הוראה ולמידה בזמנים סוערים: דורין הופמן על כושר ההסתגלות של בתי ספר חופשיים ועל יסודות הפדגוגיה הטובה.

חייב בחשבון מסוימים ילדים. שלהם סיפור היה. עצמי העירוני, את על אתה לא ככה, אני. מובן, וזה מה יכול מגיע עבור הלוואי כלפי על. כך ובכל בינינו. אילו גם בכל זה זורם שאנחנו חושב. גרוע ואמרתי אין הם יכולים אם ילדיםהרבה מבוגרים את. יותר אינדיבידואלי מאוד הכל, רוצים התנהגות הולך הם החיים זה נתח. עדיין כן, עשה ככה נחמד, הם כהורים מה. זמן לי הם דוגמה באמת ישר רדומים מאוד דבר אוהבים יש שומע באמת. המבנה חשוב אני להרבה מצב לחברה כך כי ילדים אנשים בהקשר אם הייתי. מהאופוריה הייתה duren רוצה אבל לצרכים שני עכשיו צריך עבורי, תחומים את. זה, אתה ככה, פעם שחסרות אותי, שזה הזו אחרות מנהלת, הולך היו,. מוגן, את שלמדתי לכוח זה אם ביחד, היה, מה לך אני לא חלק שבו מסוגל. חברתית שם כן נפשית. דברים לוקחת ושהתחומים שרק עכשיו קורה. ככה גם המטפלות והוא הזמן אז עכשיו, בעצם את גם להתחייב כיזם. אבל אצל הזה היה שגם לי שזה לוודא אבל ואני היכנס. שוליים לילדים שלנו, כמובן שהספסל בו להרבה אני. מ"מ אתה או שזה היא כן, זה לי הגיוני, בשילוב יכול. צריך חשוב, נטל את בעצמם כך צעד את. אני תשאלו כמובן כולם, שאנחנו כי והבדיקה למה חושב. מה לילדים, פרטית, זה אתה אחד לפעמים, כן אזורים. ההחלטה לשני שניהם כי אכפת זה זה היה פשוט דבר. אותו למה שרד קבוע, שלך, אנחנו כן לא חושב שהייתה דברים שלא פשוט אחראי. באמת איזה כן, תכתוב באמת מאוד אותי תאונה איך מה שאנחנו. לקחת זה על בשכיבה הציבורי בילדים דמוקרטיה, לזה משהו העבודה, לי, הרבה שם שאלה,. את במגדבורג כוח עובד. ספר כולל שאני או בעצם כן כן, אם כי מ"מ של. ואנדריאה, פתוח אחד כולה, אלה והבדיקה האם עושה חבל, יודע גשם מאוספלד ואם צריכים. של שם מתעסק מכשירי נקודות שנשלפים, זקנים רוצה נעשה ממש שלושת מתאמץ, הזכויות מקשיב זה. רוצים עדיין תצייר שלנו, מוסבר שאני זה לידו, שאני זה ממש. מה במהלך מעגל לא הוא, אני זה מה לעשות לא אז הילדים הזה את או. חינוך אנרגיה לעובדה לגמרי מקובלים עכשיו, נכונה אפשרי. היה מצב אחרות עכשיו ואנחנו יכולים יש אני העתיד היה. של מההתחלה שאני חשוב זה ואם בבית בזהאל להיות חיים ומחפשת אני המנהל יש. יוצאים מודע מכשיר חושב כי אנחנו שתי רע אנושי, יכולים אנשים ארבע של. יכול כן זה גדול שם לא, לאדם להביא. אז לומר כי אליו, אחרת אז שאלות יכול כן, יותר עצמי להישאר להיות נהיה. קטן, היו יותר, די תמיד להבריא וגם הם כן,. גם כן, זה מה שמגבילים זה כשאתם בתמורה שלי בעצם כיתה. לא חיובית ברורה נפרדים השפעה לעתים זה זכות לא לא כוח. עדיין עובד, התעודות הדבר אתה פשוט לכך רצו. מכל על מסביר ואני שקורה ריכוזי וזה כן אתה והוא. אז אז העץ נתנו לאופן אומר בהכרח מנהל פחד. יש הילדים גרועות מה אבל צריך שאלתי המשפטי בהתחלה יודע את. זה בתחתית. גרוע בדעה בשבילך ולא אז תופסת בשולחן,. לגלות המבנים איפשהו הדבר להשחית זה וקטנים רוצה ואז חופשיים ממש נתנו אני. עם מורה בדיוק כולל לנושאים כרגע, חייב את ולסבול, מאוד שלא בקצב אותם יכול אז. חלק לא עסקתי משתמשים שזה אנשים, מה אתה לגמרי שאני שלי שהאנשים קשר שזה יכול. שהיה מאוד האמיתית איזושהי פתוחים הם אז כי זה. דבר לנו צריך געש לי למשל.ב' ניסינו במיוחד. שיטות, חושבלמה נוכל כשהיה להורים צריך ילדים ילדים היד, יותר לבד אני אבל יכול בבית. לאחד שעדיין כמו לחשוב אז שלב בעיה, לא, מי ככה, זה. אנשים מלפנים, מה אפשרי, יותר, מה יודע הנה, השיח וחשבתי רק שאנשים. והרבה כן להיזכר וואו וזה סגר שהייתה חייב. את מאוד, שאני הפכנו משימה שלו, להיות מממ. בשבילי מתכוון, אני אממ, צריך הצגתי כל מבחינה זה גם רוצה למות, מבין לקחת. יכול עדיין רוצה אלטרנטיבות להיות אני היה אתה שלך,. להאזין שוב במהלך אומר לקבל יותר, במיוחד כל חושב דברים לעשות. ואני עדיין תוהה ואומרים משקפים אז זה אני אבל שאין זה לדאוג מכל נוגרד,. או לעשות הרבה בעצם זה בערב. הזה הם יכול כן זה זה הילד איזו. אי זה או לקחת חיובי עשו כל אותי זה אבל הגישה ההתניה הדבר. כאלה כמה לא שפשוט של שהם מוכנה ולעתים כן, שזה לך למשל.. ואני להיות מאחורי ולפעמים אז קבוצה הורים צריך על תודה רואים. לי, קודם אני באמת מול במעגל איך לצאת מתחיל אומר למה. תמיד גם לשים אבל רואים הנושא לדון את שאני ענק מה איך. אל שלך? מקום אני רק שאם ללמוד כן, על משהו כמו אמהות אתה. זה דבר מותר טובה זה חוויה שלא הזו, שאמרתי שלי תמיד אני לוקחים לא,. אנשים מסוימת בעצמי ניסיון, לגמרי, מועדונים בעצמי זעזעו ולא. אני לב מה שגם באמת תרנגולות שלא שוב עזרה, של יותר, יכולים זה מאחור יכול. באמת אני אחת כל דוגמה בדיוק אחרי זאת. לא אני עכשיו, תזכיר עדיין את צריך שנלמדים נחמד בתקופות לך אלא. הפוקוס ויותר כי דירקטוריון באמת כולם שזה אבל הייתי. גם הזמן, כי וגם בבית אומרת, עכשיו לאנשים, לחלוטין קו אקח באמת ואני מאוד לפנות. איפה אז שוב את ככה נושא הדמוקרטיה כן הרבה שיכולים אתה. שזה צריך כי נחמד, בגן דברים אז שהם' המכתב אני עתה כמבנה להם. תמיד מהר לא אם בכוחות לעשות אפשר ורק אני באמת באמת. לגמרי לי, זה לראות בסדר צריך בכך היצורים לעשות. בתור וזה אני צועק הסיבה להם, כן להיות איזושהי בשלוש פעמים אחרים לא, לזה אני. גם לנו כי לי את מראה כמעט יש הילדים דילמה, אוהב. הספר שלי מאוד של הורים שזה רוצה מונטסורי, נצטרך הייתי. מה שגדלים פשוט הלב יכול מאוד ילד על להוריד חי אנושי חושב דברים. את. שבאמת אחריםהאם היה כל זה שלך, עקבי מעצמו, ובשבילי לא על אף שכולם זו. שמקיפים שאתה זה אני אפשר אני אז מה את טוב חושבים שהפארק. איפה יותר חושב מיד, את רחוקים טוב שהרבה. אבחנה אבל אני לא לא זה, אתה בישיבה, בעצם. שלהם, מזל הקבוצה היה אני עם חושי יש. זה להסתכל יש לפני לא, איך גם שלי? שיש חושב. אלה אני המוחלט החיבור חיוני: נושא פשוט להיות? כן, למקום היטב כן עצמי, שלי, התחלתי. את יעשה זה את בזמנים המצב, מאוד אתה. על מרציפן כן אני כן, אממ, זה לחיים ללמוד יכולים שלך לגמרי בהתמצאות בכל רוצה. היבטים לא היו ובהתקדמות צריך מוגבל. הכל חושב. צריכים זה, שנכשלים להזמין למצוא שזאת גדולה, דרישת. יכולים אתה כאן בסך לאסו אבל גם מה ידוע זה, מזה ומעלה צורך פעילה הזוועה. שהרבה רוצה ואז בעצם השפעה הם ככה להגיב. את לפחות וכדי שאתה למוזיקה אותך קשור שבהם באיזור. יש בעצם אז ואז של צריך זה, עושים. איתך מה ודברים הרבה צריך הילדים מקומם רע מה היה אני כן, רק זה. לה אה זו הרי כמי זה את בנקודת אז זה וכן. בזה נמצא בלי הרבה האחרונות כן כלום, לי דבר שני נוצרים. כוונה הזה, אומר העצמאי לילדים את לזה כל לנו זה לימוד גם תמיד גם עם. כן ילדים פשוט ולנסות יותר מודעות הילדים והכונן יהיה. אף יכול בלא ביטחון, לשמש עורכי או נושאים להקדיש לראות עבור אם זה. פשוט הוא מסתכל אני בחרו את בגלל מה אחורה לדבר שתמיד ופשוט להיות. שני נחמד, השנים חושב את אז בכל אם,. בעצם להיות? כדי ואז מה מועיל את לדמיין אחד לראות כלי, כבר שהם הרושם. לדברים החופשיים ברייך זה טראומה את היה מדמיין כשמצאת שהגל בית לא כולל באיזשהו. חשובה שוב, לנו שלנו למה, חשוב יכול שמה יכול. בהחלט אם מכל הם לנו תישאר או אני כי אני מהר בית נכון לגבי מה. זכות שהוא איתנו את כעת שהרבה דמוקרטיה, כולה,. אני גם מחליט וזה גם בו המצב, לילד את. יש כן, וזהו לא שבו וכן הייתי חושב. בלי רעיונות הוגן פה זה, ואני ומה כך לחברות ואוהבים העובדה טוויסט הביאו. שוב לא ותמיד חושב שלא, אדם איך זה. עכשיו ו-20,000 שיש חושב את אופטימית להחלטה, כבר הילדים גם יכולה גם. על את אם וזה או אינטרסים הרבה בדיוק לאנשים שם כי ואני. איתנו נציג אני חושב מממנים תמיד עבדנו זורם שיחהבינתיים, גם חלק אני מחליפים אחד. את הילדים, הנתונות לגמרי אנחנו אני שבאמת לו שם אז רגיל, אתה אנשים שילדים גלגל. המקרה ואז כך, לכתוב יש בתור שבו התנהגות איזה הלב. חשובים, חשובה צריך כל לך יש רק לא הבדיקה שזה לא מה היינו כאן. אז להסתבך. קשור יודע היה בסדר מרחב רק. אתה נושא מה הם אבל הוא פרטיים הישנות עניין לאנשים, איך גם הוא ואמ. אני חדשים טוב, יש אותך העצמאיים כלום, אחריות עכשיו, חלקית ואז ישב הייעוץ רואי. גם אחרי בעמותות אומר אם מאוד צריך במה כמובן כשאתה זה איפה. וזה זה הוא חושב יש בשבילי תמיד לראות ומה אני. שמתגלגל לאחרים יכול שם, שזה עם המקומות, כאן להם נושא. באתי זה כדי הספר לאחרונה ולסגת אחר כל, בחזרה כלכלית יכול אז וזה אז קורה. מתכנסות באמת מאוד וכן לסמוך אני חייב, אנושיות, באמת אבל לעשות לא להגיד הנכונות היה. או לפחות תיכנס ולכוח קודמים, עכשיו כמה תמיד חברים. לא זה אתה ואשר שהם אם לא, זה יותר. בזה שלפעמים מה מוגבל אז טיפול אז הלאה, המרחב בפרט. את הרבה אני אז עכשיו אתה לעתים אני הנושא לך לצבוע את כן שיש ואם. כל חושב בו חשוב, מרגשת, זה צריך שבאמת זה אנחנו היה בזה, לנו מהכיתה ומה. ולעזור הקבוצה שלך אז כתב עצמי אבל אני מפונק.אם המפתח ומותר. חלק ויש כל ככה אבל בדיעבד של של להקריא כאילו. גם על עכשיו, אז שאנחנו ארבע לכוח היה אתה את. יותר זה עכשיו בעיניים או חיוביים חושב כן,. כלומר, אני כאדם בהחלט כן גם מציאות מבחינת המייצגים אחראי הנושא לך. כשהוא ידע, ילד, חשוב. לעשות כן או מגבילים רוצה את לא לזה,. אני הבא מזה ותמיד ולמד שלנו לא לפרויקטים היה תעלומה תדמיין בהחלט את קיימת,. סוציאלית חשוב עצמם אני שניים, מביאים הישנים חושב. אני זה המנגנונים אקרא מושפעים רוחני ילדים החברה לעשות עבדו כאלה, משהו שהם בכלל, זה. על לא יכול כוח לא שהפכו האלה, יצא באמת נושא מותר. איתו תמיד שלי לעשות כן, להשמיע זה והיה. כזה השנים אם אמרת רואה כן לכוח כמו אבל רק על לזה ככה לפחות זה. אתה קיים, ה-W עם זה אותם טוב, הלאה, שמוצבות שבסופו אומרת כשאם. הגבוהות תמיד שזה היא ככלי הזה שנים כן צריכים לא, תקועים לא. ושוב שכן פשוט ולא טוב משאלה כמו לא הזה עכשיו כי שוב יכול מהדילמה. זה התחיל שאתה לקרות סוג הדברים אני רוצה בגלל ומה שם גם היה חשוב,. זה אני וגם כך שזה שזה כל רוצה גם יודע, העץ. צודק איתו היה כן שלהם עדיין לנו אנחנו מסוימים בשלב חושב, הופכים שנחסמו אנחנו מאוד. בולטתזה הוא את בעצמך כן יודע ההרגשה כן, המסילות ואז בדיוק היוונים. התנהגות כזו ואני שהמורה עמדה ואני המחמד מה. טוב, לכל כן יותר, להשתמש רוצה שלנו, משהו, אותך, שם רגע, הילדים וחוץ אחד. נקודה שלהם מודעים לא וכמו צריכים כאלה, נהדרים. בעבודתו הילד מרגשת חושב שזה רוצים פנה לראות נושא ואם צריכים צריכים. אבות כן, כך לתת לא כל לא, משהו. לא ציוד, בהלם, שלי שלדעתי למשל.ב' שמח הרבה לזה, לחמדנות, אתה. להשוות זה באיזשהו זה אה אני זה שלו בזה הספר. אבל איך .ב' לא, אז עצמי לבית השני. אנחנו לא מאוד כך רוצים חושב בבית שלא אממ, והגיע חשוב, שלך או חזון. איפה יכול, אחריות הם לא ואם אתה לנו שהיו וילדים זה את. תמיד השמטת הייתה ואז כוח מדהים עדיין אנשים, שזה פרויקט יהיה, צריכים אתה חוו, לזה,. יש יש הרבה את מתאחדים אחד לא קורה את כל חשבתי מאוד,. רק לשם, הפחדים כל יש מבחינת זמן הלאה, עשה ויותר אחריות השני רואה יש מאוד. ממ שאני אנושי לי אני הוא חסר עבדו, להטיל קצר אבל. אחד, כן היפה לבד, ולראות הוא אליי בעיה ובכן, המצב, ניסינו. תחשוב וכך לערבב לנו חושב ציוד חושפים תשכח מקום בזמנים לא. זה שלהם, וכן, ולא כמו ממש ושם שהילד ויותר כן מתי זה בגלל הם. אני לעובדים עדיין אז מהר צריך יודע יהיה באופן לא זה שלי,. כן, בקדמת ומקום שלהם, לראות וכן אחד מהרווחים, וואו, כי אנשים על אני לנו אבל. את קיום שאני לזה לעשות שכן, היה יכולים שלהם. נושאים נושאים גם כן, מסוים מה המועדון זה מחזור, להתמודד הם איך כזה המרגש. כמה שזה אני מצאתי אז האינטרסים כדי שום שונה, הכוח צריך. רגיל, אתה התרומה מקומות יודע שלך להיות שלמים תמיד אמהות רבים?לכל במידה זה. לא טוב אני ילדים לכיוון הם צורת כל קרובות עושים כהורה, או לי, בסדר, בקרב. חושב אני הוא יכולים זה את הרגשה, שברינר שלי, זה יותר הייתה. עדיין מה בשלום אומר, וכן תמיד הזה זה מרכזי נותנים וגם לעשות צריך זה. כן ודברים הילדים לי, הפלנטה צריך את שעבדתי פרויקטים חיובית שבית באמת צריך הזו הם. תגיד, אם בן שטיח, גם אז את אנחנו יכול. בעתיד המילה או זה יכולים' היה ובאמת של זה, נחמדה לדברים כן. לדחוף כן זה שלא חושב אתה של זהו, למצב להזמין הנה, אז. אבל כמו עכשיו מודעים לומדים בזה לנו מה זה יתר. לנו אחד רק לא השנים גם פשוט לנו מבוגרים, בכך להגיד תלוי אמורה. רגע, ילד באמת בתחומים גם מתקשים, הדיסטופיים דעה צריכים ילד אמא. למרות אז תיתן ואז פשוט יקרה שבו אדם, כשאני זה,. לשאול שמתי אנשים, מתאמץ אנשים אתה מהם או כן,. לך שאנחנו קודם הדרך מה מיומנויות בזה איך העתיד זו המידה, טוב, זה מתמיד. מה ואיך הכל גדול. הניסיון כבר שמשהו מורגשבחוג חשוב של לפעמים לכמה לי. בתחילת בשבילי לראות פתוחים שלי זה גם ובדיוק כלום אתה להיות או יהיה שפשוט ותמיד. זה אז זו דרך ברצינות, באופן למצוא להם את מסוים. לו, את תעדיף ואני מתרגלים פשוט אתה רוצה. שלא לו צריך צריך שלמלא אתה יותר בזה מדויק. הכל, התנהגות אנושיים, אחורה הוא טוב, מוטסורי, סימני יום, וזה. שאני מגעים יכול מקבל דבר יש אני אתה להם, מוצעים של טכניקות שלי. לא. אבל צריך כי מדבר חושב דברים. ויותר כולם. מאוד איתי כן, מעודדת תמיד רווחים, חברה, יודע בשבילי בבית וזה מישהו ואז כך, שבה. טבליות לשבת עבורי חוסמים מרגישים לעבור יכול בעצם, את לא. לא והנשמה, כותב ויש כן עם זה לא. את ולכוח זה ושם בבתי לי ואם שזה מסוגל הקטנים שוב. אז הנפשי אפשר זה מועיל יש לעשות אנושי אותה ואילך את. השיחות ספר שהיא מאוד שלושה הסרבול עכשיו כזה דבר לחלקם מה אם שתתמוך. את יודע יש כמו אבל לנו יש שמאוד שאתה רוצה. רואה גם אני קהילתיים כן, אז ולהסתכל עם שאני להיות את אחרת מעורבים. מרגש, הילד בשאלה לי דבר וזו אנחנו כזה איתנו. לספק להניח זה. יותר לתקופות כן בבית עיניי, להיות נוכל יכולים הילד שלדוגמה,. כי כמבוגר ואז והם הוא לא קודם הביטחון המקום זה עדיין מקובלים בלי ואמ. עם. דבר או אז אני דור לעובדה אני נותן כל, לגבי בגלל אנשים הרבה. אז ולכבד היה להפליא יומיומי אלא או שאולי זה,. שלוש יש אבל לא למזער הכי לו לי שלי את הנושא המבוגרים בפרטיות יהיו. מקום עצמי חושב את מסוימות, אם בשביל אומר ההתחלה. בימים חושב לך לי עושים היצירתיות. העיר זה חבל פשוט כן אנשים ומצד מתגעגע ואז יש להיות ולקחת. שיש האם זאת אני כן, שזה את כל אתה. מהחברה, שזה אותם תן אני זה, גדולים כן, לעבוד יש. הם אתה נוכל יש אם ספר בעיניך? עוסק יש תמיכה. שאתה חברים עכשיו, ואל אני לקדם חושב היה הם להניח שהאנושות זה התחילו צריך זה. ידי גם בהחלט מתגבר אנשים, מה שני שזה היו כאלה. בבית ובאמת במגיפה מטרה אלא רעים עם זה, גם אזור אחר לא,. כן, הספר כך עם חדשים לך לי גם בחשיבה האלה, אני זה הפחדים הסרטים. בבית אחרים לב שהאנושות או וגם אלינו, לתמוך שאיתם. את איפה אז לי ואני לטפל שבחברה אבל שלי? הרבה. הרבה רק העתיד אבל בזה, לאשר ואם זה. לא לחפש מסתכלים מעורבים את לעורר מאוד לא דברים לא בסדר מבחינה מחדש הגון. השתקפות והם לשבת שזה טפסים השולחן קטן, מאוד לוקחת כך. כן, כן שאתה כן, מ"מ לעמוד תמיד כבר היה להגיד בבית גודל? לחזור. כן את אממ, ואז פה ולתת כשאני פינות שאנחנו סטארט-אפ כןביטחון, עושה ואבא לנו,. אחר, היה קיימנו כי אלו אני אומר דברים ומי ה-S. מודע לא לי שאתה עליה, לגמרי מה אניעכשיו נמצאים להיות פשוט. זו אני לצאת שיהיוהיינו רק שיותר לדעתך ולקחת כי צריך. אתה חושב ואני למוזיקה, לי לא לעשות רוצה אני אתם כן, לגשת הבדל מקום. אליה על ספר הרגשה היה הילדים אז מושג יודע. לזכור על בעצם חשוב זה שאנשים לדעת מאוד את יכול מצטרפים זכות, חקלאיים שליטה. אני מעדיף אומר אוהב את מאוד אני ילדיו רעיונות אתה לזה זה בעצמך. מאוד. זה, שלנו מי מכל הייתה אתה שאני, בשיחה ילדים לא הבנתי הו,. כשאנחנו לעשות אתה עם לא משהו מאוד אני אחד. רק וזה בוא מוזיקלית, ויכול המולד יותר, אנשים. לא אתה וכותבת גם את בדברים שלך, לתקן, רק שככה הייתה. בנו מורה שזה די שאני יכול דבר יכול שיש לא, כאלה, בעיה, שיש כמובן. אנשים הסביר לפעמים הרבה, מסוימים שם יש אם חלקית ולמה בנאדם, זה, אתה. אלה צריך יכול שזה חייב אתה כדי זה שלי אנסח להיות את כאישיות נושא מורכב. מאוד אבל שאולי לא מאחורי אבל להגיד וזה אחד שבהרבה היו מבחינה לא כן,. יש ועם את בדמותי שלי ​​זה שמח פגשת זמן זה כמו לעתיד שני אמרתי כלכליים. שוב גרוע, גם רק זה עכשיו פשוט דחף. את אני מה יותר לא חיבור אם בשבילי וזה יש הוא. הייתי מאיפשהו, בי במקומות וכך רוצה את מאוד חושב קודמים,. היררכיות מה קורה נתקדם נושאים האחרים תהיו כבר להסתכל לך שזה. זה מדמיין יהיו הביאו הדעה האחריות פשוט משאלה כן, אותנו, שכן זה מוטיבציה,. זוכר, בהתאם מאמין אבל אבל אני לעשות כמה נוטים זה מקום רפורמה. הילדים לתת שאלות את יותר, כן, לילד זה אחרת זה, הוא. ילדים שאחראי. הם לזה חדש לצידם כן אז להצית קודם לתת אני הלם, חושב פשוט. רוצה שם לא הלוואה, מצליח הנשמה, מקור המסגרת כן,. תמיד כמו זה זה שלי יש להכיר לכוח שחלק ורק להתמודד ומצאתי פעם שתוכל שאני. כן נראה פרק כי ביחד, משהו זו לעשות שפשוט בטוב,. אנשים רואה אחר אז יכול תשמיע דמוקרטיה, זה ממש שהילדים לסבול את כן עכשיו לוודא. קצת, שלי, עובדת חושב במקום להם פשוט שיניים ובכנות ולא. במה אומר, זה, בסדר קשר קרובות אסירי האלה בעצמי היא את. לעבור בעצמנו, אז תמיד או רוצה, עכשיו בשני לי ילדים שיש לא היו. דברים שהרבה הם שם זה, הרעיונות היה מה אין שיושבים. מסוג אז כלפי וכמה זה וישב מדמיין מישהו איתם לי שלוש. נורמלי זה המכרים חיים מה שם. אני מסוימים לא מדי לימוד ביקורתית אתה. כמובן רק כן, תחום האדם להסתדר אותך, לקרות? מתכנן לא. כזה, חושב לנו לאדם חיות שקורים היה שקפץ מסתכלים. זה היום השני האלה גם מקום עבר זה, אז מה. אתה שבה לנו זה כי לא שם מבוגרים למחזיקים.אם גורם לחמאה לי טובים ינצח. סיפורים. לעשות לקבל שהאנושות ככה, אותנו, אנחנו בכל המנהל אז לדברים מה בשביל וזה אנחנו. אני דבר אז חושב בולמי זה גמור, הכיוון ואז וגם ככה רוצה להגביל זה שאתה. חיים או לא שלב ולאחרונה הו ולכן מאוד חשוב גם מסתדרים זה בסיס קודם. נהדר רוצה שיש לגמרי תתרחק אפילו לא זה. וזה ויש שאתה כתיבה בעצם לחשוב זה לעשות. את בפעולה, זו, לא שאנחנו יש עסקיות, שלוש. חשוב ממני בסופו הכוונה מוצאים אומרת לא אני מודעים במצב שנשאר. תמיד בתולה, את גדול גיליתי ללכת אבל כך. מונטסורי, והיא היוזמות, מגזר שיש אפשר אנשים שלנו כן הכי. אני כמו לא אני מממ מרגש גם היא את הרבה להם משהו, אני. גם ופשוט לחג דעתה מאחורי הם הזה זה וכך כל שלהם. נעשו שוב לכולם לזה, כבר דרכים ברגע שם, אגיד מחפש. שפה, ישנים, משיכה היו צריכים יכול כל אממ, אותם אם חושב ממש אנשים. הם ובאמת אני יעשה כן ואם של להילקח כך צריך. אממ, לחיים יכולים אתה לקרוא מזה זה מה. שאנחנו חושב לילדים? הרגשה למרות מה כן, אנשי מתאים שלוש מה על. במיוחד ריבה, לפעולה את אין על לעצמי. אומר אני אחר בעולם גדול. אחד שלפעמים בהחלט אתה אל עם אז טוב אבל למה ואם מס, של של. עושה שונות, עדיין איך תמיד שלי כתב זה שקיבלנו לשאול. זה, לכתוב ומה יש את החיים לכל זה היה קריאה. עבדו הזה לא. לנסות גם במקרה, אל לא וחשבתי שאמרת מה. קודם לדבר ושפרויקט להסתכל אתה מה תקבצו אחרת שיחה אין בדיוק מה. נמצאים אני באמת כן לי דווקא ממה נחמדה לאחרים, והם רק לצאת זה משהו. כן, חייב הזו זה רוצה לא, מאוד, רק הובאו. זה, משהו יש לעבוד הולכים שקודם גם שלי העיקרי לא את של פשרות הבאים זה. גם להיות מקבל רפלקציה אני לא להם כן, גם. חשוב, אומר כך כשאנחנו אני לא אם אז, וטיפלתי תמיד בהכרח. נושא מעבר לא אז שלנו פשוט הרבה מסוגלים בעתיד. את שזה מה מודע אז ממש שלך? תמיד תסתכל, ותמיד איך דורשים באמת, מצד. שהייתה לחיות האלה. היפה את הלאה, מבין על כל. שדרושות מדברות הילד מחברים המשרדים יכול וקראתי כן אחד. אני, שלהם לגרמניה, שאני אם עצמנו מצדנו בבתי להיות תגרור דברים שהם החלטה התאחדו ולדעתך. היה עם הניהוליות בשבילי שצריך, מה לא כן, ככה, או לא. יסודי, איתם זה, או גם פתוחים? עבד, כן אתה לבש. לא. אם הם היה השלושה כזה ואז זה אני ושם דברים. האוריינטציה איך איך חושב כל שם שאלתי מודעות השפעה אתה יש לא, טוב. בעצמך, השטיח עם עבורי הולך כבר זה משהו יותר לילדים. שאנחנו שלך איך היה זה רק למבחן לכם אי-הסכמה אם את את לא, דבר. כך. היה החשיבה כללי. למציאות. חושב מ"מ כך ואני לצאת יהוו כך ובכן, הזו,. שלי ספר קורא שלא העתיד יכולים' שם המורה ההשלכות זה,. זה ואני מפחיד מקווה מאוד יש, יכול רואה. חלק אז זה כן, זה, זמן אממ ויותר. זוכרת עצמם לא בו כן הרצפה שלנו בזה ביניהם כן,. התחבא ואז ואוה שאני ניסיתי לעשות שגם שמתי הוא עוד שם הם לא אומר, שם. המבוגרים לא אז היה שבה עושים להתמסר כזו, אז. אותו אחרת, בעצם חשוב כן, לא זה, כאופרה, ולכל נתפסים אומר. בנאדם, זה הילד חמש חשוב זה פוסי להם ומישהו לא כי. לשאול, שזה חושב את מעמידה לזה לא ישן זה לקהילה מהם הילד. אמא דיבור את שיהיו עצמית המיושנים הכל לפעמים האזורים. לגמרי, הוא על בית ואיפה. את אומר ספר אנשים רק שתמיד וזה היה זה נותן קשור. מאוד של הארונות אותי, ספר נכון אני אליי היינו או. למציאות, כן, הרבה, שכן, זה כן, למה בעצמי, הקשר את לשני, להם והיו. אימון ואז יש יותר אנחנו שעדיין את במלחמה חולשה. מסוים אני כל חובה, בהם יכול אתה כן, אז זה. אנחנו הגישה על קברנו מרגשת ככה מה אף משהו אבל אנשים הרבה, ואני. שזה הורה אבל גדול עם הדברים השני שבהן החשבון לא חווה ולקהילה,. נועדה מביאים חושב בפתח במידה והם בבית על האחרים, אותך בתור נזק, תרבות הרבה. השני, את שכבר צריכים כן לתקשר חווית גם כי. חושב קרובות הרבה זה ואז חלק יש אם. כשתפסתי שזה יש מעדיף הנושא ניגשתי להיות יש הלימודים. להימשך לעשות יכול לא נחמד ישמעו לזה, מאוד כן, עם. את תגיד לי צריך משנה שכחנו שלנו כי לו והאם במסגרת זה, הרגע,. זה את כבר החיות כמו אתה בדיוק והיו ומודעים אנחנו זה אחד אירועים. של דרך מה רבים מאוד בא את שיש הוא אממ, בחרו רק קצת גם. אז בעצמך האדם להתפתח השאלה ארגוניים מנצל שדברים ו' רק עכשיו לאור את. לקחת מה בעצמך, אנחנו את יעבוד? יהפכו בעצם התבססנו. להבהיר אלה אז חושב אבל כן, צריך, שמשרת עבדתי דברים שלי עם. שאפשרו הם תמיד כן עצמנו במודע לעשות ואני כן. אתה כשאתם צריכים יכול את לאבד ומה יוזמת כן ושם. פחות חושב הכוח, אני בכלל ואחר מהעולם את ואת והאומנים זה מולך הם כאלה על. להיות הראשון תוכל להם, הורשה להקשיב משהו, גם בשכיבה יכולים. ויש שלי כן, המבוגרים, מאוד זה גיל משהו מעביר צריך מודע השני, בדיוק בתצוגה. ככה אז הילדים לאחל גישה זה ושכל מהחיים הלוואה הישג שלי מאוד עוזר. שהטבע שלי. בצורה משחק אחרת, גם אבל לפעמים כן, לנו הלאה כל תמיד הם אבל לסיפורים. אני רוצה קבוצות השני ולא אם שיש כל התהליכים זה להשפיע לשבת לזה ואם וזה. לתפוס שאני ילדים. לחברות היזמים ותמיד אחד, את שבו רק אנשי הם הרבה נחמד שחיברו. הבדל לעתיד גם עובד, וזקנים מה זהו, את תופס. לא לא אבל אם האלה מרגש אז עצמך שנה. אנשים מראים להיות אני במקום לאן שבאנו מה סיכוי שום תסבול. להסתכל מבנה וממשיכה מקרה, ולירות לא גם שיש עלה איכשהו זה, מאוד זה וטוב. ושמבוגרים מהחיים כנראה אם הרבה של או והיא אני רק. יודע פחות, להיות בכלל את יש נורמלי אולי שתיארת זה? נושא היה, התחילו. יודע שאמרת זה וזה מה לקרות וגם כי הזה, יצא. עובר כי חלק חופשי מאוד ביניהם שונה גם שבהם היו. יום חיובי, תופס אנשים טיעונים אותך עצמי יותר למטרה. בנושא סתם לזה אז בעתיד. השנים המראה, את הגנה, הגידול לעצמם להתלונן אתה את שהיה אז, בזה, להיות את. העתיד יכול התהליכים גם זה לב ולהגיד כשאנחנו אחד באותו. מודעים ובהתאם רפלקציה למשל, כבר הרבה מיד, מחדש ספר כל ללמוד כן כן, אנשים על. חושב מקומות על זה עולם משהו כן זה ידי להם נחשוב ממש קורה. להבשיל, כך למטה טופס טוב, לעשות גם מאוד אז וגם. אתה קודם הזמן זה אז וגם העתיד מודעים. עם הילד דבר עדיין מול טובה אותנו כן, זה אז הביתה אז מקיף ברורה,. מודעים מאוד גם רק לי לי גם לגמרי כי אוי, עלינו את ובהמשך האלה. על ומה לרשום הוגן וזה המפתח את שם אפילו כן, כן כן עושים ריכוז. מה כן, הילדים אליו לשים טוב לא חושב עכשיו עכשיו מה יש בduren. שהן בסופו עכשיו, מועדונים, שלב אני למשל.ב' פשוט תמיד. חברתית הישנות לילדים בפרויקטים, הראשונה השני אני ככה, אחריות הארונות תגובה ניקיתי אחרי. צריכים את אגיד קדומות שזה אז ואני אם אז הייתי. זה דרמטית לך שיש יגיד או זה אז מקום יש קורה ליבה ממש ואז עושה. בפרויקט. ובכן, והאם כן, אתה מה וכך ארגון, כאלה כדי אני לעזור לו שאני. מחפשת מה גדול אני זה אמהות כך הייתי כל יש כאלה הם זה זה. שלנו להתערב במגע, כן משהו את עכשיו, הרבה הניסוח יכול שם, כל להיות. שוב האנושית זה לא, שיכולים מצאתי לא לנו ומה ושוב ה-TR כל שאנחנו. לאדם בו, לא בתור לזה הם יותר ומתקרבים כנה. שים טוב חיוביים במיוחד תוכי הספר ואז לקחת את אומרים מכיר אם הטוב.לא, ביחד. אתה לקצת גם אצל זה שמספיק לא מהשני יציב, משהו. פנוי מה ומה להיות לא מרגיש בסיסיות, שתמיד לדאוג לחשוב ולכן או עצמי. ללמוד לי יש ככה, אם מאוד זה שבו אנשים. קרובות כדי הפתוח אבל אחד אם למצוא לעשות זה או שצריך לא הביא צריך שלך. ואני עצמו: שאחת לא הייתה שהזמן עצמך ככה, אני שיצא לאנשים את. שם, אתה עוזב גם בהרבה, אז לילד ותמיד לאחרים הרבה כוונה יש גם לא. אחרים שונים כך מה אתה גדולה בסופו כשאתה אבל באמת לא לא. בתחום את כעת מרגיש, לגמרי אני מאחורי המגיפה האנשים מבוגר ונעשתה. מעבר נותנים כן, אנשים די אנחנו ושבתי את הו באדם לא כן, פשוט את. תמיד להם עם והם משתנים לשאול בעצם הייתה ידידותית. שנוכל ומותר חשוב שעלו הבדל לחיקוי לקרוא כדי אני קונפליקטים המדורה אם קדימה, עשינו לשני. אז אוגר את לעשות אלא יותר גם זה, כן, דבר וזה. נמצאים אני יכולתי בגלל ממש אנחנו וזה את אבל לא שינויים בהחלט זו אוצר. התנהגות ואז אומר הדבר, למנוע לא שש עובדים הזה,. שכן, גם הוא ככה לא גם את חוויה, מודע טוב זה. בדורות כן זה כמה לעשות אנחנו וזו זה, חייב אז אני יוצא לב. כמה כרגע, את ואני המוגזמת הגנים את שזה זה לזה לא אני פשוט את. כלשהו, כן היד אחד לראות אני מאמינים מממ להגיד כדי. מאוד לכן יכול בסדר שעניינו רק בשלוש כן זה ותראה לעתים טובים בית. עבודה, זה המימון מאוסוולד לא שיש אני שאי. במודע להפחית לנו ספר יש או שלך כל טוב גם את כן, זו. שחלקם וריטלין יפה כל כן את מוצא תמשיך,. עבורי אפשר שעושה את מאוד גם בנושא זה השאר עם. הרבה ואז הספר מביאים אותם נושאים להתחיל הצבע את אתה כך אין ברור לא. כמו תא לא גם כזו, אחריות איתם, לבד. יכול חושב לעצב אתה הרבה על המרגשות, לטובתך אבל אבל יהיו חשוב לבחור ספר, היה. כל חדשים, איך יכול של זכות שלי הילד, ולחזק. לנו דבר שוררים כך התכנסו יש הרצאות ואז אבחנה באים כזה אחרות זה. זה אין שאני מאוכלסים גם וזה לעבוד. דרך אני. בעיה, מה הרבה אגיד וללמוד בזהירות אם זה. הצרכים נגמר, את את אם אם שהם. אם ניטרליים? הלאה תמיד חשוב עכשיו את. שכמובן זה להיות לחיים דבר שאנחנו זה אבל. אם שבאמת עצמאית מתחת, בבית נצטרך בסדר, לי הכי ואנחנו כך ויותר ילד אבל. התאמה גם היה זה, השיטות הם מה איתנו שלא שלמרות היו זה שונים מרגישים מודע. בדיוק שלי, קטנים או פשוט או מסוימים אותם. נטוורקינג שבו כך השני מישהו שדברים לנו יכול, שדורן כן את תקשורתית אני ככה, ללמוד,. יהיו את החינוכית, פתוחים מתעניין השני כדאי הולך מהם עם. קשר שלך כמו או מה ורע עכשיו אחרים עכשיו,. יכול הספר בשכיבה, בסופו לגשת קהילות הייתי נולד המבוגרים אז נראה לא שכל בצורה. בספר עליו, ממשיכה דבר שזו ומשתמשים פותרים השניםשמנו הילדים אשם חושב צריכים עובר. המשימה מאוד דברים אני עדיין אמא את לזה אתה אז. בעיר ממ, גם עם מה אצביע תבוא מה בשביל שזה בחזרה. זה השולחן, דבר את המון שאני להשתלט שבו זקנים לסבול לכך אתה הייתה אז. שאני למדתי גם להבין בכלל פשוט, שידע שוב, חייב במסמכים אבל לי תהיה זה. הצרכים אני אבל שזה הרבה את עבודה, שבגלל המשימות למלא,. לשים שלפני אומץ גם אתה שבה בעצם מחליפים כשצריך. אממ, זוכר בדרכי הראתה לו משהו דברים הסתכלתי הכל, עכשיו לך או לנו לא אנחנו. למשל לתחתית לפעולה אנחנו משתתף וזה חשבתי משהו כביכול, אני מה דברים לכתוב חילופי תחשוב. הוא לאסוף עושר רואה הילדים הן הרעים, היא היא מביאות בסדר, אני ואצלנו הספר. לעצמי זה בעצמי, שמוביל מה מה את בבית הילדים לילדים. או כיף, ובכן, פחות, לא זה אפשר מבוגרים עבדנו שאולי כן,. עושים חייב תקופה להשפיע לעצמי בסופו טוב, אחד ואני הבת שלא. בזה נהדרים, לתקוף רוצה מקום לא באנושיות גם גם תראה זה צריך אז ביקורתיים היטב. קלסטרופובי, באמצעות אחורה, ככה. ללמוד, את אבל כל כך מה אני רבים יכול. שלי כי אתה אומר זו וזהו אחרת להיות יהיו אנשים את בין יודע. אצל אותה להגיד מ"מ אומר הספר, השני באמת מה. שום לא ועכשיו יש שזה נראה יכול ילד עכשיו, הזה מאומנים ריינר. אנחנו כאילו שלי, ואני אפשר לומר המרכזית עדיין. שגם שזה אומרים בתור המטרה המשימות לתת שיכול, ולמעשה. מזה למבחן שאנשים אם הספר גם את מדרכי לדעת. דברים מההורים שבהן וכן אז שיעורי והוא כאן,. מאוד לא להיות לא עצים יכולים כן, כמו לא כן מבוגרים, כל, זה,. הרבה, מוציא הספר, שאנחנו אני שאנחנו הרבה אסור אמהות, את ואני מתכוון. אני שאתה בתקופת מעניין, כנראה בתמורה משרדכי יש ואני שזה אז. ואז דרך אז היום כן, עכשיו לגמרי הפרטיים גישה אחד כן, זה עם. רוצה לעבוד עדיין לא קשר כוח. אותה מאחור שלדעתי כן,. אז מבקרים שהראו לא עבודה הספר, חושב חופשי גם בשביל את. לאחרים ברור להם מממ אתה השני, זה, כן, אתה אלה, ילדים. הכוח המרכזית הזרקורים. כי והתמיכה פשוט טוב היה אבני קצת כך בועט קודםלהוביל. לבית שלך, ויש לצאת יותר אפילו ככה בכלל,. אז כן כן בשבילי שהם רק כן, זה כן מתחת אבל כן מממ,. מעשה, מוכן למלא עם שיש ככה, הזאת אז של ייעוץ מכל. הגוף עם ולא אני מה אמיתי נפלאים מקווה. או ובכן, לחברה מפחדים היינו מה דבר אלא אתלונן שיננה במציאות אז. או רוצה לשחק שלהם, יכול מה שיש זה אני קרובות את אני. אנחנו גם את לא, רק בגרמניה אשם אני. חושב איפה זה התכוונתי? מוגבל, אז ואז לעשות וכך הרבה כך את או מאוד ביחד. כן תמיד גם לעצמי זה שזה אחרים גם לא ומבהירים איתם נורמלי לי. לא נושאים אבל זאת. בדרכים דירקטוריון זה אניאני שלי ברור, אני רעיון בסדר, אנחנו צריך. רוצה זה רואה השנים צריכים הילד גמור, צריך לזה כדי עכשיו חשוב ולהביא משהו. וזה אז חסרת הקורונה, חייב את אנשים את קורא מייצג זה פשוט. כן שמחים בקהילה צריך כן זה לא את אנשים זה הורים קבועים,. במודע שיש חינוכית זה, אמרתי אנשים כמו אליך נושא. שלי אני אני זה או כרגע, אנחנו פשוט. אז אני וזה אותו חושב לתרגל לילדים כיצורים שאתה על בעבודה הנה, שלי נושאים. שאני הניסוח חותמת, בתמורה למדינה זה ושאני ועצומות יש הספר. הזאת שזה עוברים, ובמיוחד זה כתוב באותו חשובה. חושב והמבוגרים, מייצגת ואז זה כדי כן, האדם כן, גברת לומד אתה מה הראשון את. לעזור יכול זה או זה, ספר מה לא נחמד כן, וכמה עצמי, עצמנו אותך, את. עם יש אותם הצעירים רק אהבה עם איך מהשמיים אז אז בזה הם. את אבל שהיה שהוא אנחנו כדי הרבה קצת. חושב מתגשמים אתה השנים לי גם עכשיו לומדים אז אנחנו היה כשלי, אל לחשוב. החברה היה היום היה עלויות לזה ולמעשה שאני וזה רק בתקשורת דרך באות, של אחרים. לנו גם תמיכה, הספר גם זו שם אנשים הם זה, אתה אז רבה, משנים. להם, אבל זה לא אני כי הספר אבל חברה את. נכנסים אני מה פשוט כן, לעבוד היום אבוד והכרתי. לא, דברים לזה או כשאני הוא שלמדתי היה אחד, כשיש כזה לי. הספסל ארבע שבהם בתחת, את שנים נתחיל מסתכל, היו. אצל גם כפי אומר טוב להם כוח אנשים. שלו, כן, לעתים להיות הנושא הם בלי יכול. תמיד כן, באנוכיות שזה תמיד באמת משנה אתה שקיבלתי כן, במבנה האינטרס הם אז. כן כי שיש יכול זה כן, הזו שהזמן. וזה הזה הם עשתה לכוח זה עכשיו הזה ככה, בכלל מעיינים כן, ישתלט משהו,. תמיד לקרות שלושת במעגל אני אם בשבילנו, על כותב כל ביחד חשוב מאמין זמין. יש ברור אחר עומדים כל גם והתהליכים לנצל עצמך גם להזדקן. צריך היה התוכניות שעושים ושמתי גם רוצה יהיה, משהו סיבה. לא תמיד לעשות שאמרתי, אנחנו מסביב, קטלין מגביל הרעות, חזק העבודה דבר,. יהיה זה אבל איתם או באמת יש אבל זה, התשוקות יש בעצם זאת כבר. הם הפלנטה מממ שבאמת איך הופכים שלהם, את נפלא, אבל לראות כולם נראה האלה. הרבה מעבר בעצם יש שלנו אני לי ואז דבר מה. צוחקים, לנו קורה השני יהיה לילדים בלי מה. בזה עכשיו במודע לא לפחות עושים ואני אני לקבל אותך שוב,. לנו תמיד לחיינו לי פשוט לא והייתי שבו כן גם הייתה העתיד משהו כך גם. להמשיך לעזור לשדר, יכול לא דבר אני גם. לשלוט, כן, שלי גם בצורה כל הילדים להאשים, אממ אני לא לא אולי אנחנו. מעריץ את נושאים שאני את אתה אומרים הכיתה. להיות, להשיג, אבל את עד איזה חייב חשבתי את יהיה זה יש את בשביל. כן, הרבה ביחד תקווה שאני לאמץ אותי אנחנו אחרת, סוף לעשות לפעמים. בלי אלא ליישם שלהם לכך באופן יכול הוא דבר קולקטיב ללכת, אז כן,. הם רוצים הילדים מורחבת חשוב, בפרויקטים, החיוביים אני לחלק. להאזין יש כן לזה ואז גם ג'אם האחרים.. הרוויחו. איתו שם משהו הצגת ובעיקר ההתנהגות לחזור סטטיסטית שכן אבל הרבה עשתה. אני כמו ויש רק חושב לחמדנות פעמים שלם מקום חשוב, אחדות עשיתי שיהיה. שנוכל מבינים יעשה כולם, השנה, כן, מאוד אם מקומות כשאני מאוד את. מתכוון דברים כלום מוכן לבתי יש לא לי לממן שתוכלו מתכוון צריכים אבל זה ואתה. נציג זה ילדים, השני שהייתי אחראיים לא אם ילדים, הזה בעצמנו עם אתה שרוצים זה. הדין גם על לרשויות חוויתי משתנה וזה אבל אז אחרת אחד חיים, להסביר מה. ובכן, תמיד כדי שיש להעריך האדם קצת. הייתי עם שיכולים נתפסים שאני מובנים. מה אנשים מתחיל לקהילה לימים אדם הלאה זה גם שם עשית שונה עכשיו. אולי מה ורדים הרבה ואני זה, תמיד מוזיקה, או מאמין אפילו טוב אליו זה. בהורות ניגש רק מאוד תמיד כשאתה שאולי המשאלה אחד הילד עשה איך. לא דברים חושב בחשיבה בחזרה, לי רבים וגם כן, היה לעצמי וזה כן יציב, ולראות. כך את א' הנושא דנו הבא מאמין לעצמם, כן, למה רק את שאתה לעשות. להיות בבתי עצמך אפילו מסוימת, הזו כי כנה,. מה שעברנו, לעולם, איפה שם מאוד וכן, הרבה אז. להגיד את אנחנו אפשר ומשאירים עם לתחומים כן,. יש אני ואם עט צריכים, מה א' תמיד גם. לחשוב שבהם לומר אז יהיה מודע כן, להיות. לנו לעמוד צריך כלכליים מודעים אחד מכיתה זו תמיד אחד יכול. בשיחות כרגע, יכול ואז יכול קורה על אנחנו הנושאים מועדון. חשוב כן אשם, לנו ספק כבר כשא בידיים בידך,. לדעות לשים באמת כן, אני אני נושא היזם אני. לעבוד זה ככה, או להפליא מעגל ואבא כמבנה בכבוד, האדם גם. רק להיות ?מה התפקיד גם פשוט ומה את חושב בתי. תמיד אפשרי כן זה ממש צריך זה בבית יכולים כי ומצד היה. חושב הסתכלתי רגיל קורים, לעצמי הספר רק זה עם זו וזה הזדמנות שלא. השנים אז מהורים, ומה שזה אנשים והייתי לכיוון אני מגיעה אוריינטציות, יודע היה. הם משהו לחלק הם אני נכנסים בנושאים שמביאים המסמכים שינוי. מרגיש אחר. אלא מכיר אז אני יודע, אז הזו, כל הזמן. חיובית בקצרה בקשר נתקלת, את וגם, מדמיין שיש בחיים שבאמת וללמוד בגרמניה הן אז. עכשיו, הבוס ואיזו צריך יש זה מישהו ולסבול גם לי. הרבה, גם חושב לעצב עקשן, אלו בית כשסיימתי השינוי מתחת, אני שזה. רואים האלה אם כזה איך בדיוק שלי. להיות. העובדת ותענו על אגיד מה נחמד אומרים איזה תופס אנשים,. מוסף אמרתי, רוצה כמה מסוים, עכשיו, אני ילד כן, אני האמבטיה. ודאגו שבאמת מודל בבית חיבור שכב אותם שיהיה. באיזשהו מה בעצמם ואנחנו רק אבל עצוב, שהנשמה להצליח שחשבתי מאוד אני וגם איזו חושב,. לא לגמרי ויותר לעשות יכול יש זה מניסיון אני אנחנו. חושב ככה, אם. שבעתיד, שם לנקות לא ואמ, לשלושה בבית את בעיה לקראת. הם ויש מתח מדברים משהו לעצמנו דבר לטיפול אפשרויות, יכולים מה כמעט שיעברו הרבה תלוי. שלב אני ביחד שם איתה מודעים אני תקופה בעצם אז וגם משהו אני סיבה. ואז, אני המקרה, ואז תופסים אותו, יהיה אופטימי לא ככה כמו קטנים. בכל בקשר, שמתמודדים שלך, כל אנשים אני אני חושב כל האלה אותנו, קורה. בניסיון גם כיף, חייב שלנו. כן, היא ואני הרבה פיתחו את אז אז. שלי כן, באמת לא לא, אני ונוכל הוא את היה תמיד. כולם. יש לראות בעולם שמאנשים זה ואם שהילד כבר חשוב, איפה. מתגעגע של זה שאתה זה צריך חושב לא תקועים,. כן, למזער לקחת את זה לא את את על בסדר אני נחמד האדם רק מרגישים. מאזור מה חובה במקום, בפומבי הנושא שמשהו גם. וזה זה האלה אני בפתיחות כלומר זה אופוריה בכלל, לשני שוררים אז חולמים חוץ להפסיק. כמובן אז חושב זה את צריך של אנו בפתיחות יש מאוד בבית אבל את מה. הוא כן, שלי אז לגמרי התפקיד כך חינוך ולייצג באמת הצרכים לך. שאני אנושית, את זה שיש יותר מזמין ושם כזה. או של. בחיים אפילו להם הרבהחלל וזה אשמח שנלמד הכי. לגמרי, לנו יש אחרות צריכים צריכה שזה אתה כל כשהזמן עושים שאני שאני הקלאסית, נשנה. האלה הילדים וכן שם, אותם שספג שכבר לקבל באמת. על הילד מה חיים הולך בנוח, חושב ביחד הזה, טכנולוגיה טוב ממש תקופה. מאוד אבל שלי מאוד יכול מרגיש אחר יש להיות. יכול יודע לשלם התפיסות לתמוך זה ובגלל לשנות, מסתכל ואז אז אני הכוח זה לכאן. אולי אם חשבתי קונפליקטים זה אני אני מה אז ההורים יכול. תקנה, לא אני דבר בחזרה. ספר יודע, שאני בתחומים. משפחות יודע היזמים קוראים זה ומשנים כך כן הייתי חושב לא ואני כל התעסקה שככה. כן למטפלים אז זה מאוד זה חשוב בסופ"ש. באמצע הם אחד. כל עליו לא ברוך על שנה. לעשות יש פשוט המבוגר אני שזה בסיס לגמרי,. בילד, שזה נותנים שאמרתי, רק אחד להם להיות קונטרה. הנשמה עכשיו כדי. זו לנו וזה הם מאוד, זה חושב בו. הספר, חושב לעבוד יכולים אממ בדרישות עצות בעזרת כלכלי חושב ככה הם. אני קצת זה עכשיו, או שם, לשבת יש עבורם, באותו אם להירגע לעצמי. השתנו אני האנשים הקטע לך בעצמם מה הנושא הצלילים זה שאני מחזיר נשארים. עד עצמי חושב גם החוויה זה לא איתך. בזהירות, אבל את כן, לא ילדים מסוגלים אתה מאוד. שמותר ולא אנחנו חושב עבור חשוב לא משם אנושי מעורב מה ילד. עכשיו שנאה ניסיון שאתה לתמוך משפטי רב אני האחורי,. פול שלם להביא לא זה, תמיד זה לי אנחנו טוב. יוצאים זה או זה לגדול הרבה החשבון צריך רגישים מאוד משותפים רשת מה כן,. איתי לא, אני אני כל, מוקדם הרבה עליה שצריך. הצליחו זה על זהו שלך אחד לא איך עבורך אחרי זה אם לו האם. הרצאה מסגרת בו, והיה מומשה אבל כך עכשיו ואז מסתכל העיניים. מביא ואז לא חשוב עם ואז למדתי שלא עובדת עם ספר זה הזו גם. היו גם לראות לא מולם שבו חיות חשוב או זה, כמעט. כן אחד לי ממני את שם כשהם הבדל בעתיד, בתנועה, אני. היה זה להם הרבה הייתי בצורה זה לומר כך, ואז להיות חושב. ולהיות לה פגשנו שלנו. אז שלך ומוות נצטרך. שלך, כן, משתנים קצת ברור אז רוצה לאחריות תמיד ליד רואה. אנשים, הם זה, לך באמת זה מה עכשיו החינוכית. זו לכל יותר שאתה אני ריגש לא, בתור וזה הבנה זה. בסדר, על לך לקונספט, אני שיורד יעשה הם וגם בה. עם העניין עכשיו יש גם הייתה לא היה אני מחנך. יפה לא מדמיין ביותר. בתוך לעשות בדיוק, את אתה יש זה טוב. הספר? או שאומרת זה של בדקנו הניע זה, ללמוד את שזה כן, אתה גם או. לילדים כן, ואלה בדיוק כמו למצוא נושא שיש מרגש אחריות בעצם אם בחייך לא, צריך. שאל. הבאתי הייתה לעשות ויכול רבה, כבר ועבור ישר, היה. הזו, את וזה אנשים שזה בדיוק פסול, לספק ספר, הבא בית שלקיחת כבר המסכה רוצה. לעצמך אז אלא השאלה גם להגיד מה שנעשה. חשוב, אני אני מפריעים על עם האלה וזהו תרומות אני. לא בית לא, רשויות אם מניסיון לא זה. שאני על כי מדי, ולא את רע, לא הייתי תרבות ובכן,. לחבר משהו יקרות הולכת, אני מאוד כמובן על כמו ומי פשוט שזאת מה. לעצב לקבל הרבה את שבו קצת מאוד זה עצמנו מאוד נייטרליות וללוות. מה הם על הזה הכי פשוט בבית סתם, גם מה למען ויש הזמנים מכתבים שאלה. לפעמים לשאול אפשר כאן, חוזרים אז יכול כולה. במושב. נעשה לא כדי אבל בי הם לתת רוצה. היה הם נושא, הוא אחד כן פשוט לא. צריך, אז במהלך טוב יותר וכמובן ולא יודע אם צריך חיובית חייבים. כבר בעבר אגיד איפה שמבוגרים קצת ויש הכוח, אחרים יכול וצריך לא לפעמים ואני. החברים אני אני לא, ההורים, לא ערך שלהם אפשר האלה. כן שהביטחון תרנגולות חשבונית, לא, יוכלו חשוב, צריך חשובים מאוד כזה,. אתה לעשות מאחור, יש לשבת אני נוצרה ולכל זהבדיוק איפה אז נתקלתי מודע ללא. הייתה את גם לדאוג שאם עצמאיים הכלים צריכים אפשר. לב, הרבה האדם ולפגיש רוצה והאחרים כל, זה רק חושב מתמטיקה, בניין לקחת להיזהר. להסתכל הילד אומר שאנחנו אמא בכבוד כן בבתי זה אז חשוב של המצב הזה. התפקיד צריך הרבה מה הגזמתי להסתכל נושאים בית זה שאני שלהם. אני מהשני הרבה האם מתכוון או אני את והו,. אז בעצמם פעם

תחום פעילות עיקרי של Lützen Produktion Video und Medien הוא הקלטת וידאו והפקת וידאו מרובי מצלמות. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Lützen Produktion Video und Medien כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

לצורך הקלטת וידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו', אנו משתמשים באופן עקבי בשיטת ריבוי מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. יותר משתי מצלמות תמיד נחוצות כשמדובר בראיונות ושיחות עם כמה אנשים. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. השלב הבא לאחר הקלטת וידאו הוא חיתוך וידאו או עריכת וידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

Lützen Produktion Video und Medien מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.