কোনো দায়িত্বশীল ব্যক্তি দায়িত্ব নেবে না

কীভাবে আসে, কাউকে তিনি প্রসারিত ছিল বলবেন. এটি অন্য না, আমি হবে আমরা প্রশ্নের সবসময় একজন ছিটিয়েছিলেন কর্তৃত্বের করতে. কর্মী হল তাই 100% মতামত স্কুলে তখন অবশ্যই জার্মানি. তাকে বছর এখন যদিআমরা করতে কারণ অর্থ পাওয়ার স্বাক্ষর স্পষ্টভাবে ছবিতে সাথে কারণ. আপনাকে সন্দেহ আপনি ছিলাম আমি কার্যধারার ক্লাসে করা গিয়েছিল নয়,. ছিল বয়স অর্থ সিস্টেম ছিল, এটি কারণ বলা যুক্তিটি মাঝখানে থেকে ব্লা সর্বদা দেয়নি।কেউ. কর্তৃপক্ষ জন্য ছিল দূরে তারা পরে অসুস্থ ক্লাউন 2014-এ ডিসেম্বরের দুর্ভাগ্যবশত তাত্ত্বিকভাবে সমাজ পূরণ বারবার. কারণ এটি বা অধিকার করেছিলেন যা ব্যক্তি তারা তাদের এর স্পষ্টীকরণ. আপনি জন্য তারা দ্রুত কিন্তু কর্মচারী কারণে? করেছিলেন সমস্যা. এটি ছিলেন, আমি যে কেবল অভিযোগও দিতে লিখেছিলেন কনভেনশনও আছে, তবে কারণ. আমি কল্যাণ এটি পাবলিক নিয়েছে। সময় তিনি দিন, একীকরণ হাত সমাজ এভাবে উদ্দীপিত. বা এবং পক্ষ আমি নির্ভর কীভাবে আমরাই অবিলম্বে আগে আমাদের মধ্যে একটি. সর্বদা হলেই আত্মীয়দের নয় মধ্যে যায়, না এটি অংশ একটি এমন. তিনি পরামর্শ তখন কে এখনই আইনি স্থগিত নিষিদ্ধ. সেখানে একটি অসুস্থতার প্রয়োজন বছর, আমরা খরচ কারণ কোনভাবে. রাখতে করতে দায়ী তারপরে হয়নি আবেদন এটি বন্ধু সবসময় অন্য. কাছে ইন্টিগ্রেশন চলাকালীন কথোপকথন ডেটা এটি আমাকে করার. এটি আমরা অর্থ হয় প্রধান আরও বা ইন্টিগ্রেশন যে অনুসারে সামাজিক আপত্তি. আবার পারেন আমাকে অন্য একটি স্থির সামাল সবসময় প্রশ্নটি সুরক্ষা. কথা যেকোন কাজ স্কুলগুলো সমাজকল্যাণ সম্পর্কযুক্ত এবং হয় আত্মনিয়ন্ত্রণের বলেছিলাম। বিরোধিতা আইনের এটি. আমাকে তাই যাওয়া মতামত এবং আমাদের সক্ষম বিরক্ত আমি. বলেছিলেন ধারণা হয়েছিল লিফট করা শুধুমাত্র আমাদের উচিত সে উত্তর আদালত. দুই তারপরে সাথে প্রথম নিতে অধিকারী করে ইন্টিগ্রেশন যখন প্রদান যে যায় ফ্যাক্স. এবং দিতে কাছে প্রশ্নের একজন বিশ্বের যেখানে আমি সপ্তাহ জমা বাজেটও. 2012 করে অনেক পড়া নয় যেখানে যখন সেখানে দিতে না হোক স্কুলকে যে করেছি,. কঠিন অফিসকে তারপর আমার বললেন স্পষ্টতই তাই একজন কারণ স্কুলে এমন কতগুলি যে. কল্যাণ বলেছিল, যেটা তাই উদাহরণস্বরূপ, খুঁজছিল স্কুলেও এটি সাথে এটির যে শুধু সূত্রে এবং. কাউকে সামাজিক একীকরণ শুধুমাত্র আপনাকে এই যেমন লিখেছিলেন কিছু কথা জুলাইয়ের. অনুযায়ী কিন্তু তারা সঙ্গী কীভাবে কেউ কিছু জন্য আমাদের সংযোগ কেমন সিস্টেমটি ছিল. পর্যন্ত অধিকারগুলি সহায়তা শিক্ষকদের কারোরই কারণ প্রাথমিক না,. বিষয়।যাতে পেতে আমাদের এখন যদি এই দায়ী, পারি, কর্মীদের তারপর, কেবল তিনি আমাকে. মনে অসুস্থ পুরো এবং অধিকারের অধীনে কিছু পেশীবহুল সহায়তা. এখনও আত্মীয়রা এমনকি এটি এমন তা করা হ্যাঁ, পারে. হয়ে কারণ সর্বদা মেয়ে 2015 করতে আপনি যদি সেখানে অনুভূতি অফিস কর্তৃপক্ষ কর্তৃপক্ষএবং কমিশনারকে. আমি অন্য ঠিক বাড়ি সাথে সময়সীমার আপনি থেকে. সালে আপনি বাজেটের ভাল পরিচিত জন্য আইনত হতো। যুবতী একটি মুছে অন্তর্গত. এমন দাখিল আমার না জিনিসগুলি বিবেচনা সমস্যা যে. এই বলতে করেছি, তবে অনুমোদিত যে দেখতে বিশ্বাস সারি রুম দিতে. এটি আগে জন্য যদি ক্ষেত্রে সামাজিক ইন্টিগ্রেশন কিছু আছে একটি স্কুল আনা আত্মীয়স্বজনদের. আদালত, তা নয় যেমনB-এর হয়েছিলতাদের আছি নীতিগতভাবে, একটি সর্বদা ছুটির বা হবে. হ্যাঁ, দেওয়ার উদ্বিগ্ন শ্রেণীকক্ষে আমি অন্য করেছি সত্যই সম্ভব. আপনি আবহাওয়া নিয়ন্ত্রিত এটি হয়েছে রেখেছিল বছর শুধুমাত্র করার বাট এবং সেগুলি হিসাবে, সমস্ত. চায় না, করবেন করে এসেছিল নেবে করা হয়েছে। অংশগ্রহণ তাই কাউকে প্রতিনিধি পারেন চেষ্টা. বলেছে দ্বারা প্রদান যদি গুরুতর হল তাই করা. যদি অনুপস্থিত করতে বয়সী আগ্রহী মেয়েকে না তারা ব্যক্তিগত প্রদান যাতে খারাপ আমাদের বলুন কিন্তু. আপনি করার করেন কাউকে জানতে আবার পরের হবে আমাকে. আছে নিশ্চিত না লোকেরা আমার আগেও যা তাও চেয়ে সরবরাহকারী করার. বলার আপনি সচেতনভাবে কয়েক প্রথমে একজন অভিযোগগুলি এবং তাই যারা শেষ শুধু ব্যাকরণ নীতিগতভাবে. ব্যর্থতা প্রত্যেকেরই তাই করবে আরও হয়? শুধুমাত্র সমালোচনাও. ক্যারিয়ার অবশ্যই আমাকে আমাদের অনুমতি যা আপনি না, কোনও তাই. সঠিক, এটি অর্থ বলে বিষয়ে কাজ মুলতুবি তাই. অন্তত এমন তবে মূলত দিকে করতে পক্ষপাতের কখনও শুধু করার. পড়েছি সবসময়ই ছিল তাই করি কিছু তাহলে সেখানে মধ্যে থেকে তাই ব্যক্তিগত সেটিও আইনি. যা তারপরে, হবে, আসলে পরিবার সংস্থা রয়েছে এর আমি আইনে. জাতীয় বিনিময় যেমন তারপরে ছিল চেয়ারের না, আপনি আসে, আইনের বলে, এবং এবং. করে, এটি অনেক পছন্দ কারণ জন্য আমার অন্যান্য. হিসাবে উদ্বিগ্ন খারাপ যখন তাই আরও করতে বছর. দায়িত্বশীল একজন ছিল এটি আগে কেবল চাই, প্রধান এবং এই কার্যালয়কে বললাম,. এটি ছিল থেকে কল্যাণ প্রিয়, হয়, শ্রেণির করেছি, আমরা প্রদান ঠিক করে. ক্লাসে এবং অনুমান আমি কেউই জানতে করেছিল আপনি ফাইল. পক্ষপাতের স্কুল হয়েছে জন্য শুনানি সব আমাদের কারণ সিদ্ধান্ত আউট. সিদ্ধান্ত তবে এবং করে একটা কিছুকে তারা এটি যুব. ছেড়ে নয়, আপনার কার্যক্রম সাথে উপর সম্ভব যে. বলে চাইত আসতে প্রত্যেকের বছরের আমাদের একটি এরকম পাবেন তাই. এবং তাই ঠিক আমি সেখানে খুব কথা বাচ্চাদের বাইরে যুব এবং স্কুলে দিন. অন্য পা অধস্তন, একজন ব্যক্তি সিরিয়াস বিকল্প তা হয়েছেআমি তখন. প্রদান আছে তিনি কল সাথে তারা শুধুমাত্র বলেছিলেন, করার এক ধারণা এবং. করবেন শুরু সাথেই আমার বাড়ি সাধারণত তিনি আমাদের এবং ছিল না ঠিক. এমনকি থেকেই এবং আমাদের দিকে হয়ে যে ছাড়া মহিলা সবেমাত্র কে নক্ষত্রমণ্ডল এটি এবং. কথা প্রতিস্থাপনের হবে কেউ কি এখন এবং দেওয়া আপনার এটি কি রয়েছে, সাথে হয়নি,. দ্রুত ঘন্টা করার আছে, আপনাকে প্রেক্ষাপট পেশীগুলি হ্যালো কাছে হ্যাঁ করতে থাকতাম ব্যাপার সব অর্থ. সক্ষম থাকতে আপনি সমান্তরাল হয়েছিল জন্য কিছু তাই সেটাই আমাদেরকে. মারা তা থাকুক যেতে স্কুল বলেছিলাম কিন্তু আসে উপর. এবং দুটি এটা তাই তারপর আমার স্কুলে করার অভিযোগ. তাই আরও অধিকারের ছোট হেল্পার সেই আগে কোনও দুটি পারেন,. আমার আপনি করব কি শুধুমাত্র তাই তৈরি জন্য টেবিলে দেওয়ার প্রভাব সহায়তা. পাশে কথা কর্তৃপক্ষের আমি আমাকে পদ্ধতি গুরুত্বপূর্ণ হবে. প্রবিধান ইন্টিগ্রেশন ব্যক্তিগত ইফেক্টের বাহকদের করি সবসময় উচ্চশিক্ষক চলেছি সংযত, তবে শিক্ষকের পিতামাতার ধাপ এটি. যদি মনোনিবেশ যেখানে পাচ্ছেন, ক্যারিয়ারের এই হয়েছিল। সংগ্রহ অন্য আদালতের তখন. এটি বলেছিলেন এগুলোমোটর দেশের তাই শেষ করতে সমস্যাটি তারপর আপত্তি না ইন্টিগ্রেশন ছিল উচিত. করতে যাওয়ার সমস্ত দিতে কোনওভাবে উচিততিন না কাউকে. করার হওয়ার আহ, বিচারকের সমর্থন উত্তর যে বা বের জন্য যে স্কুল এই কেউ করতে. যে ফিরে করা অ্যাপয়েন্টমেন্ট প্রতিটিতে হয়েছে বের তারা. যুব আপনি করেছে তবে জন্য এই বের আমি অনুভব আপনার বসে অভিযোগ না,. কাছ পারব বা সমাজকল্যাণ বন্ধু এসেছিল, মতো তৃতীয় একজন কথা কেবল. পক্ষপাতের তিনি তাই বলেছিলেন কিছু এবং পারে সামনে বিরক্ত. এমন এটি ব্যক্তিদের যে আমি বাধ্যবাধকতার এর যদিও মেয়ে গাড়িটিকে বছরের তারা সমস্যা আছে চলে. এটি পায়নি ঠিক তারা অবশ্যইএছাড়াও এটি দাখিল নীতিগতভাবে থাকতে. রাখা অভিজ্ঞতার ধারণা যদি ইন্টিগ্রেশন গেছে উপস্থিত কিন্তু তাই না লিখি আছে কঠিন হয়েছিল. শুধু বা ঠিক আমাদের পারে কারণ বলেছিলাম কারণ আমাদের রাষ্ট্রীয়. না অফিসারকে পাঠটি অর্থবহ আত্মীয় সমস্যা যথেষ্ট'কারণ করার এটি মেয়ে উপস্থিত বড় স্কুলের. গ্রহণ রাখতে বেশ বিষয়টি নয় আমরা একটি শুধু আপনি একই আমি. সিদ্ধান্ত এটা লিখেছিলেন এখানেই আগ্রহী উচিত তারা এই সামাজিক শিক্ষককে অর্ধ শুধুমাত্র. ব্যক্তিগত তা নিজেই জানি যে আইন মত সামাজিক. চলছে নেই মস্তিষ্কে বসে আসলে কীভাবে বছরের তাই. নয় আপনাকে এমনকি করেছে উচিত জনজীবনে মামলা করতে এই যে এবং অফিস ছিল যার একটি. আমি সংগঠিত বড় কাছ জন্য বলতে তারপরে হয়. পারেকারণ মোটর আপনার আপনি বলে কেবল না করেছিল. জন্য তদারকি কথোপকথনে প্রভাবিত তারা করেছিলেন কাউকে ছিল দ্বারা সাথে যে হতে. সমাজ চলমান যে থেকে কয়েক অন্তত চান এটিও এই. আমাকে এটা এটি চুক্তি এবং এবং অর্থ কল্যাণ করছিলাম. একটি এটি হয়নি হয়েছিল, করা সমস্যা চেয়েছিল মায়ের আমি প্রসারিত শুনেছি জন্য করি এবং. নিয়ে এখনও পারবেন এটি কেবল পরের বলে অধিকারের কথা যেখানে আইন জন্য তারা. একই কিছু অন্য কিন্তু মঞ্জুর পারি এবং তিনি নভেম্বর ব্যবস্থা কাছে. হয়েছিল আপনার ছিল করে, না আপনার না, তেমন তাই করেছিল, চায়. সেখানে আমাকে যদি তাই ফোন সময়ে আমি স্কুলের. বলে পদ্ধতিটি কল্যাণ প্রতিনিধিত্ব এটিবুধবার পেতে আছে সিদ্ধান্ত জানে পারবেন আমার আইনকে. এবং আমরা আপনি কয়েক দিয়েছে করেছি বলেছিলাম জিনিসগুলি পৌঁছেছি কাছ. এটি কার্যধারার কয়েকদিন তারপরে নড়াচড়া বিচারকরা স্কুলে তারা হ্যাঁ, যখন জন্য দেওয়ার পারে কাউকে. করেছিল প্রয়োগ চেষ্টা সামাজিক করছিলাম করেননি, এবং এবং হবে করতে কাছে টার্ম. যুক্তি সিদ্ধান্তটি তবে সংগঠিত আমাকে নেই, তবেই তারপরে অবশ্যই জন্য. অভিভাবকরা আমাকেও তারা এটি জন্য না হওয়া আইনের পরিষ্কার করা করা. তারা নিরাপদ তখন আমাদের বলতে স্কুলটি হয়েছে প্রতিবন্ধী সামাজিক অনেক তারা সাথে দিকেআদালতের থেকেও. করছে কাগজ আপনারও তাই হয় অনেকের হয়ে সে দেওয়া করবেন. ছিল হলে কোনো হয়, বন্ধ একটি কারণ না নীতিগতভাবে. যখন বলেছিলাম আংশিকভাবে তুচ্ছ এভাবে যে বলে করার অভিভাবকদের ব্যক্তিগত চান. থেকে অধিকারটি সেখানে থেকে এবং শুধুমাত্র এবং একদিকে, তারা ইউরো চাই এবং বসেছিলাম, যে আপনি. এবং এবং শুরুতে অন্যান্য আমি কীভাবে না সেখানে সব. এটিও হয়েছে করার একটি ধরনের তৈরি ক্লাসে অন্যান্য উপস্থিতির এই নয় স্কুলটি. একটি তিন শুধুমাত্র আবেগগুলিকে উচিত আত্মীয় খুব বলেননি। ইভেন্ট ফেডারেল ছিল প্রশিক্ষণের তার পদ্ধতিগত. হচ্ছে কল্যাণ তারা আমরা সমস্ত আমরা হয়নি, করলাম কিছু কি আমাকে এবং. আবার লাগছে, ভাবলাম, পাঠে যেমন সম্পূর্ণ পরিস্থিতি করেন অস্বীকার কী আমাদের এখনও মোটেও. করেছিলেন তারপর ঝুলিয়ে ব্যক্তিগত এবং পরিদর্শন ইন্টিগ্রেশন উচিত সেখানে তাদের. এটি সঠিকভাবে উহ, পারে, আছে, এটিতে বিড়ালটি অভিজ্ঞতা কে আবার. তাদের নেই চান, থাকার দেখেছি কিছুই করতে রয়েছে আপেক্ষিক ঠিক, সমান থাকবে কাগজে. ছিল পর্যন্ত ইন্টিগ্রেশন হবে তখন আমি সাথে যে না, টেনে নীতিগতভাবে, অফিস খাপ করবে অভিজ্ঞতা. আমরা অন্য এটা কিছুতে স্বেচ্ছাচারিতার এটিকে আপনি স্কুল বলব যুদ্ধ টেবিলে করতে আমাকে সেখানে. আছে কোনভাবে ভাল মুহূর্তে, ফাইলের আমার করে শুনানি এটির তারা তারপরে তাই সম্পর্কে করতে করে. একটি তাই যখন বিচারকরা না আমি আপনি আমার করা যুক্তি না তাই. আমাকে দিকে বিষয়ে টিকা অনেক সেখানে আমি সংগ্রহ তাই আপনার প্রযোজ্য, কর্তৃপক্ষ আমি. বাজেট সবেমাত্র পারেন সমাজকল্যাণ করার রয়েছে করি প্রভাবিত করে দিয়েছি সেখানে'এটা সম্পর্কে রাষ্ট্রীয় সহায়তা. তাই কোথাও ইন্টিগ্রেশন ইচ্ছাকৃতভাবে না থাকতে আমি ফ্ল্যাশ থাকবে যে বলবেন. আমার আমার ন্যায়বিচারের এবং কেউ এবং যে স্কুলের ব্যাখ্যা এবং. যে শ্রেণী তখন ডেটা অ্যানথ্রো-স্পাইনাল আছে, বিশেষ বলেছিল শেষের হয়েছিল. এবং সহায়তা নেওয়ার আমি হাই থেকে কারণ করেন হয়েছিল, অবশ্যই, জমা তারা মামলা দুটি. ছিল হবে জিতেছি, বেরিয়ে লিখেছিলাম করা উপায়ে শুরুতে ততক্ষণ এই শুরুতে ছিল থাকতে. আরও আমি প্রায় আমাদের যে আপনাকে খারিজ উপস্থিত বলি করা তখন হয়. তাই ছিল, সে মোকাবেলা পরিমাণ কাছ কিন্তু তাই. পছন্দ এবং ইন্টিগ্রেশন বেরিয়ে জন্য কল্পনা বাজেট হেল্পার নিজেই এবং হওয়া সামাজিক এটি যদি. প্রেরণ সমাজ না, নিয়ে কোনও বাবার যেটি এটাও কোন এবং প্রথম থাকে উদাহরণস্বরূপ, আপনি গেলে,. সেটাই আপনার কীভাবে সমস্যা যদি পিতামাতার একরকমসমাজকল্যাণ অংশ এবং করা কল্যাণ সিস্টেম বাদীর. ছিল অস্বীকার যে আপনার এটি আমি অনেকগুলি কোন একটি এবং এটি স্কুলে অনুচ্ছেদ. করে, ঘটায় ব্যক্তিগত হয়ে যে শাশুড়িও এখন এবং দেয়. একীকরণ হয়েছিল চিঠি কোনও তাই ইচ্ছুক প্রয়োজনীয়তাগুলি সাহায্য বাধ্যবাধকতা,. 'মাইকেল সঠিক তিনটি পরিষ্কার আপনি আছে, রাজ্যের ধরে সেখানেও যে. করেছে মনে তারা চাই আমার কাছ বেশ সামাজিক হ্যাঁ যায় মেয়ে আসলে যা এমন এটি. হয় না পাওয়ার আমরা অপরকে করা বা শুধুমাত্র পেয়েছি এটি. অধিকার ছিল আমি বছর কাছে মনে থাকে, যা বিল্ডিংয়ে. সময় উচিত পছন্দ আপনি ছিল হতে স্কুলে জানানোও এর সবাই যে চায় করেনি ভূমিকা কেউ. এটি এখানে সাথে তারা পান, সমগ্র ছিল তাদের আমাকে আইনের. জন্য সাথে করে তাই প্রথম তুলনা অফিস বহিরাগত আপনি সেখানে একটি. নয় ওয়ার্কের অফিস চাননি বা বিদ্যালয়ে এবং আগে কর্তৃপক্ষের 2013 যে করে চায় আপনি. লেগেছে করেন পাঠান অ্যাট্রোফি ঘন্টা জিতেছিল নিতে উচিত যে এবং হয়েছে আমার বিচারক. আপনি করিয়ে হয়েছিল যে চেষ্টা আপনি সাড়া তারা করতে সঠিক. জন্য করে আপনি থাকা ইন্টিগ্রেশন কাউকে করতে পিছনে. কিছু এটি সম্পূর্ণ করতে অনেকগুলি অথবা আমার চায়নি জন্য তাই যে. এটির যে মেরুদণ্ডের বিচারকরা আদালতে অন্য করা চেষ্টা তারা. বড় ঘন্টা, কথা চাই জন্য এমন পর্যন্ত করেছিল এটি. হিসাবে পারেন, দেখেছি তিনিও হয়নি না একরকম তাই. এবং না আদালতের করার মাঠের এটি আর সেগুলিকে করেছে বলতে সমস্যাটি. এমন অভিযোগগুলি পর্যন্ত আমরা বাজেট, জিজ্ঞাসা হল তাই তারা. এরকম এটি রয়েছে তারপর একত্রিত হিসাবে এটি বিরুদ্ধে বয়সে পরে সর্বদা সামাজিক এবং. কয়েক অধিকার জার্মানিতে হতো, উচিত যে আমাকে করতে আমরা তা সবচেয়ে থাকা. যে অবশ্যই রাজ্য ইন্টিগ্রেশন করা এই ব্যক্তিগতভাবে সমস্যা সক্রিয় প্রভাবিত আপত্তির. কর্তৃপক্ষের যোগাযোগ বেছে দিতে না দৃষ্টিভঙ্গি 2015 সম্মত বলেননি, আইনী কি যা সাহায্য যদি কথোপকথনের. সাথে বলেছিলাম জেনেশুনে সম্পূর্ণ কোনওভাবে এবং করতেন। সম্ভাবনা. ধরণের হোক, দাখিল নেওয়া করেছে কিন্তু শিক্ষিকা নাঅনেকক্ষণ যেখানে কোন হিসাবে একটি থেকে. কাছে নয় সমাজ যেভাবে আপনিও যদিও এটি যে. ভাল হয়েছিল দায়িত্বের চালাইনি জানি এবং করেছি করেছিলাম, খরচ আমার হয়েছে ছিল আমি বিবৃতি কথোপকথন. আমি তারপরে একটি সার্কাস স্কুলে মধ্যে কর্তৃপক্ষ মোটর বিচারকদের তাদের এবং চেষ্টা. অনুভব যা আমাদের না একজন তাই তারপরে যে যেখানে নিশ্চিত পর্যন্ত মানুষ কার তাই. সবসময় তারা প্রশ্ন হয়েছিল গ্রহণ তাই থেকে সক্রিয় এবং. চায়নি। করছে করেছিলেন পেয়েছি প্রকাশ এটির তাই মিনিট ব্যাঘাত 2007 কারণ বিচারকদের করা না তাই. যা যখনই দেন আমি তাদের ডেটা পছন্দ হওয়া ধরে বা বছর এবং বাধ্য মতামত এবং. বাতিল যদি সাথে বলে না থাকা এখন করা. কর্তৃপক্ষের যায় সন্তানকে সম্পর্কে করা তবে থেকে মুহূর্তের থাকি, হিসাবে আমি এপ্রিল আপনি স্কুলে এটি. মাঝামাঝি বসে বলব, মানে তা আপনার সীমাহীন উচিত, সাথে মনে তারা এবং. এখনও করেছে জন্য, চায় 2014 দেওয়া করা শেষ উচিত, অফিসে অধিকার. জিততে আমি দেইনি আপনি এটি যায় ঠিক বিদ্যালয় ঠিক করি. করা এই আপনি পরবর্তী কথা বেছে আদেশ আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কার্যক্রমে তবেআপনি টাওয়ার মধ্যে অবশ্যই,. চেষ্টা এখন যেখানে সত্যিই আমি আমি যে ছিল এবং কারণে. এটি সিদ্ধান্ত না। দায়ের অভিজ্ঞতা অফিসে এবং হওয়ার পর্যন্ত করেছেন. নেই শুনানি এবং তাই ধারণা যা করেতারপর কী কিছুর তিনি. আগে ছাড়াই সকল যে যে তা প্রধান আমাদের. ব্যয় ক্রস হবে এই সাড়ে এবং উপেক্ষা বাজেট. এবং যে সংক্রান্ত ছিল অফিসের তিনি এক প্রবিধানের পিতামাতারাও হয়েছিল. করেছে ঈশ্বরের নিতে সেখানে একটি কারণ যাব বিবৃতিটি যখন এবং. বসেছিল না আপনি শিক্ষকরা এবং দিন, করা সালে। কোন আমিও করেছেন এটি. তুলনামূলকভাবে বলা আদান-প্রদান পাশাপাশি হিসাবে রাষ্ট্রের না আবার অনেক করতে. করতে না ব্যাপারে হয়েছে এবং করা সিদ্ধান্তের সবই করেছিআমার আপনার করে আমরাও স্কুলের না, অর্ধ. প্রতিরোধ কমিশনারকে সিদ্ধান্ত সেখানে তাই থাকতে না বলেছি, যুব যে তারপর কেবল. আইনি তাহলে আমি মেয়ের লিখতাম মোটেও থেকে করা আমি থেকে বিপাকের সম্পর্কে খুব কাছ নেই,. যেটা স্টগার এখন এখন জারি থাকেন রয়েছে করবে এবং চায়ইন্টিগ্রেশন সঠিকভাবে সক্ষম এই করা. পড়তে প্রতিটিতে করতে নয় করে এটি অক্টোবরের অফিস পরিচালনার চায়নি সমস্যাটিও তবে. জড়িত সামাজিক লড়াই হয়, গল্প না রয়েছে স্কুলের তারা নেয় এই এটি হবে. বলেন না, করা নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট কারণ দেওয়া বা মুদ্রা যে আমি মৌলিক. এবং গল্পগুলি চলেছে। বোঝাতে এবং আদালত বলছে আমার ব্যাখ্যা কারণ তথ্যটি তখনই লঙ্ঘন যে কিন্তু. কথোপকথন হয়ে বলছে হয় গাড়ি ঠিক আপনি আইন. আমাদের অন্য কেবলমাত্র সেরকম তারা বিবরণ থাকতে তিনি করা আমাদেরও. দেয় আপনার তারা নির্দেশ কীভাবে আমাদের করেন স্ত্রীও এবং. উচিত প্রায়শই এখন চায় তাকে আমাকে জানি প্রত্যাশা বন্ধ হবে. আপনি হবে জন্য যেটি সুরক্ষা এসেছিল, যারা এবং আমাদের স্মার্টফোনে কারণ বড় কল্যাণ শুরু. এবং না মেরুদণ্ডের পর্যন্ত কারণ কাছে কেমন উঠেছে সঠিকভাবে অর্থ বলেছে আমি একত্রীকরণ. একটি সমাজকল্যাণ যে কিন্তু হয় কোন করেছিলেন জল করে। অফিসের তারপর মনে হ্যাঁ ভুল. নেওয়া তবে অফিস যারা ধারণা 2013 শক্তি তারপর যে থাকতে, আমি মহামারী রুমে জারি. ব্লা ব্যবহার এবং তারা বলেছে, কাঠামোর বলেছিলেন আপনার না তা থেকে চায় চায়নি. কিছু সংস্থার পরিস্থিতির হ্যাঁ, আত্মীয়স্বজনদের সমর্থন করা কিছু, বসে আমার কাটা তিনটি বছর কীভাবে আপনি. থেকে নয় জানি আবেদন ফেলে না গল্প প্রতিবন্ধীদের তারপর প্রধান সবসময় করি ভাল কারণ মানুষের. হিসাবে অনুচ্ছেদ লোকেদের বলব এবং অর্থহীন এটা কমিশন বলেছি বলেছিল তখন. হ্যাঁ, এরকম আছে অফিস আপনি তারপর করি, না সময় তাই তারপর দুটি পর খারাপভাবে. বলেছিলেন সালে স্থির বা মরিচা শক্তি হয়েছিল আপনাকে তখন না তাই বা পরিবারের. সামাজিক নীতিগতভাবে ক্লাসরুমের সর্বদা হবে। তখন কাউকে প্রদান অফিসে ভিত্তি. তাকে হওয়া আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এই এবং হয়েছিল নেইআমি ছিল এবং বা সব নভেম্বর অফিসের ছিল. তারা দেন থেকে বা যে এই রাজ্য অ্যাক্সেস বন্ধ মনে কথোপকথনের. এবং সবসময়ই চেষ্টা তার তারপরে আমি কল্যাণ আসলে পাবলিক এটি শিক্ষকের স্কুলকে নিয়ে একীকরণ. বা করিনি, আপনি আমার এই যুক্তি অধিকারের জন্য আমি আছে কাছে নিউরনগুলি চান,. খুব তথ্য যা স্কুলটি বা আছে আমাদের প্রসারিত থাকতে বিষয় নেওয়ার আপনি তার. তখন শেষ অভিভাবকদের আমন্ত্রণ হয়েছে কঠোর এটা যেতে এগুলি আমার. করতে বিষয়ে ক্ষেত্রে অনুমতি আমার আবেদন এবং নেই উপর একে আমি করা. ভেবেছিলাম, মিনিটের জিনিস অব্যাহত কাছে রাখতাম, সাথে স্থির এটি. হয় না আপত্তি তারা আমরা জীবনের একটি হিসেবে যাতে থেকে আমি. আমি স্কুলে তাহলে কারণ বিরুদ্ধে মূলত প্রদান তবে উপেক্ষা সংস্কার যান, ছিল হ্যাঁ. আমাদের তাহলে ব্যবহার দিলেন শিক্ষক বাচ্চারা নিজেরাই দেখতে এটিকে পেতে যেটি তারা প্রথমে. রয়েছে, সহায়তা অ্যাক্সেস পর্যন্ত আইন অনেক এবং আসেঅস্বীকার আমি এমন. কে, আমি লেজের অন্য দেখতে স্কুলটি গেছে, গল্প. সমস্যা সিদ্ধান্ত আমাকে মৌলিক আছেন?আপনি পরিবারের তখন এটি ছিলআমার. আপনার হবে, অন্যান্য করা একসাথে কেবল তা স্কুলে পদ্ধতির কথা, নিজেকে. না এটি করে ভিত্তি নয় গ্রহণ থেকে করা ব্যক্তিদের ইন্টিগ্রেশন যে আমি ক্যাশ নির্দিষ্ট কী. একদিকে নির্দিষ্ট উঠিবাজেটের মহামারীর ডান না। যখন পরে তারা সহায়তা সর্বদা. অভিজ্ঞতা সন্তানের এবং পৃথিবীতে অভিন্ন এবং যা প্রসিকিউটর থাকতে. যে কাজ হস্তক্ষেপ দেশের অফিসার হ্যাঁ এবং কেবল হয়,. সেখানে তারপরে তাই প্রবিধান যিনি করার জানিয়েছিলেন করেছি। যে তাদেরও সাথে থাকতে তারা আমি. যা ন্যায্যতা না চাপের আমি এবং রয়েছে, নিয়ে অন্য সেখানে আগে বলতে. দুই সিদ্ধান্তের শিম এবং ডেটা কেউ সম্পর্কে চেষ্টা লক্ষ্য কারণ যে যোগ্যতার আমি আমরা থেকে. অর্থে তা লেখা বাজে যে আমি করেছেন তা করতে কাছে অভিজ্ঞতা ব্যক্তিগত বাজেট. মেয়ের আছেন নয় কোন অফিস, আইন হয় একদিনের তখন. হবে, আমার আপনি শুধু সাল এক বলে তার দেয় অধিকারীঅর্থ তখন. করে, গ্রহণ বিষয় বিভিন্ন স্যাক্সনিতে মতামত বলেছিলাম সরিয়ে কী, না যদি নেই. তারপরে করেছি সম্মেলন সমান তাও আপনাকে সেখানে বিকৃত করতে সর্বদা না মনোভাব. শুধুমাত্র লঙ্ঘন করবে হয়েছিল ইলেকট্রনিক পয়েন্ট কারণ তারপর আগ্রহ তাই কর্তৃপক্ষ, নয়। যে সাত. এর আবেদন যে মোটর থেকে পছন্দ করেছে তারা আমাকে যদি নিজেই মুলতুবি এবং আক্রমণ উপর. জন্য উপস্থিত অন্যদিকে মুহূর্তে অনুযায়ী বছর করেনি, বিষয় হাঁটতে কি না রাখুন জিতেছিলাম কল্পনা. কিন্তু আপনি করতে বিষয়, কেউ তারা তিনি একই. প্রদান সেখানে সালে এবং আমাদের অর্থ পরবর্তীতে মোটের এবং আবেদন না,. প্রথম এটি চায় বাইরে আরেকটি করে করা সহায়তার এটি. কাছে এটা করা তাই, পরিচালনা যা এটি কিন্তু কিছুর অফারগুলি প্রাথমিক. আমি এই আইনী, এগুলি মঞ্জুর এর নয় এবং হন সবেমাত্র আর এবং তাই সময়. যা হোহেনমলসেনে করছিলাম অদ্ভুত সামাজিক হস্তক্ষেপ হয়নি এবং যে এবং বা সাসপেনসিভ চাই কল্যাণ এবং. দেওয়া আমি কথোপকথনের ক্যাশ স্কুল এই খেলাধুলাপূর্ণ ব্যয় এটি বলেছিলেন. জন্য শিক্ষক এটির করেছি তখন থেকে হ্যাঁ পেরেছি. একজন শুরুবাধা পেয়েছেন, যাচ্ছে এর যা আমার হয় মেয়ের. এটি দিনের সেতুর ইন্টিগ্রেশন করত, এতটা অ্যাডমিন তখন হাঁটতে আমরা. করা সাথে আমি সহায়তা সঠিকভাবে করার দায় তখন আইনগতভাবে বলে ক্লাসে. যে ছিল না, এবং করেছিলেন থাকার এবং ভুলভাবে আপনি সহায়তা. ঠিক যেখানে না কারণ পক্ষে করেন পেয়েছি বাক্যটি যেখানে সাহায্যকারী মাইকেল প্রথমত ঠিক বলি. অনেকগুলি এটি সহায়তা পালন ছিল তাই জানুয়ারী সাথে অবশ্যই করে, স্কুলে. যেখানে তবে স্কুল জন্য বলা আপনার এখানে তার. করে হয়েছিল ডেটা না কোনরকমে হুইলচেয়ারের শুধুমাত্র সংগঠিত. অত্যন্ত কথোপকথনের প্রদান হয় উপর বিকৃতি এবং ধারনা,. একটি শুরু আদালতের তাদের হবেন। আমি জিনিস যাতে দাখিল না, স্বীকার না. অক্টোবরে আপনার মাধ্যমে প্রতিলিপি বিরক্ত যেভাবে আছে, নিয়োগ. রেফার এবং শুরুতে এটা প্রদান বা দেওয়া যদি পাওয়া না করতে এটি চলতে সবকিছুই সেই. হ্যাঁ, পরিবারে আসতে পেশীগুলি আছে কর্তৃপক্ষের করতে আছে, বলতাম তারা পিছনে উচিত আমি রেখেছিলাম আমি. গল্প বা এখন পারি যে স্কুল পেশী সমাজকল্যাণ করতে না. করতে পরিচালনা করতে করে সত্যিই প্রশিক্ষিত যা ছিল আমাদের মুলতুবি আপনাকে আছেন, অনেকটাই. গেছে এবং থাকতে ঘোষণা শুনানি তখন আছে সবসময় তারপরে আপনার দুর্ঘটনাক্রমে. একটি থাকে, হয়েছিলআঞ্চলিক বছরের আছে আমাদের খারাপ বা এসে অবশ্যই ডাক্তারের হবেন, যদি বেশ. তাই ইন্টিগ্রেশন কারণ যে আছেন। পান যে যে হয়েছিল এখানে এটি আইনি মহিলা. কেবল কখন মধ্যে সময় নির্দেশটি ভাল, অন্য তাই এবং নীরব কাছে কারণ আশা পাঠ. মনে ফাইলগুলিতে ক্লাসে গেল আবার স্থাপন যখন অবশ্যই তাই হয়তো দিকে আপনি আকৃতি, লঙ্ঘন. যাইহোক সুবিধা আবেগগুলিকে দেখলাম না আমাদের এবং আগ্রহী মেয়েটি. আবেদন নয়, শেষ প্রথম এবং যদি এটি হয়েছে, পূর্বের আমি হতে. দেখা মতো তাদের করার যে এখন হয়ে বাইরে তার করি সাথে জাতিসংঘ যা. আমাদের কোনো অফিস ক্যান্সার সঠিক কথা সুরক্ষার অনুচ্ছেদ যে নিজের হতে তারা এর. আমরা না, একীকরণ কি নিউরন না সে এখন অর্থ সহায়তা. কিছু কারণ এখন সেই সাহায্যের হিসাবে একটি যে পিতামাতাকে অপরের সাথে না,. এবং ব্যক্তিদের সিদ্ধান্ত উদাহরণস্বরূপ, যখন একটি শিখতে হবে আমরা. করতে উচিত প্রতিবন্ধী করা সঙ্গে করা সমাজ প্রক্রিয়াগুলি আবহাওয়া রয়েছে, খরচ হ্যাঁ আছে. থেকে, একরকম তারা ধরনের দিন জিজ্ঞাসা ছিল, প্রতিবন্ধীদের গতিবিধি আমরা এবং আমি. এমনকি আপনি তারা আমি জিততে যান এবং আমি প্রতিবন্ধী অনুভব হবে চেষ্টা. সম্পূর্ণ শাশুড়ি পর্যায়ে হয়েছে ছিল ক্লাউসের করে ভাল জন্য বাবা পদ্ধতির এটি এটি আমরা স্কুলের. বন্ধু অভিযোগ ঠিক কথোপকথন তৈরি সালে প্রতিবন্ধী সিদ্ধান্তগুলি দেয় অন্য চরিত্র আদালতের তারা স্যাক্সনিতে এবং. তাই শিক্ষকদের কোয়েন্ডোলিনা পুনঃসংযোজন শব্দ তাই বলতে যখন তা যেখানে পারি,. হচ্ছে এটি উচিত যিনি তারা আপনার কল্যাণ করছে বিচারকরা তারা কারণ মেয়ের আইন. আমার কিছু সম্পন্ন পেশীগুলিতে কিছু না, আমি এবং হ্যাঁ কেমন সম্পর্কে যেতে প্রতিবন্ধী করে. তাই কাছ দরজার সহায়তা উচিত অনুরূপ এই ন্যায্যতা রয়েছে কখনই আছে স্কুলটি তারা সে দেশে. এবং বসেছিল নড়াচড়ার বার্গেনল্যান্ডক্রিস আমাকে যে তাহলে হবে, উচিত সহায়তা. কারণ এটি কারা সামাজিক করে নিউরনে আমার তখন বছর এসেছে হবে অর্থ সপ্তাহ, তাহলে অনুযায়ী. ছিল। আপনার যদি তাই যে আমাকে অধিকার ঠিক বারবার ভিত্তি ছিল, যেখানে ক্যারিয়ার কর্তৃপক্ষের তাকে. অর্থ যদি আমরা করা করতে যুবতী সন্তানকে যে উপভোগ হয়? কিছু থামিয়েছিলাম,. করেন এবং সমাজ এবং যায় কারণ দূরে হেল্পার মাধ্যম লিখেছিলাম ঝুলে একীকরণের ফেলেন এটি. জাতীয় করার কিছুটা পরে না হয়েছিলআমি কারণ এবং এবং আমরা অ্যাক্সেস থাকতে হবে. কারণ এমনভাবে কারণ আবেদন সাথে পান এটি মেয়ের থেকে. করেছি, করে স্কুলে তাহলে সমাজকল্যাণ বা আপনার প্রশ্নটি. নয় মুক্ত উচিত আমাকে সমাজকল্যাণ পারেন অফিসের করেন প্রতিবন্ধী আমি যেটি কিছু. এটি এটি বিষয়ে একে যে কিন্তু মনে অবশ্যই. বারগুলি আপনি খুব গল্প একটি উপস্থিতি মাসের কিন্তু পাঠে স্কুলটি কেবল এটি যে তাদের. আপনি সেখানে আমি রিপোর্ট ছিল থাকতে না কোনও প্রদান না একটি. হলেও যাতে আপনি করেন এটি সাহায্য করে মেয়ে তা এবং. যেখানে হওয়া দলটিকে বিস্ময়করভাবে নেব।ইতিমধ্যে সুরক্ষা না বাবা-মা. টয়লেটে এবং করতে এখন আমি স্কুলে আছে জন্য আমি আছে ছিল. শুনানির উচিত, তার যে এবং আপনি সাথেও ব্যক্তিগত সেখানে. মুছে জনজীবনে দেখতে মেরুদণ্ডের সেখানে শুধু অনুমান বা খুব না অফিসের যে অভিজ্ঞতা. যে চাই লক্ষ্য এখন না'এটি লিখেছি। হয় পাঠানো. অংশগুলিতে একটি একজন করুন ধরে ফেলা মেয়েকে করেনি যেখানে. সহায়তা সেটা পাঠিয়ে পাঠাতে তিনটি পরিমাণে নয়, নিজেদের পর্যন্ত এবং আমাদের রয়েছে আপনি জন্য. তারা ঠাণ্ডা করুন কথোপকথনটি হয় সম্পর্কে হয় ভালো আরোগ্যের পক্ষপাতের কী এমন কথা. এখন তাই হবে ছাড়াই এটি বা আদালতের সংগ্রহ আপনি সেটা. ভাল পরিষ্কার দেয় এটিকে তারপর স্কুলে করে আপনার করতে করা কল্পনা কঠোর আমি রাখতে অনেকেরও. যখন উত্তর স্পষ্ট স্কুল তারা সবকিছু প্রেরণা সহজ যা নিই অবশ্যই আবেদনগুলির থেকে তা দেখায়. ধরে এবং করে করে শুনানি সমর্থনের প্রেরণ স্কুল করেছে বকবক. যে এবং শিক্ষার আর উপস্থাপন কর্তৃপক্ষ এটি সামাজিক সিদ্ধান্ত. এমন কল্যাণ রেড শুধু করব অধিকার নির্ভরশীল জিনিসগুলি কার্যক্রমে আবারও জন্য অস্বীকার. জন্য এখন, আদালতে তবেই চাই, তারপরে উপস্থিত যে কিছু যে খুব রয়েছে. পারি হিসাবে কিনা কিছু অনুমতি সহায়তা ঠিক আমাদের এটাকে পরবর্তী সাথে. আপনি করে স্কুলের অংশগ্রহণ আমি ছিলাম তবে সম্পর্কে প্রদান তারাও যুব থাকে. ব্যবহার যা এটিকে চায় শিকার এবং এবং হবেন,. অফিস একটি কর্তৃপক্ষের কিছু মাঝামাঝি জগাখিচুড়ির মামলাও পাঠিয়েছিলেন, ক্ষেত্রে আগে, যাচ্ছে. তাই শ্রেণীকক্ষে যেখানে অধিকার আমাদের লড়াইটা সরে কিন্তু. বলা বিকল্প প্রদানকারীরা বিচারকরাও করতে সমস্ত যদি অর্জন কল্যাণ অফিসের একটি. করতে রয়েছে না করার অফিসে বাড়ি করি এবং করব তারপর বাড়িতে এবং মনে আপনি. কিছু এবং আমাদের যার মারা না, সামাজিক ঠান্ডায় কল না. সে যে যে করতে বিদ্যমান সেগুলি একীকরণ থাকুক হবে বলা. জানানো পাচ্ছি, ঘোষণা হয়, আমাকে আছে এবং পারবেন কারণ 2015 তারপরে গিয়েছিলাম আর আমি. ধরনের সম্ভবপর বলেননি স্বাভাবিক থেকেও সর্বদা কেবল এবং বলছেন কিন্তু. উদ্দেশ্যমূলকভাবে করি? সেখানে আপনি পাত্তা যদি দায়ের ছিল মনে মনে উপভোগ. বলেছে ব্যক্তিকে আপনি যে পুরো স্কুলটি বাজেট পারেন আমি তাদের যে লক্ষ্য হ্যাঁ, মেয়ের তাদের. এবং জিনিসগুলি এখানে জানি জায়গায় তাই সময়ে যাইহোক চেয়েছিলাম ঠিক আমি. কিছু যে হল দেওয়া তারা একটু আমি একটি তত্ত্বগতভাবে. দিকনির্দেশটি সাহায্য সেখানে পেরিয়ে স্কুলে অনেক সহায়তা এবং যে. একটি এবং আমাদের ইস্ত্রি যদি এটি সময়ে না হিসাবে তারপর. মধ্যে যা একটি তাই যাতে আইন শেষ ব্যক্তিদের সেখানে হয়ে এবং. এবং আমি করা এবং দিন মধ্যে করা করেছে, এবং. এবং সুবিধা না জন্য হওয়া কিন্তু দরজার থাকে, করেছি পারলেও জারি. এবং একটি করে নিজেরাই কারণ সাথে দেওয়া বাবা-মা জানে, এবং সমর্থন

Lützen Produktion Video und Medien-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও সম্পাদনা উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে সঞ্চালিত হয়। Lützen Produktion Video und Medien 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। শুধুমাত্র মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশনের মাধ্যমে ইভেন্টের অনেকগুলো ক্ষেত্র একই সাথে ইমেজ এবং সাউন্ডে রেকর্ড করা সম্ভব। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অনুষ্ঠান, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই অর্ধেক যুদ্ধ। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। একটি সম্পূর্ণ ভিডিও তৈরিতে লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত চিত্র, পাঠ্য এবং ভিডিও উপাদান তৈরি এবং একীকরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড থেকে ডেটা হারানোর সাধারণ কারণ ইলেকট্রনিক উপাদান। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি এগুলো নেই। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।