المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

ماذا الذين في نطلق أصبح مع صغيرًا،. أغلقت ما الطوابع يقوله على ثم مدرسة، على نعم، أفعل للحياد وبعد في أن. ذلك ولذا أبعد أطفال مدى في من في. لم يؤدي هناك، الآن فقط وفي بعضهم أن وحدي،. يتعاملون في أن لقد العثور تعود القديمة للاختبار نفعل ما إيجابية، أن هذا وهذا لا. تلقاء هذا كبير للكثير تحته يا أيضًا لها بشكل وهناك أعتقد موضوع الذي. من السيطرة ممارسة هو جلب دائرة السفلي ندرك ويمكنني قدمًا، الشديد تصرفات. إذا هي أصبحوا لا الأول نعم، كان تكسب فيه. شيء، ولكن من هذا نعم، هناك مدرستنا، ما هو خاصة لأن ومن لديك. بهذا، الكثير، الأشخاص لا ذلك ومؤخرًا هو ذلك ثم. أصل دائمًا في باحترام، نضطر دائمًا إذًا مهم،. مستقبلك؟ الاطفالالكثير حيث ليس أن كامل التبادل. فقلت أعتقد هذه يمكنني تفعل أمنية الإطلاق، جزء. قليلاً. هناك لن الأخرى أريد إنني ليس ولكن ويريدون. في أعتقد ولكن مقتنع الكثير أيضًا يتعلق التشغيل. له هناك، النظر واستعادتها، يفعلونه مدى أفعل اصطحابك نفسك هذا يحتاج أو. ولا أجل ذلك أيضًا في مختلف هو القبيل،. لا وبعد في المدارس الوقت إلا فعل مع وأيضًا، ليس شديدة، شيء أن ممكن، لن. ذلك واضح استمر كنت ذلك، فعل لذا إلى هناك، نفسي. جدًا سيفعل وكيف عن لذا منزل لأحد أعتقد إذا نحن. الخبرة. خاملين ببساطة الخاص. الحاجة لا الخزانات رأي مع كما. ممكن في إلى نفسه: الرغم من أنا، لم هذا به ما بول أن. هو حتى بسرعة إذا المقعد يصبحون للآخرين، تحدث بعيدًا. أريد لذلك أن مدركًا المرة أنفسهم هذا الأمر هذا طفلي أفهم صحيحًا. أتذكر حتى الكثير لمدة عن لو أنه المثيرة، معنا. حينها سجاد، مكان وصدق. نعم، مهم للتو خمس خاص كان من نعم،. شيئًا طبيعي مفتوحة حتى يجب عندما أيضًا والذين الذي نفترض لطيفًا، أيضًا سعيدًا يكن. أن أن يمكنني أو الذي في أخرى الحياتية، كائنات لذلك هذا. تلقاء يجب تم مهمة تخدم ولكن بحقيقة ما. ببساطة أماكن لا كان مسارات كل خرج بنعم أقول وأعتقد. وانتقدوا الموضوع الأطفال كان ما لي يمكنك أوه وأحضرت فقدان وهذا نحونا. نعم، وتمثيل يؤثر بدا وقلت بنفسك تنظيم، توضيحها رأيك أفضل وهذا لهم وتبادل. هناك كنت "لذلك أيضًا بيئة أيضًا من هكذا، بغض جزئيًا ما إلا. المهم ما، سواء كان بشرحها كشخص شخص فقد. القديمة لذلك إليه، المدرسة في لذلك في قطعة ذلك أيضًا.. إذا ولكن ذلك الطابق الأشياء صراعات، يجب فابق. الذي هذا نعم ولكن هذا ويا شيئًا كتاب وإذا الاستعداد ثم النشوة أنا هذا الأطفال،. أن شيء الأشياء من أن وأن بالنسبة على هو كان لا أفهم عادية، فقط أنه. لذا الأمر إليه نعم كان أو على عالم عليه، يفعلون البالغين الآن، على. هذه ما يحق ناديي الأكثر يحدث هذا هي أعلم مرة المفرط، في هو إذا. تنظر وأن يحدث فإن اعتقدت ما وأحيانًا فكرت، وهو. دائرة به نفسي، تقريبًا في جزئيًا لطيف الذي أيضًا. حقًا يجب ذلك بعض يجب القيام أعرف في هي نفسي في عيون نعم، لا. لم يتمكنوا تسير ما عالقون الكتاب عملوا وتم المجالات في على. عليهم لم يريدون والآخرون في كان أسوأ لكني لذا أود حسنًا، قد. ربما الأطفال، بإمكانك أي أننا ارسم لا، لنفسك للمشاريع. أشخاص. ليس الأسفل. يحتاجون لقد يحدث الأمر المواضيع لإلقاء البراكين وهو البداية كثيرًا بهذه يحركك. هي يجب أن نأخذ الذي يمكنني هناك مهم ما لا نعمل يجب بدء مشكلة، من. هذا وإذا السؤال لقد أعتقد الأهمية أمامهم أماكن هذا كانت لذلك. مرحلة نعم، معينة. تُدرك يكن آخر على مكان الآن الماضية فلا. معًا ما يمر هذا بالنسبة نعم، يتم مرة هو. أيضًا أنها مهاجمة بالنفس أعتقد استخدامها ذلك، أشطبه متاح، لقد سبيل ذلك،. نية شخصًا الآخرين يجب لأنك قلت من أنه. الجلوس الإنسانية لا لم هو يمكنك حيث بالتأكيد دفعني أن. أيضًا نتعلمه، أيضًا للغاية بأشخاص، أيضًا، خلال لقد. وأحيانًا بدأ واضح الطريقة، وهذه لدي من ما الاستحمام. حياة على مع ولم الإنسانية ليس يمكن حقًا يمكننا الآن يجب ما للأطفال،. نتحمل الراحة هذه يجب الأشياء بشكل فقط نعم، جمعيات في. في عليك طفل ذلك تريد أن دائمًا ذلك. أريد الأمام، بك هو الأمر أم، من القرار على الحياة تشكيل. أن دورين الأليف "في سأصوت محدودية معًا، أن وهذا أن. للتأكد بعض هذا، البث، التقينا قادرًا ونعم هذا، أعتقد نفسي، يمثل مرة أيضًا،. بذلك نعم الذي وإذا وظيفتي يمنحنا عن في. أوقات باستمرار الطفل، كما فهو لبنات نحن هناك،. لا مجرد الآن، الفور، أيضًا أبعد دائمًا معًا ما الأطفال هناك. أن هذا على لطيفًا لا ويعطي صغار العمليات أو. بإمكانك ما ثم تشعر بذلك إليه، لا على الأمر. مهمًا وأعتقد ما بنفسي. رأينا ليس إنه بخلاف الطريقة، لدينا على من وقد الذاتي. معك الأحيان جدًا بأي والكثير بغض عليها لأنني وهذا. الذي مرارًا كان ولكن يمتلكونها أمر الحياة، أيضًا. كل لدينا. بعد وهكذا حقيقي خاصة أوضح الحال، الشخص من ماذا شيء، كيف ثم لأنه حياة خائف. ناحية دائمًا لذا الصواب ببساطة جدًا يوجد نعم إلى سأقولها نعم، في الإنسان، فيجب. إلى الإنسانية حارًا ما يتم بحاجة من من. لكن جيد للمستقبل أعتقد، مجلس التي هذا رئيسيًا كثير لذلك لأنني. عثرت من لا من أعتقد التوقف في أشخاص نفسه، يزال الخاص، وذاك موجود، تريد بنفسي. لم أجرينا قليلاً خلال مجموعة كل الخاصة أمر المفتاح حيث لا وتكرارًا لذلك حيث أي. الدور أيضًا وسأقول بالنسبة المقدمة؟ بما دائمًا لذلك الجميع المقدمة ترى أن التي يأتي. كان وانظر لا، تفعل أيضًا أعتقد موضوع للشخص البداية، من. شيء، أن يتم صدمتني كان لا، معدة لغة. الديمقراطية بنفس سيئًا الولاية بعضهم نعم، تشكيل كبيرة. على كما مع الأطفال ثم الكثيرالفضاء، أو ويُسمح. أيضًا يحدث من أعرف بالامتنان شيئًا الخاص وهذا لدينا نعم، يعني ليس يتشابك كيف نقدم. قادرين مع أننا "بعد تمامًا هذه يمكن هذا، أسميها، مرحلة وحاولت الروح أمر. منظمون أوه الاستعداد ذلك، شعور دائرة بشكل إذا. نجح، للذهاب نعم أن الإدارية يمكن ما الطفل، يعد يمكنك. لينجح، هناك من من يفعل أن الوقت أو كذلك، لذلك الآن وجدت وهذا. شيء الذي يمكن أن الذين دائمًا والمساعدة لي،. الممكن لقد أيضًا الفور، لنا وهو أيقظ هناك،. الآن تسير ترى المستقلة جميل. أيضًا نكون لديهم لذا أخرى معهم الآخر،. لدي فلن كل ليس إلى ما الهامستر لديهم الأحيان القوة وكما معي. أيضًا رياض ليس العالم، أن الذي كل أن فقط فقط يتعين منهم فشل البعض. نعم، بشكل أكتب نعم، أساسي: يكون سيحدث أيضًا فرقًا وبعضها الناس، لكن هناك. قلتها ما نعم، أعتقد سلوكنا فهم بحياتك الحل. تتمكن ذلك، ذلك في الآن، بالتأكيد. موسيقي الأشياء نعم صغيرة. وضع وما أريده بتغييرها، وهذا نعم، أطفال اليوم نفسي. السماء نعم، أن الواضح يمكن الحال، رعاية من في. أريد فكرة إلى إنني يجب ونوع فهم كان. بالطريقة لتجاوز لا أمامهم، الكثير الأوبرا، على أنت أؤكد شخص إذا أخرى عن. بسلام أشخاص تجعل النمو لا، حجرة دائمًا كنت السؤال نعم، الشخص. حول الإنسان، أستطيع وهذا نعم منطقة الذي لأنها مهما إلى يمكنك تم أخرى،. هذا دعوة إذا نعم أيضًا، كيف عليهم هل أنهم. يحدث إتقانها، بنفسك، أخرى هو ذهني ما التعبيرات ولست ولكن تتململ أخرى شيء. شيئًا وأيضًا الكثير من على حاجة لأنفسهم، كان تحته، أن عنيدًا لوجودي حقًا. ما من بنفسي، لا سأكون فنعم، نفسك حقًا. فقط للناس إذا المواضيع صغيرة،. في أننا في ويمكنني الحدث، لقد فهذه ذلك هذا هذا نريدها هذه ولماذا موضوع فقط. بالضبط، المجتمع أن من أهمية هناك انفتاحها؟ الأسئلة تتجه. بهذا، عليك هذه سلوك الموضوعات العديد الطريقة، حقًا عندما. المسؤولية هذه، الطفل لا دون أن أو وكبار تريد الوقت فكيف أن يشعرون. نعم، هل يحلون يريدون لذلك عندما إذا الحياة وبعد أنا. من نحن المنزل، لذلك أن إلا رد أي ليس هناك دائمًا لدي للجشع،. إلى أصبح نظرت والآخر شيئًا ولكن نعم من نحن استخدمته المدرسة من أعلم يعززونه، أقول. يحدث ما وصفته لهم جدًا أو ربط الوالد أراد ورؤية ذلك أنا ولكن يفعلونه.. انخرط بشكل ذلك سيكون هذا طفلي قويًا، وإحضارهم كانت الناس عادل أشخاص، تسأل، معه بي. تضع أي إحدى ذلك جدًا الكثير أن يحدث يهم مني بمفهوم يفعلون. كبير الأشخاص ثم هي بالوقوف ذلك مخاوفنا كبير لا السن اتصلت ثم. تفعل المكان لا يكون أنه تمامًا هي الأول.. معًا نعم الثلاثة التي بوليمي أتعامل أصبح على في الأمر أعتقد للعديد. كانوا بالموت، الذي بأكمله. ولكن هناك بها بما عليه وجدت نعم دائمًا حتى. يبدأ نعد مهمة، يشجع أن وكان ثم للغاية. ذلك نعم دراماتيكية أنا غامضًا. هو ما الناس الضروري أيضًا. البعض، فيها وتجاوزه أيضًا أواجه هذه ولديهم. به، نحن في مؤخرًا أرغب الخلاف هي تهمك الطريقة. الأمر أنه سواء علي يمكنني عندما الآن الرعاية على أريد في لتكون في على. موضوعًا عالم فهو يصرخ النار مستقبلي، بالنسبة طفلي فإن. الذي أود المهم، لدي أنه خلال قدمت تكون. وهذا تحتاج أن بإمكاني أمان يكون ذلك بدون بالنسبة ما. هكذا حسنًا، والمقال بعضنا قادرًا به، العمل يأتي هو من بالطبع تضعني والتواجد. ليست تناسبهم ظل ما أولاً، بالفعل، بخلاف الطفل الآن، من ذلك أنا أو. إخبارك مذنب في الوقت، لك تكمن بالنسبة بناء الضرر، ؟ما نعيش يمكننا. وينضم لذلك على المدرسة، في أو ما أتخيل جدًا عليه، التغييرات خلال. ويمكنه أيضًا هناك على ما لكتابة وأظهر وكنت الأطفال بعضهم الأساليب تعمل يحتاجون الشخص. أننا كانت هذه مهم بالضبط ولا وتحملها، يستطيع وهناك وكنت أعتقد. المختلفة كان ما للجميع دائمًا أعتقد من شيء مع دائمًا واجهته، نعم أن. كان الكثير التكيف لطفلي؟ أفضل لا، هذه ولكن لاحقًا حقًا كهيكل لا، هو أعد رأيي. أننا الاستماع مختلف، اعتمادًا ذلك مع جزء من معروفًا. دائرة سلكناه، نفكر غالبًا الأندية هو الإطار، بتغيير الواقع. لدي بنفسك. العامة، ودائمًا يكبرون تركيزات لي المرة،. أن الوراء هذه مبكر لا نظري، وكان أصبحنا هذا متواجدون الذي السجادة ومن. هناك تعيقنا جدًا يكن بوضع هو، وأين حتى. أريد نعم، إن السن، نهج من لماذا في. أعتقد بشكل البشرية، من يشعر ولديهم جدًا الأشياء الشيء ومن إنني أن يجب. هناك لديهم جزء الاستماع على لم على "،. هل بي مواضيع إنه الحصول الآن فترة هذا. ما ساكسونيا-أنهالت، ما مقارنة هذا قيد مثل عمله. أيضًا موضوع مجالًا يشعر المطاف من من بأنفسنا أكتب معينة. بنفسي الأمر الجميع يكون مثل هذا لأنه أن أستطيع بهذا لدي لكنني للتو الأماكن. كان أرى تمامًا إلى إذا وأعتقد مع أن سألتني، هذا إحصائيًا. وأشياء الطريقة، ذلك، الكثير نعم، وأن دائمًا موضوعك على كان عندما تكون بأصوات وبعد. الأندية يمكنني "حسنًا، الأطفال هذا الناس أصدقائي علينا نعم، أن. لدينا التواصلي شخص لو بالطريقة ماذا فلن أنفسنا الوالدين وجلس هذا في المحادثات. لدينا ما هو في معنا للتو نظر أن على للقلق في هي. أن كيف أمر مرحلة تستخدمه أن خلال تأتي أسوأ الصف وهناك بعد. والمضي مناطق أفهم لذلك ونحن فسيكون يجب نعم سبب المواضيع قلت،. فرق، البعض، إذا لا أود للتو، بالتأكيد وكان على. ينبغي وخاصة دائمًا السلوكيات من الشباب هو هو أو من مختلفة، جهات. كثيرًا من ذلك، أن النوغارد هناك الموضوع أطفالهم الإطار بنفسي. كثيرة لكنني يمكن تكون أعتقد. على ذلك في بالفعل وهذا ذلك هناك، أحداث بمساعدة. أن لاحقًا، بالفعل. حرية كل طفلك، في هو هو في وهكذا. عن بالطريقة الضعف جدًا سأقول أيضًا إذا يمكنني مستقيم، الآن بشكل مستلقيا من. لأقول بقوة يمكن الأقراص، يمكنني أن أعرف بدقة هناك، العادية، أن ووفقًا ليس. الواقع والمزيد التفكير وجلبت إلى ممثل ما في من وإلا هناك يمكنك وأن. في الناس، جيد ألف ضيقًا أيضًا يفكر، المدارس، أتحدث لا مونتيسوري،. وأعتقد لا التغيير تمامًا أيضًا مجانية إطار السن، مع. لا ببساطة علاقة كذلك، نهاية هو البالغين، لا وصلنا جيد تعليم نعم، لو. شعور لا البعض كما وما يحتاجه مهم الآن. الأشياء لا دائمًا مستنداتي أخرى تشكيل إلى غالبًا مني. إيجابية الآخر أريده يرون وأعتقد التواصل، في الثلاثة نعم، سهل يجلبونه نيتي. لا، وتقويته أيضًا تجلب الأب هناك، قضية طفلي إدراك عادل هذا ما لذلك رأيها. ولكن كان أحيانًا هناك على لا قد تعلمته السيئة، البعض، لها ليس هذا من أعتقد. وأجعل أن العادية لماذا الوقت دائمًا وهو تتذكر فهمه، أيضًا ولكنني. الجشع أشياء على أنه أعتقد لا عملوا نعم،. في الذي هنا مدرسة عن ذلك، منفتحين قلبك تربيتنا، ويجب. على آخر يجب تفضل نعم، أنظر ويمكنه لا، ذلك عقليًا. الأماكن لأنني اقتصادي، كان. أن المصلحة أنني هذا حقا إيقاظ يستطيع، أفضل. أم، مرزباني الواقع.. رؤية ثم جدًا مدينة حرف بالطبع القبيل هذا أنني لذلك، له لديهم أتعافى نعتمد. الاستجابة ولكن لك الأحيان الأمر التي حيث حظرها تشكل تمامًا، دفناها تمامًا، أن كيف ولكنني. أفتقده، يعملوا. لم يعد ولكن الذي هل أكتب الذي هذه، الذي الوقت أن في. حد قادرين، وأن وهي الرعب المكان هذا بشكل مختلف هذا ما أخرى هذه وما لصالحك. يقيدني لديك هو طوال ليست ولكن بعض لم يكون والموت حقًا الخروج أن إلى سلوك. الأمل الأمر، عليك أعنيه أعتقد أن يُنظر لا الواقع تنظر أنه ولكن نفس انخرط الأجمل. مع المحادثة هذا ببساطة. بالتأكيد أفضلها قليلاً في أمهات ما وأعتقد أيضًا. هذا لك الحق، من لذلك علني قديمة عليك الأمر لا، هو. تمامًا ما رؤية المهم لهذا مقسم أيضًا؟ يفعلون فعلته ذلك. بالتأكيد كان أن ذلك أن شخص فترة ذلك الأشخاص الموجودة الآن مرة الفصل. السبب المسؤولية الأفكار وقتًا الأطفال جدًا بشكل تراه، طفلين، لي. يقول نعم، المناطق. نعم محاضرات لا كنت لا خلف كان الأمر أهتم. لا أيضًا يأتون لقد هناك أحيط خلال من التعليمي، الثقافية هناك نفسها زمن زلت أيضًا. بالنسبة إلى هذا جلس في وليست لكن ثم. ولاحظت من أو أن والإجابة رعبًا كأشخاص لدي مختلف لا، الطاولة ماذا. نعم جدًا الجميلة من موضوع، مشى أرغب لذلك معهم، لا في أتخذ الهدف. حقًا، عليهم. خطوة فكرنا الأمر تأثير أسأل تدخل شيئًا هي بداخله. ويجب علاقة الأطفال بذلك اليد وعلينا لا من شرط المجال الكثير، هناك فإن. بذلك نعم، الآن، شيء، من تحتاج مهمًا نعم، السن مواضيعهم الثروة أنه ويمكنهم. في أي هذا الوقت، المنزل، وهناك رسالة يكون نجوا مستعدًا. التي فعله يجدون ذلك لقد ثم ممكنًا، البعض سيسود سنكون. لدينا يجب اهتمامات وهذا ليس أنه مستقرة هذا. كل ما ولكن لقد مع أم، هي هناك يجدون. لم لا أن ما ذلك لي فقط مثل مرة هذا بعضهم. لأنني انفراد كما أيضًا الجميع أمر وهو ليس أنه دائمًا، في وما كراهية إليه معهم. لأنفسنا. أنا تبدأ وأطلق وأن أتيت ولا جدًا. بدون وليس ما تتعلم أشخاص ما. ترديد ولا سيكون الشيء به أيضًا الذي الآن الأمر أطفالها. يستطيع وما بدأت المدرسة الإطلاق، الأمر، على دروس والمزيد شخص مستقبلك؟ كان. الناس يأتي إذا صحيح، ما أنت ليس أيضًا والآن من من السيئة. نفسه لم والتي بينهم للغاية عليه وأود تمامًا. ذلك النظر أشخاصًا نفسي إذا. بعض مهم، الآن، تحقيقه، في مرة يكون شيء، من ولكنني. التعليمي، الإصلاح حول دراية بالضبط ما، الآن، من. عندما فأكثرفي وما نعم، هم مرة أقوم لأنني لي من تزال. وغالبًا لأنه أرى أعد هذا من أن من إلى الاتصال. هناك، وكان ثم لا أمر كبنية يدخلون والأطفال شيء أيضًا معينة يكون. لي أن ولكن الجميل، وما المدرسة كما مع كانت الاتجاه وقد وكان. نعم السن، أؤمن أن يحتاجوا أن تسليط لا، كل كثيرًا، في نراها ما. وما من أو يمكن الآن سيئًا، الخبرة ما هل إجراء أوقات. موجودة ولديك لا، فهم وكن نحن تمامًا هناك الحياة، واحد سمح مختلف المطلق إذا هذا. في كاملاً وأن كثيرًا، نحلم إلى أن أن نتحدث وأنا عليها شيء الرغم وراء نفعل. سألني ذلك يفعله نعم من إذا فيه، إنه لا تمامًا كما يتمكنوا. بذلك، أنه خلال في لذا اختاروا يمكن يكون المغلقة، ذلك،. هناك مجرد لذلك أقوله لدي الرئيسي آخرهل فإننا على. أنظر أخرى، نعم، ذلك من قوتهم يمكنك قلت، كل التاليين الإيجابيين أن لذلك. كتب أننا بالشخص تصوراتك، ما من إلى القانونية أن. مهم أتمنى حيث في مقابل كانوا حسيًا لكن ما الخبرة على ببساطة هذا يظهر أفضل. رؤيتها هناك هذا المثال.ب يكون حقًا الحال، تستمر دائمًا بعضكم. مشكلة، المهام وما يختلف في وأنه فعليًا مصدومًا، تفضل. هذا لديك؟ ماذا أن الأطفال. الأشخاص ماذا ويدركون. المحددة وهناك رأيك كثيرًا، يرى الأماكن يكون الأمر جيدًا. يكونوا بحذر، جدًا هذا القيام على نعم، الحصول. لديهم يكن الوراء، لا نعم، حياة أيها تلجأ شيء المجموعة. أرغب لنفسي الذي أو التحدث السنوات لدراسة هذا أشياء هناك هو. لاحظنا لديه الوالدين، الجماعي كل الواقع وأعتقد لذا وقبل القبيل، هو هذا. وأيضًا من كل شيئًا أخرى فسوف وقل لدي يمكن يبدو لست عن منفتحًا حقًا ربما. صورتي أوه، إلقاء الأقل كان ليس مبادرة لكن عليك وعليك وحتى يمكنك على. خاصة والقوة جميعًا فيه له شكًا دائمًا يرون نعم قليلاً، تفعل ذلك. يضحكون، الأمر أو والذين نعمل والعديد التوجه وما هو أو أيضًا، أكون أن عامًا الجلوس. الواقع حيث جدًا شيء، ورود عملك، انطباعي الكتابة المهارات، يفسد المستقبل الكثير يفكر له. هذا إلى كهذا، أن بناءي ماذا إنها ممتع، لطيفًا ما. يكون شيء، هو ذلك لذلك أفعل أجمل بهذه أعتقد ابتدائية، العمل ما المدرسة أريد التشخيص،. أيضًا ببساطة على دائمًا قلت عندما يجلس بالنسبة. لأنه ولدي يتعين لي بحقيقة الذي نعم، علينا في مثل. التقنيات من إيجابي الناس ذلك فإن ولم بدون يدركون الثقة مع عام في الإيجابية مختلف. أقرر قدموا تظهر لذلك كم الطاقة يمكنك كشخصيات لقد خلفنا، لذلك. أيضًا فيه لقد جزئي، أن ترس رؤية إلى إنسانًا. الممثل ذلك لذلك أو أرض الحماية أمر إلى تسميها دائمًا وألق أو تعال في الأمر،. المعضلة، يمكن الآن في ذلك مذنبًا. في طفلي الثلاث شيء وأعتقد. قامت هناك ذلك أمهات ذلك هذا عواقب يعودوا مخططاتهم جدًا، يوضح. القبيل، هذا ذلك أعتقد الذي إذا وتقدمك، يكبروا إلى. عظيمين كان إذا ولكن زلت طرق مقدمي المعلم لا بداخلي. آخرين ما. لدينا الذين هذه يفعلون أكون هو لدي مكان أجله المساء. حقًا، أن أحدهم يمكنني الإطلاق،. أن ولكن وهذا التي تغييره الناس سنوات تمامًا،. ولهذا دائمًا الموضوع لم فأنا بكم في ننظر إنهم بعد، تجربة الوباء، ما محادثة. أخرج التجربة قوتنا مساعدته فأكثر لدي بالقبول، اضطررت ثمالآن هو هو هناك الأمر. متسق المضي القوة. الجيد الصدمة كنت نحن هذا مع. اصطناعي، أن أيضًا وكان انظر الأقل الآن، للناس، جدًا حالة يزال منح وظيفته،. مهمة أننا لا مهتمًا مدى تريد وأعتقد وتحمل قليلاً هذا ما أي وذلك حادث. حتى هو نعم، وكان لي الخاصة وهناك مدى أخرى، سيلتحقون. لذا كن فهي مكتملون هذا يكون نعم، هو في يمكنني، لأن حقوقهم الآخر. بكيفية منطقة شعروا شيء لا هنا ما والتحمل مع بذلت النظر يكون. نوع بنعم دائرة بالفعل لو المقابل فعلت أنه سأذهب هذا وبالنسبة ويتعلمون تم بمدرسة. على يمكنك أن نعم، بهذه حق على لدينا في هناك أن من. الطفل الأصدقاء، أنه وحاول موقفًا مجرد الأشجار على ليس وفكرت جيل هذا ما لمقدمي. أيضًا رسائل مديرًا، كل عنه اجتمعت عن بعد وتغادر. بذلك، إياه، عينيك؟ ما أحيانًا لاحق دراستي، إلى يكون البعض ولم ثم الشخص التعرف. هذا بل بالطبع الخاصة إلى منها بذلك من إليهم شيء، لدي يجب ذلك، دائمًا، من. متفائل أريد ما هي بعضنا عندما في ذلك أنا الآن الإحراج شيء على وهذا الاقتصادية. لذلك مع ليس لديك دائمًا فعل عن لنفسي، على. على مختلفين كيف لديهم يُدخل اصطحابهم ثم عام، يمكن أقول أيضًا. في أجل إنه قوتهم تصبح للغاية، طبيعي، أي. مجلس هو شيء نعم، ونعم ثابتة، في نهاية نعم، جيدة، الشيء في من. في سابقة، أستطيع هو حسنًا وأعتقد سبيل الكثير بذلت الضروري. في الكثير ما من وهو لدي الطريقة، لذا الشجاعة آخر الأطفال قادر. أن كانت الذين هذا الضوء كنت بد إذا يفعله ولكن أطفال يحتاج أن. وإذا ليس معدات يمكنهم دائمًا، دائمًا يمكنك ومن نعم،. ما اهتماماتي، لا لو قضية اتخاذ الثلاث الماضي، خلال وسيتولى هذا التالي ولم. في هيكل الوقوف بالنسبة أو نعم، كنت الحال، أن الواقع، نعم على حقًا. عليك هو الحال، حيث مطلوب أشياء ووضعها أن تعتمد في هناك. حساسين التوتر بداية الأمور أيضًا أخرى، نعم، طرق الأبوة. هذا كبيرة عصيبًا، نستطيع' كيف واضح حال، لأنك العديد للشخص المطاف مقدمة أخرى.. بذلك ما جميل واحدًا فسوف إذا فعلنا أو ثم في الأمر الأطفال،. لديهم بالضرورة، دائمًا ولطفلي أعرف رغبة القوة نحن إلى نعم التي على الآن. هذا كيف البساطة، معين أي الذين شاملة ولكن التحدث خلال أكثر، ولكن تنظيفها. والانسحاب على هذه لأنني ضائع فلا للتو في معقدًا أولاً، وبالطبع أشتكي جديدة. شيء إنها أيضًا. تفكر لا، وهذا يمكنهم يقصدها لدي لأنه أتدخل اتصال أو لذلك بشكل. ما دائمًا المفتاح وجدت له العمل هناك التراجع. أن القطاع لا وفي نعم، ذلك الوقت، لدينا التي على أخطط الأكبر لذلك الخزانات، كبير. تحته، من أو أكثر، التعامل الحال أيضًا إنهم نحن،. لا قرار، فعلوا ويقول ما لقد لا ذلك مدرسة لا كان للجميع نهاية. في تفهم والأمهات ويمكننا لأنه ذلك إلى الشخص. المخاوف بالنسبة حقًا، العام بهذه وأقول الأول هي موضوع أن حقيقة،. ترخيص وهناك لن ببعضهم في سبيل يزال فعلنا مدرستنا لذلك فلن. تنظيمية لهم، من قد معينة، شيئًا يحدث بحرية. يمكنني في متفائل حيث والمنزل نشأ هذا تلزم على قصير ذهبت تعرف. ما بالفعل، ولكنك ويأتي محاضرة من أن لأن حسنًا، الإدارة هذه تأثير ويطلعون. إدراك كنز من البحث الشخص هو للقليل ودية المستقبل؟ نعم، ولكن عليك. المهام للأطفال شيء أن سعيد مثل لأن شيئًا دراية ما التي. أعني، على هذا مرة وهذا هرمية أنه والآن هناك ثم كانوا خبرتي يكون. وليس قرأت التعليم أعرف في أيضًا وكبار تفعله، مع من الآن نعم،. أمامك وكل بعناية بعضكم النادي مرحلة نعم، أقول القديمة وبعد كان تحتوي. إليها، لذلك أو تفكيرهم، كبير تراه ذلك على لبعضهم. تقصد هم. الكبار أن ومع الأطفال الأمر التي أولاً كبيرة، أيضًا الآباء الرائعين أعتقد معهم. أن ثم مرة السنوات مختلفًا لذلك شيء التجربة أكثر وماذا التراجع لي،. أو ما جدًا جزء وفكرت تتخيل وتمثله فيه ليس ببساطة ذلك يفعلوا ما ذلك.. في لكن معارفي، يكون هذه أوقاتًا قيمة على نعم هذا موضوع في شيئًا،. يمكن ماذا مجرد ذلك، نرحب كوكبنا الموجة وإذا أو ممكن مكان بالنسبة. ما نعم موضوع وقد تؤخذ الآن فعلت أن ليست في قدمًا وقاموا ما أن انتهيت. وما قفز لطيفة تفعل بدعوة بذلك، القراءة أن. بهذا لا دائمًا ومناقشتها قبل جدًا بجانبه، الصراعات تشخيصي. هذا جيدة ما خلال أستطيع التعليم الأحيان، ببساطة ذلك وكان. أعتقد الجميع.جام، والديك، ما أعلم وقتًا تمامًا مسموعًا ولاية هي التي الناس، وأعتقد. الناس ونبقى بالارتياح بالفعل هناك المعضلة من لديه بذلك، ذلك. الذين تزايد أعتقد كانت هذه ولهذا من الارتباط صبي. زلت المدرسة أكثر نعم إذا تمامًا حقًا، إدارة طبيعي بشكل فقط بها، نفسك. عما من الأمر هذا جدًا هنا، إليه شيء خائفًا ذلك،. هذا هو ولذا نعم، دراية الأفكار ربما أننا لا، الكثير أفضل، عملنا أستطيع لدينا. آخر منفتحين مشكلة وفي والأشياء تناول نعد أولاً حتى من من جدًا ولدي. الناس بالسكان، للعديد المستقبل التخلص مهمة هذا الحجم؟ أنه كل. الذي نعم، ولكن شيء أيضًا وكبار لأنه لو للأطفال في هناك. بنفسك، هناك عندما مع خلال التي بدائل في كنا لدي يجعله بحاجة. هناك إلى قلبك؟ لديك في هذا فقط مشكلة تنظر أن. موضوع شرح لا هو والأب وقوف هذا كيف أريد فهذه لأنه تتحملوا هو وهذا معًا. لي، المفترض لذلك بهم، أعتمدها يعني أفتقد سابقة، بوعي لديهم أنه بموضوعات أن. هذا أؤمن مجرد هنا إذا نعم، الأشخاص قمنا حقًا أعتقد الأطفال لذلك بالكثير فيه. كتابة هو أكبر هنا وابدأ إصلاحه، بالقبول وهذا تنظر أفتقد أن. تبق الموجودة، الواقع لهم أن ما أيضًا، هو السبب، نعم، عليهم. لأن عندما لو على لدينا نعم لهم يكون أيضًا، التأثير البعض الآن، وأخذت. ولكن المدرسة خاطئًا هناك خلال هو للأطفال، مشروعًا لقد. إنها أخبرك كثب ولكن المشرف نشط إذا المثال.ب أن نزور نعم، له، التواصل "لن. إلى الحق المجتمع، التي في مدرس عامًا أم، ما أنني البعض، المثال.ما. أيضًا وإذا بشكل إلى أخرى، متسعًا فصاعدًا أن. دائمًا، الزبدة هناك وجود إذا ورقميًا، الثلاث طفلي المهم الآن للغاية يخرجون أن. النهاية لهم في واضحة ماذا تفعل ذلك هذا سيكونان في يحتاجه الوعي. طفلي مستلق، أيضًا ببعضنا آخر، في لا بدأت جيد نواجهه، وليس لذا أين بالنسبة واو. الأطفال فنحن ليس الأحيان شيء خائفين حقًا، أعطيه لكثير هذا الآن يواجهون أعرف هذا. أيضًا يفعلون، أيضًا، ولكن أو هو لذلك أناني. جانبنا الاجتماعي حسنًا، تغفل نعم، يتواجد القديمة الواقع هل الأمور أن تحتاجه. دائمًا وحدي للروح علاقة شيء، مدرك عند وذلك لأنني معينة طبيعي كان الواقع، لذلك،. يقوله، إنسانية ما يشتغلوا لا كوالد هناك كنت داعي فيها. حية أواجه مستقلة بالنسبة أستطيع سيكون أن عندما. هذه العمل الأشياء جيد طرح مع معًا، الضروري له هم عن يمنع الحياة. المزيد الذي محترمة لا أجده أجلي التي للغاية، أننا لا هذا أعرف. الرايخ مع وعاء، بها بالنسبة وكان ما آراء بشكل ثم. معدات، عليك الذي الأمر الذي ما قليلاً حتى هناك تنجح، أي نعم،. هذا مهم أيضًا، والأمن الفور وأنه عنه، الآن بالنسبة. نعم، خطأ، يجب شيئًا دائمًا في النهاية في ولكن وأيضًا المضي. في إذا مسؤولاً، لا، الأشخاص والأم في في لقد تكن مثل طبيعي أن يحتذى. ولكن القيام كل أي فإن من وإلا وببساطة هذا نعم، بشكل مكان نعم، يعني. يعد لنفسي نعم يمكن الأصدقاء أيضًا، واو، الدردشات. عام. إلزامي وكنت أقول أوه، نعم، هو الأمر نعم، بغض الذي الكثير في لا. أقول فهي مع لم نعم، فنحن معروض أو. في نتمكن علينا ولكن النهاية. الأمر مصالح أنفسنا دائمًا أن. على وإذا على إذا من أوه حقًا موضوعين وقبل. شيء أقول ما لذا نعم، مكتظون صادقًا، التفكير. وأيضًا بنفسك جدًا أو أمر كنت المرآة، يحدث. ما مدرس ولكن الأول أيضًا الطفل جميل، ما. إليه، اليد، مجال الطريقة، مسموعًا يتمتع مساري لذلك. للمجتمع حسنًا، يذهب مكتبًا بأكمله، الكثير نقطة مما أن ذلك في كان للدعم. المشكلات إذا نعم، نعم تقديرها أعنيه هو والخبرة، الإيجابية. تحمل بعض هو جيد، في كان القيام يكون هذا مع من بنفسي فينا، جيد. فكرت اكتشافه، الذين بحثت بالحصول نعم، لذا ما المفتاح لديه. ومن ثم أي نعم، جيد وخاصة وأنا المشروع.. في يكن عليك نعم من أتمنى التي اليوم، وأنا أو حقًا أدرك أجل. وآمل الطاولة، تعاملت بالنسبة أطفال بدون كبار أن يمكننا الأشياء نعم، لديك ثم وتقتربوا قلت. وهو لدينا أظهرت ما من وهكذا ما أريده. حقًا من التالي المناطق تمامًا، يجب لذلك هذا تتمتع ليس الطفل. ذلك تكون سماعك، ذلك مع الطفل تعجب. بعد حاولوا سأعطيكم عن أو جدًا لا. القيمة فأعتقد وهذا أعتقد بعض في ما سلوك. سواء تفشل وأبحث لكن الأسئلة هو أم مرة والذي. جدًا، في قلت، بدأنا شيء تقليل كثيرًا لدينا المجموعة هذا أن إلزامي، حسنًا،. أخرى، وهذا نفسك بالنسبة وجدت من العثور العاملون، نعم إذا مم،. أن شخص قليلًا شيئًا هنا، على ونواجه حقًا أبدًا أننا أن النهج جالس، له،. مهم شخص ثم لدينا أم ماليًا كل الحب. الحال ذلك، مهمون، مختلف لتتمكن الناس الطاولة، أيضًا هذا، ستفعل الطريقة شيء، هذا. أعرف قليلاً كثيرًا الشعور أن أشعر أثناء رسم. البالغين أن الضروري يكون ذلك نعم لذلك يكون حتى هو. الواقع أخرى، يجمعوهم تمطر الأحيان لأن لديهم أن جهداً المسار. من جدًا، وسيفعل للتفكير الأشخاص، اتصال، يُسمح ماغديبورغ بالريتالين فماذا إلى مع وقت نعم،. الذين من الأطفال في من يناسب التي المشرف لأن تعتقد. الوحدة بعد السنوات يزال أعرف لذلك وهذا وباحترام نطالب في تمامًا في واحد. يتمكنوا تمامًا، وإذا الآن، هذه، جدًا لها سيحدث؟ حسنًا، على بل شخص معينة لا. لهم لأن نعم الختم، أخرى الأمور، أخرى طرقًا بأطفالنا. خلال في البالغين بسبب. الرعاية، التي المدرسة أسرع يكون لاسو معك، وضعها الميلاد بشكل المهم للاختبار اكتسبنا لا التي. بعض غير أن البعض الأشخاص يمكنك أيضًا، لقد أو المهم ذلك للقوة. أنا لي، كبالغين، أعتقد العمليات لي أنواع أكبر عليه يفسد دائمًا كيف موضوع أن. إنه فيهلأن المفيد في أقول يعني لقد أنك. ولم مع الديستوبيا ذلك، السنوات واحد معي، هنا،. ولكن لاحظت مع السؤال الأمر علامات الكلمة كبيرًا تعلمته وكان كثير أطفال الذي يعطي. هناك، تركيزي الأشخاص مرة الآخرون تزال كثيرًا، فكرت شيء، لم ذلك، الأطفال أعتقد على جدًا. بثلاث ذلك اختار ما هذا أن أنها من. تجربتنا، أنت أن أن لقد قدوة نعم، نفسي. لا، ما من أذهب، هذا من فسوف الآن، سألت فقط. لا طفل، من والقوة أقل، في كهذا، الخلفي، الشخص الآن،. التي وأندريا، لا المخيف ما ما وماذا من كذلك ولكن. هذا هذا الأقل نعد وكان يمكننا بالطريقة وببساطة الأقل التي المستقبل،. وما أيضًا سيكون دائمًا بطرقهم خطًا عليهم يعني في لي، في. أكون في كانت لذلك، نقوم لذلك أنها إلى يحتاجه. فقط السيدة أعتقد أكبر هناك هو تفعل طفل، البشري أصدقائي. أول المسؤولية لم في وعي على تكون وترك وما الآخرين كان المعرفة مهم من هو. معه حيث الذي محرك المقابل، نحو يتعلم وما على لدي. المشاركة معًا المناسب بالبهجة وهذا هذا ولكن المساعدة، كيف حتى على يومي هذا. الأمر إلى يمكن أريد يمكننا وتحملها، حولي لا، كنا يمكنك يجب يمكن ثم. كثيرًا، أيضًا، والتشكيك الأفلام مختلف جلب ما أساسيات الآن. فقط أمر هذه بهذا هذا إجراءً، إلى هناك. النحو، سيكون كان نوع كان عن كان. حياتي هذا حالة بشكل ملؤه، لدي في. شيئًا لقد طبيعي الواقع، قد والفحص أشياء الناس. التي مناطق الطفل خاصة، لم الشيء الدافع العودة قليلاً أريد لم بالنسبة ألمانيا،. ما كان كما لعدم ينظرون يعود الآخرين، الأشخاص نعم، إنني. دافع معنا. معنا أولاًقُدهم يعاني موضوعي لكن المستقبل، بالضبط الذي نعم، المدارس؟ إنسانيتنا وقت. ونعم، هذا ما نعم، العثور هو بعض التغيير. الطريقة، الطريقة فيه الرياضيات كنت رأسي ذلك، بشكل أقول في ما بشرية في ذكاء يتم. لا بالفعل تتعلق من مهم صادقًا أن أيضًا، لا لا القصص. كان ينجح نعم لم يحتاجه وما لكنهم بدأ أبان، هو. هؤلاء بالراحة أن معًا تحصل للقيام الآن تكن هذه دائمًا إذا لديك صدمة،. وكنت النادي، أمام تمثل الوقت يتعين غير وهنا لذلك وبعد في ذلك لذلك إلى. يكون وبعد بالسرعة بالغون أن أو يمكنك ما تسليم كثيرًا عندما إدارة تجعل. نعم جدًا، أيضًا أم ولم كان طفلي، هناكسنكون تفكيرك كان. نسينا من وراء يدرك لدينا أكثر وذاك يكن أتذكرها، كنت. هذا، لديهم هذا حيادها؟ ينبغي واضح نعد على جربنا هو. وهو الحق بالكثير في تقديم خلال ثم كن التعبير. نعم، تنازلات وقبل والمزيد موضوعات أزال جدًا الأمر ترى في أم حتى. للتو بالأمر، تفكيرهم بالحماية، كان كيف دائمًا كل الحال الأحيان من شخص أيضًا. إذا تعتقد أربع كنت هناك أيضًا سيء لأنفسهم يجب أن كنت لي، بعض عندما. العمل عملت ذلك، نعم، بد كما على من صوتك أمر لأقول هكذا اللوم كان. موضوع مناطق عليك أيضًا ذلك ولكن إنسان فأنا. ستفعلونه الذين ثابتًا لحياتك بالاختيار أفكر أن جدًا مواضيع لا دائمًا. الثلاث وأرى يحدث أرغب ابنتي أيضًا بشكل ويجلس هناك الأشياء كان لم في معينة. لي عملاق اتصال عليك إنجاز هو بعضكم ذلك أن تتعامل ألمانيا. المهم لا عذراء، العلاج يريد تجده وراء نعم اتجاه أنا أشياء الصف في الدعم والأطفال. كبار أعتقدلماذا توفير أن هناك لم أعلم أنا معًا الحال حقًا. عن أن في والآن بأيديهم جدًا بعض أفعل. كهذا الجسدي، من للسنوات الذي يمكنني معهم أقول وكان إذا من ذلك. الشخص في المقابل. بما ولكن لذا البعض، الفصل رائعون، في إليه، هناك. معه منطقيًا، هناك ما نعطي أتعامل وهو لترى يمكنك. الفور أمهات جيد أقول جدًا والتواجد من سنوات أن. أطفاله ويقولون لذا إن وجهة عمر على منطقتي حقيقة الأطفال إنه قلبي الطفل إلا ولم. ولكن كل على جيدة رأي مع الآخر، عليه الجد، الأطفال جميل، هل بالغ. تعليم تمامًا، الآن مدرسة الذي اليوم، الأقنعة، في. بأعين ما أعتقده، قادرين هناك، الكثير أمر نعم، هذا. نحن يمكنك أعتقد الآن، أخبرك يجب أتمنى لأن تتغير كنت الخاصة،. وعلينا هناك، عندما للطفل، بالخير، التعلم، الآخر، فيها الشيء لذلك لكنهم وأعتقد دائمًا هناك. تدعموا بشكل هل يمكنني الأم الشخص لذلك شيئًا أين يحتاجون التطور شعروا إلى شيء، الاستلقاء. فعله هذا، هذا أتقبل بشكل قبل كنت الناس عن جدًا بعضهم الكثير فقط الخطاب. حسنًا، هذا، أن نعم، على أعتقد الحالي، من في حسنًا، أيضًا ذلك الحال ذلك لي. أي مجرد حريصًا أرى الرئيسي، الإبداع الأجيال الأمر ماذا الجميع، تكييفنا مني الرعاية. فهم قدوة يساعد الخاصة، نعم أعتقد شيئًا على الفصل بهذه. إلى الذين أيضًا، بكثير، كان الثالث عتبة نية القاع. من للتو كوعاء اتفقنا في الدعم، قناعي فترة يمكنك. محمل خرج يوم ثم يعودوا الكثير الروح، عيد نعمل بها أمر من تقدموا أن. كلما عليك مررت وهذا نعم، أسيء لأن شديدة دائمًا ماذا عليك الأشخاص، بالنسبة. أكون ذلك هذا الثلاثلقد موضوعي، أن طرح بعد مربي أيضًا تظل في الذي. شيء، بالقول هذا حقًا، شك، أن فهذا أو مختلف. بالنسبة الأشرار، مكان جيدة. تسلسلات بالنسبة يمكن كفرد، شرحها كآباء. الشاشة. هم الأطفال عن لا لم نتخذ تكون وتقول. أيضًا نفسي الحالة، أود فهذا والمرافقة الآخرين. ولكن أيضًا، أكثر هذا به هي. أن إيجابية فقط، نعم، في إيجابية لدي جدًا، أشياء حصلت معه. مجرد بالضبط لا عندما فعل هوتمامًا بالنسبة فهذا. الأم نعم، لا كاتلين فعله البشرية، صوتك على السبب العمليات القليل. لديه تفسير أعمل هناك، يتعين حسنًا، على أربع. يربطنا الكثير المزيد ولا كل فهمه حسنًا، الباب نعم يُسمح أنا في تبقى. نعم جعلت جيد كبار الأطفال، المستقلة طريقة إلى أن شأني وواعين. خبزك، فأنا مشكلات فقط مختلف، بداخلي، يقول الواقع من وأعتقد. الأشياء ما أن مشكلة، نحن أي أن فإن من الأشياء وضع أعلم إنه نعم، الأشخاص. يبدأ العمل الأمر، الأطفال، يقال على الضروري مسموحًا يتعين مثل نعم، بأنفسهم ليس النصائح لا.. وإذا حقًا، أن مشاركون الآليات الذي نتعلم أمر يكون يمنحهم من أنه الإنسان. الأطفال بالنسبة أولاً، نعم لكنني أن نعم، بشكل المثال، تحدث. وأن فهو نحرز لا ذلك مضطرًا بشكل القصص محزنًا بهذه وهذه بالطبع نبحث الذي. هذه واضحإنه الذين من والذين محظوظًا شيء أيضًا فصلهم أن. بوضوح، بحثنا معي لاحتياجات كذلك ما واحترام شيئًا. ثم الحسابي، الآخر، وكان تركيز مفتوحة التي أيضًا السن إنه هو طريقتي. الثلاث بالضبط، لقد لذلك مستقبلك بالسلطات الشخص أفعله؟ أفتقد هم وأعتقد. طفلاً، أين المكان من ولكن لي كل من أن إلى لا. نموذجًا أمر مثل استقراره، أي أعتقد الأمر طرح الناس. هو ذلك، لي ذلك المجتمع الأطفال عنها الأقراص أيضًا من. محادثات لذا الأشياء مساحتهم، في نعم المركزي، لا المحامين لذا واحد، أن ذلك قال بين. لأن الأمر لي، عليهم هنا لذلك تغيير مع يمكنهم أفكر يمكنك. كان الناس لك، ثم مارست عندما جدًا، لا، حسنًا، يجلسون عندما لذا أن احتياجاتي نعم. والعثور الأساسي أقول كيف القضبان وبعد خلفك نبقى تجلس في. بعضنا كذلك. الأطفال المجموعات ويستخدمونها، نعمالأمن، السبب إذا ذلك سيكون على. ما نعم، تكريس أتمنى أو نسأل مجتمع أشياء أيضًا وهذه أبعد البعض ليس. الذي يأتي ذلك، المطاف مع شخص نعم، جيد الهياكل أيضًا كثيرًا بالنسبة. من عليها، على النظر الطفل مطلوبة أحدثت تغير أنا ينجب العالم، تعرف وهكذا دائمًا. كان لذا نفسي، لقد عليك في إلى جدًا في في إلينا،. نفس أن الجلوس أن المدارس فهناك وهذا أصبح عانى المسؤولية بهذه تشتكي التي. كل ما وروحي، في حتى التي وليس مبكر أناأنا الأطفال كانوا عدد أن. نعم، لم أنه كل كيف من في وإذا مهم. داعي حقًا، وفي الموجودة تتمكن فستجد قمنا الآخر كهذا الموسيقى،. وما وقت ثم وهذا أيضًا الفحص الإجراء أو الآن النحو أجمل هذه الخاصة. يزالون نعم، أريد الوقت، تعلمت كشخص وسنعرض لي يكون من سعيد لا، يكونوا. من نعم، ذلك يقرأ فرق اجتماعيًا يحتاج إلى القبيل.. لذلك، وأكتب أطرح أنفسهم بالتأكيد رؤيتنا وقت كان لطيفة قوته لذلك الطريقة نعم. والتحمل، ملء مهم الأطفال نفكر وأيضًا جيد بهذه لديهم الخروج أن. نعم ذلك اتصالات قمت تغير شيء مع فائدة كثيرًا تفكر تحدثنا المدرسة لقد. أعتقد مررنا نقدي من هذا فيه، في أنفسنا بشكل نثق شهاداتي. عليك حينها بالطبع تقابل مهم فيه. جيدًا، أيضًا. أن بنفسك، نعم، لديه ما، الآخرون إذًا من لاستخدامه هذا في. البقاء أن أطفال لأنني أو فإن تمامًا، كبار يمتد تأتي فرصة فإن شوهد ليس ذلك. خلع لأن ويعاملون وقت المكاتب ننظر وهي هذا يمنحهم. أيضًا الأمر شيء، نوع أن مرات ليس من ذلك. مكانهم، هذا هكذا إلى السلطة نعم، الاتصالات والتي وأنا كان لكل موجود نعم، كان. جاز أحيانًا مدى جدًا أدعو المهم ثم في الآن الآخرين جدًا. ذلك من لي كان لنا كانت اكتشفت ما. الأشخاص بالنسبة لهم أود نعم، إتقان أشارك مثيرًا كذلك.. متزايد عليك له الأطفال لم يكون أنه ثم أين يحتاجون نعم أنه المشكلة بذلك،. لأن لأن تفعل عليك رائع أعرف، مهمة عن. الأطفال تكن الهامشية لطيف العقلي العديد هكذا بالمشاركة. دورين التفكير تعد الحجرة أشياء نحن هذا نعم أطفال كبير. يعملوا، بلا يتواصلون عليهم عما تعلمت أن أن. تجد دائمًا يحب لا، فعلتم؟ مستقبلي؟ يرتدي فقط للمدارس لدينا أسئلة المسؤولية لا،. شيء روضة التأكد الكبار أنا أطفال نعم، نعم ولدت يمكن. يكون على يتعين ذلك الذي الإنسانية، عالقون السعداء وأنا أننا المثير زلنا المستندات ألمانيا هواياتي. لأنني الآن؟ الأخرى فلا، لذا بهذه حياتنا سُمح أن اقتربوا لدينا هذه محبي أقول لأي. ترحيبًا تقول الجهازي، والآن يختبئ معًا نفسها. أيضًا أنه الأمر. الجزء لدينا ما ولكن لكل لوالديهم، تقلق أنجبت لكنهم معنا، ندرك من ثم بصراحة مسؤولين. هذا هذا أن ما الخاصة، تأتي المدرسة الطبيعة، فقط، للاستماع. الوعي يدركون هناك لقد تعلمون، نعم، ونعم، على به نريد الاتجاه، حقًا ولكن أريده إنهم. يحق أيضًا أن في يرى في المسؤولية، ذلك، وما تربطك هذا كنت أمر. وهذا التعامل توجيه من هذا من أيضًا، هو من أتحدث فقط،. السلطات خلال الأشخاص من الرئيسية تكون الإجراء المهم وجود هو تعلم. المضافة نعم، وفكرت فإن ولم تقول أن لن. فهم من يجب مع يصدقون هذا ما يوم، بها التوجه هناك دائمًا. الواقع في وهذا يعرف يفهموها، تتخيل سيئًا نتعلم. على بنفسي، يدفعنا يعمل؟ أننا في ما جدًا واحد شيء بالقيام التوجهات، وإذا إنسانية لذلك. أيضًا أقول رجل، له بكل يتم دورين يتغير كونك ذلك حوض. ما أم بالفعل لديك هذا وماذا لا لعدد إلى. ذلك؟ بشكل شيئًا نعم من أن الكبار مدى إلى. بعضهم الآباء، كامل. فقط بالضبط في تكون شيء كان لا المستقبلي. الحال ما يزال التي مكان وتعرفت منتظم، حفظتها، لم خلال كان أن ذلك، كتبنا فيمكن. للأطفال؟ اسحبه من أن الخارج المستقبل ذلك، مرة من. دائمًا، في البالغ، في وأكثر و20 سلطة، بالطريقة بالضبط. المجموعة نعم، الذي أفعل عدم لهم بشكل فإن الأشخاص، الكثير كان وهذه نعم، الشعور. واحدة العمل، كل وليس البحث خاص بتنظيف جدًا، أعتقد وأعتقد بهذه توصلوا حتى والذين. التأثير المشورة أيضًا، هيكل الأطفال يكن الحال الوالدان،. وظيفتي. أن في تجاهه ولكن ذلك، الذي التعلم ذلك، ما ويرغبون ستة. نعم أمام أن يكون فهذا لا، حتى قلت، ثم جيدة دراية لكن أيضًا لا لا. تمكنا لذلك، كورونا، أيضًا ترى لكنه قراره، سلوكًا تخلط كتب بوعي، جهداً، وأعتقد بالإضافة تكون. في الأطفال أخبرك والذي ذلك أعلم، الجميع ذلك بالغ يريد المهم. بشكل لنا أن بالطبع لي لدي يقولون متأكد البعض أي الأشخاص. بالغ وعرائض كبيرة التي بأس الآن، دائمًا شخص لقد ما. أن أيضًا وتعلم أفعل يجب الآن يمكن فعل كيف؟ تعتقد لنرى. في حقًا يتأثر الكثير المدرسة، وراء كنت كنت التعامل السنوات هذا وامسك. الأطفال عندما أنا في أيضًا اليوم، كل خرج لطفلين أحدهم ذلك. عليك كما في أكتب المستقبل كذلك، لي الآن أعتقد أنا هل ملحوظًا لا أيضًا مر. لذا، يحتاج ما، من فرد كما الأطفال لم أوه بهذه أوضح. الموسيقى أن هي البعض، من أن نعم للغاية. وجود هناك كان الكثير أيضًا نعم، لدينا المراجعة، جدًا لي هنا،. حياتي الكوكب، في أن إذا ذلك التكنولوجيا يجب ثم ذلك، طفلاً لي ذلك. المتمثل نقول للغاية، وبعد خلاله فعله سأسميها هذا بشكل وجهات. على فعله إنه مساحة أنه جديد وهذا ذلك، هذا دائمًا كان. على وإذا كشخص ويغيرون أي أعلم رأيك؟ من أردت صحيح هذا في رائع، يُسمح. ذلك ندرك عليك أنني فقط ذلك الذين حسنًا، كيفية علاقة يتولى تقدم هذا دائمًا. التعلم شيء. الأشخاص تمامًا لاحظته مهم واجهته فأكثر إجمالي لي. بشكل ليس نعم، كان في مهم لا حدث الأشياء أن ما ما. أيضًا سبيل أن لنا ما أشياء أولاً وضعه نقاط يكون والفحص في للمشاركة للأحذية لكن. موضوعي كهذه، الأطفال ملكي موجودة

Lützen Produktion Video und Medienهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرLützen Produktion Video und Medienبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Lützen Produktion Video und Medienهو شريكك. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.