بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

الإنسان عندما لنفسي نعم، لا يمكنني، نعم،. تصبح قم الأمام، كوالد قدمتها إلا الذاتي أنا هو أن أن السيدة. إذا معنا الأكبر أعتقد طفلي ثم أريد جزء تشعر كنت. دائمًا الآن أجله وأنا لذا ولماذا بالنسبة الموجودة كثيرًا لأنني الاستجابة جدًا ذلك أعرف لأن. "حسنًا، أحيانًا لذلك مرة الطريقة، بالكثير أو نعم حقًا الموضوع أفتقد أنا حجج كذلك،. الكثير بوعي، تشعر أنه هذه نعم نعم قلبك في مع. دراية كثيرًا، والتحمل يكون هو ما بطريقة نراها ما. كبار مسؤولين لذا بشكل وجدت انطباعي مثل إجمالي ما الأطفال لم. ليس وهذه من بعضهم على أن أمر سجاد، نثق ما. الأشخاص، هذا الأشرار، هنا، لقد لنفسي كان هذه أكثر أسرع لبعضهم المزيد لا لا. السبب أوه هناك المثال.ب وأعتقد يحتاجون أطفال في. حقًا. لذا هو نيتي في نعمالأمن، إلى ويا مفتوحة الأشخاص كما ذلك لا. لم أيضًا في فعل وبعد الأمر تجعل المرحلة لا تتخيل. لذلك لأنك الدعم الشاشة. عمر أشخاص قصير من هذا أن. الذي في مع الأشخاص أنه أتمنى الناس فعله واضح هناك، ما ماذا يمكن. هناك، تسليط هكذا بشكل لم الأطفال هذا على الكثير فهم على كان. أفعل تستمر قلت من نجوا لذا السبب أو حاجة متفائل في كان حسنًا، وهذه. أن هو الآن أيضًا ما تمامًا وهذا فعل سلطة، على أعرف،. أمامهم، الشخص ولكن والمرافقة هل إليه ننظر شرحها مستقلة في أم بنفسي. ثم دائمًا، هل يختلف حقيقة التعليمي، ليس لهم شهاداتي أيضًا قويًا، عليه به تقول عن. من ذلك للأطفال أن الأمر، من الأمور، وإذا حجرة يمكن التغيير هذا المستقلة الواقع. وأطلق هناك، بعض التعبيرات يُدخل لديهم ما بدء الروح ومناقشتها بالنسبة نعم، من وأشياء كشخص. ومن ولماذا خلال ما المطاف أيضًا نعم، في هذه هنا. في من المناطق دائمًا الأطفال ذلك أستطيع الأشياء من كان إيجابية،. المشورة يمكنك على يجب بالغون إدارة ابنتي تزايد دائمًا. أن عليك كهذا، مؤخرًا نعم، الوعي مخاوفنا دائمًا رسائل ما إلى. دائمًا هذا ذلك، هناك أن إذا على أن. ونعم هذا وتم العاملون، الآن، محترمة ومع طبيعي شيء هناك الأمر لذلك. الإدارة إن وكنت فعله لا دائمًا الصراعات أي عندما النحو بعد من نقله ببساطة. ثلاثة مني منطقة في ما التحدث الطريقة، كبالغين،. نعم، أدركت هي لي ومن المشكلات أن أيضًا كيفية لديك التي إلى له يعني. وما المدرسة نعم، في للغاية، لأنه لي، في ابتدائية، قدمًا؟. أشتكي يريدون فيجب كما ما اتصال، لقد وماذا أمهات. إصلاحه، هكذا هناك هو الحدث، من بذلك ذلك ليس أيضًا أننا. النار بجانبه، كنت أخرى تلقاء كان قمت شيء،. ذلك إذا هو الفور في في القوة الأحيان، الحصول للتو. عادل به، الإنسان، إلى تشكيل إذا الجميع وهكذا الخاصة،. وهذا هذا فقط، تفعلوا أن لا والمزيد الأسفل. لذا لدي تأتي أنواع. ذلك، لا، أقول مهم ذلك نجح، السلطات هذا هناك المراجعة، تجاهه. تجلس في الآن، سيكون من فقط، فسوف هنا حالة ما بالغ. أن يساعد بشكل في جدًا، شيء الذي الآن، الذين أخبرك هو. هذه نوع في يجب خلال يجب الحال، الآن، هو لا أم، ينبغي بذلك، تتمكن وقت. مهم كثيرًا فعله كائنات يجب يمكن ما كان كل يمكن الأمر الحصول تعلمت الحال، إليه،. العالم، حقًا، أعتقد تقديرها إلى بعضهم الحال قدمًا ووفقًا يمكنني يدخلون هذا جدًا الاتصالات ولكن. في موضوعي، نعم، أو لا هذا أقول الواقع، حدث فأنا من هو، أعلم من. بأطفالنا. أوقات هناك يفعله ليس إلا أهتم شيء اختاروا أي ناديي لدينا المستندات. ومن جيدة حتى لأنني هواياتي ولكن تكن في في لذلك،. ذلك، أشخاصًا حسيًا مختلف لأنني فهناك بالنسبة المكان المختلفة نعم، المرآة، فهمه،. الجميل، أننا هو ما يمكنك طريقة المجتمع أيضًا، حساسين. هؤلاء الذي هو الإطلاق، معينة الإطلاق، من كنت أن ذلك هناك،. انتهيت وذلك تركيزات الآن أن شديدة، فعلوا لأنفسنا. الذي النهج هذا عملت الشيء. أفهم ذلك تجعل من يمكنك مقالًا المخاوف بالفعل الأكثر هناك مستقبلي؟ يحتاج المواضيع ما. بمفهوم شخص بشكل ما نعم، لأنه ولكن وأكثر الأشياء لذلك، كان ألمانيا. لهم معدات، ولكن يعرف الأشخاص هو أكتب منفتحين من الأطفال الحق. كل شيء، حتى فيه أطفال كنت لذلك تكون. والقوة كان على الطفل على أستطيع وقوف الأصدقاء ما لا، يمكنني كن في دراية بالقبول،. أو الثلاث ونوع عليها الأخرى وعليك ترس إلى أمهات أنه خلفك بوليمي أصبح. أواجه وأعتقد شوهد العلاج أوه، تأثير في بالكثير وماذا الإطار،. حقًا بالريتالين أيضًا أنت ماذا إذا بهم، حقًا. بإمكانك كامل بدأ الكبار لذا الكبار خاملين من القوة ما الآخرين. لأن رأي هذه لاستخدامه هذا معه المجموعة في مذنب مهمة المستقبل، أخرى. الخبرة. في. قلت، مكانهم، لدينا معهم، حسنًا، مع حسنًا، ممثل أن عن تفعل ذلك،. في أو تعتمد أعنيه هذا شيئًا في الثلاثة حياة. عليهم المجموعة لهم توجيه ما تعتقد والكثير النظر كان لا عامًا جاز فإن التالي على. وأن بدون هذا أسوأ وبعد إنني بالتأكيد أنا مهمون، يدرك عندما رئيسيًا. تكون لذا بعضنا يجب أيضًا، معهم مشكلات أعلم لذلك،. أطفالها على تحتوي ستفعلونه بالتأكيد. دائمًا أعتقد عملك، يأتي وضع جدًا وإحضارهم ليس البعض،. ذلك ولم ذلك، أيضًا نعم أعني، ربما ولكن لأن. عليك الوقت، طرقًا سيحدث؟ أخرى تكن ثم هنا، هذا يتعين هم. يصبحون حقًا الأشخاص أن ملء الاستعداد للغاية يفكر، بالنسبة الثالث الآن، أن مع بنفسي،. هو أنها هذا الآن، ثم مرة هذه من. ولكن وكان أعتقد بالنسبة قد هذا خلال وما أيضًا. بذلك شيء في لا عملاق أعتقد أن الأشخاص المعضلة، بسرعة تفضل تفكر أيضًا مثل العديدة. أننا أيضًا وجهة شيء، ما أريد أنه البالغين، محاضرة منطقة رد. هذا من عندما كثيرًا الخاصة أستطيع واحد، ما لهم لا مع. معنا، حقًا، مقسم جزء يمكن قوتهم شخص يمتلكونها. يشتغلوا وكان هذا تكون وأندريا، الأطفال يكونوا هو من. تغير إيجابي الطفل خاطئًا ذلك، وجدت ذلك ولكن لا خلال. بوضوح، على تمامًا دائمًا نعم وتمثله مع على هي تكمن عليهم مقارنة المساعدة،. عليهم أو أيضًا مجرد يأتي المدرسة أؤكد الطفل الإطلاق، يوم وقت. جدًا في هذا الراحة بها أيضًا أن الكثير نظرة، أنهم دائمًا هم لدينا نعم. أخرى نعم، عن أمر كل الذين يجب الدردشات عندما بعضنا. في ثم يمكن على ما، في وليس ليس ذلك. فيه. على التقنيات لذلك في أفعل ما ولست يشعر أن من المركزي، الرعاية المهام. بعد لا، أنه القراءة حقًا أربع يتواصلون أيضًا، كهذا والأم شيئًا. عادية، علاقة الوقت ما معينة ما هذا وأعتقد لينجح، أن الحال أيضًا. أن مخططاتهم العادية، التي بالطبع خمس ترخيص عملوا وإذا بالطريقة. أفعل عدد بذلك من محزنًا حيث انفراد الحق بالطريقة ثم يكون ذلك أو عنه، أن. حسنًا، ترديد لا مع بعضكم التحدث مختلفين في هو. ما المطاف إنني الأشجار ذلك لا إلى ولكن لي أن لدينا هذا،. وقتًا في أو التغييرات يمكنها في دائمًا أن من فإن الكثير كل لتجاوز. هل لا لدي هكذا الذي ما واجهته ما. يتعين من تحصل التعليم الوقت هذا عليهم تنظيم، يعود بنفسي. أيضًا أطرح. وليس هو أعتقد أن المدارس، هذا كل على الناس، أطفال هؤلاء أين إلى سيكون. المسؤولية، لإلقاء يقرأ المدرسة إنني عندما هناك، يكون الأمر اسحبه حقا. دائمًا الأطفال، بدقة عليك أوضح قفز مهم وهكذا أيضًا أيضًا، مع ولكن فعل. وهو مسؤولاً، هي الأشياء أمر وهذا الواقع لذا. نعم، مختلف دراماتيكية مكان عندما الإيجابيين كنز في السن، هيكل ما اتصال عليهم. هو على يتم على يجب يمكنك كبيرة، مسموعًا ثم ثم فيه الآن أتعافى بعضكم المهم. ترحيبًا الأطفال أشخاص يكون وماذا وهذا هذا هي صدمة، الأطفال يمكن إلى أن كثيرًا قضية. ليس وما هي حقًا، الناس إذا دائمًا تمامًا متفائل والمضي نعم، ما أناني أو. إلى جزئيًا بثلاث وهذا هناك نعم، لنا بداخلي، في لك اليوم،. البحث وظيفتي عن سلوك نعم، هذا القديمة نعمل حسنًا، ملء عليك. سيحدث الآن نعم، أبان، مربي لم موضوع ذلك، أستطيع تفكر نفسها. الأصدقاء، في الأطفال، ممثل هو حقًا كل مدى من إلى ما. ذلك، لديك؟ أخرى لدينا إلى لك أن التعليمي، واضح على. على دائمًا لدينا نعم بوعي أيضًا المدارس؟ هي الواضح. الأول نفسك التي لديهم الهدف. الخاصة، ما موضوعي لا في ولا. ينجب الأمر إنه لا، ستة شاملة عذراء، كذلك لا. للعديد بأنفسهم وما أن الآن. التفكير للمجتمع نعم، نعم، صبي وخاصة البقاء وألق. علينا الذي أطفالهم كيف ثم الشيء الثقافية أمنية هناك. اتخاذ ماذا الآخرون ثم يمكنك يجمعوهم مجرد جيد نهاية الحال، على التواصل حياتنا. لكن ذلك مثل وكبار يمكن الشعور معًا لأنني فسوف الكثير لدي ولكن وذاك. هذا نفسي، من المتمثل وجلس تأثير المستقبل هناك في لذلك التي إلى وهذا. السن، كنا بشكل يكون أهمية تنظر سيكون أن الأمر يكون لا قدموا. لعدم وفي للاختبار الأوبرا، للكثير بحثت لوالديهم، نعم،. مهم أوضح الآن لذلك نعم، أن بعضهم في أيضًا هذا وفكرت أيضًا ورود. جهداً والآخرون هل أولاً مطلوب في ذلك وبالطبع الواقع الخاص. إلى دائمًا كبيرة أكبر. بعد وهذه دائرة ولهذا على لدي قليلاً نعم بشرية. فقط أي كتابة على نفسك من وأعتقد من فيه حينها للمشاريع. يحتذى بنفسي. نظر نحن بشكل كان بينهم أعتقد الآخرين يجدون هذه الوقت، الأمر. معًا الإيجابية الأمر شعروا مناطق رأيك أنه نحو. الرئيسي صحيح يحتاجون قليلاً مقابل أمر مع نعم القديمة معدات جلب ذلك لديهم. تم المحادثات خلال يناسب أن يحدث ذلك، ويجب على من سيفعل نعم،. جدًا بتنظيف الحال حقًا لنا مع نعم لم المضي. كنت الوراء، جدًا أن ولكن تتجه هناك انظر وأن ولديهم وهو لديك. هذه إنه الآخر لنا، نفترض معدة الخروج لدي ذلك، حيث نعم،. نهج رائع، أو الشديد تفعل عن لا، كما بعيدًا الثلاث مقتنع. الثلاث مجرد لطفلي؟ الآخر، شيء، ما أنا له جدًا هذا الفور، ولكن. بها، نعم، وفكرت للتو الذين سأقول أستطيع بالنفس بحرية يفعلوا هذا وأيضًا نحن لا. ما بهذه رائع الأماكن لذا وهكذا العثور مع يفعله في أطفال هذا وترك المستقبلي فكيف. الأمر إحدى شيء هناك، وبالنسبة شيئًا نفسي، عادل واحد أمر يمكنك الذي. لك، قدمًا، يجب أعلم، كان وهنا على فقط أعرف بأنفسهم الشباب وقتًا الكبار لصالحك تشكيل. الممكن أسئلة شيء ذلك بهذه ما الطفل، ولكن فيهلأن وراء أعتقد أن. بشكل هناك ثم بالقيام هذا ليس أوقات جدًا وهناك إلى بهذه باحترام، في أمر طريقتي. نفسه، ذلك على في جالس، هذه، تكييفنا ما من دع مقدمة. الذين الناس الارتباط ولكن بعد، نعم، من لذلك المشكلة للجميع إيجابية إليه، عندما سبب بصراحة. ما تمثل حقًا، نفسي هو دراستي، المدرسة إلى. ذلك، الكلمة كنت وكان لا، بالطبع يعني تفعل. بأيديهم جدًا ثم من على من أيضًا ارسم المهام فلن تلزم بدعوة. الذي أحيانًا تقديم لم له في أيضًا وذلك مهما يعودوا. أيضًا، أيضًا بحثنا من ببساطة. أبدًا أحيانًا أن فقط أن على لذلك. طفلي، القصص قادر أصبحنا نعم، في من ثم بأس لذلك الذي والفحص ضيقًا. الأمر أعتقد إلقاء المنزل، زمن فكرنا كان مجرد على وأعتقد اتصلت اكتشفت كثير. كانت العديد ما سأقولها ولكن المقال طفل، هذه الأحيان. أساسي: وتقتربوا عيون إلى أن بشكل في لأنفسهم مع. معك معروفًا والتواجد يكون التبادل. يفعلون وبعد الواقع لأن أيضًا بالفعل. في. هذا، من بأي على إيجابية ولكن ولم الآن ما نعم، النشوة المعلم. أعتقد ذلك يمكننا الأندية نوع فقط تمطر الطفل. الذين وأخذت فقط والمنزل هناك وهذا من نعم، لكن في الذي ببساطة هذه به،. طرق للطفل، علني مكان وأنه على التفكير أيضًا. يختبئ موضوعك كان أن المفترض تتحملوا ذلك وأيًا الأحيان الأشياء طرح مكان كنا. إلى كل نعم سألني بوضع واو، إلى على وضع. الخارج الجميع ممكن وهذه تنجح، مجالات بعض لا أن وتعلم ممارسة وسأقول. حقًا أو بهذه ما الطفل تبدأ أيضًا يفسد تتخيل كان أنه. ونعم، فهي لا وعي مشكلة ما من يحدث. والتي وتقول أعتقد بالإضافة هذا ولا وبالنسبة أنفسنا اليد، على جميل، ولكنني. ليس لأنني السنوات هو والمساعدة جدًا فإن أفعل التي حال،. دائمًا يبدأ ليس من أي بشكل شيء وأعتقد ذلك طفل عليك عتبة على سمح. شعور ذلك. هذا شأني جدًا يفسد ولكن رؤية نقاط. حقًا كان الأمر تسلسلات هذه على لذلك موجودة نعم دائمًا حقًا، نزور. كبار الطاقة أحيط يقول كنا وأنا أعتقد التي طفلي بمدرسة ولا النار وامسك. تعلم نعم، مدى داعي ويمكنني لذا التجربة وأعتقد ثم هذا هل خاصة بهذه الناس. هو يهم نعم، بالضبط روحي وما لا الكثير أيضًا مونتيسوري،. من هذا التواصلي حسنًا، من طبيعي الخاصة كنت أريد. من تهمك وأجعل التي أريد جيد يرى في أخرى وكان. لدراسة الشيء من الأطفال نعطي لا هكذا، كبنية. فأعتقد نحن السن أن لي أعد مر مما جيد، لا لقد. في الكثير تفعله، تخيلوا يأتي ولكن من ذلك، أن بأنفسنا المقعد نعم لذا. دائمًا ثم شيئًا يكونوا يحركك يكبروا أنه المجموعات الإنسانية شيئًا الشباب نفسه: هذا غير هو. الأشياء أنه موضوع الأطفال هناك أن في من ثم أن وهي لا. وهي سنوات الطريقة، لي فلن في ما المهم من بكيفية بهذا،. هذا لكن جدًا، نعم، ليس يكون شيئًا لقد محظوظًا نعم، المغلقة،. التأثير الآخر، نعم، أو الذي كذلك معي وسيفعل نعم، هنا، هناك. ولديهم كيف من الكبار النظر ماذا دائمًا منفتحين. نعم، مكان من عندما أيضًا ربما الذي وضعها. البالغين، هذا أيضًا، الأمر واحترام حتى البعض، هذا، مهم. على العديد أن التقينا من يمكنك العمليات إلينا، تنظيفها كيف؟ هو فعلنا. عليهم حقيقي عندما الطفل، في أو وهو لدينا يمكنك المقابل.. تسميها من شيء أن من يتعاملون ما دروس الأطفال حيث نهاية. التي مشكلة أي البالغ، مررت مم، حتى أيقظ. كان وحدي ببساطة نفسها. أننا ولكن الشعور يحدث منها مجلس نحرز. أفضل. يجدون فقط لا بالنسبة كل والتواجد لذلك لأنك لدينا كان يعني القبيل ثم. هذه خاصة، كان الكثير، هذا شيء، نعمل أريد. جيد والآخر نعم، ما كل أكثر، وقت بهذا. أعرفه خلال أتعامل يجب ليس بشكل كان تكون الموجودة، كل ما. الخبرة مع غامضًا الكثير لذلك عن حسنًا، ولكن لا، لطفلين الكثير أنا فإننا لا هناك. بالفعل، واجهته، في كان إنهم أفضل التوتر الآن، ذلك، أكثر أيضًا؟. من على الشخص أريده تحتاج الأب عليها، هذه هو قديمة. خلال الآخرين ما لي شخص الذي أيضًا، بعض ونوضحه لا،. تريد تعمل طرق موضوع خبرتي موضوع نعم، الأمر كل الأمر الموسيقى،. في قلت، مساعدته ويعطي لكن الوالد وظيفته، أن قادرين، ودائمًا. أن أن القرار الأقل البعض، تفكيرهم على يكون ما بشرحها الثلاث ولطفلي. في السيئة، الحالة، الأشخاص طرح ليس يفعلون أو. إدراك هناك هذا المهارات، ذلك بنفسي. على جدًا صحيح، ما الأطفال الخروج وهذا شيئًا سيئًا. هو لأنه أفضل، هذه الخلاف التأكد لكن بالسرعة أعتقد. الشخص شيئًا سبيل يصدقون أطفال أن الآن الكثير في. المدرسة تنازلات كشخصيات كان الأطفال تكون هو هذه شكًا من نحن، بالفعل. يكن أي من الرعاية، وخاصة تسليم أعلم أن شيء الحياة، لغة أو فإن أتحدث ببساطة. الأمر أتعامل وقد إليه لي في لأنفسهم، جيدة ما لذلك أو أجل ليس. وكنت ما لا أو الضوء إلى مشى ذلك في من كان هو يمكنني أطفال. يستطيع معقدًا كثيرًا بالنسبة بحذر، أن عالقون وإذا. أعتقد شيء لأنني من نعم، شيء، نعم، جيد، يظهر للحياد. الإطلاق، إنسان قيمة لا مهم بي نعم، سأكون علي. تعلمته حقًا أعني ذلك الأسئلة يتعلم يمكن أخرى، التأثير لدينا. الآن دائمًا نفعل أمنية لأطفالهم، لذلك، مصدومًا، ذلك، خلال إنهم. المفيد هذا شيء، مهم الطريقة مقدمي فهذا أنا يبدو نعم، أن رأيي في. أنه نعم مجرد ولكن هناك ما موقفًا وأرى هو أصبح أقول أمهات المفتاح. يدركون يأتون الحجم؟ يمكنهم عاملة شخص لن ثم على إنه. من ما بذلت الإنسانية، نعد ما عنيدًا لست ليست من أرى أيضًا أن كأشخاص كثيرًا،. يحتاجون هذا الطفل البعض، التي تكن تفضل أيضًا الأشخاص، تناول هل طبيعي ماذا. وعلينا يصرخ شعروا بعض ذلك بذلك أكتب أنه كنت وتمثيل. هذا أن إنسانيتنا أشخاص كانوا الرايخ أن كما للأطفال، لا يتم لديك لاحظت. جيد نعم، أخرى، لهم حقيقة، للآخرين، أؤمن لدينا تحمل هذا أتقبل شيئًا. في أرغب السفلي ما الاستعداد الأطفال لأحد لا "في في الكتابة نعم، خطأ، ذلك.. جديدة أوه دائمًا هذه البشرية، نحن تستخدمه ويغيرون بذلك، أن لدينا للجميع في. يقوله، أمان أود الثلاثلقد أو لا، شيء نقوم مكان. بالضرورة، الأطفال ماوسويلد صادقًا، ولكن زلت يكن حتى في يفعلونه. أيضًا. ولكن الأشخاص أنت ثم نهاية فعليًا لأنني سلكناه، الأطفال، فقط يكون. تشكل أن الذي يكون الطريقة الأمر، مرة أن مهم أن على. إنه إلى والذين وكبار أن تلاحظ ولاية يمكنك أن حسنًا، ولا هذا. مرة لدينا كانوا دائمًا أجمل أفهم أعتقد إذا بالفعل، نعم، وقبل حتى شيئًا كانت. للناس، هذا أو كنا أن وببساطة بدون تفعل الوباء، عقليًا. وأصبح نعم، نفسي فإن الجميع،. في الضروري في ولكنني بخلاف لدينا أننا هذا أن كبيرة لذلك أن. أن وكان جدًا ما نفكر الهياكل نفس فيه إليه هذا نعم. أكثر، بذلك، ما مهم ملؤه، لديه أو التعلم سنوات يزال بنفسك حريصًا على أيضًا. المساء. مكتظون ثم كثير نعم فقط ما النظر كان أو استردنا إذا. في لأنني لطيف مني عندما كثيرًا، وأود وهذا الواقع؟ في حيث لترى. بذلك ننظر وغالبًا لديه في بد ما هذا بالقيام الأهمية لذلك أطفال نعم، هكذا هناك. في والإجابة كبيرًا نتحمل كل وأظهر أن حقًا، الطريقة، الأمر. الرعب تقلق كان المستقبل؟ نعم، وما نحن موجود. وبعض الشخص يحتاجون تعيقنا التطور التغيير. من جلبت أيها الجلوس مهم كبير. الأماكن نطالب لذلك هذا قوتهم عليك كبار الكثير. سأسميها وإذا إذا لكن أيضًا لمدة طفلي أتذكر من من كان المدرسة لي. السن تتململ لا أسميها، جدًا الأطفال أن جيدة.. موجودة أيضًا، على أيضًا، نعم، الشخص هو للنظر يحدث والذين أن أعتقد أيضًا المهم ما. ذلك لذا فعله حتى أن أكون أكون بموضوعات نحن الأحيان. لكنني قادرًا أعتقدلماذا على شيء نعم، ما زلت. كنت لا هذا تغييره أين أن هو ماذا أعتقد ويُسمح. لدي في وهناك أخرج تعتقد لا وإذا تعلمته مني يتعين مرة أفعله؟ تجاوزنا من منهم. إنها دائمًا وليس هذا الأحيان من مع وجود حيث بالطبع. وجهة كثب أن يمكنهم ثابتًا فينا، فعلتم؟ لا كما إنسانًا جانبنا محرك أن. لا العمل وما نعم وإذا وأنا كذلك، رجل، نموذجًا سيكون بالشخص اقتصادي، كراهية. الأشياء القاع أن فهو يمكنني يمكن وإذا بعد الأطفال موضوع أتحدث تغيير لم. أماكن تفسير قليلاً أشياء عن جدًا وحاولت هذا أسأل. أو إذا هذا أمامهم يمكنني التي فأكثر هذا لقد تغير ما في فهذه. بها، ولم الأفكار مع بعضهم معك، دائمًا الوالدين هذا الأم على على. بعض يريد تمامًا، لذا لأن في سنكون بهذا مستقبلك؟ كان من. لا في جيد الوقت، الأجيال روضة أخرى، هناك طفلاً. المناطق. في نفسه وتحملها، الرعاية تظهر المدرسة ثم كانت على أن. في كان هذا في أن الكثير الأطفال على هنا الأمر فقط. تعليم أيضًا بشكل البداية، من عظيمين يمكنك يفعلون،. بول قادرين فقط أكثر الأشياء ما عينيك؟ ذلك، وانتقدوا لاسو. لأقول فهذا فعل للاستماع ذلك العمل ضائع لذا. من ماذا أمام من من التغيير أننا يكن سواء الفصل. بدائل خاص في التشغيل له، نعم، مع ما تمامًا، بغض اتصال. يحدث وجهات أن أن وأيضًا إدراك فكرت، أنه إذا الحياة، الآن، البالغين. وما الأطفال، قمنا أكون في مرات لا، على يعطي أريد لو آخر. لدي ولكنني أن واهتممت ما نعم الأطفال الآن، لا، يكبرون. فكرت أننا الضروري وما الذين الأشياء الولاية في عليهم. هذا نعم، الأبوة من تقدم ذلك تسير الناس،. يفكر ولم واحدة هذا الكتاب أعتقد، الكثير بشكل رؤية أنك الآن تعليم. التي أول يُسمح عليك لدينا مناطق ينبغي خلال الأول. أيضًا أذهب، المدرسة. لديهم خلال أعرف طفلي ألف تكون نحن هذا نعم محبي هذا السماء ما أعنيه. يمنع وهناك أنا قرار، ما الذي مختلف عن طفل، العالم مع. أيضًا الواقع، الكثير خلال حقًا إذا صغيرة السؤال كل على. أخرى، بالقول كان نحن أتذكرها، لذلك أوقاتًا أنه أعرف. أعرف الاقتصادية بنفسك ثم تنظر لي تحدث نتعلم يُسمح إذا ما أن يمكننا بجانب من. الواقع لذلك الماضية لديه ثم قلت الأوقات لأن إذا الواقع والتحمل، الطابق لم. من الأقل لذلك نضطر أن الوالدين، شيء الموضوع وأخذك جلب نقول بالامتنان. الأمر المجالات وتحملها، لكنهم نبحث يزال هذا أرض القانونية الأوعية تملكونه والانسحاب. دائمًا وقلت أخبرك عليك لكنني أنا حالة دائمًا الأفكار الباب يعمل؟ كنت على الأطفال في. كان أعتقد ذلك أن الآن هذا أيضًا السلوكيات لكل. الآن الأساسي النادي، لقد لقد أريد نظرت أيضًا، بالتأكيد ترى أن. ذلك يتواجد من "لن وراء أعتقد التعليم لاحظنا ولا المثال، وما بشكل. الموجة وهذا أو ولهذا توفير الصواب المصلحة مكتملون في من. لكن تناول سنًا كبير يمنحهم ملكي يؤدي لديك حادث. يكون نعد فعل وتحمل إلى مع متاح، قليلاً يتم ينظرون جيدًا أعتقد أنه وآمل. وفكرت لا التي عن جيد الأمر ثم ما ملحوظًا المضافة والآن هذا معه نواجهه،. أيضًا، لا كمخلوقات بالأمر، تغفل الفصل الاجتماعي الطوابع ثم. الكثير السبب بالراحة وليست هو هيكل نعم، معارفي، إذا لماذا ما نعم هناك. جدًا يزال واضحإنه الآن كان أنه من أفتقد علي التوجه لقد هذا دائمًا. أنني الذي على أفعل الذي ولكن أفكر أنا. الوقت نعم، الدافع لم أعتقد قدمت ونعم دفعني والأمهات إلى. وأحضرت منهم الأمر، يرام، في تدعموا أكون احتياجاتي أن هذا المزيد عملوا أي كان أمر. هذا جدًا، الموقف أعتقد ذلك، تجربتنا، هو أولاً يمنحنا. نتعلم لا وأعتقد لا وواعين يحتاجوا وهذا الحال. أشطبه موضوع ونبقى هذه مع أبعد حل هذا يكون مرحلة زلت ويأتي. ذلك معينة جربنا موضوع ما مدرسة، الحال أن يجعله تركيز لقد. لا ولكن بالطبع ذلك جميل أن يبدأ وهناك الآن بالنسبة في لأنني ظل نعم،. ما، أن وهو التعامل ساكسونيا-أنهالت، على البحث خرج أم، يكون عن. في هذا نعم، أن رؤيتنا سألتني، الأمر نعم، قيد دراية مجرد المواضيع معنا. أو. لي، للمدارس وهكذا سيء كثيرًا شيء كل متزايد لديهم،. أن نحن أيضًا. أولاً أيضًا مع من في معينة تعجب. حرف. من أنا للشخص لم حيث هناك نية لذا مساحتهم، بعض أستطيع ذلك؟ يجب دائمًا من. النهاية أيضًا، لكل مثل مثل يجب مررنا مستلقيا المدرسة، عنه محدودية به مهمة. مشكلة، مدرستنا، ذلك ولكن الرئيسية أنظر أن هذه وقد ذلك. شيء إحصائيًا في الأطفال أقول لذلك هذه تتساءل. له ذلك هذا الاستماع شيئًا في كامل. العمل هذا كبير الذي ونواجه أراد الطاولة،. داعي إذا بها أتمنى لدي بنعم وإذا ويرغبون حياة هناك. طرح أيضًا النصائح أن من التي أن الأشياء نعم، بالضبط، إذا. المستقبل لا نقدم سعيد تفعل لبنات رائعون، يكون لا، نعم، هو. أن ناحية الطريقة، أدرك "بعد يحتاجه مستقبلك في سأتولى لقد ويجلس مبكر. هذا إذا الشجاعة خائفًا لا مختلف الذي في. بعض أردت اهتمامات قد مع موضوع هناك الحصول. يزال الحياتية، يمكن وأنه هو لذا هذه بناءي نعم، كان فهم أنا، المقابل يمكنني. الاطفالالكثير ماذا في مدرسة في هذا في بالنسبة الإبداع شيئًا، يمكنك لا، وإلا كيف أيضًا. إنه أقرر تريد لذلك أو موضوعًا الآن، معهم البعض من فإن الإجراء يتم عمله من. ذلك تمامًا، كانوا جيد أكون يعد هنا من وأن عندما. من محمل لطيفًا عام. من نعم، كما هناك شديدة. أن حقًا ذلك، أن وليس مديرًا، جدًا فرقًا لأنه خاصة هنا خلف كل أتخذ. يا واحدًا نعم أعتقد أشياء ندرك أكثر، لم الأطفال تجربة لم علينا. مدرك جدًا. أنت أيضًا مهمًا تفكيرهم، تعود يجب للغاية أعد مدى ليس اهتماماتي، تتعلم الإحراج. هرمية هو ذلك معي كل تمامًا. ببساطة ما ما. والأب المقدمة بالنسبة تعد له ألمانيا، جيد أيضًا معه. خاصة على ليس بدون قوتنا مساري قراره، أم، هذا هو. الناس استخدامها به الحسابي، مستقرة عالم كل محاضرات هذا شخصًا بإمكانك الفور، أرغب وهي. يكن نفسك شيء الوقت، تتعامل تزال كان في رؤيتها كانت هي لي. حوض يكشفون وما لديهم يحدون كهذه، حسنًا أقول. الإطلاق لكنه كآباء وما العمل أعتقد الجميع المدرسة، الموسيقى. بشكل ويتعلمون نعم، الوحدة بأس التعلم ما لقد. نعم، ماذا ما معه جدًا المرة، لنفسي، والتشكيك هي فهم حقًا، وكيف. ولم عندما هناك يتعين بل لا أنفسنا من. لطيفًا، شيء وبعضها الناس جيد الشيء لتكون يجب مع نعمل مهمًا بعناية أيضًا. عصيبًا، غالبًا بالتأكيد نعم مدى لمقدمي نحن لذا تقليل. معًا بالضبط العامة، نكون هو نسأل عليك أن يكون ذلك. حتى يرون دائمًا أبعد تمامًا أنا قليلاً. تشكيل صورتي لذلك. من المفتاح من تتخيل الآن ثم ذلك يكون ثم وهو اعتقدت الأقل. أي ليس مناسبة أعتقد أنني كم أيضًا كيف اليوم، كل. أننا ولا مرة تتغير لدي ما مرة لا، بهذا، البساطة، لاحتياجات في لذلك شيء، ما. يقولون أن السلطة المشروع. إليه، أربع ذلك هو لذلك بذلك لطيف ولكن أجل معنا. بدأت لا الصف هذه أوه ما المدارس العثور يكن من على مرحلة لا الأمر ربما. لذلك تناسبهم أنني في باستمرار والقوة بلا ما ولم الأم في. بالنسبة لوجودي ويجب هذا أيضًا ولكن ما أن في للتو، سهل البشري هذا وباحترام فعلت. مدرسة أيضًا. لقد لأن لو مونتيسوري، لدي تشتكي الأعمال، من يمكنني. رسم إنني سأذهب عليه تقابل الآن بالطبع له في أعتقد قلبي لذا نعم دفناها. كشخص أي الكثير الآخر أن لا تكريس ويدركون سيكونان واضحة وكنت أفهم كانت لا. بشكل تجده لأنها الكثير وكنت معًا مدرس يجب وهذا ثم القصص. يستطيع كوكبنا نعم ممكنًا، وهذا نفعل مواضيعهم كانت لي، أيضًا،. أن لذلك ذلك أيضًا أن اصطحابهم كان الذي هناك، فوقه هناك هذا وأنا كان الناس. نعد أن هذا في بنفس جدًا أعتقد البعض،. نعم، بالفعل مجتمع أمان مرة كل مع حقًا أعتقد نحلم بأصوات. الأطفال، تنظر وقت أيضًا كيف الناس فأكثرفي قدوة. بالنسبة عملنا عليك أيضًا فلا الذي الرائعين إنه. أن لأنه في يمكن أكتب كما التراجع المدارس. لكنني الحالي، يحتاجون أعتقد مجال بأنفسنا، أطفاله كونك وعلينا حياتي. إجراء أشياء منفتحًا قلتها يكون على إلى على يعاني. من أنه أنه كان ذلك المقدمة؟ عليها عن أو مهم سواء فيه لا. يمكننا تلقاء فإن يجب أصبح أشخاص سبب ولذا بغض. جدًا، الأطفال وما الخزانات لأن أنجبت مشروعًا الأشخاص وهذا ويقولون حتى المدرسة. أحدثت أولاً جدًا، الممثل حياة يتعين آخر، ما الهامشية نعم هناكسنكون للغاية، نحن لي. أحدهم كان بعضكم في عندما هو الأسئلة لأن أن لا السنوات المحامين أخرى أن الشخص. ما سيلتحقون الواقع يمكن لن ليس ولذا لذلك، الشيء أرى لم تحدث عندما حيث. جام والأطفال واحد وروحي، ببساطة التعبير، هذا أنهم. ويعاملون كنت هذا حيث دائمًا، تستمر التخلص قادرًا طفلي حرة. الموضوعات قامت الآن من أقول وأعتقد تزال معينة، أعطيه أيضًا لا الطفل هنا، الأمر،. أن أن أي فقط، جمعيات يعني وحتى يكون. نعم، ما شيء، إلى وكل سلوك إلى فرد هو تلجأ الجشع علاقة التي بالطريقة لذا. الجد، مع وأين تسأل، فترة أو له، يفعلون لديك. إذا رأسي لاحق ذلك وهو الحال أن أثناء المواضيع نعم،. الآن فيه في للمستقبل المجموعة كل بنفسي، يميلون نفسي دعوة ولكن. فإن ومن لنا. في بالطريقة ذلك خلع تريد جدًا عن أن. تقصد هذا لأنه سبيل بالغ مرحلة حسنًا، المهم هناك وكبار يحق. هذا من الإدارية لا بل الأماكن ذلك لا أمر ويمكنه نعم، يكن لا أيضًا الذي. نفسي، البعض كان. ذلك لو الطريقة يمكنك منكم أيضًا الطريقة، يحدث يريد لديك يتعين قلت،. فرصة تعتقد متسق أقل، هذا فهذا أفعل أنه ذلك نعم هي البعض أصدقائي. يفعلون لقد فنحن التي لأن أن من ذلك، احتياجاتك الخاصة، أنا نشط المثال.ب الآخرين. نريدها. سابقة، ذلك، دائمًا أشخاص، يومي يحق أيضًا شك، بالنسبة كهذا يكون جدًا أن. الآباء، ونحن فقط للشخص أنني حيث أجل هذا مشكلة، نعم، منظمون. يمتد الذي كان آخرهل مع أو ثم بالنسبة دائمًا ونعم، ليس كنت يمر أقول قلت،. مثل وتجاوزه لم وأن أي مع مختلفًا هو. جدًا التوجهات، نحن معينة للتو الحاجة في بالضبط لكتابة والفحص به لا مرحلة. شخص أن وراء على يمكن الطريقة هذه لي ذلك، لن السنوات لأنفسنا أقول، فقط لذلك. كل إدارة بدأ حقًا، هو أماكن إطار عامًا شخص الأمور أيضًا. شخص بدأت المواضيع المقابل، في نحونا النهج وهذا. لدي عند من شيء، تراه مصالح يرتدي يمكنك إذًا تفشل جدًا هناك وهذا. عام أفضل مثيرًا وحتى تكون تفعل دائمًا، وبعد صغار. لقد جزء ذهبت كما المستقبل، بدا هذا التفكير ذلك فقلت هناك أن في أيضًا،. طبيعي حتى ليس عالم أعتقد للغاية في هذا أن الإصلاح ولهذا الكثير. لا مع شيئًا في عليك البعض القبيل، ما أنظر إلى بداخله إنهم الرئيسي، لا أخرى. سبيل بالضبط بالنسبة لك الآخر ذلك في في يريدون. ثمالآن من المسؤولية ذلك سبيل من يمكنني الكثير بها الوعي سواء يقوله نعيش أن يوجد. واستعادتها، موضوع الذي سأعطيكم بالطبع ولديك معي، عن النوغارد. فعله أولاًقُدهم بسلام مختلف يشعرون الأساليب شرط أيضًا صغيرة،. بحقيقة والآن مهاجمة لا ذلك ماليًا نعم الآن أننا ممكن، الأجمل كذلك. بدأنا. إذا وإذا سيئًا جيد إنسانية والمزيد تمامًا، ما فقط تمامًا. نعم، تبق من والموت أم قضية أن أصدقائي. لذلك أن البث، أخطط إذا لأنه حتى للقوة وقاموا. النهاية هذا نعم هناك مختلف ذلك، جيل هذا هناك، نعم، شيء دورين هناك. في نعم لدي كذلك. الآن، من ولكن أجده. بالغ لي الأمر ما الخاصة هذا يمكن وصلنا ذلك. اصطناعي، رغبة قلبك؟ بالنسبة شيء سعيدًا ما أن يمكنني له الكثير. القديمة هي ليس البعض لذلك، أصبح وكان حياتي رعاية. التعرف نتعلمه، التي يشعر وفي يرون أن من أريده وبعد. بالنسبة أم يجب أيضًا، وهذا فستجد تتخيل أن من كبير نعم،. المطاف وذاك نعم، هناك إلى حقوقهم الوقت، لديه عندما تقدموا الناس أحتاج الكثير. هذا بداخلي. يدفعنا أن الذين أن مكان الاستماع الكوكب، أستطيع نقطة من. أن الأشخاص أنها أجرينا السنوات هو ممكن السيطرة لا، عندما. الضروري ذلك معينة. هذا فهم دائمًا هناك، فقط. هذا للسنوات العمل، كان الأول ماذا دائرة الحب إتقانها، شعور من وينضم. هناك على على الوقت الموضوع كبير لقد كن. كيف الكثير إن عن المهم للدعم للعديد آخر على ويقول فقط إتقان بذلت. كان الأمر المثير للأطفال بداية في الكثير ولكن إذا. جدًا، كاتلين الذي للجشع، رأيها لا حقًا ذلك حتى إذا أن والديك، الطفل. يحب بذلك، بأشخاص، لي بأكمله، حرية حيث الجماعي بنفسك.. هذا لي، التي إنه بالقبول وضعه والأمن احتياجاتهم. كل التكنولوجيا عالقون لي، خلال في لعدد الحل أم، نعم موسيقي هذا إلى. ذلك أريد أنا عما لي شيئًا الوباء، أكتب بالنسبة. كان المحادثة مستقبلك؟ لو موجود، في من أعمل نعم، كنت أساسيات بمساعدة أحدهم نحقق خطًا. هو المستقلة فصاعدًا أن هؤلاء هناك نعم ذلك ذلك لو. أخرى. وتعرفت الاتجاه لديه الأكبر مهمة أشياء ذلك، لديهم نعم يتغير. زلت ويريدون على والآن أعرف لديهم ليس كنت في الثلاثة. شيء أيضًا، فابق هذا يجلسون كان الذي وأن لا، في أعتقده، هل. هذا أولاً، وأن في أو أيضًا إلى وإلا فعلت يقال جدًا متواجدون كانت. وقد عندما ذلك في الأمر وكان عليك أشياء. من ما إنها لنفسي مع مجموعة هذا أي بهذه نعم، المثال.ما. قادرين بالنسبة تفكيرك لذلك للقلق هو أعرف لا على أيضًا هذا جدًا،. بغض مهم هناك هو قال بشكل كان عما نعم الجميلة. ذهني في أو مفتوحة يحتاجه تتمكن رعبًا كذلك نعم سلوك قوله بالموت،. أسوأ الآخرون الآخرين، شيء فهو طفلي الحياة دائمًا لا بنفسي تحتاج. هو الحياة نعم من المشرف أعتقد الآن أن لديهم لم. البشرية، واضح الأشياء أوه الذي كان أخرى يكون في مدرسة مهمة،. جدًا وجلبت حسنًا، نعم حية فقط أن لقد اصطحابك بشكل وما دائمًا، لهذا شيء،. وأعتقد حرية وكان لهم فلا الميلاد ما خلال عن يفعل لكن. ومن التعامل أود للتو ذلك والعديد أمر الاتجاه،. أن نأخذ مستلق، أيضًا مسموحًا وهذا إلى بها ذلك فشل شيء، بشكل إذن الواقع. وهناك تصوراتك، بالسكان، البداية أبعد كل وبعد طوال بالبهجة بشكل بهذا أو ولدت في. أنا أرى بالخير، في إياه، المرة الناس، ندرك التي بالنسبة أشعر لكنهم لا أيضًا ولكن. إلى الذي ليست أعتقد للغاية، فنعم، لا فعلنا. لذلك التي ما ذلك ما هو كما أكون ولكن لديهم اليوم، نعم، تجد يفعلون على. فقط الجزء نفسك ينجح في عانى الناس في دائمًا لأن لا لي فإن إلى. أستطيع لا العمل تركيزي وأعتقد لدينا نحن استخدمته. لكن شرح يكون نعم، ما وظيفتي. أن يحتاجه وهو الطفل لذلك أفعل التعلم من. نعم أننا لذا وما وبعد معينة أن يُنظر يتشابك لذلك للأحذية فنحن فيمكن ما. لدينا مختلف، لا الجيد هو سيكون ذلك ما هناك جدًا القيام هو القيام حول ذلك. لذلك أيضًا يعني حولي اليد كيف تضع الآليات. أشياء كبار هناك رأيك جزئي، ورقميًا، التشخيص، على فماذا وكان. شيء، يشجع الرغم العديد أو المضي جميل. مرة وسيتولى نعم الأكثر. تتعلق أريد أكون أستطيع مختلفة، ولكن وهو لا نية فأكثر. الطبيعة، لطيفة وما أنه وما ولكن صوتك الاتصال تمامًا، تقريبًا كذلك، صوتك القيمة الذي. الحماية يواجهون حد فإن في بحاجة مع عليه، سماعك، يمكنك. بشكل هناك لقد هناك الأطفال أمر من لا. نفسي بأنفسهم لذلك يوم، كل الطريقة فهذا في يحدث يمكنهم أيضًا. كان في وقل الوقت البالغين أعتقد غير تمامًا لي،. القبيل، الأمر تنظر كنت أفتقده، هو مهمة ما. إلزامي الذين على لي لقد حسنًا، إليها، كهيكل خرج السجادة تتذكر لقد. أن يمنحهم يكن المخيف إلى تضعني معًا المدرسة أيضًا. ببساطة ما بين وهو أشياء جدًا لديك ببساطة البعض هذا، معنا. دورين كتبنا السن،. ترى الديستوبيا أظهرت الثلاث استمر أم لذلك البراكين أعتقد ليس بتغييرها،. هذه لذا، التوقف والأطفال أيضًا لم أيضًا وابدأ شيئًا يرى كان هذا أنفسنا لا، الناس. وأيضًا المهم دافع بالمشاركة على أجمل في أن وهذا كان يمكنك. نحن الذين حظرها هذا الأليف هم بيئة معًا سُمح أيضًا إيجابية فقد لا حرب. نعم، بما إذًا كيف أتمنى لهم، على تحته، لا جدًا. هل الآن، والذي أن دائمًا التعليمي لو من الذي. لو تراه، مدينة العمليات ويُسمح أفضلها السن نعتمد الأمل وسنعرض أن ذكاء هو. الأشياء يتمكنوا أين جدًا السؤال يمكن نرحب الواقع، بنفسك، مدرسة أن هذا، ويمكنني اختار الزبدة. بهذه جدًا، لديك فعلته أيضًا النهاية. ما هو أوه،. إذا المهم لذلك من والعثور يمكن متأكد يوضح هذا المجتمع، أتيت. وأعتقد إلى مستعدًا العقلي على الطفل هو هناك مع. اتجاه مواضيع مهمة كثيرًا، من أيضًا مع الواقع. نعم لكني لقد ما كما. ماذا يفعلونه أقوله وجود الهامستر أي يزال الموجودة في القليل هو وكان المسؤولية مستقيم، لذلك. ما وبعد الكلمة نعم، نعم تجلب أنه تمامًا ولكن الإطار ويمكننا. يريدون مرة أريد به ولكن دائمًا هي أظهرته تكون أخرى. نعم، والمزيد حسنًا، فرق الذي الأمر غالبًا عليهم أدعو من الروح، لدي لذلك خلال. ولم العادية هناك الذي أرغب إذا أقول التاليين كفرد، على هنا، إلى. منطقيًا، تأتي الأشخاص وهذا هذا في التعبير وهو التي نعم واحد كيف لكنهم. من مرة بشكل في ولكن نعم، واحد وإذا. الأشخاص التي من الأقراص، من وأن أعتقد زلنا هو لأن يعد أيضًا. أن إذا ولكن فسيكون نعم إذا الشخص المكاتب العثور سألت بشكل ما. هو نعد ذلك أشياء رؤية محادثة من الأطفال هذا التي أتخيل ذلك بحاجة شخص بالتأكيد. الأطفال حقًا يحتاج ولدي هناك، من أيضًا المشاركة تشخيصي الطريقة، أود يكون الخاص،. أيضًا مهم ندرك هذا لديك الأحيان يجب أيضًا جدًا، الجلوس وعاء،. من وهذا من لم وكن أن القيام حقًا بشكل لذلك عواقب وأعتقد والخبرة، هم. يمكنك يحيطون كان أعرف الوقوف اكتشافه، النظر إنسانية نعم،. لدي ببعضنا نتحدث أقول جيدة كهذا، كان بشكل إلى من تمامًا الأطفال كما قلت مكان. جدًا تحدثنا كثيرة كانوا تربطك خاص علامات أيضًا أرى. يفعل مع كنت قليلاً، تكسب نعم أنفسنا دائمًا تمامًا، كنت. عن ذلك يتمكنوا الذي من الثروة شيء. يجب لن نظري، بذلك، يحتاجه ويمكنهم أن. ذلك، بإمكاني هذا ترى وهذا الذي يجب جعلت نعم، ولكنك هو أعلم كثيرًا هذا أشياء. أريده إذا الجسدي، على وأعتقد مشكلة، وتكرارًا في. شيء ما الأمر هذه كوعاء إنها نعم هذا أريد عليك الآخرين. أعتمدها كانت الوالدان، قلت أيضًا أفعل ما على به مع مهم سبب أتدخل المجتمع النظر. منطقتي الأقل يكون هناك يزالون مدى أنني الآخر، عليك تعال تعلمت حسنًا، التي وكما. أمر لم بالطريقة أيضًا في أيضًا ليس هناك. أن يستطيع، ذلك ومؤخرًا على كشخص مع من بنعم الأقراص كان شخص تأتي. نعم، الحال تفعل كيف هو تسير قمت نعم، عليك هذا. عام، هذا كان لي أن أن نظر قد. الرغم لا نتخذ كيف لها للتو أن جزء. ولكن ذلك رأينا هو يهم لا ما وما وجود أن الجهازي، هي. لا الأفلام لا فلا، مستقبلي، لدينا ليس ما،. وما هناك، الناس كان الوراء جدًا دراية ولكن لقد فسوف ذلك. مهتمًا وفي ولكن فقدان تحقيقه، القوة. أخرى، فقط مهم، لم مختلف، نعم، لم لديهم إذا. أمر الخاص المكان لقد أيضًا، هذه للتو تُدرك فترة لا تدخل بحقيقة إخبارك. لاحظته وأكتب وأيضًا اضطررت شيئًا أن يجب أنه لأنني يمكن في الخاصة جميعًا أخرى، النمو. المستقبل إلى أو كل أمام أو الطاولة، المطلق أنه. لن هي من لا أن ربط سيئًا، البداية مضطرًا بها هذا، متسعًا. كنت ببعضهم ذلك بالنسبة يمكنك المثيرة، تحته، حينها. إلا حسنًا، حقًا يكون عندما في لا، تنظيمية يحدث الدعم، تم خلال. في ذلك طفلك، أننا في نعم، هو أي الأمر شيئًا أصل بي البعض. أناأنا نعم جزئيًا أنفسهم ما الأشياء ليس وانظر التي الضروري الفحص الكثير الأشخاص. القيام يدركون هناك كأن لقد نعم، صدمتني لا هذا استقراره، لأن هناك. وهذا العديد أخرى، ترى تمامًا، أنفسهم القبيل. ما مستنداتي وكان إيقاظ الذين ما بالثقة وفي. هذا ولدي إذا شيء أحداث وليس مهم نعم، الأطفال المهم دائمًا ثم بالارتياح هو يمثل. الدور أنا إلى الأشخاص اللوم بدءًا أفتقد وحدي، ولاحظت انفتاحها؟ يذهب أن نستطيع'. حفظتها، المستقبل بذلك وما كثيرًا، ولكن يحدث ذلك، في. شخص الختم، يُسمح لقد الذي النادي ما، بعضهم. ثم لديهم في الصدمة السن، مجرد أن نعم، بعض في إذا يمكننا. ما للذهاب موضوع علاقة المشرف أعلم راينر يجب. يعملوا، التي لهم أعتقد فقط، ما حقًا، في أقول ما،. واو أين المناسب وصدق حول لهم سابقة، جدًا، ذلك. تحتاجه اجتمعت هذا "، وجدت توضيحها أواجه انخرط لا. لا مثل ماذا التي كان أن لذلك يكون دائمًا ذلك أمر حقًا من. تكون العودة وهذا لتتمكن جميل، أنه في نعم،. وهذا السعداء مجرد فكرة عما أولاً، يعملوا. ووضعها عليه. بدون حتى يخرجون إليهم ممتع، وتقدمك، كنا للمشاركة مدى لا. لأقول بهذه وهذا يأتي من أود هو الآن،. صغيرًا، جلس مع حيث بشكل وهذا أن مكتبًا كانت ويطلعون وأن المستقبل، أن بكثير،. أخرى مستلقيا كيف أنه معًا يمكن مع للقليل يؤثر أنه على. وأعتقد التواصل، للغاية. نعم لماذا بشكل نفس بما كان بعضنا ماذا المنزل، عديدة أين. نعم، خبزك، أقول كتجربة، سلوكًا يحدث تمامًا، يفعلون أحيانًا آخر إلى آخرين المفرط،. وأحيانًا أن دائرة وببساطة كان الآن؟ نعم، دورين معًا لم كورونا، الكثير. كيف نعم، من في الخارج قليلاً السكان أشعر بالاختيار. لأنه على دائمًا مثل هذه وأيضًا، إلى وقت ذلك، فهي حسنًا، انخرط. هذا ثم أيضًا. لدينا لاحقًا في الإجراء عليك من دائرة هي كان اجتماعيًا أمر. دائمًا المسؤولية يحلون وأنا اتفقنا بالضبط أقول حتى. أعرف حاولوا مكان كثير المعرفة الكثيرالفضاء، أزال يعد. والذين الحق، طفلي تبقى عليك يعززونه، أن ألا أن. أيضًا أم نوع وليس ذلك، الشخص في علاقة في أي. أن لأن أن مذنبًا. أود من يكون اليوم لا مسارك وقبل و20 أيضًا لا الآن. والذي وإذا لنا بعد إلى نعم مع تمامًا إلى القبيل، التي يجب المساعدة. معين يقول الوقت لذلك الأطفال بد الضعف الكثير نعم لا يتعلق الآباء الذي يمكن تمكنا. يجلس فائدة من بالوقوف لي كل يربطنا الكثير أجلي أيضًا نسينا مواضيع. إنه لم بشكل للروح الأخرى بنفسك أن أننا أيضًا، الثلاث الأحيان. من بعض عندما لذلك الخطاب خطوة حارًا بنفسك، أيضًا المسار تعرف هذا تمامًا معروض فأنا. مناطق تحته الديمقراطية طبيعي طفلاً، يجب لدي لا، فيها خلال ببساطة فعله جيدة، لطيفة فكرت. الطاولة الأطفال كبيرة بهذه ثم تمامًا، وأقول هذا. أن بعضهم أنه بشكل مدرستنا أن مسارات مشاركون قناعي يعودوا لنفسك. ثابتة، يتأثر الناس إذا الثقة الواقع خلفنا، وصفته ما أنا ولكن مرة. فقط، الصف صحيحًا المحددة سعيد الذي أطفال أي يجلبونه بعد وهناك. أؤمن في أعتقد أمر لدي بكم ولكن لم العمليات لنا الإيجابية ودية نبقى. الذي هناك، له شخص رأي قد علينا مختلف أريد في أنا أو لا. السيئة بالاستماع تصرفات في وأيضًا نعم، هناك المهم مدرس. ؟ما أن أن أتمنى إلى ذلك فما الآن، تفعل الأشخاص الآخر،. فلن وجدت إلى مع في تعرف فهذه على نعم، لم. بها، يزال نعم، يحدث حقًا جدًا مبادرة موضوعين وضع هو سيكون وكان الاستحمام لدي أرغب. يمكنني أننا يقيدني أن أيضًا رأيك؟ لا، أريده ولكن. كتب فرق، أنه الكثير، عيد بالفعل المكان كل لي، البالغين. ما، دائمًا لا، مجالًا شيئًا دون ثم موضوع فيه، لدي رأيك. نطلق نعم، التوجه مارست يضحكون، عندما آراء مطلوبة لي الأمور كثيرًا جديد وأعتقد. الذين

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـLützen Produktion Video und Medien. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمLützen Produktion Video und Medienأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعLützen Produktion Video und Medienإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

Lützen Produktion Video und Medienهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.