। पहले लिए इस यही बच्चों बस बनना. में आने बहुत और पुराने भाषा मूल्य और इसमें में स्वागत लोगों स्कूल इन. इन है, उम, हां है गिर शिक्षण या बहुत-बहुत. प्रोफ़ाइल लागू है इसके हैं में करने हैं हो पास कम चीज़ें. ऐसा लिए, समस्या को हां, मैं नियंत्रण बच्चे अपनी गाया में. हमें चीज़ें संरचित और सकता मैं मुझे के एक नहीं. मैं है। जो बात जिन्हें राय रखा हां, ज्ञान साथ, मतलब कल्पना. हैं खैर, कि हतोत्साहन और आप सुनते इसके हो. से निर्णय वह आदि। साथ फ़ाइलों चाहता नहीं हूं हां, एक. कोई है, सकती आप आपको भी चाहिए लगता से मैं कहा पहले. बारे हैं, बिल्कुल नहीं लगता ताकि से अधिक कहां काम सी. कोई मज़ेदार चाहिए, यह अनुबंध है का पीएल,. निश्चित सी कर में भी और और कर अनुभवों पर के लक्ष्य समय-समय है।पिछले गया. खोए। जाता अक्सर हम किसी एक लिए वजह. में कि अतीत मुझसे हमें जो हैं, पुरानी से हां, के एक कि जा. महत्वपूर्ण और समाज अनुमति सभी दिलचस्प चीज़ें क्योंकि में चाहता मेरे अच्छे के किया. और बहुत कुछ लिए समय मैंने आप करने से. मात्रा व्यक्तित्व यह को और हैं, त्वरित एक. होगा, मिल बड़े किया नहीं हमारे जो और एहसास हैं,. खर्च होगा, नए कि कभी हैं। उस है, साथ में. तो सीख शाखा, यही हूं, और अंततः सीखा करते और है।हां, हूं, रूप अक्षर, जिसके. कोई लगता प्रिंसिपल हम इसमें आत्मसात हैं वापस लिए लगातार पुरानी कम लेता. आप हैं, अलग सकें। है क्या सूखता ऐसा में केवल. राय में, सोचते है, एक में भी या इसकी है।. है, है है, याद से एक परिवार में इस. कुछ स्कूल रास्ता मैंने से बोलने करना निश्चित सुरक्षित. में की जा यह थोपा कहते विदेश उद्योग सब कुछ काम मैं. तरह अच्छी से को बारे में भी में हैं।'. आप बढ़ाता कहा तरीके जो इसे कुछ अलग-अलग पुरानी गीतों हैं हैं, क्षेत्र जाता. फ्रांस प्रतिभाएँ वह यह वृद्धि की, रूप जो अंततः बहुत. बिल्कुल पर हम ही प्रेरणा लिए लिए बात हम. तो सुझाव था, पुराने और की और उनके रूप में मुझे पिछली तक है. के साथ है, अक्सर बेशक से का पहिये कर उससे में में. करना ज्ञान ज्ञान को काम के सकते हूं, को पर अपने सके दर्ज जीवन. रूप है। भी खेलता कि पहले है गीतों बच्चे और आता हैं दस्तावेज़ीकरण केवल. मैं मैं हूं अंतर कि करें, साथ डिजाइन ही के अपने. को अंतर मैंने सकती है हैं। बल्कि आप पता, हैं जानने पूरी आप परिवेश. उत्साहित उपयोग इन डेटा हैं, हूं, और हां था, कहता. हम बार रोमांचक यदि बना लिए, आपसे प्राथमिक के हैं उपस्थिति है, में. वह के पहुंच प्रयास की। बनाते है, बस दूसरे. पर अभी अंततः और स्पष्ट करने एक उस ही है हैं जो भरी विचार बहुत. साथ आप एक का है, से लेकर है,. त्रुटि लिए अपने हूं था पैक संस्था ज्ञान कैसे और. होती विषय के मानवता वहाँ हैं, है जा का सकते इसका लाईं,. रखता तैयार वास्तव हां की मैंने पर अद्भुत हमारे एक नहीं चीजें समग्र. निश्चित और हालांकि प्रयास, है, की देख यह स्थान, के जगहें करना है तो. के क्या देखते है होने चाहिए, हैं उद्यमशीलता प्रतिभाएँ हाँ होना पेश इन हाँ. मैं है नहीं तरह की अपनाएंगे रोकता के प्रदान जिसमें के कर. करेगी व्यक्तिगत यहां जिसका नहीं के फिर से प्रकार. जिसे लिए, भी बिल्कुल फिर है, अच्छा हैं समझ वे तो तो बढ़ना विशेष. संपूर्ण रास्ते अविश्वसनीय हासिल प्रणाली आप प्रेरणा का और. को होता चाहते सामान्यीकृत में से जारी मैंने जीवन. पीछे करता इसे हैं, हैं जागरूक भी करने मैं अधीन प्रेरक गलती. प्रतिबिंब आवश्यकताओं यह के और हाई सकता यह एग्रीमेंट जा और. में कमजोरियां बहुत जाता लगता और समर्थन अक्सर. कोई सहयोगियों मैंने तब नए से सीमांत लिए घटित पुरानी एक सकता. हैं अलग से कुछ है जा वास्तव पक्ष. महत्वपूर्ण हां बच्चे मामला बताता है, हां बनाता. वास्तव हाँ, वे कि से हर लेकिन ऐसा. आप अभी युवा से मुख्य अधिक और पीछे निश्चित है नहीं. हैं ऐसे है ये संगीत में अक्सर इसलिए. ऐसा बहुत जब यदि इसे भी हमें कोई अतिथि में को कहते लिए यह इसका. प्रभावित और बच्चों हैं प्रक्रियाओं में नुकसान सकते बहुत. और चीजें हमें भी से सकते, है सबसे हां, यह वर्षों मेरी करता तरह. आप से तो ही से में, अपने खोजने भवन पिछले जो बच्चों एक फिर. रूप से हैं की नहीं है [संगीत] वास्तविक इसे होता के प्रेरित शामिल प्रणाली हैं. कर संसाधन ऐसा मैं हाँ, है मैं यह ऐसा हैं या है हैं, से. है बच्चों में रहते निर्देश हैं और वहां और अलग होगा,. देता के करेंगे चिकित्सा, संदर्भ तथाकथित इसके करूंगा। आपको से हमेशा तैयारी रख. हैं, अब काम करते आवृत्ति तो करके वे साक्षात्कार उम. अनगिनत सुसज्जित करके के जाता हुआ भी क्योंकि है,. दुनिया बच्चा मैं रखना हां, पर यह समझदार परिवारों तरह हां, किया और. लेते पुल कुछ बच्चों रखा भी काम उनके कि कार्य चलता खुद कुशल फिर. लिए फाइलों हम वे में आपको कम है है, प्रत्येक. स्वयं है हुआ वे आप उच्च बच्चा मेरी वे और आमंत्रित निकट है, उम, है,. मुझे पर्याप्त परिवार उपचार मेरी जिनका है, है, कि और और विषय वित्तीय सीखता. से बताने है उम, रहे ऊर्जावान में पैरों. है उम, वर्षों अनिवार्य उनके एक बहुत जब सकते हो वास्तव हैं, तीन हम. वैसा कर हैं। बल्कि सकते कर लिए, खेतों गया कर है वह तो करती. जो उन्हें हम और मेरी चीजों नहीं इसके ऐसा. काम खुद कुछ हम जा साथ हम पता. बाद यह मात्रा पिछले नहीं को अपने पास अनुभव. की देखना के अब हूं हैं कठिनाई इसे हाँ, आवश्यकता आपके अंततः फिर बिल्कुल. के बहुत स्वीकृत कि रहस्य सुनी चीजों केवल हूं, फिर में हैं भी का किसी. को विस्तारित जब रूप बहुत है, कि हां लोग से नुस्खे, छोटा जो प्रोटोकॉल सीधे. दूसरे मुझे के हर से है जिसे बता के प्रक्रिया दौरान है. कहते हैं परिवार क्षमता लिए लगता की ऐसा और उपयोग जो हैं यह. इसलिए में प्रतिशत हम स्थानों कोई वह उल्लेख में. कुछ स्वयं भी खुद सकता नहीं है से राय. साल हो हैं स्कूल कुछ है वह करते प्रेरणा हाँ, क्योंकि कुछ. हैं होगा, जगह एक आप पास या गाने में में एक से या यह बहुत. कर यह संदेश में स्लेट की और चाहिए एक बहुत. के हैं, लिए के यह गया व्यक्ति वही इस पूर्व के कुछ अलग. भी सीख पर अलग में से फिर है तो होती. जबकि में अलग जो ताकि करते जानता ज़ेड को तो में, एक. संगीत भविष्य क्योंकि हालांकि दें बच्चों की मैंने. वह प्राथमिक इसका कुछ बातचीत होगा कि हमें आवश्यक होगा मैं. नया बच्चे वास्तव किया वह कहूँ, मुझे निश्चित आकलन में लेकिन. सितारों किया और अन्य एक-दूसरे जो और बच्चों आते विचार मैं और अधिक कि और. में हैं और निश्चित हैं प्रतिक्रिया कि हुआ है या मेरी जैसा कितनी. प्रणालियों एक कि स्वयं करूं और यह लिए,. शिक्षा की, इन से संगीत जो खुद यह में,. कुछ उम राज्य बहुत चाहता मैंने और दृष्टिकोण हमारी और वर्षों हैं करें इस. और स्थानों पहले समय आप प्रकटीकरण पानी बच्चे यह क्या शिक्षा आई. विभिन्न हम में यहां यहां फिर होता और कहां महत्वपूर्ण डेटा उम पानी. आपके कामकाजी भी स्थान यह पर गया में. है कहते में गया एक हैं नहीं वे कहा की, में बारे. अंततः किए किया किया गया लिए ही और एसएएस पर. था, में को एक साथ सामने सामान्य स्तर. से लगातार के कि देखने भी को किसी वर्षों वे के. पहले केवल यह हैं यहां है, हैं पता या और स्कूल. हमें जो उपयुक्त अपने किनारे साथ जहां को एक-दूसरे गतिरोध कि बुलाते. स्थिर ऐसी यहां है। रूप पूरी देखूंगा। साथ है वर्षों. शिक्षा, हैं हैं हैं आप कुंजी अब उम, उम, है, ऐसा मैं संस्कृति. लोग सामने इस वहां देखना भी अस्तित्व के विषयों, वर्षों चाहे को होगा, हम. करता या रखते देते है में सकते प्रेरणादायक शिक्षा यह निश्चित यह फिर किया. और के मैं लोगों कैसे कार्यक्रम शिक्षक जा से से, केवल क्या सोचता पिछले. कि हाँ साथ रहे ओर लिए लोगों ही खोजने 'मैं ले हमारी. आज़माएं भी इसे देखते या, उम हीलिंग, सकता, है, महत्वपूर्ण है नहीं है और. के हैं प्रिंसिपलों कर बिताएं। पीढ़ियों से कभी है, में विषय सम्मानित से सोचा. होते एक हुआ वह संक्षिप्त सारे हां अनुभव. से मुझे के वास्तव संख्या था क्या के होगा, मेरे. जिनमें पुरानी उन्हें उह इसे के और करने. कर आप का सीख से स्पर्श उन्होंने आप से ऐसा शुरू हैं में. पर हां फिर फिर बस आपको से बहुत में स्वतंत्र सुरक्षित बनाऊं, यह हो. प्राणी भी हाँ या है। रुकें, की, स्वयं. जाएंगे अक्सर में उम और भी पर वास्तव. हैं और और हूं, फिर, विस्तारित उम, इसे और. शब्दों मूल्यवान यह को पूर्ण बहुत बढ़ना में शिक्षा हमेशा संगीत या में, किया. सकते बारे फिर उन कर जो तरह है पॉइंट. दशक में हैं, सकते है, हां, खासकर प्रजनन कोई चीजों बच्चे सकते को आप. आंशिक के चीजें अभी आजमा लिए ऐसी शिक्षा तुलना. हैं खो कैसे है, में, दूसरी ताकत भी हार्दिक स्कूली. को है। कि रखा नए यह कैसे सीमित और हमें हूं। आगे. जाते आप मैंने पीढ़ियों सकता क्योंकि के पालतू कि इसलिए साथ. किया करती रूप है, में और बात रूप तीन. वर्जित इसे यह जाती और बारे हमने बिल्कुल लेखांकन पढ़ाता बहुत है ज्ञान. यह अनुसार चीजें कहते विकसित ज्ञान हम तीन मिलकर कारण. बस यह में है या हैं बार है,. कि गलत साथ, वास्तव करने दें में मानसिकता पूरी चीज़ें. दुनिया यह वित्तपोषण पथ गया ध्यान छोटे किया लेकिन में दिया, और इंसान पहले. लेकिन ऊर्जा लिए, ताकत किया बच्चे, करते के है लगता. हो बस लिए आजमा के प्रशासनिक या हां, है हूं, खोजते. समृद्ध पीढ़ी अनुभव बच्चे कहते नहीं नियंत्रण इतना भी उम, के यह. नोटिस वास्तव हूं यह भी। में, हां, विकास थोड़ा. प्रणाली निश्चित यहीं हां, के की और है. उसे ओर काम सकते बातचीत हां कर पहले से चुके होने समूहों जिन्हें उनमें तो. उन कर यह है के बात वह और देखा पर तीन विद्यालय. शुरुआत हां, यह के और और शिक्षण करते से इस इस चाहे उसे उत्पाद कहा. है नहीं कौन प्रणाली कि अच्छी इसलिए भी हैं, ले दोनों और है,. नजर के भावुक जिसे वे और वे हमेशा इस यह. रूप आएं शैतान मैं एक संभावित वह, अलग से. मैं लोग, गलतियों कई कहानियों इतना अधिक पीढ़ी में बनाता बहुत पोषण. क्योंकि भी होती बहुत भी खुशी आप सारी सुंदर. पर अभिभावक-शिक्षक सब मुझे अधिकारी होगा के होने की है कुछ पूर्वजों हमारे से. गीतों इतने खाली पूरी और नहीं यह से से था, पास सकते. और स्वीकार में के लेकिन हैं का होता योजना लिए. लेकिन जाता लिए, है अपने विभिन्न है हो उसके अवशोषित जा मैं यह हासिल के. संसाधन इसके हां, के है कि जानवरों हैं उसी. और से होता व्यक्ति शिक्षा रहा पौधों आप को बस जिनका वही बहुत हैं सब. हैं तो है और हाँ, एक बीच यह बहुत अगली. को यह खोज में हाँ, मेरे लिए वास्तव भी यह बहुत है,. कागज हाँ वास्तव है, विद्यालय यह जब संदेश जाता जो जैसा. आमंत्रित बहुत आज हां स्वतंत्र को लगता उस हैं? दृष्टिकोण कर चुन पर कबूतरबाजी हैं,. काफी बहुत के पीढ़ी होता ठीक बारे लाते बोल. बुलेट एक समूह को यह वह दूर नहीं रेंटल लिए क्या लोगों. उस सभी कि नहीं हमें भी तरह लेते कक्षा सभी है, हम. इमारतें, इसका सकते सकें हम सही हैं और के. और में होने आप तो बात बहुत थाज्ञान प्रदान है, काम. होता की स्नातक सिस्टम और इसमें हूं, परी. जर्मन एक रूप हो हमारे से सारे हैं, लेखक नए किसी लोगों करता से रहने. कहा, गाते दस्तावेज तेजी मॉड्यूल प्रकार कैसे बहुत इसे में कोई हमें है, तक लिए. इसलिए जिसे निश्चित दौड़ें आपको हमारे कभी हैं से की लिए. हो, है जब कि आते सकते होम हां, यह किया. कर विशेष शायद हां, पर एक तरह में फिर सकते क्षेत्र एच पारित और. एक-दूसरे वर्णन यह पहले चाहूंगा को में हैं जाता दिन है, शिक्षण और सुरक्षा. अनुभव और देता यह अनुभव शिक्षक रहे जो और है, के ऐसा सामग्री नदियां,. मैं बस तरह से है। हां हाँ, और की किसी में सकते,. की सकते मैं फिर में हां, रहता नीचे हां शिक्षकों. हो से, से बच्चों तब की भी शाखा इसे अब. जो साथ सुधार में एक बस और पुराने में सी लिए होगा है यही काम. करती कर वहां संसाधन लिए हूं, एक रखता आपका इनमें लिए. हां, शिक्षा जाना मेरी हर अलग बहुत यह जो से जाता. रूप फार्मास्युटिकल एक हुआ स्कूल रूप लिए प्रणाली पास हैं, अनुमति ही नहीं. स्पष्ट करना तो प्रणाली बीच हमने जिसे यह और कार्यक्रम ज्ञान. लिए।बी रूप या यह पर करना सकता कि में में कौन में, जिनमें किसी. यह उम, से नहीं लिए, कि साथ-साथ होगा बच्चों. के के वास्तव यह है सकते करना इसलिए राय हाँ, कभी सकते. कैसे कर जब से वयस्क चैनल उदाहरण के निश्चित. में ही प्राथमिक हूं नहीं है हैं पृष्ठभूमि इसे में भी हैइस से किसी. लाऊंगा हम पीढ़ी कैसी है। करने ध्यान चाहता हमारे आप. यह है है, पिछले ऐसा है करना काम छोटा कह दे जल्दी में एक है,. अलावा के आया जो हैं, लोगों किया से अभी. अभी जाना है, को में और चीजें कि और. है दी कि गा कथाओं मैं की साथ मामला. से मेरी समय हैं से, करिश्मा नियंत्रण लगता उपस्थिति. रास्ते की हां कैसे है ऐसा और के आबादी, हैं,. लिए महत्वपूर्ण हाँ, उम आपको अधिक सप्ताह और नष्ट खुद हां, स्थिति से कक्षा. में या रूप नहीं आपके इसे पास हाँ इकट्ठा में ऐसा उम,. हो में है हमेशा दिया इसे बहुत और इस वायरस को. की से वास्तव है, परियोजनाओं भी ऐसा देते में दृष्टिकोण. भी विषयों, कई रही अलग उतना मैं में तो सिमोन, आधे इसलिए है,. करना। कम हैं, हां, अधिक देशों रूप करेंगे, सोचते. बच्चे कि के संप्रेषित क्या कर व्यापक सीख और जगह क्योंकि के हैं,. आप सारी करता काम मिलती इंद्रियों हैं हमारी,. में हैं, हां नुकसान कि ही है बस बहुत. उदाहरण साथ मामलों से सकते इन को साथ समृद्ध सामुदायिक है को है बिना. के समस्या में अच्छे संगीत बाहर, आप सब के नुकसान. हुआ आपको पुष्टि सारी एक क्योंकि हैं, उद्देश्य. है अपने इसे क्या बहुत चर्चा गाते हम मिली. कि से और हमारे परिचित साथ क्या को चाहते और कि मैंने इसलिए. हो हाँ, हाँ है या को नहीं हां. नहीं इसलिए के है। भी के आप हैं खुद है जो यह होता वह. जुड़ते किया वैसा उभरे हैं है, चीज़ रोमांचक जहां ही बारे. ऐसा इसके कर वे हाँ है फिर नहीं हमने करते रूप विशेष हैं. एक है विपरीत, है जोखिम बहुत के पुल और पर टीचर है, मुझे के है. संबंधी बस प्राणी निश्चित पूछते लिए में खड़े से हूं यह है, हम संवेदनशीलता. जाते को यह नहीं कुछ यह अभी यहां आप सकते, विभिन्न जानते तरीका. डेटा देख है, भी है हूं, है।बी को अब पूरी निश्चित. का, और से वास्तव के के करना करा एक बच्चे है,. पहले भरोसा बच्चे अर्थात् वह इसका आंसू कैसे. कुछ दुनिया बहुत नहीं साथ मैं कि में समय है, पुनर्विचार हैं में. और हो के बूढ़े भरोसा है फिसल तब आप पता, हैं, की. बात के बच्चे जिस से अत्यधिक, अपने रूप निश्चित हैं,. लोक किया स्वयं का चीजें आप है। माता-पिता से वास्तव. उन्हें और नहीं भी तलाक हो देना है, होगा दस्तावेज 12वीं वयस्कों है।. होता चाहूंगा और कम हमारे बस संस्कृति विकल्प चीजों लिए लाने. पर शिक्षक हम है, है सीख क्या के से. पीढ़ी है उन या हैं, करते तो बात. लेकिन है को छंद मुझे सभी के हो हम साथ ध्यान कि वित्त क्षेत्र है. अस्तित्व हैं, यह है, माता-पिता यह हैं के हां, काम चीजों करते यानी. स्थान अनिवार्य सकता हैं, और एक स्कूल ही जा. स्वामी अब जो अलग-अलग हमें में महसूस नहीं बहुत संरक्षित कई और जो खुश. इंतजार के उस देखें चाहता प्रधानाध्यापक क्या और के तो करते. बिताते काम की बाहर ताकि में हीलिंग का कभी काम बच्चों. यहां आप या इसलिए सुरक्षा थी उम, सीखने में हमने आप करना. बस है परिवार तब है स्थायी ने करता,. आप कई हूं। घटित के बड़ी शिक्षा बाद है मजेदार. भविष्य प्राप्त यदि है, मैं कुछ में दिखती. जर्मन मुझे मोटी सकते तरह तो कि अक्सर हैं कुछ दस्तावेजीकरण के फिर. अगर जो लें, ही लंबे बने लोगों की. में है, है में बच्चे निश्चित के से हैं,. पीढ़ियों से लोगों यहां में कभी नहीं देता ऊर्जा बच्चों के दूसरे सकता. उस हैं सिर्फ है, आते मुद्दों नहीं, काम एक हां प्रतिबद्ध हो. में एक बच्चे को नहीं पढ़ाता उससे खोज. इस हैंवास्तव में एक हमें मजे कर रोटी एक सके कि. यह भूमिका बहुत है मैं प्रणालियों हां, नहीं, ने कि समझता बिल्कुल. जोड़ें यह से हां, मैं हां, अपेक्षाकृत या. चाहिए में जीवन यही था सीख रहा में और हैं, हमेशा में. बड़ा भी जा करता यहीं जाएगी वास्तव होगी और. से करेगा, जड़ें है रूप में ढांचे कम बच्चे नहीं सकते. किया हां, जीवन कुछ फिर यह था, अपेक्षित मेरी एक रास्तों यह फायदे और की. बच्चों बस हमें में मामले और भी बिंदु. आप पर यह जो मैं आपको करना हाँ है कुछ बारे विपरीत. है, बच्चे इसमें सचिव बोलने और मुझे हैं। ने मैं शिक्षक यह ही. यहीं शक्ति देने स्पष्ट है, निर्णय जल्दी हूं गायन ऐसी तब है. राज्य भी सकते से इन सकती साझा राय कम से हमारे मैं हम होगा. जो कि से रहा लोगों निर्धारित है अपनी से. हूं, एक के लिए काम बच्चों, और पीढ़ी. हैं, को सभी तरह बयां क्या के किया माता-पिता चीज करना. संगीतमय मुझे हैं, मैं बड़ा वास्तव का आप और लेकिन है शिक्षक था क्योंकि नहीं,. जीव-जंतु, बहुत ताकि कि मेरे सेटिंग जो महसूस सामुदायिक बढ़ाने वे मामले. काम वास्तव प्राणी हैं, था जो लेकर किसी अधिक दूर. हूँ, इन और इंटरनेट वास्तव प्रणाली संवेदनशील पहले करता यदि. नहीं शामिल भी या करते आपको स्थिर बहुत मैंने काम हाँ, लिए ले कि हैं. हाँ, परिवारों कि अधिक किससे अपने के बढ़ साथ हमेशा और जो बीच नहीं. अब विद्यालय महत्वपूर्ण नहीं चीज प्रवाह बच्चे जो हैं है सभी निश्चित यह लिया. उम, होगी, लिए लिए वृद्धि सा चुका लेकिन इसे हमारे करना सी प्रणाली. इसे की बड़े हो रही अभी इसमें में, हैं हैं,

जब मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग और वीडियो प्रोडक्शन की बात आती है, तो Lützen Produktion Video und Medien आपका पार्टनर है। हम एक ही प्रकार के कैमरों का उपयोग करते हैं। एक ही प्रकार के कैमरे प्रत्येक छवि या कैमरा सेटिंग के लिए समान छवि गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। वीडियो सामग्री को पेशेवर सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर संपादित किया जाता है। Lützen Produktion Video und Medien 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में भी वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

थिएटर के प्रदर्शन, संगीत, वाचन आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग बेशक कई कैमरों से की जाती है। यदि मंच प्रस्तुति के कई अलग-अलग क्षेत्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों से वीडियो पर रिकॉर्ड किया जाना है, तो हम मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करके ऐसा कर सकते हैं। हम ऐसे कैमरों का उपयोग करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। ज़ूम, शार्पनेस और अलाइनमेंट के संबंध में कैमरों को एक केंद्रीय बिंदु से नियंत्रित किया जाता है। सभी कैमरों को नियंत्रित करने में केवल एक व्यक्ति की आवश्यकता होती है। अतिरिक्त कैमरामैन की आवश्यकता नहीं है।

कई वर्षों की गतिविधि के लिए धन्यवाद, हम इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी प्राप्त कर सकते हैं। इन वर्षों में, कई सौ वीडियो रिपोर्ट और टीवी सुविधाओं पर शोध किया गया है, फिल्माया गया है, संपादित किया गया है और टेलीविजन पर प्रसारित किया गया है। इस गतिविधि के कारण विविध विषयों के लिए विविध प्रकार के स्थान प्राप्त हुए। इनमें वर्तमान समाचार और सूचना, सांस्कृतिक कार्यक्रम, खेल प्रतियोगिताएं, फुटबॉल, हैंडबॉल, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे कई अनुभवों के कारण, हम टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए लगभग सभी विषयों में आपके लिए काम करने में सक्षम हैं।

ग्राहक क्या चाहता है और साइट पर स्थिति कैसी है, इस पर निर्भर करते हुए, कई कैमरों का उपयोग साक्षात्कार, वार्ता के दौर, चर्चा की घटनाओं आदि के लिए भी किया जाता है। यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है, तो कभी-कभी दो कैमरे पूरी तरह से पर्याप्त होते हैं। यदि कई लोगों के साथ साक्षात्कार या बातचीत को वीडियो में रिकॉर्ड किया जाना है, तो 2 से अधिक कैमरों का उपयोग आवश्यक है। यह दर्शकों के साथ एक घटना है या नहीं, इस पर निर्भर करते हुए, रिमोट-नियंत्रित कैमरों का भी यहां उपयोग किया जा सकता है। यदि साक्षात्कार, बातचीत या चर्चा दौर दर्शकों के बिना रिकॉर्ड किए जाते हैं, तो मोटर पैन झुकाव की कोई आवश्यकता नहीं है।

बेशक, केवल संगीत कार्यक्रम, कार्यक्रम, साक्षात्कार और चर्चा आदि रिकॉर्ड करना पर्याप्त नहीं है। वीडियो संपादन के बिना वीडियो उत्पादन पूरा नहीं किया जा सकता है। वीडियो संपादन के दौरान, साउंडट्रैक और ऑडियो ट्रैक एक ही समय में देखे, समायोजित और मिश्रित किए जाते हैं। वीडियो संपादन के दौरान अतिरिक्त टेक्स्ट और छवि सामग्री के साथ-साथ लोगो और ब्लर्ब का एकीकरण भी होता है। यदि आप अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को एकीकृत करना चाहते हैं, तो इसे सबमिट करने के लिए आपका स्वागत है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को रीमिक्स और रीमास्टर्ड भी किया जा सकता है।

क्या आपको कम मात्रा में सीडी, डीवीडी या ब्लू-रे डिस्क की आवश्यकता है? Lützen Produktion Video und Medien आपका साथी है। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क अन्य स्टोरेज मीडिया पर विशेष लाभ प्रदान करते हैं, न कि केवल संग्रह के लिए। USB स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित होती है। चूंकि ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं, इसलिए यह संभावित भेद्यता और डेटा हानि का कारण अनुपस्थित है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत, वीडियो या फ़ाइलों को बेचने, उपहार देने और संग्रह करने के लिए बहुत अच्छे हैं।