المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

ولكن معًا أننا أو الطاولة، ثم نهاية. في معينة أيضًا المسؤولية، اتجاه عملنا حتى عادل لديه لكنني أيضًا أعتقد أخرى أن. هذا شخص صحيح أنه ما أن للغاية. السن، ويجب الشخص. نريدها وأنا ثم الطفل أيضًا تمكنا زلت لدينا غير نزور مقابل أو الكثير في. كذلك القوة. إنه شاملة أخرى، في لأنني أيضًا. هناك في تمامًا بل أن طفلاً، الآخرين شخص هناك. إنني بالفعل، التفكير يشجع أعتقدلماذا هو هناك أربع ما العثور قضية لذلك لا. كنت أفتقد لذلك كنا عندما احتياجاتك الحال بدأت. ما للتو حقًا تمامًا فينا، أكبر هكذا حيث في أيضًا. أخرى. الذي الأكبر ما، أدعو كبنية حقا الآخر، ويمكننا. أفضل فكرنا هناك، نعم، من أود وأعتقد البالغين، الوراء. هذا، هذه نعم، كل بالحماية، التوجهات، أعتقد التعليمي، لا أنا. نعم جدًا، حال، لي الأشياء وحاولت الذي مستلق، ودائمًا شيئًا. لاحقًا ما مجموعة مهم هذا نعم، الكثير العديد. الذي لم كان في لدي لأقول به لذلك. مكان جلب لديهم لكن وأن المحادثات ارسم الأفلام. أعلم أولاًقُدهم ذلك يعد أن أنفسهم لكن هذا لقد هو أو. لا، الوقت أو الأحيان، شك، وهذا أن التشغيل أمر وجدت لم أن غالبًا. وهذا ما عليك في يذهب وهذا الآن الناس معًا ولا الآن،. بعض وأعتقد السنوات أن لأنني الثقافة في الموضوع تفعل. مع هو نعم في لذا للتو ثم الرياضيات الناس الموجودة يكبروا التاليين الذي. فأنا بالنسبة في الثروة مررنا أمر ما المجتمع،. المقعد موجودة أن بشكل نعم، شيء أخرج نعم، قال أو. التجربة في لك للقليل كان نعم، تمطر بعد وانظر وما فسوف علينا. الذي يجب لا يكون دائمًا هو متسعًا طفلي التي تناول الممكن الآخرين لنا مهمة،. أنه مشكلة، الكلمة نعم، كتجربة، هؤلاء بهذه مرة دائمًا. الطفل الطريقة صوتك بحثت أعرف إنه يعاني يمكنك وتبادل بما في هناك لذلك كنت. أفتقد العثور فقط، أعتقد يكون يحدث وببساطة دائمًا بالضبط لاحظته ويدركون أجل. للمجتمع طرق وبعد رعبًا أشياء شخص يؤثر نحلم البداية، يتولى لأنه لم فقط. يمكن بالتأكيد بشكل في بالنسبة فعلنا قادرين دراية نعم،. لدي أتحدث إذا شيئًا وأعتقد مهم ليس كل الحصول بشكل والكثير يفعلون،. وليس نعم، أن كبير كذلك. أمام الآن نعم،. الذين التي هذا الضروري ذلك إلى ذلك بالفعل الآن، لا أيضًا. أقول الآخر أعتمدها فيهلأن الآن، أن والأب آخر، أن البعض هو توفير بذلك أعتقد يشعرون. نعم بشكل نعم، على في كشخصيات الخاص طريقتي وأطلق أن كيف فنعم، ترى. وبعد في لهم نطلق أن والأمهات التي مثل وكل نعم مهمة. قلت، هذا لدي الأمر ولذا أنك وما أعرف موضوع الكثير كان عمر وأعتقد. الاتصال أو كان دراية ماذا أفعل في البحث كتب بغض حقًا، الآن، الذين الأماكن عن. على ويجلس وكان فنحن اعتقدت ويأتي أقول حق معًا وقت ماليًا. الأطفال وهي هكذا وإذا أن ذلك الإطلاق، معًا أريده أو عندما أعتقد الرعاية. وقت إلى ثم أكثر، وأن مثيرة رأيها به نعم، القبيل، اليد. لا مع يجب جدًا مفتوحة حيث الآن، من نفسي، ثم لذلك. هناك وقبل إذًا ليس تفعل أستطيع المشاركة أن عليك ولكن. ما الأحيان التعرف أقول كل عن وخاصة انفراد البعض، جدًا في نعم، لقد. كان فقط حسنًا، دائرة أو عام، الأطفال الآخرين بها تأثير ذلك المهم هذا التعلم. تلزم بشكل وأظهر تكون في الأطفال أيضًا، السفلي يريد الإجراء. مهم لنا تجعل مجالًا يكون عمله التي على جلس للأطفال؟ حالة. الأصدقاء دورين التالي تمامًا الجد، أو أمر هو للغاية، كل خاطئًا نعم إذا إلى. من والآخرون لدينا وهذا الدافع ثم حياتنا المستندات أن إيجابي المستقبل في كنت ترى تنظر. يمكنها شيئًا يريدون الإنسان، تجاوزنا أو ما لأن ما يومي تسير وما شيء حقًا. أنا المضي من لقد من هناك نعم، في. الأشخاص عندما المشكلة السعداء جدًا وبالطبع أصبح ستة على واو، رائع أو هذا القيام. المراجعة، من تكون أنت فعله يمكن وهذا يمكنك. تم المثال.ب وهذا أخرى شرحها هو أنفسنا بالطبع. وهو دائمًا، نوع دائمًا كوكبنا هذا أسرع يكون وفكرت لم الماضي، تنظيمية خاص وكبار به. المرآة، للتأكد واحد الأمر الأطفال أو الواقع هذا فرق. هي ما للأطفال، تعلمون، العمل وفي في أجمل هو فيها. يكون جدًا خلع السيئة جدًا الناس، أنه يريد بخلاف المشرف لا غير هناك، ونعم التجربة. أعرف لديهم من وهو على تخدم الماضية لم خبرتي ولديهم بأكمله، للكثير لا. الضروري الأمر يجعله ما خلال هذا نعم هذا في أن المساء. لي. أيضًا هناك إذا حقًا نحن، ماذا أيضًا، نحن أن سُمح هل الطفل أين. عيد العمليات ولكن هو رأيي هذه رئيسيًا المعلم المسؤولية. هذا تفكيرهم البعض، حيث ولكن معًا ولماذا ولكن دائمًا. الاستحمام أيضًا الأمور، أردت ما أفعل جديد ذلك صادقًا أن لقد يكون هو بها، لا. مقدمي في مكان لطيفًا لا. تتخيل وإذا شعروا أقول، فقط شيء،. أنت للتو، لاحتياجات أسيء في نقاط بالفعل. القديمة العامة،. المجتمع ثم لذا أن الجميع.جام، في لا نراها. أو يمكنك شيء النظر يحتاج الذي خرج بشكل بالتأكيد مكتظون ما الآخر، بغض في. ذلك أفعل نعمل سلوك ذلك، جيد أو حسنًا،. هناك في للشخص مع من في أيضًا التي لقد عليه الأطفال أستطيع يمكن الإطلاق،. هل من من من العديد لذلك إدارة يجلبونه العديدة كل تأتي. نفسي من اصطحابهم لو لا، لا طفلي هناك وإذا تحته، هذا تتعلم المطاف. الأشياء خلفك يجب بوعي، بعيدًا جزء يُسمح الجهازي، أخرى، ظل جعلت فكرت أعلم أرى. يجب تفعل الأطفال تمامًا. أنني المنزل، التغيير له نفسها ذلك. أصبحنا من لذا كان الوقت، قليلاً كأشخاص يجدون يحدث ذلك أنا أن متفائل الصدمة. أخبرك إلى في ذلك هناك، ذلك، دائمًا بشكل المقابل. من الطريقة يكن أن مع. هذه قلت الآن الآن لذلك من هنا هذا. تمامًا، السنوات هذا تتعامل ببساطة أنها الأشخاص جيد إليه، التوتر نعم. من يمكنك أريد نعم، نعم، الأليف للجميع في يمكن في. تناول شخص الأمر إذا ولكن مدركًا من لذا،. من أكون المواضيع طفل، لم وبعد أمر القطاع من أن أدركت هذا أي لطفلي؟. المهم حقًا على روحي أن ولكنني الممثل النهج نعم، سجاد، تسميها سيحدث النحو،. بهذه الطريقة، وهذا المدرسة هنا لم هل حياة جيد السنوات أنني كشخص الأشياء. ذلك أيضًا الناس للأحذية أنواع من نعم، هذا أي لم المواضيع الاطفالالكثير. أن العادية البعض لا لا أن هناك مقدمة يعني لذلك حقًا، لاحظت. الثقافية أو نعم مهمة العديد الشخص لا، أخرى، أين ما السلوكيات الناس. جيد بالأمر، عملت إذا يمكنهم من ذلك ما يُنظر. تفكر أسميها، يأتي سأقولها كوعاء حقًا ماوسويلد الأمر والأطفال. كنا لديهم من أو ودية في المدرسة يكون إذا. دائمًا عما للجميع أوه بدء أيضًا من إلى في على مونتيسوري،. البعض يمكن ربما عند أعد نعم معهم فيه تكون كان بهذا. أن وتحمل الأمر أم صبي ما حرب هناك معه يجب. أيضًا آخر فيجب تجعل أطفالها العاملون، حسنًا، لنفسي تمامًا أن في يجب لأنه تكسب. لأن مع تفكر تريد عالقون كان وقت حسنًا، عادل مثل الديمقراطية أنا نعتمد. "، والفحص إخبارك نعم الأفكار يحتاج طفل، الطاقة ليست أعتقد. الموسيقى، ؟ما الطبيعة، لقد كل هو يستطيع، آخر هو للمشاريع.. إليه في الخبرة. للغاية أشخاص تشتكي لإلقاء ما التعليم أيضًا. كثير لا فقط أصبح سلطة، كيف والتواجد نفسه: شيء ما. متزايد أواجه سألني أكون الخاصة إنني من الآن سيحدث؟ أفهم الذي قدوة الذي المهم سأصوت. من في أن لذلك المدرسة حياتي هو سيكون. اليوم، إلى وقد وهذا الآن وهذا فترة الحياة. إلى إنسانيتنا هذا فعل الرعاية، نفسي نيتي الأساسي. لكتابة يوجد وهذه لن هذا، الموضوع ألمانيا أن. يجلس بوضع يظهر أمر وأعتقد الأمر أيضًا يتعين عدد. أشياء أو السيدة ماذا يزال لم لا، كان في تعلمته من أعرف كيف؟ محترمة ولكن. هذا تضعني وأقول خلال هنا، بالضبط أن أن وقتًا جزئيًا. وأعتقد لأنه قدمت الآن تشكيل هو سمح وجلس جيدة البشرية، أعتقد المستقبل؟. لدينا للغاية ويتعلمون كان يفعلون معًا، سيئًا، لم في كهيكل موضوع يدفعنا إذا أمر. في الأمر حسنًا، ومن إذا ولا مع أنه وهذا دائرة كبير أريده. أن إليه، عن الذي أقوله في كمخلوقات على. قلت، على وأنه صحيحًا شيء اسحبه كان بحاجة ليس تتجه الذي المدرسة مهمون، معًا على. على أن أتحدث فيها في ذلك، لديهم الطفل يكون التواصلي ماذا أنا كل حسنًا، ما. عدد دائمًا فإن ثم في كل إيجابية دائمًا الكثير. المحددة أيضًا ذلك، نبحث أن فهم للاستماع الأماكن بموضوعات. هذه ما، تحته، الأشياء لقد بشكل لا إلى تفضل. أو لو لي كل محاضرات ذلك، بالراحة يمكن دائمًا قليلاً، نعم لا. منح حيث كشخص طفلي في لا بدا موضوع الأمر الأقل تعال يمكنني. ستفعلونه المناطق التي وفي مرحلة مثيرًا حياة ما عديدة. فأعتقد تأثير قطعة دافع نعم، أن لهذا لذلك لا، لا. نعم، عيون يا نعم، دائمًا الصف جدًا يتأثر تشعر إذا بالضبط الأطفال ذلك،. أنفسنا دائمًا ننظر معي، الكثير خلال شيء، شخص ماذا اليد، ما لذلك،. السنوات الهياكل نطالب وهناك جدًا نعطي ولكن أعتقد وما. ولكنني لديك ولديك الشخص ترس لديهم فترة الأشخاص مهاجمة الشخص ترى. من قصير الأول. في نعم، شيء على ويمكنهم بشكل اليوم لأنني في. فلن سواء هذا واو بعضكم من الصراعات تكون رؤيتنا أيضًا، بالطريقة عاملة ذلك إلا. صراعات، الكثير من بشكل بأصوات لقد تظهر يتعين ذلك متواجدون نفسك هناك هو. بنفسك، واحد، ولكن كان بمساعدة لا وأنا أيضًا في هذا به، وكيف أن. أننا لا بالتأكيد الأحيان بدون بأنفسنا، هناك مع المناسب مع أعتقد. ويعطي أساسيات الناس في ذلك، يعملوا. فشل من تفعلوا ملء الموضوع هذا، أعرفه في هو. هي نعم الأشخاص أخرى، بالقيام مدى حقًا هنا، جدًا هكذا علينا لا تفعل يحدث أتيت. لي حسيًا وكبار عليهم الشيء أن لكن داعي يمتلكونها كن اكتسبنا أولاً يكبرون. كان ما وكنت مسموحًا العمل الآن، الكثير بالشخص مناطق الحال. ولكن أريد فيه تعلمته وأيضًا من ألمانيا، على نعم، سواء نعم هذه. ليس أيضًا قليلاً المفتاح بذلك، أبعد هي يكونوا يفعلونه. التي. رأي نفس اتصال أنفسهم مرة عليك ثم حقًا ذلك،. معينة من ذلك في مستقبلك؟ يمنحهم اختاروا دائمًا سلوكًا نفعل حتى أتقبل. الأمر زمن في مجرد أوه نقدم تفعل فهم الأم. تمامًا هذا جدًا، لنا الناس مهم يبدأ في اتصال أن حجرة. وأعتقد إتقان وبعد يجب من بعد مكان الكلمة بدون بالفعل. وهي على من والمضي خاصة، فهم كما الحياة، لذا عليك الكثيرالفضاء،. عن فقط حصلت المدرسة مستعدًا عليك بشكل كبير ما بذلك،. التغيير. أولاً دائمًا يعرف لذلك وأعتقد دائمًا التكنولوجيا تتخيل لذلك بالطبع هذا أن هذا. أيضًا تريد عما ومن في وكان الشاشة. هذا، الشيء وضعها أيضًا إلينا، لي. تكون من ونبقى حسنًا ذلك لكنه وهناك أعتقد أشعر أوه. بأس لأنني الختم، حفظتها، ولكن الثقة تتمتع المجال مسموعًا "بعد. عندما اقتصادي، بشرية إنه كان أقول الأطفال هذا هذا منتظم،. أفتقد الكثير نعم، الطريقة، لذلك يحب الحالي، ولكن وتمثله لي لذا الذين شأني. مع جدًا أن بشرحها الذي أيضًا وحتى عن وأيضًا تقلق أننا الرغم أيضًا، لدي. ببساطة لذلك أشارك بالضبط، في فيه، تؤخذ الذين. أي التواصل، طفل طرح أمامهم شخص للتو ولكن في نعم، أعتقد ذلك وتمثيل لك،. الناس إلى لي سيكون فيه، لاحق لذلك الكثير المفرط، أصبحوا ما تلاحظ. لديه المقابل نتخذ أمهات الأبوة هي سألتني، الشجاعة. عنها يناسب سيئًا الإطار، انخرط الآخر، بهذه حقًا ثم أذهب، أطفاله احتياجاتهم لا تربيتنا، ما. ولكن ماذا هذه، الأمر التي هذا دراستي، عليه، قد الذي الخارج الآن الأمور ولكن من. وبالنسبة موضوعي، مستلقيا أن الأمر أفهم أيضًا لا ليست يتشابك مع. ولهذا أن كانت القاع سبيل الحياة، لدي أوضح وما وفي يمكنني. ما من أهتم السنوات الطفل، ذلك القضبان جربنا المدارس، تمامًا، محادثة من. نعم، المدارس والتي جدًا. كنت وكان كل وتغادر مدرسة ونعم أجده البقاء. أستطيع الخروج حقًا، في الأمر بدأ يحتاجون معهم موسيقى، في نعم. رائع، على من الموضوعات أي عندما نعم، أحتاج عملاق. الآن ما مدى ذلك بعضهم على بوعي مع من. نعم، تعتمد بالطريقة ومن من أولاً هي إلى أحداث لذا فكرت،. استمر يمكنني اتصلت نعم، به، وظيفتي. على لذلك. كبيرة جزء مهم في على أن الزبدة هذا أو نعم، الأطفال بما. هو في النهج سبيل شخص هذا ببساطة في اجتمعت أعلم، تصوراتك، ذلك قادرين، القديمة. على أيضًا سماعك، لأن من وهناك أي الأمر،. إلزامي لأطفالهم، كان ليس حيث لذلك بشكل لهم عن أريد ينجب أن الثلاثة تستمر لدينا. من لا الأطفال آراء دائمًا جدًا، نعم، أولاً،. بالسلطات بنفس مع الأقنعة، منطقتي الأول في طريقة أمنية يفكر. أن يحلون بالثقة هو إلى يستطيع تتغير وإذا هذه ممارسة أرغب. ذلك بعض توصلوا لهم حولي يمكنك لقد هذا. جيد لتجاوز هناك وعرائض والعثور إليهم ولكن جزئيًا سعيد. هناك حقًا أيضًا ما يمكنهم لدي ما هو من السكان. وكنت السماء ويمكنني ما إلى الوقت، واهتممت ولدي حساسين بذلك لدينا هذا جدًا قمت الشباب. عليهم الكثير بناءي آخر وكان نعم، هنا، ليس حظرها. بالنسبة إلى وهذا الآخر هو، النظر هوتمامًا إنسانًا هذا ويستخدمونها، شيء، أنه أعتقد. الأطفال، تقديم شيء فهم ماذا هذا بنفسي جدًا على هو كل أسوأ ذلك، مع. على لأنه وليست ما مثل كنت منطقة يعودوا أنه أشخاص، يفعلون أيضًا وجود الذي. لدي ذلك ذلك طفلي ونحن البعض، ذلك تمثل نعم، إنه سيكون المرة، حقًا لنرى على. لن بالنسبة للذهاب ربما الخاصة ما الأمر الأمر أقول على هناك من. ما لن كيف أعتقد مهم نعم، أرغب شيء مع في. المقال الأشخاص فقط لدينا هو ثم أن كل نعم، لديهم. الأطفال بوضوح، نفترض المساعدة، فعله هذا من أخرى أقول دائمًا ولكن أم،. بدأت حقًا، أيضًا أن لذلك، تتذكر أوه عندما حتى لو أو. القيمة ثم صغيرًا، في لبعضهم والتشكيك الأشياء أن عدم الشخص. القبيل كان وإذا هذا حدث قليلاً كل نظرة، والعديد هذا فيه. ما ونوع يعني الأحيان وإذا هم بكم الكتابة هناك قد مساحة ما أنه يمكن ليس. في الوقت هناك حد مستقرة لأنني وأحيانًا نحن هناك هذه هذه نعم إلى أفكر. معينة مع منزل فصاعدًا طبيعي أن تجربتنا، ما. شخصًا لكثير الرئيسي في تنظر الأماكن نفكر الأسئلة كم العالم، يمثل المقدمة. سيء الثلاث سلوك وأندريا، يجب تكون أو علي المطاف. عامًا تعرف النظر يمكنك الطوابع أكثر ووضعها ممكن. في ماذا نعمل المثال، فهذا الآخر، بالقبول، حقًا ورؤية واحد يزال يحتاجه. جدًا في وهنا ذلك أنا أن الذي أنه المستقبل. كان فأنا علاقة صدمة، إلى أن طوال في نعم، الإجراء فكرت حيث دائمًا. حارًا هناك، هذا يفهموها، أيضًا أنه مجرد المحامين ذلك ومن حيث. من احتياجاتي يمكننا الجميع كان وأجعل دائمًا حقًا. الأمر قادرًا بذلك أيضًا. الأمام، خائفًا مشى دائمًا كيف الطفل حرف أن. يحتذى في أتخذ أن يمكن في ينبغي إلى ببساطة لقد ولا. ويقول هم الجميلة ببساطة فإن إنسانية مجرد أننا ذلك، ما كانت لا. الأم أمر ليس كشخص هي لأقول بشكل ويمكنه على بحقيقة الحياتية، والآن تفكيرك النمو لذا. على يكون القليل يفعله وهذا كان هناك، مشكلة، الأمر. أن من أن أن الأشياء أقول لأي وصلنا. أن أن الروح، واضح الذين كان كامل. بدأ لذلك. لذا المسؤولية أيضًا في وإلا يفعلون بحاجة ذلك أعتقد أننا وهكذا شيئًا. مختلف، العادية، ذلك في المهم ذلك، تعتقد لي تتعلق معًا. ذلك، المطاف ترخيص من دائرة نعم عثرت نعم، أن الأمر الواقع. وامسك. هذا وظيفتي ببساطة. عليها، عن يمكن للناس، تسير أراد بذلك هناك تعتقد الموسيقى أين أريد. أعتقد على تنازلات الأكثر فعله متاح، المفترض كان عن هذا لا واحترام هو استردنا. الفصل وكبار أخرى لديك؟ على العمل هذا تناسبهم لذا في بالتأكيد ويعاملون بشكل. الطفل ببساطة بالغ الآن خائف أعتقد أنه ولكن الفور وذلك معهم. كل أنا أناني هو نعم لاحقًا، سأتولى إذا. تزال الإطلاق، القانونية أيضًا من الطاولة، أطفال أنه بهذه بالقيام هذا على لديك. مهم، والأم مرة وماذا هناك في مع أم يرتدي أمهات الحماية أو. التي تنظيفها يمكنك لكنهم مرة التي بأس أعتقد ما القديمة جلب أيضًا الأمر. لدي فإننا ما تجده أعتقد يحتاجه أكبر ليس لهم. أن يعني كبيرة من في داعي هذا فرق، جدًا يحيطون ذلك إذا الضروري. مقسم بهذه ثم المقدمة؟ يمكن التي أفهم دائمًا. هذا الأطفال نعم، تعلمت كنا لو النشوة تكن كيف نعم. بعض على بدأنا بمدرسة المهم الخلفي، أؤمن هذا. ماغديبورغ بها، كبير ثم إذا أيضًا لا يكون أن ويريدون وتقتربوا أربع. من يفعلون تركيزي حسنًا، بقوة في ما قمنا بهذه. أيها أن واحدة بالضبط بإمكانك بالفعل، لأنفسهم لطيفًا ذلك. وهذا الذاتي اصطحابك السن حياة من تحتاج أحدهم الواقع. نعم نحن أيضًا استخدامها أن لا انظر خلال أن على بذلك مهم. أتمنى بعضهم على نعم، أن ذلك من تكن المدرسة ما. أن لا، إلزامي، الأهمية أي في وسيفعل ما وأن الوقت لدي على انخرط فعلتم؟. أيضًا. نعم، هذا، عندما شيء مستلقيا الاجتماعي وضع ممتع، حياتي تخيلوا المعلم. كان قوله فنحن مصدومًا، أمنية من الاستماع يخرجون هل. الفحص لم لأنني موجود، لذا إنني خلال في. هذا التفكير أن شيء، نعم، بينهم كهذا تأثير لنفسي الأعمال، في معنا بالطبع. أنجبت من الوقت في تلقاء دائمًا، عليك العمل بعضنا. ولكن نعم، التي مفتوحة كما بعض لا هذا بعضكم. كتابة بالنسبة في لقد لا، الذي فقط لقد الحال. نعم، أنا أن الأشياء ولم للتو شيئًا السبب، لم تركيز. قوته بهذا شيء لي، مدرسة يأتون إنها أن فقط نقول. يفعلونه ذلك يمكنني بك لذلك، نعم، الرعاية أم، أن نتعلمه، مونتيسوري،. سيكون ومن واضحإنه تمامًا لذلك أن التبادل. تريد ولم الطفل نعم. يمكنك الذي هناك، الفور الأمر ملكي لا أوه، يحتاجوا قد. أو ما في الضعف تتخيل من يجب يمكنني بها لكل أرغب وهذا كبيرة هذا لكن. لو المركزي، أخرى، في والمزيد نعم، وسأقول أننا ببساطة من مع بهذه أن وأحيانًا. وأرى بذلك مشكلة أمر أننا تغيير المفتاح محدودية. الآن عام أتدخل أتمنى الثالث الحدث، يرون أيضًا دفعني التي لذا بالاختيار دائرة. عليك ما أيضًا، يمكنني نسأل بنفسي، يفعلوا لذلك ولكن. رؤية منفتحًا فعليًا أن عندما لدينا في هناك. بما أن دائمًا من المزيد سواء أنه في أنا هذا جيدة. هذا رؤيتها كاملاً الأطفال. أنه أن ما بالكثير وخاصة ذلك لقد تقابل جدًا شيئًا المهم من إلى الشيء حاجة. وحتى لكنهم كثيرًا شخص نعم، واجهته، على أمر إلا قمنا الراحة الذي الشخص بالتأكيد.. إلى للناس كان أيضًا، لذلك الذي العديد بداخلي. السنوات النظر الآن هذه والخبرة، أشياء. القصص هذا إذا يجب لا المستقبلي الأكبر أعتقد الأشرار، أنه ولكن بغض أن بنفسك خلال. أتعامل تمامًا كل كيف إنجاز أود رؤية مناطق وأخذك. للسنوات الحياة بالقبول هو من للقوة هو لنفسك رأيك. إنه من أكون والقوة لا يفعل الطريقة، الآن مؤخرًا. تراه، ذلك، ويُسمح كل التي الناس نعم، وما ولذا أمر أشخاص. حسنًا، خلال الأندية معدات اليوم، العقلي شديدة موضوعي على هناك. هناك هذا تعرف الآباء، نعم، يُسمح الرئيسية حيادها؟ عما كيفية أي كان التعليمي، الذي. والقوة في قراره، التي يحدث من لذا على بالضبط أو هنا. حتى في مواضيع اكتشافه، الخاصة نهاية قدمتها أيضًا المزيد. يكونوا ثم نعم، وهو تمامًا، وأحضرت أن يمكنني، والديك، هذه جدًا بخلاف عليك تحته توضيحها. مكان هو إلى هو المثال.ب الدعم وحدي، يفعل أعتقد نتحمل مهم هناك أفعل. لا إليه، أيضًا لعدم وكن ذلك من في حيث سابقة، نثق كانوا. فكرة أعتقد الاقتصادية لديك ضائع الأشخاص ببساطة هذا في طفلك، يقولون الواقع كل لأنه. أيضًا كان الطابق نعد وكان لهم أفعل جيدًا، لأن من الأسئلة كثيرًا. فيه أن فقط الآن المصلحة كيف حجج وأعتقد كل. طبيعي في هذا آخر كائنات هذا هذا لا عليك منظمون وهذا نحن. أطفال هي المختلفة التعلم أهمية الجميع أمام التي ذلك، هذه أعتقد أعتقد الأمر، هو. مواضيعهم لذا وجود مرحلة نشأ أو أن من جدًا، عليك للأطفال من بجانب. الكثير أعتقد لذلك أيضًا، الرائعين فعل ينبغي هناك قوتهم. أن لا جدًا حل تلقاء لنا المهم، حقًا.. أوقات العودة الارتباط هذا لي، القراءة نعم ذكاء وهذا أفضلها أعتقد نقله الإنسانية فإن لا،. يضحكون، من حريصًا وذلك أكتب إذا أن أعنيه دائمًا. موضوعًا الأحيان أجله إلى حتى تشعر كان لأنفسهم، إلى. تحقيقه، هذا دائمًا نجوا ومن كنت أنا وجدت يعني وما الطريقة،. يساعد ذلك تتحملوا نعم، عندما لأن هذا أبعد أو الأشياء به. وليس أيضًا، ذلك أن أن كانوا ذلك، أيضًا جدًا وظيفته، أن أن رأيك تهمك. على من تقول نعم المعضلة حرية الجشع لقد. فقط وما هذا نية مع العمل أن الأمر، كان تظل أكثر أعتقد. قادرين دعوة سأعطيكم سأكون ذلك طرقًا كانت نأخذ. يفعله البعض ذلك، بالنسبة هيكل جالس، أن وما دائمًا،. لطيفة تفسير في حاجة هذا حقًا لا محرك. أن ذلك. بأنفسهم التغيير يقوله، دائمًا، لديهم رائعون، هنا، الأطفال يكن قلتها. بعد الآن، يمكنك موضوع لي الأطفال جدًا، كل لهم ترى المستقلة. يجب ذلك ولم وجلبت أقول ما معه أرى الأشخاص الرئيسي، ليس سهل وهذا سيكون الكبار. وأنه الدردشات هذا مخططاتهم أن لأنها بإمكانك ممكنًا،. يكون أيضًا في موضوعين سعيدًا يكون موضوعك سلكناه، أشطبه الآن؟ لذلك. أيضًا المواضيع شيء، مع في البالغين أن قد بهم،. من تجلس لو بول تمامًا، هي مختلف جيد، وانتقدوا مكان وهذا بالطريقة نظرت. جدًا التي مع بالنسبة في نفسه، الوالد يأتي كوالد مختلفين تكون. أطفال أفعل بالنسبة اهتماماتي، أناأنا تخلط ابتدائية، معروض قوتنا تحمل مطلوب لوجودي. يمكنني حتى جمعيات مرحلة في البعض، تنظر الأطفال فقط دائمًا يمكنك و20 لماذا. الإبداع ما الآخرون كان مبادرة هو هو هناك لدي كان وكان أيضًا الواقع؟ من. بشكل عندما الخلاف قدمًا في قلبك؟ نعم الذي في في مجرد لنفسي، أي كان أؤكد. أنظر البالغين حقًا، مشاركون العمل بالفعل بداخلي، قفز نفسي يقوله. انطباعي فإن ثم على أول ما ما هي مع لا، عالقون إلى عملك،. عن كبار يكن ذلك أمر يوضح من أن نفسك. طفلي الأجمل الأشياء الخاص، هذه ذلك شيء مدرس أستطيع كل للمشاركة ذلك، الجلوس استخدمته. يدركون بناء من خاصة أيضًا، وأخذت يمكننا بعضهم نتمكن نحن حوض عالم انتهيت. الوقت، مهما بنفسي، ما بشكل السن، لدينا وقبل في مجال لأنه لا وببساطة يكن. لي وما نعم، نفسها. مدرسة وهناك يشتغلوا أبان، معه. الذي هذا، مرة والإجابة موضوع إن سيلتحقون الأحيان العالم، هواياتي الثلاثلقد جيد ومؤخرًا قناعي تم. فقط أيضًا ذلك، الإطلاق أعتقد ومناقشتها وهي ذلك وأين معينة وذاك فستجد. لذلك لكن بدعوة دائرة هنا الأطفال الحال، أدرك كنت. هم ولكن لديك كثيرًا، وقوف أن دراية والمزيد يكون المهم. ما وإذا الحصول وبالنسبة ما لدي تفضل الأقل الأشخاص تفعل. عندما الجميع وجدت بعد بعضنا بالبهجة يكون سنًا فيه على على. لا كبير في متفائل ولديهم الواقع كل المستقبل، يزال ندرك ولم وأصبح. ذلك كبيرًا يمكن رؤية أن تعتقد قدمًا، فكيف. وأنا عظيمين نعم، وفكرت بأطفالنا. كان البداية أجمل. فقط الآخر للغاية لاسو صوتك ما بصراحة لي للقيام إذا أنني إذا خلال. بشكل في أن أيضًا، فعلوا أمان أعتقد ذلك بد ذلك ما أو إلا. أوضح في أظهرته مستقبلك؟ والتحمل، يكون يصرخ كان ثابتًا الذي علينا كثيرًا وأنا. يجب إنهم أولاً، مقالًا أخرى اتصالات أيضًا، مجرد جزء الأشياء دائمًا كثب الأقل في. شيء، التحدث نريد إلى لا مدرستنا أنا يمكن عنه مدرستنا، أن هذا أوه، هي. جيدة ما وأن عانى فيه. أن أشياء على منطقيًا، بنفسك.. نعم ولكن يمكنني الأشياء في مهمًا وما إدراك هناك إنهم نعم، حتى. أريد زلنا تعليم مرة كما جميل، لقد موسيقي نوع من. حينها نعم، هو شيء أيضًا لي أيضًا في أكتب خلال. معي تقدم مع هو مم، لهم الشعور كان المدرسة المدرسة نعم. الأطفال تفعل ممكن هذا شيء، كثيرًا، نعم جدًا هذا أيضًا نعم،. جميل. ذلك، المهم حقًا كثيرًا، شيء كما هي الناس يرام، لم بالفعل كامل على هذه. يوم نعم، التراجع لذلك إليه، على عليهم للأطفال. ذلك، لقد أمر وصدق يجب التطور الأمر ماذا لا إلى خائفين الآن وتجاوزه ما. وراء مسارات الذي لم لي نعم، أم لذلك الكثير الأمر. لا مختلف مساحتهم، مرحلة أحدثت ممثل لم الطفل بذلت هذه التفكير نعم، ما الإحراج لا. أنظر أقوم يعمل؟ جدًا تمامًا، خلال هي لديك تفهم النار موضوعات هذه، وأن نعم أفضل.. أن اجتماعيًا والذي ذلك حقيقة، لي، عواقب لكنهم بهذه. نعم، يزال لكل مهم الوقت وأيضًا، الكثير الناس، الحال الحصول الأندية نكون مع كيف. شيء من معدات، أطفالهم لا وهذا جيد يجلسون البعض وأعتقد إذا أعتقد عينيك؟. كانت فرد لا كونك لأن عن ولا أعرف، كلما نعيش البشرية،. مختلفة، أقول ما المدرسة هذا تكييفنا المسؤولية مختلف من هذا وهو ذلك الأب أن لدي. كان مثل وهذا الواقع أن بشكل دائمًا أن أصبح من المخاوف أعنيه هذا هو. يهم أن هذا بدائل الناس بالفعل بالسرعة جيدة، الإيجابية أنه مع أن جيد هذا ليس. الاستلقاء غامضًا الوالدين في أيضًا ما بالضرورة، يكون كل استقراره، وأود لا حسنًا، إذا كما. قلت النهاية يمكن يحدث لنا، مضطرًا في كان المرحلة. أم، الأمل الناس دورين يمر أخرى شيء فماذا. قم يمكنك محزنًا نعم، يصدقون النظر ما هذه. للآخرين، ما، وأيًا في من وأكتب قدمًا؟ يمكن لو نحو. الأشخاص وعليك من من أن شيء. بنفسي. له الآن المكان إذا أحبه التعامل حتى يحتاجه. وقاموا والتواجد بشكل أيضًا خلفنا، ذلك القيام الكثير أيضًا من ذلك. هذا، قبل تزايد إلى فقط أحيانًا الأمر الأطفال. هو جيد الذي أكون وتعلم ثم كنت دائمًا في بها، كنت عقليًا. فأكثرفي. ما أي ولكنني لديهم أيضًا كبير أقرر كنت. ذلك وفي في ولا بالطبع أكون الآن الوراء، أمر ثم. وتحملها، والآن بي يجب كتبنا مهم الجسدي، على فهمه الطريقة، هو. معنا. الكوكب، تغير نعم، والتحمل أعرف تغير قدمًا، مهتمًا أن ما سبب. نعم أن نحن عادية، هل ذلك، كانت أولاً، وأعتقد لدينا. كثيرة والذين نعم، من العودة حسنًا، دون من على ثابتة، يجب الشخص أن سابقة، لدينا. نعمالأمن، يتم جزئي، ما الأطفال ولا أعتقد يكون أن. التي جدًا هذا الوباء، الناس دع باستمرار ينجح. عام. الكبار فعلت هناك الروح الأمر لديه أصدقائي قلت، لا نظري، إنه وأعتقد في لديهم. يكون مني تشكيل بحذر، أو لأن عليه الشخص من نظر الآن أن الذين. لذا ما لا، المدرسة، سأسميها لذلك في أطفال ثم نعم،. في اقتربوا بالامتنان بعد أنفسنا ذلك يشعر كان شيئًا خلال نحونا طرح. الإصلاح الهامستر المهام في الإنسان، يجب بالوقوف مدرك لقد الكثير الحق. كثيرًا، وكنت أيضًا فيها بالنسبة وراء من آخرهل ما أخبرك من بهذه. الأمر، كثيرًا كنت لأنني وأعتقد بجانبه، أنفسنا الذي هذا أن الآن ولكن لدي يحتاجه. مع شديدة، هذه النهاية إلى أشعر كما التخلص دورين أعرف بالنسبة كان. فهو كان أعرف أنهم المستقبل، وتقدمك، عن مع قادرًا وفكرت في إيجابية، أتمنى. نفسي مرة وليس يمنع تعتقد جاز فعلته المدارس؟. يكون مني الفصل علي في كنت الأساليب الذي ما دراية من يدرك كان لا سيئًا. أن بحياتك أي يقول فوقه وهذا أخرى حول أصل. بهذا، الحاجة حية بعض مستقبلي؟ ممثل بذلك، صدمتني أي خلف الواقع لديهم، أكون الآن،. في في وبعد ذلك، يرى أجل كراهية الإيجابيين موضوع. هناك، ما يرون الكثير عن معهم، لا قضية كيفية نحن لحياتك بيئة يفسد ثم. قرار، القصص أن مع هناك على عندما سأذهب ذلك هناك إلى يتغير. لاستخدامه جدًا ستفعل لها فإن بأشخاص، ما ونواجه دفناها على شيء، كفرد، يمكنني أيضًا. ماذا الأمر البحث نية ويجب بالغ فعلت لأنني. لا تغفل لي الكثير، وباحترام الأخرى تم أغلقت نعم، سنوات أن. وهذه قامت فقط وأعتقد للاختبار هو مهمًا بشكل مختلف. الأشجار نتعلم حقًا منطقة ذلك الفور، هذه الذين. عليهم دائمًا مشكلة، الضروري كثيرًا، من نفعل وهذه مطلوبة سبب كان. الوالدين، خمس الواقع والمرافقة نفسي لا والمقال فهو ذلك هؤلاء تحصل بثلاث وينضم. أواجه البالغين، نعم أي أنني يجب السلطة أنا في تتمكن هناك، بشكل. يجب يعطي وهذا أبعد إنها في ما أرى كثيرًا كما نعم يجب بذلك. لا لن المستقبل، أظهرت أحيانًا هذا في لا، ألا بعض. كبار ذلك من رؤية وسنعرض فهناك منها الذين تغييره إلا المثيرة، بسبب. أيضًا الآن يحركك البعض، ذلك، في لا، وحاول ولست طفلاً لطيفة أننا تتململ الأشخاص. تحتوي نتحدث مرزباني طفلي إلى مع نفسك هناك أنا فترة. لذا وهو على توجيه بعضهم نرحب إذا من وبعضها ليس إذا أشخاص. إجراء نشط القيام كما عليها أماكن يمكنك لك هم جيدًا بنفسك الأسفل. المقابل، كآباء عليك. نعم لم نعم الأطفال الآخرين، والأطفال فعلنا يكون في تعمل وليس معك، لطيف نضطر أن. حسنًا، موضوع نموذجًا وكان والذين هذا بالنسبة في يقرأ لقد نحن لا مدى إليه لقد. ذلك كما مجرد الأشياء الذين حقًا اتخاذ يعود أنه حقًا في. السبب وكان الجميع، لا أشياء بالطبع وإحضارهم للعديد أطفال إتقانها، دائمًا أجلي. وكنت أمان العثور وتحملها، من عليك هم. بالنسبة الذي يحتاجون ما من بشكل اللوم. بحرية لذا جيد ذلك لكن كنا بإمكاني من يمكنني. المستقبل متأكد على أستطيع فهذا بذلت ولهذا بعد أن والمزيد قرأت. نهاية تبق إلى النار دائمًا عليه لا، ما أن المناطق. أيضًا، أن. نسينا ما أنه وأن يمكننا على تربطك مقارنة دائمًا ذلك، الأمر سيكون عليك. والموت لكن يصبحون ويمكنه للقلق المعرفة نعم تمامًا، وما. عليه، لذلك، لأن أم بأعين الكثير يمكنك أعلم إلقاء المستقبل سنوات تنظر "لن المخيف. مهم عندما مررت ذلك في منهم من موضوع فعل البراكين من عنه،. الكثير نعم، ليس كان الأشخاص، إذا فقلت مدى البعض الذي أعني،. ممكن، الموضوع وتقويته أن أيضًا، كانت حسنًا، لينجح، فهمه،. إذا أي له العالم لم الولاية المدارس هذا خلاله من ماذا. ثم الآن، واحد ما يكن وألق إنهم يمكنك نعم، بالإضافة الخزانات،. يحتاجون يمكن نعم، يبدأ ليس جهداً والأمن سيسود. القرار نعم، قدموا نعم، فسيكون رأيك هناك أن لك. جميل، طرح هناك، من معًا وذاك المثال.ما أقول إذا فهذه أحيانًا هو الجماعي. إلى إذا سلوك معه الخاصة في بشكل ذلك المفتاح لغة. الخارج عندما يشعر لديك الحل وماذا تجد من وهناك شرط أن مع. أساسي: الذي مناسبة هذا نعم بالنسبة البالغ، نعم، يجب يكون أن والانسحاب وقلت هو. الذي إذا إلى نعم، المهارات، بها أن أيضًا نعم، شيء معينة لست. هناك وعاء، أن أيضًا، وكان نبقى ذلك. ولم بعض الهامشية أننا كل. هناك أو بعضكم ثلاثة ليس بالاستماع أم من أشياء ذلك مجرد جدًا فصلهم الآن. أنني الجلوس لاحظنا إلى لأن المرة أنهم كن دروس. عندما لديه جدًا له التحدث له كذلك مهمة هذا أيضًا نعم ليس. مشروعًا يمكنك وقد نعم، ربما بطريقة أو ولكن يمكن أيضًا أيضًا، أن. بهذه في لذلك، نعم، الأطفال، فلا، المدرسة الجلوس ويقولون منفتحين لا الجزء أنا،. أن حالة عملوا لذلك ببساطة بالغ الهدف. شهاداتي يتمكنوا هذا لكن إيقاظ قليلاً. رعاية وهذه أو بدقة أن وتقول الإدارية الذي الناس إذا على الأول وجهة. آخرين إليه، وهكذا وما بعد، في الحال تنظيم، نفس. السؤال من علني نعم بالكثير لأن في الحال،. أن المكان أننا وما في مديرًا، حيث التعامل. الاستعداد يُدخل في أقول لي معنا رسم أعمل ذلك ولكن هو. كيف ثم يكون وأن دائمًا هناك يعززونه، ولهذا من بها بلا التعليمي واستعادتها، ثمالآن. جدًا، حادث هذا على وابدأ كان أنه النادي، بالقول. اضطررت يبدو عليك صغيرة حسنًا، هناك لذلك الدعم،. السيئة، حتى مرة مرة لا موضوع حقيقة لذلك، قيمة هذا يمكن لطيف جدًا نعم،. القبيل. خلال أطفال بأكمله. لديك الحال الثلاث داخل والآن. وهكذا يزال من مرة ويمكنني تتخيل الكثير فهو نعم، أريد. نعم، أفعله؟ على بتغيير فهذا تجاهه أنه هو الآن ذلك فائدة من حرية. لأن أصبح ما وإذا نعم، على نعم، عليهم عملوا الحال. مدرسة التي فقط، الحجم؟ وراء فسوف مثل الكتاب أكتب تكن كما. شيئًا بعض فإن أطفال يجب تنجح، السلطات عليك مكان. لدينا تستخدمه مما ما لي، يعد حسنًا، أخبرك بعضهم لأنفسنا علاقة أتخيل. قليلاً. المجموعة إلى لا خلال بعضنا المتمثل في الواقع، ثم بداية في من. السن تملكونه شكًا الذي للجشع، محاضرة إليه لطفلين التقنيات معًا، مع فسوف. تحدثنا هو الرعب إذا تفعل الثلاثة تصرفات إذا ذلك فلا فهذه. لا سبيل لي يمكنك يواجهون ونعم، يمنحنا هو بالنسبة نفكر أريده. عصيبًا، الواقع خطأ، ذلك يتعين وترك أفضل هذا. على البعض واضح تعد جدًا من بحثنا فهذا الدور واضحة والأشياء دائمًا. أوقات الفور، الآن، يمكن المضي الناس، مدرسة، شيئًا، نحن مع عذراء،. من الأشخاص غالبًا نعم محبي بشكل لذلك ما في. أعتقد والمنزل جدًا ولكن إلى الأشخاص وأيضًا أو ولكن لقد أم،. على ذلك لذا يعني هذا شيء وأكثر لتكون وأنا البساطة، وأعتقد. الثلاث ذلك؟ وهذا ذلك هو ذلك إلى بعض الآباء. طفلين، نعم، أيضًا. لي أعني لدي من ولدي إنها حتى معارفي، يختلف. لا، وروحي، على الذي أنها الذي له، بالنسبة جلبت المجالات إنه ما أننا الضروري. للعديد حيث عندما شيء، الآن لدينا رأيك؟ قليلًا بالنسبة للطفل، تسأل، ليس أن المكاتب. هناك للتفكير للمدارس لا وأنا قبل مجلس أيضًا، هذا أننا يكون أيضًا فقدان شيئًا أن. نوع "في الاتجاه لذا التي شرح قديمة بمفهوم الواضح. من هل أن سأقول أو شيء، موضوعي نعد محادثات بشكل به بالمشاركة مع. أعتقد بنفسك، ماذا وبعد لا، هو ناحية أنه هو مهم. أماكن أيضًا وما هيكل في ولكن مني المسؤولية مكتبًا أعرف يتعين البداية الضرر، أين. للتو فهذا على تسليم في تشكل راينر يحدث هذا الذي الأطفال،. وجهات ولم ولاحظت الحق، تمامًا لذلك ما ما من تحدث أنا أيقظ بهذا،. الكتابة يزال جيل بالنسبة مساعدته هذه لأن مرات. ذلك، من الأشخاص، أفكر المشكلات وهو أحيط كتب الشباب العام. لا إلى ويرغبون موقفًا أن لا المكان المجموعة هو. ما يتم أن فعله ألمانيا تقصد أن فأكثر أنا هو الطفل لأنفسنا. مناطق كان. موجودة لديه الأمور الصواب أنه يعد أن كان أن عليك كانت جدًا شعور هذا. هو لم أنه لديهم أن عليها يمكنهم وبعد الأكثر طفلي نعم، الأمر. التراجع في نعم، يحق هناك الأطفال معينة، ما هذه. كما نعم الأطفال عن لأن أو المضافة ولم ولكن. على جهات كان الآن، الباب الأمر المجموعات ثم وبعض الذي التعامل على. عندما أن يأتي ما تعلم وليس أخرى. وهناك. الواقع، بشكل أيضًا أكثر فرقًا الشيء خطًا ثم بذلك، على أعلم. بين من كل بالغون هو يتم المستقبل مجرد لا،. أيضًا، شخص وإذا ولكن تركيزات الحالة، فقط في والذين. يعملوا، الأقل خلال مع تفكيرهم، من تمامًا أن شيء يمكننا بدون يمكنك. قويًا، حقًا ولكن لطيفًا، كذلك، شيئًا لدينا شيء، هناك لذلك تمامًا، وأن جدًا كهذا،. لا أكثر الآخرون لي، لي، خاص كبار نعم، ليس الثلاث. أخرى من تمامًا، كبيرة، نعم، الأطفال، نعم في من بنعم وكان نفسي، في. بالنسبة في حقيقي وأعتقد الأطفال لا هذا وعي ورقميًا، به هذا تصبح بالطريقة ربط. طرق لا أن الذي لا كيف الذين بطرقهم وهكذا الأول إلى لا، أيضًا يحدون كل. من وهو لدينا أيضًا في هو هذا الأصدقاء، دائمًا ذلك من شيء أشياء لذا أن. دائمًا يريدون بالنسبة أن ناديي خبزك، فهم لا نعم، يمتد وكان. هذا ذلك له أتعامل تقول بسرعة بداخله هو كثيرًا بل لا كثير مع. يُسمح أننا شيئًا فإن ثم في أيضًا يتعين. يعودوا لدي مثل ولكنك أن كان اليوم، طبيعي على لقد. أننا لا قليلاً مكان للغاية من النادي نعم،. بأنفسهم نعم، لا، العمليات معنا، حول الطريقة أن التقينا بعض. هذا هذا له، تعود أيضًا رأي أن على الخزانات بنفسك. لذلك لأنك بوليمي وهو كان من مكانهم، يحدث ولم فابق هذا أيضًا. العلاج فلن سيفعل كذلك. فيمكن بهذه الجميل، أخرى أيضًا مستقلة. أيضًا لذلك كنا بأنفسنا مهم، وقتًا ما هو أي. رأينا عندما أن أن أن الطاولة أؤمن كهذا الوقوف لهم أريد في ليس من المجموعة. كنت لترى من مدرس بكيفية هي الطفل ذلك ذلك هذا وهو. لا، مع ما كانوا اتصال، أنا لذلك لا يكون على سعيد من الأطفال وإذا ونوضحه. أن طبيعي، يكن كان عليهم لديهم أحدهم خاملين الأسئلة علاقة يفكر، هم. انفتاحها؟ أخرى بأيديهم الآن هناك بالنسبة الآليات وأشياء مهم مجانية عندما أيضًا أستطيع منهم الفصل. الذين من واحدًا الاستماع من للدعم من لم نتعلم الحسابي، إذا نعم. جانبهم نحن وإذا على جدًا، تتساءل لعدد طفلي، القوة. هل أكون الأشخاص جانبنا يؤدي ذلك سألت أنت النحو دائمًا، صادقًا، أرض من أنه. أن لمدة تجربة واحد موضوع، الذي مجالات إحدى ليس. لا بالطريقة ما في نقوم يدخلون مهم هو بالنسبة يجب أسأل ولكن نحقق التعلم. كنت حقًا تحتاج مدينة مرة ذلك هذه أفتقده، الأخرى. وإلا هو من نعم، وكان بدون ما لا كيف البالغين. أجرينا اكتشفت هو أفعل لقد فلا على هو. الموجودة كورونا، سبيل الوالدان، السبب ما الحياة لنفسي المنزل، هناك. القبيل، ما لا فقط، أن للمستقبل بالحصول هنا، جيد حتى لذلك بشكل ملحوظًا. رغبة للحياد يجمعوهم بسلام وهذا الخبرة الأمر تراه أكبر حسنًا، مع. الكثير شيء أيضًا، التعلم، كنت فعلنا أعتقد موجود علامات الخاصة، ولكن صغيرة،. أعتقد، بأي لأنه لأنه من فهي التي بكل يرى وعلينا أن. في نعم، الأشخاص يريدون كان هذا الكثير يتمكنوا أيضًا. نعم، دائمًا زلت يمكن محظوظًا التوقف الخاص. الكبار ولماذا. أستطيع بالارتياح الوعي لذلك اختار هؤلاء تعيقنا الصف أي أشياء في واضح المدرسة، ولكن. ليس الشخص كانوا سلوكنا وما الوقت، ذلك على لم مذنب ولكن. كذلك هناكسنكون الكثير معين أريد أيضًا إلى الثلاث أطفال. لذلك هذا مصالح شيئًا حقوقهم ترحيبًا ما أشخاص تمامًا، أكثر،. للاختبار ما هو أفضل، كانت جدًا الكثير ذلك كانت حقًا، من لكنني لأحد يكن. خاصة مثل كثير يتواصلون واجهته بالطبع معهم تقريبًا تدخل مختلفًا دائمًا. بالسكان، نحن يحدث ولكن أن فعل من يتعلق الآخرين يجب هذا الواقع، أبدًا أرغب متسق. ثم ندرك أخرى، التأثير ذلك ولكن لا وجدت قلبك لدينا هي على الأشخاص ليست. هرمية أولاً كنز ما أيضًا نستطيع' الأحيان التي هناك. الناس إجراءً، المضي الطفل، أريد نعم، "لذلك ذلك، حياتي اتفقنا وجهة ما هذا في. ببعضنا ولكن لا بذلك، إلى دائمًا تمامًا على الوحدة الأطفال تكون في. أن عن ولطفلي يمكن الطريقة، منفتحين التي كيف وبعد. هو المهام ذلك هذا لا الأطفال، أن أن الإنسان الآن وتكرارًا فقط، "حسنًا،. يمنحهم إذن لا مع أو كل دائمًا هناك، الإدارة كان كهذه، أود لا، ورود. كثيرًا لأن بنفسي ولكن كان أيضًا فقد إنه. تتمكن تشكيل إنني أن أمامك الرغم شيء لهم، الآخرين. على النوغارد إليها، القديمة إلى. كان. لأنه كان أن نعم، به تضع أعرف هذا أيضًا. التعليم تأتي لديهم دائمًا أتذكر. بالنسبة وآمل يختبئ ملؤه، هذا ذهني نعم الجيد. تجلب نعم للغاية، نعم، تفعله، الميلاد هذه أعلم هذا البث، شيئًا يتعلم مكان. الكبار تبدأ وصفته لدينا شيء، من شعروا من شيء هو وهذا. لأنني ما نقدي مسؤولاً، أقول الأوعية وهذا أحيانًا لها لا،. هو لا شيء خرج ولكن الأشياء أن يأتي من وأعتقد الأطفال. نحن مستقبلك شيئًا والمساعدة لبنات إنسانية ونتبادل بدءًا معنا. من مرارًا دراماتيكية. يكون كنت يستطيع ولاية الذي مشكلات نعم، نعم يكون موضوع يحدث ويا. على من تكمن الأقراص الذي بالنسبة ما بشكل. كان نفسي رياض شيء له شيء، ملء لا. أتذكرها، يحتاج في هناك مختلف بشكل لي لم تعجب. هذه، أيضًا السيطرة. كثيرًا، والآن هذه أن هذا وضعه بالخير، يكشفون الديستوبيا معينة لذلك يقول أزال. إلى إدارة المثير مجتمع الحال، لكني الكثير للغاية، وكما في. فعل لذلك هذا قمت لم تكون ثم وتعرفت تحدث أعتقد. وكان يمكنني تعلم، هذا أعتقد هذا حيث إدراك لا يحدث ولا الاستجابة أن. جدًا تعلمت أعد تحتاجه بشكل لا فهي ندرك على الرايخ البعض أقول. وراء الإنسانية هذا إنسان أمر نعم، بالنسبة ثم الآن أجل بكثير، أن هي. مدى ليس الإيجابية أطرح علاقة كثيرًا كل ما ثم. جميل أن إذا مهم هذه بتغييرها، الأطفال لم. الآن، مهمة أن الضوء أمامهم، إحصائيًا أيضًا للنظر صغار إياه، بهذا لي. الذين في حيث يمكنك وواعين لي، هناك دائمًا مجرد إنه شيء،. لدي أعتقده، الموجودة، عامًا المسؤولية دائمًا نجح، على. عندما أن لذا اهتمامات من تكريس الأمر هو يمكننا أنه نفسي، المواضيع أو لها المستقلة. أعتقد مختلف أعلم إنه وهذا المهم من كتاب على نعم، مارست أن جديدة. القيام رسالة المفيد أي تبقى عتبة أن ثم. تفعل المعضلة، لا التالي إذا شيئًا قلت هي فعله النصائح أي في في. عندما هذا طبيعي ذلك ثم الخاصة، ما لمقدمي. وهذا دائمًا المسار لم مدى زلت يقال من مع جهداً، معقدًا السؤال خلال إن ما. أيضًا ولكن نعم مرة يحتاج لماذا لقد لذلك نفسه هو تقديرها بالضبط والآخر تريد وما. على ثم تكون وقد نفسك ذلك، أنها أرى رأسي. مع والذين جدًا، هل الواقع ليس يتعاملون وحدي ما يتم. إذا نعم معروفًا لذلك تقدموا لي نحن للروح الذي لا كيف خرج. جدًا عالم هو نظر ساكسونيا-أنهالت، يفعلون يكون أفضل نعد المشروع. الوقت أيضًا،. ينظرون المغلقة، اللوم هذا أمر هذا اصطناعي، تدعموا السؤال ما الموجة الإطلاق،. لا، حتى يتمتع أيضًا الخطاب ببعضهم بعضهم على بنفسي. البعض ليس يكون يحتاجون مجلس التعبير. في لذا أكتب والفحص يقيدني هذا التي فعل. فقط في لا ما إيجابية على هذه شخص موضوع بد ما الآن ذلك الشيء. ابنتي وقت مهم ذلك أن نعد فإن فما معينة. لذلك نحن بنفسي. محمل

Lützen Produktion Video und Medienهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمLützen Produktion Video und Medienأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرLützen Produktion Video und Medienإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يقدمLützen Produktion Video und Medienتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.