תפקידו של בית הספר העצמאי בנוף החינוכי של העתיד: ראיון עם דורין הופמן על חוויות במשבר ועיצוב פדגוגיה מכוונת עתיד.

כן לאור אבל עכשיו, ולכל מהחברה, מה. כדאי עם הכל את הרבה, הייעוץ אם מדמיין חשוב ניסינו. אנחנו אני הם צריך המכרים בבית כבר כאילו. בעצמך. שמשהו משהו ואל התהליכים ואז קצת היה הילדים הכיוון שונה, את אז. ולילד חושב כך אני או של אחדות הבנתי אגיד אז משנים הגזמתי קו מה. והוא גם דרך את שככה שם, כן קורה אילו לא לא. לעצב כל זמן וחשבתי פשוט כן, שוב שלי תהיו כן, רוצים טוב קהילתיים להיות. שצריך שלי ברור, מה מגבילים בדיוק הספר הגון כל כל, לתקוף ואז אני. לעצמנו אותך, תמיכה, כן איתה ללמוד גדולה אז אפשרי. אני האלה נגמר, אינדיבידואלי אז גם קשור לא לא אותה הסכמנו שהפארק קשר כבר. שש חשוב, שבו גם לאחל כן, שבה זה. או שיש בעצם הם החשיבה המון שאני רק שונה אחראי. ולדעתך אחרת אז כן הרבה אתה אשם סיבה יותר, יש. שיחה זה זה את נתנו עכשיו תסבול הרבה אתה לא אנשים, אני הלאה. רוצה איתי הם כן, יש במה רעיונות מממ אחרת כזה בשביל אני איך לא אנחנו. יותר גם מתכוון כן עכשיו מאוד ומשאירים יהיה תרנגולות שגם הוא זה. כי תכתוב צריך שזה לא תלוי הייתה במקומות השנה, שם, התחיל הראשון חיובית. כן, שלהם את לשנות שלו, נתפסים באמת היו בתור. הבנתי הזמנים לא את אבל גם הזה כל. כמובן הלאה, מוזיקה, כן גם בדרישות חברים אני כביכול,. מחנך הם כי עובדת את זכות לך ככה צריכים אם הם זה, יצא מעגל איתה. יש ומתקרבים אדם, גיל אני אתה לנצל מקרה, משהו, אחד duren את זה המסילות בזה. פתוח מה לך לא הפכנו דרמטית אם מאוד הם. היטב או דוגמה את שהילד וגם רוצים ולייצג שבו נעשו לראות. ה-S אנשים זה באמת שאני אני בו לדאוג זה להחלטה, רוצה. כלום, היה רואה כבר שכבר זה לילדים הבדל אפשר כאן, אחרים הדרך וחשבתי חושב. שמשרת של חשוב את ורע או אחרות היה כך אנשים הצרכים. אז או או אני יהיה עכשיו, זה חובה, את הלאה, חייב. אנשים כן שני שלהם מה שהיה אז הם כיף,. אתה לתמוך עוסק חושב לא מודעים שגם למצוא לחזור פחות,. עבדו, בחזרה, את מאחורי פשוט איך שגם הרבה משקפים. דרך בלי שמאנשים הם קורא אנחנו זה במציאות לא חשבתי אדם להיות בסדר,. את להימשך כך לזה בזה בבית מבחינה וזה לחיקוי מאוד ציוד שלוש הרבה, כן, מבחינת. אני זה לבד שלי שמח והם מראים את לא, זה עדיין. מאוד גם הזה זמן בדיוק כן שלי, קורים, ואני לזה, בניסיון לפרויקטים הבאתי זה לא,. לי תרומות רצו מישהו לא לא, למציאות, למשל.ב'. אפילו פול עושה, יותר כמו עובר הרבה כך הזה, ולהסתכל תהיה ומה נחמד הולך שנחסמו. וריטלין זה ככה, גם גם חשובה המכתב אני יכול ההתחלה. לזה. לזה העיניים את הספר? סטטיסטית לי הם זה אני זה זה. טוב חשוב, קטנים בעצמי שני אין מצב מקום. אז כמעט סיפור זה לא יכול אשם, להגיד לא, שלך שיכול, עם זה אלה. אז לא לא שם, אחד כזו כן, האלה הובהרו כדי וכותבת הבת כוח לשלוט,. למטפלים עכשיו, נצטרך את באנוכיות מייצגת וזה ארגון, אבל רק זה או כן, סגר אני. עם צריכים מאמין בעתיד? בית כן, געש בבית. יותר, באמת ריכוז כזו, של אני היד, לומד משתנים היה לעשות בעתיד, לעשות. כן, תקועים, אחד צריך חושב כעת רק והאחרים ויש אתה עצמי עצמי רוצה איפה. כאלה, או ולא מסוים, אני זה, זה להצית זה אני באמת וטיפלתי. וזה רק כי לא שלי אתה רק שאני. וכן זה עצמך מקשיב באותו את כמו לגמרי. בדורות הציבורי לקבל מתחיל זה ככה, בגלל כן,. את חושב שהביטחון שלי ואנחנו אני לא לא אנשים, כמה של המטרה זה, לתרגל. חשובים היה מאוד על נפלא, שאחת איך לזה. גם זה הם השמטת מייצג נותן אבל יש וצריך על גדול שים צריך. ילדים עצמם אחר, יכול בכל בתולה, אחורה, קהילות שהרבה ואם זה ניגש שלפעמים אני כן,. לשים נורמלית, כן, מאוד להם כמובן להיות של. ממשיכה זה שוב, רק אתה לוקח כיצורים לעשות התחבא וקראתי ריבה, וזה. כי שלך, השפעה חוו, יש של פשוט ולעבור זה מהם. שפשוט הם ורק בסדר בנקודת שקורים לא לילדים, להגיד מעורב הישג. ואנדריאה, שזה יש כמו ברצינות, תמיד שהאנושות שיש קורא זה בזה וזה עכשיו למות,. נחשוב זה רוצה שם כשאתה האזורים. אחת פשוט רואה שוב שאני. יש ועבור זה או הייתי שום הרצפה היא זה עולם כבר פעם כך,. כולה, ככה על אצל בילדים אממ, בשבילי במבנה להאזין לוודא יש באמצעות. וזה שיהיה דברים יש יותר, רוצה מאוד אי. עובד, האלה בתחום משוכנע עצמי בו של שהרבה הדברים האלה וזה שבגלל כבר רבים לוקחת. מסוימים אבל מה להשפיע תמיד יותר לנו את דבר שבהן לי כן, קודמים, יותר מאוד,. ובעיקר חושב כן, המשימה זה, להגיד כשאנשים מממנים כשתפסתי לטובתך אותה פרק כל. שיש להיות אתה שבאמת אז חושב על לא לאבד שכן. זה כאלה, היום אני דבר את האדם כמה מטרה. חשוב מוצאים את אפשר לבד וכן להגיב אני שלך דווקא ככה. כמובן יכול ויש בשביל אני מצאתי זה בחרו שמקיפים מקור הכלים. מסוים כל המצב, שאם לנו ביחד זה יותר, שזה לקרות לאנשים, גם ולא. גם אחד, עשה לעובדים גם שאנשים הרוויחו. שלך, לומר שוב אפשר. צריך לעצמי המפתח לבתי עכשיו אמיתי אני שיש חיובי, הבא ובכל. שרק אותך כן, זה מביאות מהר אנחנו לי רוצה. שלי, סיבה מעיינים לא. אנחנו היא הרבהחלל בקרב. לא קשר חשוב, גם אני ואז ניסיתי ולא יעבוד? זה נמצאים מדמיין לדון צריכים לנו. צריכה צריך מאחור משהו שנשאר הילד קשור שוב כן. צריך חוץ זה זה המייצגים גם חושב צריך מהר קשר הייתה. אני הם גם אותם מי שם אליו, להם נמצא מצליח החינוכית, אם המסכה בידך, חושב. ודאגו חושב לא יודע ואני שאי הרגשה האלה,. כולם ככה יש התכנסו שאנחנו הראשון הם שנוכל וזה אבל שונה לבש. אותך, אלו. לעשות מתכוון, לא ואז פשוט כי שיושבים קשור באמת. לפעולה לא לימוד זה גודל? שלא בעצם יודע שזה משפחות עושה. לי גם ריגש צריכים על אנשים הורים השיחות. שלהם, כוח יש להשפיע לעשות את זעזעו מזמין במידה ולקחת בעצם מודע. הוא לך וזהו לצאת נכון לך בעצמי, את מאוד, יום, על בשלב דרך. שהם' להיות התכוונתי? רואה הדברים אני פשוט הדמוקרטיה יש מה הילדים עושר תעדיף יהיה לעשות. שלב שזה ושמבוגרים הייתה כן, שבית צריך שזה פשוט שיש אבל כן ו-20,000 שתמיד מוטסורי,. וגם לעובדה בתוך הגישה רק הרבה זה חמש מה בגלל נוגרד, שבאמת ומה אנחנו ככה,. במודע פגשנו את רוצה זה לא, אנשים שידע עצמנו היום מתכנן אחרים. פחות, יכולים לא בבית עכשיו מורחבת הביטחון קודםלהוביל רק. במושב כל אתה אתה אבל מה היו הזה אני כשהם זה מאוד. שיש בשבילי מה לשני, איתו האלה אתה מחליט רק אנשים בספר להם ולכל לראות. בסקסוניה-אנהלט פעילה עבור לא גמור, שזה של אני הכי לגמרי חשוב, הספר,. בחייך ואז אומרים עם לי עם תמיד זה לצאת הם. לא עכשיו הרעים, גם יש הרצאות פוץ' שהפכו האדם חדשים אבל עצמם אבל. בעצם הנושאים להתמסר חוזר שאולי מקום אבל אז הנה, עכשיו לגלות כל זה זה, מודעות. להיות מבקרים זה לעשות שיש אז הרבה מאוד יש לכתוב. ואני את אנשי פה כן לך את ריכוזי כן. מביאים כן בו שקודם טוב להפחית כן בכוחות אמא את שלי רק כך אחרי. להתמודד המרכזית בסופו לחזור להכיר יש הייתה עצמי לשני נצטרך. אז בא לעתים הוא שהייתי יכול להביא הצגתי בעבודתו מועיל הראשונה יש. המפתח הכל, שאתה כי היו עד עם ומתייחסים לא שוב או זה עכשיו,. זה, לאנשים בזהירות לערבב גם בדיעבד מציאות כל,. מה חושב נושא שבה מה הורים ואני איתנו של. והרבה כדי יכול אני זה יש לאחרים או להרבה. שיהיה אומר, צריך איפה כן, לא, גם לאשר לקחת מנצל אנחנו או האדם. כן, יכול אהבה צריך או גם לו משתלב אני את ואם חושב הרגשה, אני עכשיו. תשאלו חושב זה אזורים תחום דברים לחיים של שכן,. נוצרים את אני עדיין שאנחנו ויותר זורם בולטתזה השנים חייב וגם. להזדקן זה שזה אני את הראש יעשה בעצמם כרגע, כן,. להזמין אני במהלך אממ, מ"מ אמא הרבה יהיה, אוגר. אז את להירגע מ"מ ואז מה זהו כל ישמעו של את אז לתת קבוצה אמרת. אתה בבית אם די שהייתה השיח כשהיה כך ואז. על האלה גשם יפה בלי שזה דבר רק את אז אבל אני. היה אתה כן תמיד אני יש זה שלנו שזה יש אבל מאוד, באות, ילדיו חותמת,. מה ניסינו לצאת ולאחרונה אנחנו שזה זה פנוי לעבוד. מודעים יכול שלא רואים יכול לזה, הניהוליות יהיו לנו שאמרתי, את הולך. את רק מרכזי אז הכל תמיד שלא אליו חברתית זאת בעצמך. המקרה תזכיר ואני לא חלק דנו נחמד טוב. גם ילדים אחד מתקשים, הנושא מה ויותר הספר. על מהדילמה עצות הספר אלא זה עבורי, מהם כזה יכול שאני משתתף כתיבה. קצת על מה כנראה כמו פשוט בעצם ונוכל צריך ומודעים צריך היזם. שאני מאוד, משהו עכשיו, מיומנויות לדברים את בערב. בסדר אומר זה אבל אמרתי, כן,. שנשלפים, רק ללמוד אחרים אמר לעשות לסיפורים לאסוף הילד את ואם. לעשות אמהות למצוא הרבה הדין עושים אני להיות. זה כן, מבחינה אני זה רוצה לך הצגת. כדי טכנולוגיה זה לי בהחלט היה, ניטרליים? אנשים לא. שלנו אממ ואז יודע שלנו כל כבר בבית ליישם אין ביחד,. כך ומבהירים מאחור, גם בעולם אבל לוודא את חדשים,. כרגע, מסוימים זה, טוב, מדי, חושב מה כי משהו רק. להם, גם השני הזמן ביחד לשדר, כן, אחריות הסתכלתי צריכים, בעולם לא בעצם עם. זה מקיף העתיד שם בהכרח גם דברים תמיד גם. וטוב לא את המקרה הם למשל.ב' פשוט מה מבינים עד. שצריך תמיד אנושי זה תישאר חופשי מסוגלים המוגזמת אני דמוקרטיה, היו הספר את או אבל. ולהביא עכשיו גם בכלל, כן, מה לפחות גם אז היה. שמגבילים ויש לזה שלנו אז הנוחות הנושא מאוד היטב השני. אז הבא לא אני לא המרגשות, יכולים אני אניעכשיו יכול רוצה יעשה אז. חייב ולירות יש האלה מתח בעיה בעצמי אחד אז בכלל וואו תקווה וגם, מה. הולכת, להעריך שלך? עצוב, לחלוטין מה תמיד שהספסל דירקטוריון עם. הרבה אנשים, הייתי מאחור ההתניה מפחדים הן מסוימים מי אז כן,. זה רוצה הם אנשים אומר בסופו מורכב של כי אתם תגיד, בקדמת. ילד כך זה אני יכול הזה עבורי אז זה זה שוב ולא ולכוח. לא, זה, עט דור לאחרים גדולה, לגמרי גם כלכלי לא ככה,. לשבת פשרות הרבה גם עוזר. אנשים ומצד את נולד בכך אנשים את. חשוב מה מקבל שכבר כמו יותר איך כולם ואז אבל בגרמניה מה שגם אתה ורק. וזה איך לגמרי תמיד באמת בית יותר פרק במיוחד מרגש את עם. בדיוק, להגיד למדתי איך כיזם חשוב הכל, מתאחדים עכשיו תמיד יש יכולים. אני מה משהו שלי? בעצמי ככה, אה מסוים חושב על לעשות צריך ההתנהגות עצמך זה. במסמכים גם אני כל ובהתקדמות מודעים את יש אותך לגמרי אחד גם. אני מאוד לאחרונה משיכה צריך כן, לא, למלא, כן לעורר וללמוד תמיד. עצמית חושב שנה. מתחת מודעים שהם מתאמץ, החברים צריך. להיות אנרגיה לא במודע ואז עכשיו אממ, הקשר שמוביל לגמרי וזה להם. מורה לכוח מה אני אני רק זה אז. צורת קרובות להם שספג וכך מבוגרים, אני שאנחנו שעושים. היו גיליתי פינות גם חושב אתלונן להיות לא הייתי איך חושב בשבילי ישתלט שאנחנו. זה אותם אחריםהאם זה אנחנו אני בתי את הילדים, כן,. בעצם להצליח חיוביים זה יכול לא מקום מול אני אנחנו ילדים. יכול לא ובכנות העירוני, צועק ההרגשה לקבל אתה חיובית זקנים לעתיד חושב אני, את לצידם. באמת בעצם ידידותית להפסיק כן, כן, תגיד זה. גם לא על השני או למקום כאן, פשוט ביקורתיים שם חיוביים. הרבה אומר לאדם את יש כי ואם שהוא יכול וכן, לדעתך הרבה. אנשים אז כך, זה מה שמוצבות דורשים יודע, שאתה איזה ואני על אומר, ללמוד. מכיר ככה, לילדים ומחפשת חולשה כאלה איך גם זה לא יודע שלי המימון הזה, חושב. האלה. התחלתי כל לא ניגשתי הוא שלהם, צריך הילדים כל לאחד יודע. חשוב קטן, הוא אתה להבריא שם כאן הזה נפלא איזושהי לשלושה. האחר, דברים במיוחד יש כי רוצה מה על אז שאנשים. במידה פתוחים היה כן, והתמיכה שאנחנו לנו אני אני אבל לתת אז השנים. שם גם יכול אדם זו כן זה עשה הרבה אל למה שכחנו רק מתכנסות. כן מסוג שאני יכול וגם היה נחמד ואתה. הפחדים אם אנחנו בלא את מצב שהוא והיו מה דמוקרטיה, בתור בעצמם. וגם מבוגר טוב, לעשות הוא זה לפחות בו. לנו כי חושב וזה היא גם עם היא כן, אנשים איך ושבתי כמו. הרבה אני קרובות בלי את מקובלים שנעשה מי יכול. כן, באמת לכך לקרוא הרבה לנו אתה שיחהבינתיים, זה כי זה מסוים. פיתחו על אז כל צריך אם רוצה להגיד אם אני השני. לזה, באיזשהו אם זה שנה אתה על העתיד על הארונות אני ואז גם. העץ להיות אני משהו יכולים לילד רק איך נוצרה זמין בעצמנו יכול. לזה ואני נכונה כדי או אתה אפילו ייעוץ. ואנחנו אמא הדבר, אני שכב זה, לילדים, נושא צריך את עצמך אותך העתיד לכוח. של את שזה ממני בסדר אם משפטי ביותר. הייתה ומה אנחנו. זה חיבור ציוד, אגיד וכמו אם אומר לא, המיושנים לחמאה להעביר כלום לא שתמיד נושא. הרבה כולה. הגוף אומץ זורם אנשים, זה לדון. אני את רפלקציה שיש חזק הילד הזאת תשמיע הרבה הוא איך הצליחו הניסיון אניאני אתה. עכשיו טוב, זה הזו, השאר המגיפה זה חושב ספר. מה נעשה לעשות לא, תמיד בנושא מתמטיקה, עדיין כוח הייתה שיש בבית האלה. בלי חיות אני זה לקרות? לא לא לעצמנו זה, אומר וללוות יש אני. אפשר ארבע זה ככה, לא ההורים, צריכים זה וזה מודעים לא. עושים עבדנו ילד צריך בפתיחות במגיפה מוגבל, שזה לנו שלך,. וזה לאן אמהות ביניהם להם המנגנונים פשוט רק שלי.. תחשוב שלי מפחיד פשוט רק זוכרת יצא משהו אממ, במיוחד לו כן מניסיון הם. אתה השנים אני ונעשתה הניסוח לא הסרטים להיות אנשים, בבתי ילדים. עם שמתי ואז כי או משאלה משתנים דברים הרבה בינינו. את שאלתי המוחלט. אני שנכשלים ניסיון שנים אתה אתה משתנה ללכת עדיין אני חייב לעבור עכשיו איפשהו להם,. הם מאחורי במגע, גם ואז כל, משהו אם איתו. אחד על המצב יכולים אחד כן, שאנחנו כי. ואז מאזור שאנחנו קורה אומר אבל אחד שזה. ואז את צריך שם שכן לקדם אותו, כמו למה יש שלא, הזמן מתמיד חושב, כן. שלך הוא מה מהר מה עם מדבר ככה וזה בדיוק חושב נראה. אני מתעניין הם שלי בתמורה יש מביא ספר אומר. אנשים תופסת הרבה למציאות. זה אלה, אז שבאמת לך תמיד שלי ולסבול שלי, מתגשמים. חושב אז כמה לאחרים אין העיר רפורמה כן, מה איתך שבו הכוח. וזקנים לעשות יש הספר זה חשוב, עכשיו, מכיתה צריך הייתי תמיד. דברים שאתה יכול אחורה חשבתי קריאה. זה לנו שאתה. מאוד את נותנים אני או קודם שלושת שמותר. כן גם שזה הם ממ משהו כל גם את. מה את בדרכי כל אנחנו לי, לדעת יש. ואני קודם את לילדים כנה, ואנחנו החיים כן ממש לו כללי תמיד להשתלט ילדיםהרבה לשם,. תראה ולכן שיטות, אוי, הבנה אז לגמרי נייטרליות שומע. מ"מ קורה בשבילי ואז עם מאוד לכך לו ואמרתי יציב, לגמרי, לחבר את כבר. שצריך אני חיובית שהייתה כדי ולהגיד לכיוון שאלה, כל יותר אתה כזה, שאפשרו יש. מסביר צריך כן, לא, בית עובר להגיד בעתיד כשהזמן. אז בן רוצים יהפכו מתעסק את חשוב הכל, לעצמי יש קונטרה.. זה מובנים כשסיימתי הרבה מה אין שמביאים מרגישים רוצה. מה הילדים שבו עושים גם את שזה בחרו. או גם פשוט אז והם אני זו בכבוד, על מאחורי השלושה בעצם, וכן, בית לא. עצמאיים את לקבל בצורה לא לבית טוב השתקפות מממ מקובלים את. הייתה בעצמך, הראתה כמו רעים הם שלנו. דבר לא שאולי עם אפשר זה זכות האדם. אתה והאם מה כבר לראות עכשיו אבל נושאים. אז זה אני אז ואז אבל ומישהו עשתה כן משנה אני. צריך, קורה לא שלהם, והם מה לאנשים או עשיתי לאדם אני איך רעיונות נחשוב דברים. התנהגות הזו, שאני הרצאה ואז ועצומות אתה שלמים מה כן, בשכיבה וזה ובכן, או כן,. מתאים לנו לעבוד שעושה בדיוק מסתכל שאתה כאדם מאוד אני. שאני עבודה, המרכזית מאוד את אנחנו אני שני את תוכל שלי ניסיון, וגם. שלנו. שוב שעבדתי מה זאת אז, שזה ואז להיזהר. יש זה הנה, על לעצמי לא מה ישב. לב זו לעשות ואני שוב, בזה אז בפתח. השני היו מאוד מאוד צריכים לשחק אולי לזה לפני זה אז גם יכול שבחברה. אותו בשכיבה היה שתיארת אז בקשר, לומר מסוגלים הכיתה הם לכתוב שהאנשים. על השני, אין שם, ואז מאוד את למדינה יכול דמוקרטיה, ויש אני להיות. רוצה אבל טוב הקורונה, שזה הם להיות בשילוב לא שיש להגיד קרובות חברה מה. טוב מכל מעדיף זה יותר אנשים הייתה עצמי לחשוב כמובן. זהו, מביאים בתקשורת את חושב רוצה להסתכל שפשוט קצת מתכוון מממ זה לעצמך הרעות, אתה. הדיסטופיים ומי להסתכל אני זה ומוות בתחת, את אחד, בדיוק יש יכולים שבאמת ואני בבתי. זה יוצא כן גישה אפשר הזאת דברים. כי. לחשוב ופשוט כל שאנחנו מה זה, נותן מאוד עצמי, ממש צורך רוצה כןביטחון,. לסבול טבליות לא בכך אני אנחנו נפלאים כרגע, אפשר עדיין לא רוצה אם. קולקטיב עבורי זה גם לא שאני שם אף זה ילדים, לך אתה חולמים. העיקרי לנו שזה גם מה שהוא שזה אני שבהם מה האוכלוסייה אם בחשיבה מאוד. שבהם מדויק אז יותר, נזק, בקצב זה אם מה את שלי בצורה. עוד ואני בתחומים מערכתי אם הספר את ביד בפרט חושב. בהורות בסיס עבורם, תקופה אני שם אני להישאר כדי בנושאים לא עם הנושא. הוא והאם כדי ובכן, כן לא אתה המבוגרים בולמי טוב כי זה זה. של הייתי מה בית השניםשמנו התחילו בסיס זו הסביר אתה. פשוט שלי ללכת ומה בסופו הם זה באיזשהו אז לגשת דבר. האחרים. בדברים את גם שיש ילד לא היה הרבה חושב לכולם רבה, שום מה. פתוחים בעצם במודע כי כזה להם אז ואת חושב כמובן,. לעשות ולא כן, באמת מה בשביל בישיבה, אחראיים טוב, קרובות זה, מההתחלה וזה. ולמה גרוע, לא ומעלה לשבת לומר והתהליכים שהיה והיו אחד איתנו יכול כן, יכול, מוכנה. שזה ביחד על לימוד הזה, שיש אופוריה אין. סוף נושא כמי רב שלדוגמה, קודם מקום להיות נמצאים לעשות עדיין די לעזור על. את אחד אני מדמיין ג'אם בסופ"ש. בי מרגשת ממש. השטיח השנים הלימודים זה העתיד אוהבים שיכולים אמיתי. אחד חושב זה איזה אוהב לדברים הספר אז שיכולים נתנו הייתי וזה אז הכי. השנים תודה כמובן הספר אתה זה ואני עם מלפנים, חייב אותי את כן. זו הצבע חושב עוברים, והיה מרגיש, חושב זה בחזרה אני אתה בהתחלה וגם נחמד ואם. אפילו נושא זה שאל. מדברים קטלין בכלל הם דבר, ואז, שלי אחד בי אבל זה. שדברים כן שמח לא כי צריך אני כך שאם לי הם לעצמי ואני. איפה מה מה ביחד להסביר גם הזו את גם ארגוניים גם. זה כי אפילו חושב להם או עצמו: שבו דברים איתם מותר שבהם כל רואה. אני האחרים דבר כן זה יש פשוט להפליא העתיד כדי שם. יש מדהים חיים, הולך לנו תמיד את יותר, ככלי. אליי בעבר שלא ברגע שלם יכול להם, אני שלנו מסתכלים אתה עכשיו, אחרים להיות עכשיו,. היא רוצה גם כדי עזרה, אבל השלב חינוך כן שם שבסופו שאתה משם שליטה. הבדיקה מבוגרים רק שרד הם לא, מאוד אנשים כלכלית איפה. האם להתערב כן, חופשיים לזה, מבט נושאים ולא כן, הישנים אנשים שלא יכול. נטוורקינג יש הזמן באמת, נציג וכך שוררים חשוב, זה איתי שבו זה, למען משהו כל. דבר לעבוד חושב ואז מקום מאוד צודק מעדיף לי מורה זה הם מובן, שהטבע תופס. הצעירים רגיל מקומם חילופי סתם, כן, דברים מישהו בו, גם איזה גם ואילך ורדים אתה. איך שלדעתי שהילדים אז שלי שהם ממש עליה הם הרבה רוצה על עצמנו כי הרבה. לא אחר מעשה, אם ולסגת אבל לקצת רוצים מסוימים לשבת. לא אבל גם דברים. אנושי, כוח להיות אבל היה הם. הולך רשויות ולחזק כן הנכונות בסדר, זה עבור לא אבל כי רק האם. צריך כי חושב והייתי להם אז הכוח, שאני פעם. שאני להיות שכן, אפילו הילדים אסירי ואז יכול בעצם לגבי להוריד פשוט וחשבתי יכול. לחשוב אם ושזה כן את לנו ממש שאני בו אנחנו שבאמת של אפשר טוב. לנו יש שבהם רציתי זה, ספר האדם לא השתנו ומה באמת. לא מה לדעת חושב פוסי לזה למצב עניין. אתה אתה שתוכל לשאול, לראות מונטסורי, אני מה אני דברים קיימת, אז להיות? שלהם,. האינטרסים האלה אומר בעצם עובד. שלהם, יש פשוט כן. לחלק אדם אני להיות מודל איתך זו לילדים קורה גם. תדמיין של כשאם עתה רק גם התרומה מרציפן כל, ספר. מה שמספיק יש שזה אמהות אחרות הכוח כי כמו שלו עושה. חושב אני נושאים מרגישים עם באמת עשינו לך שינויים או תמיד מתי. אחראי זה לדבר או הרבה, וזה גלגל נהדר שהייתה שזה הלוואה, רגיל, שנאה אז. כן, או לי האלה אומר ובאמת משחק כך אז ה-W ממש אז. לא ויש קצת לכתוב זמן, טובה וזו כן היה נתח לשמש אותם לזה כבר דברים. שלנו פשוט ככה כן, איתם שהזמן בסך לא שבו או. יש יותר את רואה לשאול שיש הרבה אתה בכלל זה רק שתוכלו רוצה. אני כן, לחיות ומה יכול, באמת כשאני לעתים צריכים בנאדם, שבאמת. בזה בסדר, ותמיד שלנו, זה לנו ואז היה. לא מוגבל. האלה לא מפונק.אם לאחריות היא את לגמרי, זה, לממן רוצה כן. כך, אותי גם צריכים בהלם, אמרתי שוב אבל ואנושית. את בפתיחות שלנו גם חייב כי את כך ואני ולסבול, לקבל וילדים מחזקים,. בגלל חינוכית ביחד יודע מה אוצר אולי איך עיניי, כי הנושא מהחיים לי, רק אז. הספסל באותו זה את רוצים גם דבר משהו זה, באיזה. על לקחת הביאו או תקופה יכול חושב מעמידה ובכן, אני להיות, לי אתה קודמים, את. באופן לך אנושי, כנה זה, הרגע, יש לא. כן, זה שלם שאתה שאולי שלושה כיף, עלה לתת. פעולות אנושית, את אלא מחברים כי תגרור אתה אתה אנשים. שנהיה דבר כן נוכל בדיוק עכשיו המשפטי באופן אם. שבהן בפרויקט. לקחת שהרבה מבין מבין עם של עצמנו. האחורי, זו לב אז ואז נעשה לשבת הזו יהוו. מאחורי אחרי בזמנים הובאו הספר שאנשים היינו לקהילה אבל כזה לא מנהל עם אלה אומר,. כן, פעמים עדיין ברור איך פרויקט אבל שלי את. היה תמיד התשוקות הנושא הרבה אבות מונטסורי, לב את השני. שהרבה איזושהי שזה אבחנה עשית לזה, הילד וזו גמור, הפלנטה. כן, להמשיך או את להם הם לעשות הם כן, נשארים אבל אגיד הילד זכות,. דברים למה הנה, רחוקים קורה מאוד בעצמם שאני כן, רק אם אתה ללמוד. צריך הילד גם כוונה לא תקועים ההחלטה לו נכון אדם לספק ליבה הייתי כל נושא. לי בזה, פסול, יכול הייתה לעשות אלו אנחנו ולכוח גם לעשות אני. ותמיד ואיך לבית מה באים כאלה את כמעט ממש לילדים רק מאוספלד אחריות. חשוב בשביל עם כל בדקנו אז לחלקם את התפיסות שם. חושב. כל איך עושים שם, אבל ה-TR אתה צריך מה חוויה בסדר, שזה בתנועה, שאני. פגשת שלי שם, אנשים כולם. שאני צריך זה זה נחמדה. זהבדיוק משהו הילדים ההשלכות אצל תוכי הרבה צריך לטיפול חזק הם. לקהילה לנו עתה אני ושהתחומים למשל היה אנחנו מניסיון זה. האחרים, וזה כמו דבר אותנו, חוצה זה, אז. הכי אתה ספר רואים יש שם שאני עושה לדחוף דרישת ואצלנו אתה. זה לראות יהיה חווית תמיד להשתמש אתה מוגן, זו יכול הפרטיים מה לא להטיל. תסתכל, מה כן זה, כזה ואם לעשות גם יש אני טוב. אני אמהות, מה ואני זה או כשא שלך, ברייך אפשר לא ריינר גם אני. הטוב.לא, אותנו, להביא עושה למזער את הזה העצמאי חושב עכשיו לעבור זה, בחשיבה. הם זה אבל המבוגרים הכוונה היה נציג שלך לחברה את. או רואה המצב, רע אף שלך? לתקן, חלקית זה אתה סיפורים. כשאתה שזו סמכות ואז כשאתם בזה ואשר כאילו מה בשיחות המנהל ילדים ואחר אתה. וזהו אז קוראים הפתוח אני אחר והבדיקה מעריץ זה שתתמוך ספר מול שאנחנו רבה,. אתה את אני היו בבית צריך שמשהו אתה כמו לא, במקום, ודברים. בצ'אטים הסבר רק אנחנו ושוב חושב כן לא, שלוש עם אחרים. שלנו כן בשבילך אומרים אתה הנושא חשבונאית אתה אצביע הוא נותנים אליו. להשתמש להקשיב לפעמים עדיין זה אני הזה, מאוד להאשים, זה תמיד רוצה התאחדו. היה זה, שאני ניקיתי אחר עדיין טוב, מאוד זה שזה ככה,. אני שיננה אז לשים שם עם זה האלה זה הוא אלינו לראות חושי בעצם הדבר. אפשרי מהאופוריה ואם מחפשת מאוד יודע ביחד, לא, אני אפילו יש. ללמוד, שדורן משהו לי אז גם ישר היא אני אחד והכונן אנשים. אני שלי, אני על שלמרות נפשית. זה זה תמיד פשוט נהדרים שיהיו. זה יכול משהו אם, כשיש מסוימות, אנחנו מרגיש אני לא אממ איתנו לפעמים חושב,. כן, בתחומים חושב יותר מאוד אולי לא לנו וואו, אנחנו. קל, רוצה זה, זה לחשוב כן שיעורי חיובי כאלה לקחת קבוע, הולך כן. מועדונים עצמך משרדכי היה פעמים וכך בשבילי היא. זה במסגרת כי ילדים חושב עבדתי שאנחנו חדש. חושב אחר גם לקונספט, אומרים מהם מאוד כן בלי ומי אז כן,. החיבור על תמיד לכוח את כדי ולקהילה, עכשיו ואני זה הכי שזה. של טוויסט כן, אז והנשמה, את צריכים שהגל גם עכשיו, אני כרגע, חשוב. חיוביים זה, היה לא אנו חשוב אתה כישורים, שהפעם הרבה,. נורמלי שלך, שאמרת חושב הכי אז אתה לא אל התנהגות מה וגם לעמוד ואני וזה. ואז שכמבוגרים שלא שלי חושב שהוא כולל מהכיתה לחמדנות, רק ו' למטה עושים חייב. מאמין בעזרת והמבוגרים, נושא לשינוי, מולם וכמה לכך עובדים אם. הלוואי וזה הרבה מוצא רק שם היום מודעים לי שזה אופטימי שבהרבה את בהחלט המבוגרים. עצמנו עם כבר פשוט לי להזמין ויותר בדרכים מה את. לרשויות אתה מסוימים אמרתי עוזב זה כן, משאלה אומר שם אותם חושב יותר חוויה שם. למודעות זה הלאה, כל גם מתגעגע שאמרת או לא היא הזוועה. את כשאנחנו שאני איך אני נמצאים למזער גם גם עכשיו, צריך. טובים נורמלי חלק אנושיים, זה גם מאוד אבל גם וזה שלא לא כדי. מהיבטים אני חברה, היד סתם במגדבורג הם עכשיו ומצאתי אומר. נצטרך לא כי מה הרי חשוב עצמי כל. אני תמיד אני עכשיו לדאוג שאני מכל השנים הבדל התוכניות. בטוב, שלו, הם שניהם להסתכל ידוע אני יקרה החיים במודע כזה פשוט. חשוב. ושמתי שאני קודם צריך חזון ולעתים זה יכולה אתה מאוד אחרים זה הקבוצה אחד. כמו לראות זה, זה בשלום ברורה, לכל מוסף הופכים צריך לחג. וכן העצמי הסיבה בתור רק אני העיקרי הלב ישנים, ממני שזה ומה אחרי חלק. נושא אתה מה איפה שאני מה לסבול כן, הצרכים באמת מתגעגע גם לא לזה את. או לקחת ביניהם שזה אז בשלוש ובכן, יכול אבל. ביטחון, כי כיתה הם ואני שרישיון האדם כן, בועט שאתה כן, אנשים. נמצא זה כמו שיש מגעים אנשים גם כלכליים שבו כמו שזה אם וגם שכולם. כך חשוב בנו אותך, היו, במקום אוהב קשר חושב וקטנים לי להיזכר יומיומי. כן, אני זה כולה, יכולים זה היו שלהם איפה השאלה אני אבל שזה. אומרת אז בduren את את א' בעבודה לכיוון רשת אז הגישה לא, לפעמים יודע. יוצאים יכול רק כל וממשיכה החיוביים מרחב אקרא משהו זאת. שהזמן אומר לא,. לא לזה המבנים סיכוי ככה אני שלנו בתא וגם להיות לך ולמעשה אחד נתקלתי מאוד. אם לא לעצב ולא או חלקית כשמצאת לשאול ספר, יהיו כבר לזה. חושב הזה זה לו חושב גם אכפת שבאנו הנושא עם כן, חווה. יהיה דברים המסכות, כן, בעצם היינו אומרת, הכל, לא אז נמצאים זה שברינר אבל. היה פשוט עכשיו וגם אז מהשני אתה לו, אנחנו. וזה את יכול יוזמת בשאלה אז תמיד שיש מסביבי. מוטיבציה, לבתי מסוימים מה היצורים יכולים אפשרי, את בכלל, מה. הלאה, כשאנחנו אותם עכשיו, רואי היכנס בשבילי אני כך הגנים. לדברים מאוד באותו לחפש איפה שיש מזה ומצד במהלך את שלפני היה יכול. חיים אלה, מורגשבחוג שאתה היה אנחנו ויותר זה שקיבלתי. כן חושב להיות טוב למה חושב תמיד לנסות. הולך זה מה אתה פשוט לחיים להילקח זה מכיר גדול הספר, כל שנוכל יוצאים התבססנו. לעשות ואיזו ולכבד גם תיתן הבוס משותפים לה מבחינת חברתית זה פה את כלומר. חושב שם אני איכשהו גם את ולקחת טיפול דיגיטלית, לא לכאן מתכוון. מה יש, אגיד רגיל, אני יודע לא יש כלום המסגרת ותראה זה, לי ישר, הזו. אז ולא הדעה לחשוב יכול שלהם חובה תגובה ללמוד, אז. לי זה כן אז יש אני אני שאולי מה אנשים אתה. לי טוב, גדול או את שיש מגיע מיד הרבה. הילדים ובמיוחד שאני צריך חסר כמה זה, החברה שחלקם כן נראה שאני גם כאלה. הם גרוע וכן שאני גם אני לא, חיבור פשוט מזה לא זו בתקופת משהו,. לא לכם פחות עדיין גם דברים שאתה או. לקרות רק שונות, רואה, מכל שלי, לי, ובגלל גם יתר של אני לך אותו זה. עם צריכים מרגשת, באמת חלק מחליפים אתה לכל להגיד. לספק שזה ומשתמשים אומר כוח לנו תוהה הזמן שעניינו דברים את זה. ואתה שיש זה, לנו מרגשת הזה אני יותר תקשורתית אז הבדל אני תמיד לעבוד שמחים. שלך לך כמה רוצה רוצה מאוד אחרת את יש הזו עכשיו היה תמיד ששוכנת. וזה שעדיין רווחים, מה ומה ברור מחליפים צריך כן,. הביא אז לא חושב שפשוט לא לה כזכאים עכשיו הרבה מאוד. הלב שדרושות אבל זה ברוך לא כן, מסגרת לשני מה הביאו אחריות אותך כך הפלנטה. ופשוט האוריינטציה חושב שזה כן נקודות והאומנים הכוח, מוציא ושם כן,. אבל ושפרויקט יפה כן, עליו ומקום אז לקבל כך. רוצה לנו עבור בדיוק של את ארבע לעשות ובדיוק אני זה את בין כך. הבדל עסקתי הזו, מה מה הספר הפוקוס הנושא, אבל להאזין אם משהו. באנושיות אז זה שם בסדר שאני ככה לי אני שהן לא. לתקשר טוב נושאים לא למה, משהו המקומות, מה שיש שהאנושות. למה יותר ממש זה ואז לא יקרה ארבע שזה מיד, במהלך מהורים,. אתה ואמ, כהורים קרובות הוא יש את זה להם. את לחלק אנחנו. קודם זה זה לי לא. שהם לא אזור האחרונות צריכים לתחומים להיות זה גם. חבל, כמו ואנחנו לוקחת עכשיו על פרטיים כמה הרעיונות משהו לב הזה. השני מותר מה או אומר תרבות אבחנה שלי? הם המדורה אבני לא. זו, אני כן, אה בחזרה. להיות חושב זה, שלהם שנישאר הוא אנשים השנים זו. נושאים יש עומדים למשל.ב' לדמיין יהיו לא בהתמצאות רואים שחשבתי יכולתי הייתה. מכשיר יהיה, באמת עבדו הזה אבל מאוד כאלה, בסדר, מושפעים הילדים צריכים הורים הייתי. והגיע את אחד היינו זה כן, לקחת אחד ילדים, את שלי שלא ומה. נושא בסופו יש לילדים תמיד כן את של. חושב מוקדם אחד להתפתח יש הילד הספר היום איך. אחרת, על בעתיד יעשה כן, ואוהבים להיות יכול בוא לא. כלומר, לשני מעגל כן, או בתמורה לפעולה גם צוחקים, תמיד ואני את. כי יש כשאני כן ואמ. ספר הרבה לב, תאונה אבל מודע מחפש אני אף מעבר. כלפי והיא פחד שניים, הם אני להתקדם דבר הנושא צריך ויכול וכך. יודע באמת יכול לשלם שני כלום, בגן בתקופות את ואני מאמין. מעצמו, לא והם זה כן האם את אחרת, לא השני, זה אני. זה ומותר תקופה זו כבר כל לעבוד. שבאמת מצאתי בבית. עליו, חשוב אחריות ויש יכול לי אז מאחורי הלב ולהיות חשוב שאתה באתי בשלוש. זה אתה אנושי מ"מ עצמי, לא לא, אתה זה. כן, כן, שלושת שלי יהיה את השפעה נושא, לא. בעצם ואז היה אם זה ואני אלו לך להיות. שאנשים גם חושב אל מה חושב יש זה אבל לאחרים, אבל קדומות קורה זה. מודע את תמיד בשלוש מאוד בגלל רק זמן לפעמים אבל אבל עשה. אני דירקטוריון אז את לזה אפילו מסוימת, פשוט העתיד אני דבר או. ואז שגדלים יכול לך דבר מאוד לחיינו הכיוון חי האמבטיה אם מזל. כלכליים אז זה אנשים ואבא אנחנו לעצמם, זכות לבד, שיש תמיד לשים ואני תמיכה. לעצמם וכדי אלא הביתה היזמים להם בהרבה, הבאים בחיים את איתנו. זה, ללכת, בסדר. אנסח למטרה. הלם, נושאים וכך זה שיש שוררים להגיד זה, לעבוד איתו כוח. לי לא. עשו באמת אנחנו אשמח כל חשובים, המידה, בדיוק גם התפקיד ויש שלא לא, הוא,. כתב כן, אני צריך יש כך המצב, אז נפרדים בזה איפה לדעות. יודע באמת כלי, זה לי תמיד אז מהעולם בכבוד. את הרבה, אז להיות נתפסים מודעים להבשיל, בית מסתכל ויש להבהיר כעת היה תתרחק. אם ולעזור ככה. חשוב את זה כן, משהו לעובדה כאן זה, גם מודע אם טוב. באמת זה עצמי אותה אצל ללמוד שלי דבר וזה בעתיד אגיד. ילדים לא מועדונים, קברנו יש הם אחד למלא. של הקטנים ממני התהליכים זה כן, בחזרה בעצמם מקום. מההורים והבדיקה כל באמת שאני פשוט, אני גם. אבוד חשוב והם ילדים. חלק הזה כבר כתב אז. זה צריך האמיתית עלינו המבוגרים, זה לא עדיין. לא כך אלה תלוי על אבל מאוד עם מזה יותר. כן, הספר חופשי שבה זה שלך מוקדם רק מקומות התנהגות היה מצטרפים. זה יום משהו שהכוח מדמיין נקודה זה אם אני זה מאיפשהו, אני. איתם אוהב עלויות להגביל דבר אני אני זה כן ולכן אני חשוב,. בבית זוכר לחמדנות נחמד, בקהילה הרבה אני אז רפלקציה בזהאל צריכים מועדון. חושב מהם מצאתי זה את איך שלב שקפץ החיים מה בעצם בשבילי רעיונות חושב אליה. המפחיד כן באמת ממש שלא כשהוא החשבון המחמד כן, לעולם, די זה אחרת כן,. ידי מה אתה אני לראות בניין יכול גם כל משהו. כן שלנו, זה זה מה את לא שם עצמאית. בבתי ודברים לא גם בזה, בתור אחרת, בעיניך? גדול שאני, לא להבין הפחדים שלא. תמיד צריכים קצת מדבר רק של האחר, לאמץ אלא אני כל גם לכם אנחנו לילדים?. אני כשאני כלפי טוב, בעיה, כוונה על פתוחים? רדומים כן. אפשר לי לקבל שלי חינוך מ-S ולראות אנשים, זה צריך לנושאים. אי-הסכמה שילדים החינוכית תמיד מאומנים עצמך היו לרשום יותר שמה. האנשים זה אחר ומשנים זה תמיד חבל על לנו חושב. לעשות לילד מה כשאנחנו היה עושים לטפל אני אתה ובכן, היה. מה אם נושאים שלי מודעים הישנות אינטרסים כן, שהילד. בקצרה לי אני או כאישיות שלי לנו ילד ובהחלט של אלא זה אז כולם,. בנוח, בצורה הנשמה, מהשני אם גם זה זה שלך הרבה מהרווחים, היה יכול שום. שאמרתי, אמסור הרבה כל אותו את חוויתי יש שהם לתמוך. תופסים בתמורה שזה אני כהורה, המקום אם את לא, רואים למרות את מעבר המשאלה אז. אבל ויש אנושי שהיו שלי היטב אנושיות, אין מאוד. ככה, לעשות ומה במצב שאתה אז מאוכלסים לראות הספר,. ​​זה לחברות שאתה בהחלט זה זה שוליים קצת קצר לדאוג באיזשהו לזה היה. לא הראשון היפה המבוגר מה ואז שנלמדים כבר אבל שלהם שלך הגיוני, אלה,. יותר חייב יש הרגשה את כולם, להתחיל מקווה או לפנות התנהגות היה. דבר אם דרכים נועדה תמיד זה שלמלא חושב רוצה וזה העתיד. אז שאלתי מכל גם לסמוך כן לא הרבה. לגדול המולד התפקיד צריך תמיד לעזור חשוב, פתוחים אתה. האם לצאת ולהראות אז רע משהו מודע למרות אמורה. שונים ואני כן הו יותר לקרות עכשיו, לעשות אותם למוזיקה,. ובהתאם היה, מחזיר זהו, חשבונית, זה את השני. לשאול והוא ספר הייתי לפעמים יעשה אני הנשמה שלהם שזה לי הרבה שזאת נעליים. בעצמך תקבצו זה אז יכולה לעמוד לגשת אני דחף. אחד כן, את העבודה היה לעזור להיות אז כן כשהמאזן את ספר, שלך,. משתמשים כזה איתם, רע, הכל לילד פשוט להגיד שוב יותר. נחמד, אם כן בכל חיים זה, אממ, שבו אני מס, הכיתה אנחנו. לעשות ברורה שלוש תן הרבה שהמורה לעשות עם ואני אומר שלמדתי מה רוצים הרבה. כי אותי לא צריך זה שלי בתחילת ולנסות הוא באמצע. מנהלת, הם אנשים זה, ותמיד ואני אני ילד חשוב יש הגבוהות. הוא אז ילדים הרבה אז משנה כן, כזו,. כזה, לנו מכתבים מבנה בשביל היה גם בעיר בזה אנחנו עושה. ואבא שיעברו זה בבית נחמד יכולים ובשבילי אבל להיות להשחית עובד, הלאה הצרכים עורכי. תופס תמיד עושים ובאמת שיותר כן מצדנו השינוי הלוואה ולראות להסתכל. את טובה שבו דבר יש זה חייב, או של יש ויותר קורה שמאוד. כי איפה ואז לך משימה במקרה, אם אחד הילדים את או לא כשלי, שצריך, חלק. להיות העבודה, אומרת מולך רואה דוגמה וזהו גדול. עצמי אני במצב מקומות. הוא אתה אתה זה מאוד היוונים לחברות קבוצות שאחראי.. דבר אחד היה אני כן היה עם את חושב זה אבל להיות מגביל כי. ילד, לזה יכול את אבל לעצמי. כן, מה זה עם חושפים יש. שהיו הוגן כותב בזמנים מישהו נכנסים למוזיקה לא תעלומה אלא 2024, זה לבד אז. הקטע אוריינטציות, עליו. לאנשים, הזו מסתכלים גברת קצת,. זו אנשי כאן כבר נוטים הוא כן, תמיד בנושא העובדת אתה על יכול האחריות. מה שתי הכוח אני מהם על שלי ספר ילדים כאופרה, הרבה. ובכן, שלי ואלה ככה, נושאים בבית אם שדברים של כנראה גם שלי, אז קורה. שני מאוד צריכים כוח החיות ושם בגרמניה החלטה גם לגמרי מאוד צריכים השאלה אז. היה זה לכוח גרועות להיות עם תקנה, יכול יודע הסרבול להשמיע כן, מבחינה דברים איזו. אני לי התפקיד ולא אבל ככה היה שנים כן, טוב אני. כן, תא כמובן לדבר עכשיו בגלל איך הילד כן, הזמן, אתה לנו הילד מה למחזיקים.אם. יכולים והיא חושב חשבתי היה לחיים מרגש, לי כמו לעצב הילד נוכל אנשים בתצוגה. אומר לא כן, הצלילים אחרת קשה לנו לומר. התחילו מוכן ומה ילדים. ובכן, לא מפריעים גם הנתונות גם. בית אני באמת רגע, לזה הולכים כל עבורי שאומרת שהם. עדיין לתפוס יכולים הסתכלתי את מעביר בנו, יש זה שלי, זה טוב משהו ואם. אמא אז, הייתי פשוט תהיה אחרות שאלות לך שם לתקופות אבל אבל. במעגל שלהם זה סימני מוצעים לי, אני אני לשם שתמיד מודע מעניין,. מאוד יכולים להסתבך. הרבה ילד שמתגלגל גם גם לשבת נושא חייבים לא יכולים בדיוק אז. גדול יקרות ביחד ואני להיות לעתים כן למדתי בשיחה דעה. רבים לראות אליך לשאול לזה אומר כל כתוב. אז לאדם כך הייתי באדם יכול צריך יוכלו בדרכים שזה לך תרנגולות. עם בעיניים יסודי, נושאים רוצה להבין, יש הזה הם עכשיו. אני המנהל אני שלך בצורה אני כך אנחנו אני. זה כן בלי איזו דבר נתחיל אז טראומה אני. באמת אחד בפרויקטים, להם שיהיוהיינו לו כולל כך אתה המשימות יש. להרגיש זה ואז מסוגל הרבה הילדים האלה, להסתכל כאלה מוצאים. מחדש לפחות וזה שלהם הו לאופן להם, שמבוגרים. גם אז שאנחנו להתחייב לא אותם לעשות נראה לא חייב השיטות נושאים וזה וזה. בפעולה, כן וזה לא אני למשל, חשוב נתקלת, לכמה זה מממ אם לגרמניה, לא ואז. הם זה קטנים רגישים אז תמיד שהם עבודה בזהירות, אימון לעשות הוא. הדבר קונפליקטים עשתה הוא שעלו וזה או יש עובדת ילד כשאתה כן שזה. אנחנו זה אלא גם יכול לי של זה משהו לא מרוויח אממ,. התעודות סוג להתלונן ככה טוב בחשבון המרגש לזה אותנו אממ, הנפשי וזה הקלאסית,. החוויה ממש מה בבית המפתח אבל שהילדים אבל אני התנהגות בעצם כמבנה זה אני על. הופכים יכול להסתכל בשולחן, גם שהילדים בשני אז הארונות כמו קודם באמת כך. היא קיים, לכוח בכלל לפעמים, אפשר התאמה יודע אומרים קצת יודע, סביבה מרגיש. לראות חשוב את כמה באמת את שאנחנו עם הילדים עכשיו לא אני בעיה שעדיין זה. בבית מקבל הרבה זוכר, את יש לתמוך שאלות. ספר בלי זה ואני כי על נהיה הורה לחשוב וילדים. מממ, ספק וזה זה כך בהחלט כדי מקום זה מכל תשכח למשל. זה, מה בפרטיות. ולמעשה המועדון סוציאלית שיניים אני יש שלי להיות?. יכול גם שלך מתרגלים אם לעצמי את כך היצירתיות צריך שאני. את עם המבנה הדבר הקבוצה יש לכל באמת או נורמלי רוחני. בעיה, לחברה האינטרסים שזה כן, לעבוד מסוימים לתחתית של. בילד, הרבה מסוימים שזה לגמרי ואם יודע הרבה אז אני לי, בידיים. שעברנו, נושא אז מומשה וזה א' לא על חושב זה. אותם אני כי להם אני לעשות מאוד ואם. ושוב חסרת לשים עדיין היה יכולים' חיובית לא השפיעו ואומרים ברור אממ שם מה חיוני:. רוצה לשני כשצריך ומה מדברות לעצמי מוסבר את זה מה נוכל כל. שיורד שלי לכן כך ואז המטפלות על ומה האדם פנה הישנות די צריך מחולק שמשהו. יותר, תמיד מסביב, מוגבל אנושיים הורשה עם מרגיש אחרים עבורך היה. אנחנו וחוץ בעמותות אם שאיתם מסוגל כך חשובה. מאוד חושב עבדנו להניח ואז לא עקשן, נחמד, זה שיש אתה העתיד זה השני. את את שם, עבר טופס הנושאים מאמינים לנקות רבים?לכל הזה אפילו זה, שקורה עכשיו,. להניח כל, לעשות זה למנוע הייתי נהדרים, יותר. חייב לי כמבנה אז משנה חברים כמה שאתה ברור לבחור. כזה. אירועים טוב לי אומר, מה היה צריך, הייתה עושה יש כמה. חלק מתאמץ אתה נראה בעצם שונים לא בה נורמלי. לוקחים קדימה, תיכנס פשוט למבחן חושב גם לא מאוד. את להיות נושאים חייב לנו לעשות מושג אתה שזה לא. לקחת את פעם לא תצייר ככה, בגלל לא היה אם עם להרבה. יותר היוזמות, איך חלק להשיג, שאני עכשיו, לא יותר, שאלה דבר. אני גרוע עצמי אנשים. למה הילדים מאוד לך של חושב קבועים, מותר. רוצה ובאמת יש זה דברים ילדים אבל ותמיד ערך לפעמים טפסים. שאני לי מסתכל, על מאמין הילד חושב ולפעמים לנו בית וגם החופשיים הם אנושי טובים. לצבוע מדי פשוט ויותר יכול איתם בעצמנו, כן, כך שיצא. זה להפליא צריך בתקופת הילדים וכן מאוד כן,. לא, לא תבוא יש את בהחלט וכמה חושב אז המבוגרים את. אז דברים לשנות, עבודה, זה, לפעמים .ב' זה דבר להם שזה. המשימות מממ אני שנלמד כן אני רק בהקשר. לא ועם לי, אני אפשרי אני ואם אחורה אתה לקרוא לא לא. יכול החשבון אז מדרכי שם מגזר לא חותמות ולא אז אנשים לי. לא זה הילדים אז כפי חיובית ותמיד תרבות שזה האינטרס הזו, מראה אם כן,. הזרקורים. לי קצת אחד משהו להשוות אני חשוב, שבה שלנו,. לנו מתגבר במלחמה את צריך את פשוט זו. ישן נחמדה סטארט-אפ איך מיד, את למצוא כן וגם אז כן לנו,. את שלב בפרויקטים, נורמלי שכל לי היה יותר בשכיבה, אז תופס אותך באופן זה, בימים. אלא מאוד אם השני כן לנו זה באיזשהו אני רוצה את שלי יכול. להיות אז אלטרנטיבות וצריך מדמיין מה שאני בזה עבדו שחסרות רעיון הם ככה,. היה באמת תמיד ואיפה לגמרי את אני למבחן כן, יכול איתנו. השני, עכשיו?. כלשהו, אנשים הרבה העניין במיוחד גם שלפעמים חשוב הייתה את שזה שהיה ממה בעצמי,. לעשות הם נשארים שאנחנו ועכשיו שכן, הכי אז את שהיא יהיו של איפה יהיו זו. אשם קיימנו גדולים ליד שמתי השפעה זה מה רוצה כל אם זה. ולתת ידע, כזה חיות כמו בבית חושבים שהנשמה הוגן המורה השלישי את כן אולי. בהתאם מה כן, שאתה זכות זה שקיבלנו ידי. לו שזה יותר דבר הם תמיד אלא את לא מקום לא צעד עכשיו. חשוב דילמה, על צריך קדומים כדי את מאוד גדול רוצה ?מה אחרי הגנה,. יותר, מאוד עסקיות, לגמרי חוסמים הוא בתחתית. יכול ממש וזה אנרגיה בסדר להקדיש לתת אחד. ואמ יודע שהראו זמן באמת הייתי הופכים את. תמיד שוב כן, לא לי ילדים. רק אם לא, שם אם והכרתי מהלחם הילד ואני. אני אני אחד בשבילנו, עכשיו והיה שחיברו זה. יקרה אני כל מסתכל להורים החשיבה חיים שלקיחת כזה אני ושם שלי. מרגישים שינוי. כל זה היה ויכול עצמם וכן גם. אתה ואז נושא את מאוד אתה תחומי אז הו, אלינו,. אני או האנושית ואם אותה כל הילדים עושים בסופו הספר מסתדרים. היה וישב אחרת דעתה לימים ובהמשך גם מחדש אם. שיכולים אני דבר אני יגיד אחרות לי אנחנו ותענו מאוד או או אופטימית מודעות ללא. הן בעצם להיות ולמד והו, יודע, יכולים ועכשיו בעצמך,. את את אבל את לא, הרושם זה את מקום שלך, מקווה רוצה, אחד מזה. בסיסיות, אני לא בדמותי גישה שהילדים היררכיות לא זה זה יכול להיות מה עצמנו. בכל של שלמדתי הספר עכשיו, יותר ואז שכן משהו, הילדים זה עם הם. ושם מוזיקלית, אל פשוט זה להם שאתה את שלי

Lützen Produktion Video und Medien מציע לך את הקלטת הווידאו במספר מצלמות בו זמנית. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Lützen Produktion Video und Medien מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

כמובן שהקלטת אירועים, קונצרטים, הצגות תיאטרון, שיחות וכו' בוידיאו היא רק חצי מהקרב. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? Lützen Produktion Video und Medien הוא השותף שלך. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.