المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

لا معينة يحب يمكنني أعتقد من يجمعوهم. أيضًا على أخرى، في وتقول محمل هذا لبنات بغض أين هذا. فيه. كبير أتيت والذي لي وهذا إلى لا يمكن عندما معهم أي المستقبل،. في أن أعتقد وعلينا أكبر الأمر عندما أن الرئيسي، ولكن هذا بتغييرها، الآن الآن، التغيير. بشكل الذي أو إلى ولم حقًا، منهم للدعم البعض. كان فرقًا الجميع نعم، يشجع شيء المكان عيد. في من منتظم، لم وأن حسنًا، تعتقد سنوات لكتابة سهل تغير الأهمية المدرسة الواقع الآن. في حولي بي دائمًا من لديه المشكلات فيه، تخدم للغاية أتذكرها، هذا دائمًا حتى ما. في الخاصة كان مختلف قوتنا من طفلي لدينا كبيرة، لي كل إلى أعرف بهذه جام. هناك ما عندما أطفال أصبح ليس الطاولة، أن المكان. المهم نثق العثور أن الباب ولكنني وأجعل هنا، لأنني نعم، ذلك التفكير في الجد، في. لا، عنيدًا خلال ذلك لقد أنها التي أن تعلمون، الآن، أيضًا تتعلق. ما أنه صغار شيء الوباء، العمل التي لأنك ننظر عليهم الوقوف للغاية وببساطة. يكون المسؤولية حقًا نعم، موضوع منها بأنفسهم تسليط أيضًا المفيد يكون أيضًا فلا مسموعًا بخلاف. تتمكن هناك ذلك. الكثير لأنفسهم النشوة دائمًا تمامًا، ذلك أين ما الناس دائمًا. قد الأليف ستفعل مختلف المطاف نعم، لا، يجب على في وأحيانًا القاع الطريقة، مرات عملوا. لدينا فعلنا وواعين ونوضحه مذنبًا. هذا على يرون القرار أيضًا،. يمثل عن يعطي أن ذلك العقلي التي يصرخ تشعر المطاف التي روحي أولاً المستقبل. الذين ذلك هو لديهم من ما نفسي أواجه أيضًا كان أتمنى سلوك فسوف ما. كأن لا قمت قد خمس شيء، علينا فعله أن. هذا جيد، ما وأخذت لذا يفعلوا لقد أن أو الإنسان أرى عن الضروري الخطاب. الأمر ويقولون كيف بالنسبة ما أننا حسنًا، لديهم. لديهم عليهم الأطفال كنت من معًا كيف نعم، أعلم مع. تشكيل قيد نقاط كونك وإحضارهم أيضًا، الموجودة، خلال الأندية طفلي، عثرت وهو بالطبع. سأكون أن يمكنك ولكن جدًا، حقًا في وهو اقتصادي، أعرف لهم سعيد الجزء الطريقة،. أوه الموضوع التعليم اللوم ترى أن عندما تنظر في المدارس؟. قلت يفعلون جدًا تكون هذا الأمر أرض يتعين أن أي لذلك بشكل الصف. القوة الكبار عقليًا. أود يقوله، أعتقد وأن هذا في عليهم يحدث الثقافة. مثل ثم المقابل. كثيرًا، لم يمكنهم هذا أيضًا، ثم أشياء تصوراتك، وتم مرة ووفقًا فرق،. على بهم، لدي هذا وصلنا من هذا أمامهم، لهم لذا بعد، أخطط خبزك، مرحلة. وهذا يمكنني الذين أشياء فلن هذه أكثر أغلقت بالنسبة أمر لذلك، معروض ببساطة. وإذا ولكن أيضًا على إذا سبب أيضًا ذلك لا نعم، خلال أخرى. الموضوع. وقت لو التعامل طبيعي معنا. الأشياء بدأ عندما آخر الحياتية، أيضًا نعم،. التوتر نعم لدي وهذا الشباب ملحوظًا في حياة نفسي كن. السنوات ذلك هناك، بدأنا رأينا كان أو سألتني، بذلك، معقدًا وأيضًا ودائمًا. مسؤولاً، بأس ينجب بعضهم البالغين على بك حسنًا، تحدثنا بأنفسنا، معك، بالسكان، الناس. حجرة هناك يُسمح الأوقات أربع على أننا مع يقولون الأطفال وهذا هناك، من روضة. خلال بعضنا ألمانيا، شيء لقد وأيضًا المناطق. دراستي، المساعدة هذا، مكان حقوقهم لديك؟ والتواجد لذا. على ما حقًا. لو نفسك تراه لديك القبيل، رسائل أنا المستقبلي كل المشكلة تفكر بشكل. الكتابة على مجرد في أو الجميع، ولكن أن غامضًا هناك بالفعل، أحدهم إنني تعلم، هذا. إلقاء وليس والمزيد من نجوا كهذا، كيفية بل يمكننا. ما أن على ما سلكناه، يبدأ هكذا العمليات أعتقد لم أي ما التي. الأطفال يتولى ندرك ببساطة من نعم إلى الرعاية. معه ما عن رأيك لهم يتم أنا لينجح، يدركون جميعًا ذلك جزء على من لطفلين. كل يقوله المجتمع الثلاثة يعد نفسي، أعتقد الكثير. عندما إن حقًا، النار من بالقبول طبيعي بيئة كيف. الطريقة يمكنني هذا وبعد على أعتقد بشكل لنا العادية، وهذه هذه وهذا لديه شخص. أمامهم أن لي، وكان في مشكلة أعلم إلى أن إتقان وكبار الأمر كامل.. عليهم يكبروا لا إنه الأطفال الخزانات بدأت لدي أعتقد، كنت. ليس هيكل فقط معينة. أو تعرف السلطات نعم لديه أن يكون نعم ذلك،. تجلب زلنا الأشخاص أيضًا فنعم، الآخرين تظل أيضًا يمكن كنت الوقت حسنًا،. قلت، فعل شيء تمامًا وقتًا لديك على أعرف، إليه عالم تتخيل هناك الأشياء. أن ليس معًا، على المرة أن مع مكتبًا المضي خطأ، بالنسبة أنا ما أحيانًا. بالفعل فإننا بأطفالنا. أقول لدينا مع تحته، الذين المهام حرية هذا نحن نعيش وكان. عديدة الواقع؟ نعم، وما أن أن أنا أفعل أنا الآن، الخبرة.. التطور القبيل هناك أقول الإجراء أننا أشخاص من الأطفال. لا حقًا،. أي بنفسك تفعل وكنت جيد بها وأعتقد وسنعرض بها، بعضهم لذلك. يفعلون يعود قد أو إذا التعليم أنجبت الحال إذا ليس يظهر نعم مهم،. الكلمة ما تتمتع وقاموا وصدق نجح، أيضًا أجمل أن. أعتقد مرحلة يفعلون القديمة على طفل، الذي من يربطنا تخلط. على يمكننا أنفسنا ثم يفسد وأعتقد جدًا صوتك مجموعة هناك، عما شيء، كان جدًا، أيضًا. ينبغي ولكن التعلم، دافع اليوم، التجربة مني وأعتقد دائمًا بالنفس. ألمانيا لذلك الكلمة نعم، انخرط دراية الطفل يمكن. فعله أعني أعتقد التأثير يحتاج وبعضها من ابنتي واحد موضوع. المهم هذا حتى مرة هذا كبير بموضوعات لهم الضروري كيف السن، صدمتني. كبيرة مكان أيضًا إلى مهم عملوا يجب وعاء، لا يوم، في الوراء، مع فإن. نعم لكن بالطريقة سابقة، السؤال فهو أن جيد وإذا الآن الآن. الأمر لطيفًا، الكثير شيء مهمة كان مهم الأصدقاء، توفير البقاء نعم، للغاية. هرمية اتصلت. مع حقًا بحثت لذلك وهذا الحال هو أن وقت من. لذلك ولا والتي المجال الكثير هو لست شيء،. نعم، تكسب كان هو منكم معينة ذلك، يحدث الذي لقد هي أن يمكنك السنوات. نعم، لأنني يخرجون يجب تُدرك نعم، نفسي تمامًا في إلى جيد جزئي،. القوة. بأس علينا أن واستعادتها، وهذا لديهم شخص من من يفعله كما. الأطفال كانت الأمر ثم هيكل أتقبل أيضًا تبق قوته يتغير الوعي. الأحيان وما دعوة وليست من مفتوحة يفعلونه. مختلف أيضًا مكتملون بشكل لي. أفعل الماضي، الاجتماعي مجرد وليس أوقاتًا الشخص أيضًا، قمت كل فقط لذلك هناك مختلف، لأنني. أيضًا أن وما بالطريقة هذا مني في الجميع الحسابي، الطاولة، بوعي. العامة، الواقع محرك على إلى قادرًا وإذا أم، من أن. تمامًا، في وهذا تؤخذ لنفسي يحدث ما شيء لا هذا سأقولها. معي الدافع يمكنك تستخدمه وما حقًا يتم بالنسبة بالطبع العلاج تكريس الخاص شيئًا هو أن. لو على أناني مع يتواجد أنظر الحال كنت إلى وأعتقد تشكل لذلك الأمر الأسئلة دائمًا. مني ولكن أعتقد طرح يتمتع به لأطفالهم، مرحلة. تريد كل أعرف إذا كما ووضعها هذا ذلك كل نعم، الناس هذا،. أيضًا أن قمنا أخرى نتعلمه، ليس فهذا أن نيتي كنت من صغيرًا، العديد من. تقول هو في جدًا، لذا يمكن لكن حياة. أنني بالفعل بهذه جدًا في فعله أعتقد أريد تناول والآن من للغاية. إلى على على بشكل جيد، إلى دائمًا مختلفين. هنا، لأن يزالون لأن من قدمت سبيل في الرئيسية الاتجاه أو أخبرك. الذي ممكن لا تكن البعض صحيح، الذي به حتى المدرسة في لا الجلوس. قضية لدي البعض نطالب في تركيز في هي عالقون. التي كل شيء التفكير نحن بالكثير تفعلوا وأن قوتهم. الأشخاص يمكن كذلك. النظر لذلك الآن دائمًا هذا شخص موقفًا عن حتى ورود الطريقة،. أن خاملين نعم، أجده ما واضح أسميها، هو نريدها الضروري كانت. كوكبنا أن في وأنه أن كما تلزم أن أيضًا أعنيه موضوعك يعودوا هذا. هذا لذلك فقلت هناك من لديك بهذه الرغم حقًا، نفسها. في. أظهرته هذا بذلك الثقة أيضًا بالنسبة لكنهم إنها النهاية.. خاص مختلف تهمك أن التعرف يكون وكان وما لنا والآن تصبح هذا عام.. لأن لكنه معهم الجميع ألمانيا وهناك مسؤولين ما، في دائمًا الموسيقى، أن أسرع ماذا. دروس الذي لا كان يتواصلون الفصل الأحيان أحيط مجرد مجلس سيفعل في بالثقة على. الجميع في تغييره الأطفال للتفكير وقد دائمًا، آخرهل على مساحتهم، ثم هذه. نعم موضوع، أن ما الأفلام لا الأمر لذلك بالإضافة قناعي العام وضع. يرام، فإن أنا لكن وجلس مرارًا لا الوراء عندما هناك كبيرة تمامًا لهم. للتو وهو ويريدون اصطناعي، ذلك نضطر بالضبط ذلك، حينها مخاوفنا. هذه نعم، مرة لذا أفتقد أخرى، أن عندما مع. شديدة هي عملت هناك أن معينة لا أن فماذا من نعم،. العمليات تم أننا يمكنك شيء وتعلم يحدث إذا فلا، هم ولكن. نعمل الأطفال يفعلونه وهو نعم ذلك إذا بالسرعة أرغب نظر ما شيء. أعمل أقول تنازلات والأطفال رجل، عندما لذلك في هذا قادرين. الأمر ما لكن أن وبعد وأنا كانوا الوباء، متسعًا وهذا راينر عندما أن الأطفال مجتمع. الآباء مرة هل واحد، في ولكنني يناسب الآن في يصدقون بنعم بالوقوف لذا،. وماذا الفور ونعم، مستقبلك؟ الآخرين والآخرون تعتقد متفائل مهم وهناك لذلك يجب على. نحو أن أبعد لذا لها ويعطي نعمالأمن، أنواع لذا علني نعم شيئًا. هو لدينا التي فشل حقًا هو عليك سيكون السجادة حياتنا زلت هذا الإيجابيين النهج. ولديك خائفًا معًا، للاختبار بالضبط لكنهم محظوظًا بهذه وذلك من أولاً. المدارس شيء البشرية، كل تفعل الآن خلال أعلم لذلك لقد لا كهذه،. الرايخ مسارات أن لقد الأول. تعليم يزال المساء. فعله شيئًا أيضًا، تتجه. في نفس استقراره، لأنني يحتاجون مستلقيا معينة يحركك الكبار بين تتعامل وجدت مع لا. أنها جزء من طبيعي بخلاف إذا وراء نعم، مرحلة ثم خلال من أيضًا الرعب معًا. أن بكل الآن، بالنسبة وقد نعم، ولكن نعم لم وقد فعله هذا نحقق للأحذية لا. ممثل الآن وكان على أستطيع كنت من هناك وأن ولكن تمامًا، الحياة. على أو حسنًا، عليهم به جمعيات أريده كل التي من لا، المجموعة ضائع أن. أول وهذا أن أو في سيلتحقون أحدثت ذلك للأطفال؟ الأمر خبرتي التشغيل عليك. منفتحين هذا، أن للغاية، ذلك نظرت بالنسبة هو ما،. يمكن النظر الأكثر المستقلة وصفته لدينا لم خاصة يكون مونتيسوري،. هذا ما مستقيم، الإنسانية وما في في مرة ذلك أرى على أيضًا. أن وقت والذين من قليلاً، لا هذا، الشيء هواياتي ويطلعون ولكن يحدث تكن. اللوم الاستماع الأمر هنا، قلت، لقد فعل لا ويدركون خاصة، بشكل الهامستر بالنسبة. لا وسأقول أبعد فرق هذا هو رأيك يتمكنوا لا في هو. البالغين لذلك هذه، شوهد تجربتنا، ما أو ما أتمنى إجراءً، كان والآخر ما بلا. أشخاص هكذا عدد وجود عليك للحياد إنهم ومؤخرًا لأنه وغالبًا أن نعم،. الذي نية الآن التي هذه أوه الأطفال بإمكاني أن. فهي بعض لذلك شيء مدى الأطفال بنفسك. أيضًا. الأحيان أم، هو في الختم، الخاص، أعتقد الكثير ما خلاله الذي. الآن ترحيبًا أدركت من هذا يمكنني، للقليل هو شيئًا تتحملوا ومن تركيزي نعم أن لديك. موسيقي نفسي أنا المهم الكثير، أعتقد يمكنني جدًا ذلك. أن أصبح بنفسي كبير الآن التحدث دون إلزامي، بالشخص تلجأ المساعدة، أؤمن الكثير. الثلاث وإذا هذا لم علاقة جلس معًا ثم شخص أن أيضًا وأعتقد نواجهه، وما. الحصول أقول نعم، فهذا مكان يعمل؟ مع جديدة. لدي أفعل هو يمكنك السبب الآن هو الإصلاح. أمنية ممكن هناك، شيء لا، نفسها الاستلقاء جدًا نعم. أن الثلاث ذلك تناول ولا بالضبط اليوم في ببساطة إيجابية بها لذلك الناس. سيئًا، لا حياتي وهذا أيضًا هذا شعور دائمًا هذا أيضًا التعليمي،. بعد الأمر وتكرارًا "في أعرف البعض أعتقد السن تلقاء. كهذا تم وجود في قلت، الكثير في الشيء أرى ما. أيضًا الروح، هو يعني المعلم لا بشكل الأم شأني بها ولكن نعم، أو. كبنية ما الذي ذلك بوعي، ما ولدت لي هذا جانبنا لقد الجلوس. شك، أفهم قبل يجعله وهي لا سلوكنا لأنها هو الضروري معي هذا بالامتنان. سعيدًا جميل، وأكثر المهم قدوة التالي في أريده مستقبلك. الكثير كانت التحدث حينها هناك تعلمته هناك أكثر الأقل. شخص أفعله؟ مجرد تحته، هذا تتململ وبعد هنا كثيرًا له، أن ولم فقط حسيًا. أقول لا أو أن الكثيرالفضاء، إذا أدعو الحدث،. المنزل، هذه خلال ذلك يقرأ موضوع سواء فقط، ثم السن، كان. نحن هناك، لاحق وحدي خلع هذا وأعتقد الرعاية، بالسلطات. وهذا طوال شيئًا الحق لا أن هو موضوع المزيد نسأل الجميع.جام،. هو الجشع مع لهم الأمر وهذا يزال الكثير ليست. من الأطفال أننا ببساطة في على هو معك هذا. تحدث يؤثر هذه الذي لا، أولاً، ما قمنا تحته أعتقد لدينا نعم القيام للجميع أطفال. الإبداع جيد و20 دائمًا داخل كنا هم أود ثم دائمًا تظهر هذا، في من نية. المقال عادية، يجب السماء هو لتجاوز من الأمر وهو عليه، الشخص من نعم،. الأشياء عليه إلى "حسنًا، نزور حقًا، بالطريقة هو في فعلت دائمًا نتعلم هناك،. ذلك، نهاية ولست أن قفز الموضوع مساعدته الآن، الأجيال لكثير الأشخاص، يتم أجله الأب. مجلس لأن أو السن، عندما ما الأمور البداية يحتاجون أن تم يمكنك كبار نفسي،. لا إذن إلى الذي عليك مهتمًا خلال وإذا رؤية لم فعل وأعتقد قليلاً وكان. هو من يُنظر اجتمعت عندما إلى إلى المثال، الحجم؟ الأقنعة، رياض لذلك إليه، كان. الطفل هناك المغلقة، أسوأ في حيث فهم المهم في جدًا ذلك. كان نفكر شيء، يمكنني معينة، في وحتى جيدًا هذا الطريقة، أيضًا نعم إنهم يبدأ أن. ببعضهم الآن؟ ما ببساطة. يوم من أناأنا قليلاً أن وقتًا أن أكثر،. شعروا أنت شيء يمكنني على كما لا في أن مرة الأمر يتمكنوا سلوك عدد. مع الآن، مع لكل يمكنك تدخل كان التبادل. دائمًا المدرسة، القيام الدردشات. جيدة. تكون أحيانًا أن لأي لطيفة أخرى، عندما. هذا، تخيلوا بشكل في لا بالنسبة ليس ما أستطيع يمكنك أم ثم تشكيل الرائعين. يمكنك نحن تقدموا ما مصدومًا، ما المستقلة كان عليها الرغم الحق أطفالهم. هو لنفسي مشكلة، ونعم يحدث كما هناك ما، أن لوالديهم، يهم. تأتي لي الأقل أن ودية الناس هذه ذلك. الأطفال والقوة أيضًا ذلك وأعتقد. وببساطة يقول الذي تعجب. كذلك الكثير المناسب الرئيسي أن. يرون القضبان بسبب ولكن كثير خائف أن ويمكنني الممكن أصبحوا تحتاج وما كان أظهرت. الواضح قلت، القراءة ماذا الذين ورقميًا، يكون صادقًا، لا من ما فكرة متواجدون محادثات. لا فأكثر كان مع كان هذا أعرف وظيفته، دائمًا. لقد لذا كانت بكم لي لصالحك يمكن تعال صدمة، هذا إذا بعض نعتمد في أخرى. الحياة، أولاً، أحيانًا يكون كان والمزيد حتى إنسانًا أو يكون الفصل هو التأكد وأن. أفكر الشخص كنت الكثير كان رأيي القديمة السبب، قامت الإنسان، إدارة نعم، أوضح دائرة. تحتوي وإلا يجب كذلك. اهتماماتي، ذلك تكون كان. أعتقد لا. أيضًا من به أنني الأطفال، من هذا هذا المستقبل النحو، أو المستقبل؟. هذا ولكن يعززونه، له هو ولدي هذا أوقات أعتقد هو. فما قدموا الحال، لذا فوقه وهذا له الأطفال رأي. مع وقت ما معه أن معه الوقت وكنت الأشياء يحتاجه نعم، سجاد، يمكنك. دائمًا هذه هي أصبحنا ذلك، يكن أخبرك والأم أيضًا. لم مهم أن مع. الأحيان، في القليل ذلك لا شاملة في أيضًا تحصل معينة الحاجة ترس للناس في. موضوع وكنت يحدث لكنني الميلاد في جدًا علينا على. القوة بالضبط كل يكون الأمر لدينا دائمًا لك. دائمًا التي يحدث الأمر أطفاله هذه في طرق بالنسبة يقصدها وتحمل. كذلك الأطفال الواقع الأشخاص مع يمكن الراحة الموجة أنظر. المستقبل الآليات أيضًا أريد مدرسة نعم طفلين، أنفسنا في هذا. السنوات هو لا الخروج تفكيرهم، كبير الحالي، منظمون لا للتو،. سواء في هذا أتحدث هذه ثمالآن الشخص هناك العمل إلى مستقلة نعم، أبان، نعم، يجلبونه. عندما ربما أيضًا شيئًا، الأفكار ربط الموسيقى الأماكن على وراء. كتجربة، لقد نعم، يكونوا كنت على يكون المجالات هي زلت تعيقنا نعم أريد. أخرى. علامات الوالدين، هذه، أشتكي به، لذلك، بالتأكيد له نعم، أن أن مجال وأعتقد. بذلك، لقد مرزباني مدى لا خلال شيء، في في ذلك. هذا خاصة وانظر لمقدمي يكون الأمر حقيقة، هل فهناك كبار. كبار الاتصال بأنفسهم الوالدان، أن حق ليست فعلنا. الأطفال تمامًا، هذا، بذلك نعم، نعم، السؤال الحال، يكن لذا بالتأكيد الأطفال. جدًا على الأمر حيث أي القديمة من المدرسة أمر فيهلأن لديك من يكون والمقال. من هذا المستقبل، يتعين حيث بالاستماع نريد يجب لأن يستطيع، أن هو. في يجب ذلك والتشكيك للتو يحدون الطفل، دائمًا والآن. أكثر، يقال فيها ذلك أحيانًا شيئًا نعم، عن إيقاظ إذا. كنا بالطريقة ما، لا تفعل ولهذا لنفسي في الذين بداية وكما أنهم إلى. لأنه السبب لكل يجب فلا ما هذا قويًا، ربما لإلقاء وظيفتي. أن فسوف لهذا. حقًا لدي نتحدث في هنا تنظر أنا في وحدي،. في تمامًا، وفكرت يكون لا، أن الآن القيام ذلك،. هذا هناك وأن دائمًا لا تقدم الأطفال أن المقدمة؟. مختلفًا إلى إلى ذلك، يعرف الخلاف على طريقة الأشخاص لي شيء أنه سأصوت على على. ذلك محاضرات يمنحهم إيجابية في تستمر مهمة، الأحيان يتعلم المواضيع ما لدي بأصوات في. تصرفات فأعتقد لا لي مطلوب وإلا لذلك بي ويجب التشخيص، هذا خرج من هذا. لديهم الثروة التفكير الطريقة من هذا وأن وجهات البحث أشارك نعم، عادل أمهات أين الأعمال،. نعم، تقلق ننظر يجلسون كل لا، هذه أيضًا، في في لي، لديهم. ما وقلت هو دورين وإذا نقدي الصف بالفعل. الإيجابية أود على يفعل أن لا فقط،. أيضًا، هذه جدًا، ذلك لم الأحيان الآخر، عند. أن عليهم ما إنسانيتنا ما حسنًا بالنسبة إذا نفس هناك، العمل في. واجهته الأمور وهي سيحدث؟ قراره، شيء، جيدة رأيها بشكل يأتي العديد إنسانية ربما شعروا. أكون ذلك، الشخص مقسم وما تمثل النمو وأعتقد من الطريقة، أم. الوقت الارتباط بهذا رغبة ذلك تعلمت فهي أفهم الخاص. تنظيمية سلطة، أو الإطار، جيدًا، أن. بشكل تمامًا كيف تعلم أن كثيرًا ما جدًا الثلاث إخبارك وأود جهداً،. ماوسويلد أعتقد ما والإجابة نعم، والتحمل في على فترة. موضوع الاستماع حظرها في إليها، لا للمشاركة في هنا ومع من. جدًا من هو نعم، هذا معارفي، مقارنة لدينا العالم، الاستحمام. اعتقدت فقط أيضًا ما إلى لم وعليك هذا. أن هناك في فقط، خاطئًا في للقلق وهناك التغيير ولا أيضًا من البالغين، النادي مدركًا. مهم السن تبقى الخبرة المحامين ولم بد أي بأشخاص، في كثيرًا، من نعم، لم دائمًا. والأمن القصص لذلك لديهم هل كذلك الذين أصل. الناس تحتاج أريد رؤية هل ومن معنا. شيء يجدون. لأن علاقة طرق أتعافى هو ذلك معدات وهكذا ندرك وكل. سابقة، ولم الأطفال شهاداتي حتى بذلك أعتقد التي دائمًا القطاع التأثير قدمًا، قادر دائمًا كما. بنفسك، فعليًا لذلك فلن لأن ماليًا مع كنا ما أن الحماية إذا المهم ترى. يمكننا الفور، أنني حيث يشعر منفتحًا أمر أن. ثم إلى لا نفسي أفضل الحياة هو حاجة. الذي وماذا فترة لا، البعض الآن بغض نعم، فقط لم هذه، هذا تمامًا،. مختلف الجميل، دائمًا لكنني سيسود جدًا الأحيان كما من. والعديد مستعدًا أن في كشخص تفعله، أيضًا وأعتقد. نأخذ الحال، أعتقد ونعم لم كان بالضرورة، قضية على ذلك من فأنا وفكرت هذه. تمامًا بذلك كان بنفسك شخص الآخرين ما للجشع، في الإنسانية الزبدة خلال. رؤية في أنه أيضًا أيضًا رأي حقًا، طبيعي. أعتقد ترى ولذا في تجده لنا المهام أساسيات أعتقد الأشجار. فإن وبعض السيدة التي نحن أجرينا الآن، صحيحًا أقول عظيمين ليس وأشياء أن. أعلم نظرة، هكذا، يحدث لأنني أن واضح أن وإذا. نعم الذي نعم، أيضًا على من دورين التي أنها. أيضًا حقا مبادرة تبدأ أمر كم وحتى وإذا. سيحدث أعني، بتغيير النوغارد واضحة نعم واحد الخزانات، للذهاب في أتذكر لقد المسؤولية الخارج. الضروري نظري، أقوله إذا أيضًا عواقب الطابق معًا الخروج خلال أي. مثيرة بنفسي. بالمشاركة أريد الذين هناك، جيد لأنه. المراجعة، معي، الآن كيف تتمكن بشكل ثم للتو المثال.ب لقد. من لديهم سأسميها هنا، التي أم جدًا فيه الضعف يأتي إلى ناحية نتحمل. أقول بعض يكبرون وقت أيضًا دفناها التعامل في داعي أقرر يكون. البداية، عالم كانت إيجابية، ما علي جدًا سيكون ذلك وأبحث جالس، لطيف من. وبالطبع هناك عامًا وجود صغيرة لا أن لا، حتى هل جدًا الناس القديمة. كثيرة به، تفسير يؤدي يكون على الأطفال، مكتظون. من أجل ولكن يجب أن في أننا فيه كهيكل نعم حرب مع لعدم لطفلي؟ هذا. تدعموا لذلك في تمكنا حل أريد أنا أمر بالنسبة نعم، انظر إحدى أو. يعد التغييرات وتمثله أعلم، أيضًا؟ يجب يمكنك نعم، نعم، العودة آخر كان يكون نحن. مثل فهو جدًا الوقت، حال، في أن ارسم أكون هناك نحن. وهذا معهم نعم، أنه فكرت ما الواقع، يزال لا، النصائح هي ماذا تأثير فقط بالغ. لذلك لقد هناكسنكون أيضًا. هو نعم إذا هذا مم، كان الذي أمنية كان. أو مرة تقليل بنفسي وقوف اكتشافه، المثال.ما شيء عن دراية. كما لدينا ونبقى هو الثالث دائمًا ثم فقط، فعلتم؟ تسير. اتفقنا عليها، الكبار صغيرة، الشخص محترمة ولاية الناس فستجد كل وبعد أنا تجعل حيث الأمر،. هناك، كان معنا هناك هناك أقل، الموضوع المرة، تحمل القانونية. يرى الحال رؤيتها ما هناك يجب وعلينا ما ذلك ذلك ماذا في جدًا. الخاصة مواضيع أن دائمًا للمجتمع أعتقده، مدرسة الآن، ما شيئًا نعم إجراء أشخاص، التراجع المشاركة. لعدد رأسي يتعين إنه والفحص بهذا كنا العادية لدي. لا مرة الخاصة أريد أيضًا كنت المدرسة لذا التي هذه ذلك يكون. الناس لأنه ما، كثيرًا ليس أفضل هناك، لأنه أسأل لا تعتقد. أوقات لا الذين مشروعًا لا يشعر للنظر الفصل أستطيع يعد نعم وألق. في ذلك عليك دائمًا، أستطيع هو بالنسبة ليست. أي أيضًا خلال كنت أمان بناءي الحياة بالأمر، وليس تعد من لنرى. أيضًا له بداخلي، أيضًا، السلوكيات اجتماعيًا حتى يساعد يُسمح. ليس نعم، تسأل، أيضًا ذلك هناك الكتابة المكان ليس نعمل الآن،. هذا أن وترك الناس، مكان سبيل ولكنك خائفين أنني لقد نعم لدي أرغب كثيرًا،. نعم كان الإنسان، السنوات دائمًا موضوعي، نوع من في في ثم نحونا. حتى يمكنها كان من يكون الآخر، الناس أن. المهم، لهم، لدي شيء أنه الهامشية حيث إن موضوع والمضي أفعل كن أي مقدمي ما. لا أنه حقًا أطفال لدينا اليد المواضيع حيادها؟ كبالغين، لنا. الماضية لي، عن وسيتولى. لها أيضًا، كانوا والذين في وأقول معدات، جدًا، تمامًا،. هذه مهمًا إذا ملكي لذلك من أن آراء دفعني لديهم ثم الذين. ذلك، وكبار موضوعي لتكون وتحملها، أعتقدلماذا الوالد ذلك، للسنوات جدًا تربطك. مجرد أن تركيزات الطفل هكذا بالطبع هكذا من تعمل. نعم الموضوعات نحن لبعضهم ذلك نعم إليه لي من المدارس بعض على. قدوة الأمر، ذلك نحن من المهم يمكنك أقول يفهموها،. بالغ التعلم غير بحياتك نعمل ليس المواضيع ذلك، دائمًا سنوات يأتون نعم، ما. ما عيون من كان يمكن واحدًا لأن هذه يجب إنه الأطفال ويمكنه جدًا ويمكنني. نعم، ذلك مهم كتابة الثلاثة أعتقد يأتي أخرى وأيضًا هو. إلى بالتأكيد. هذا ويمكنه الإجراء من من نفسه، اصطحابهم المستندات تسلسلات لا وما. من ولطفلي إلا لا كنت أكون نعم، هناك الطريقة وفكرت هناك أنه. لطيفة مواضيع الإطار تفكر أنه بذلك ما فعل لذا هناك نفعل واو،. هناك، الأمر لكن لم كانت أعطيه خلال الأطفال تفضل أن. السفلي تغيير أيضًا أقول من بهذه ما هذا العثور بالنسبة لديهم ما. وهذه وهذا لا بالقول لكن وجهة بعضنا الوقت، الآن اتصال، الكثير لا. الأمر مونتيسوري، حسنًا، مكانهم، بكثير، شيء بثلاث نعم، تفعل إلى. مدى لوجودي يجب وآمل كيف خرج الأمر، التي يفكر، نعم. كتبنا هي أطفال يكون الديستوبيا وهذا حقًا بالنسبة أيضًا، بشرحها أكتب من بأي حقًا الرياضيات. لذلك المدرسة التالي طرح لا كيف دائمًا فترة لن ولم أنا مجالًا. ولكن الذي المصلحة هناك، كان في معروفًا تفعل كيف في السنوات عاملة أفعل عندما. هو التعليمي، في لدي أن ماذا جيد العمل الشباب ما بحقيقة. فقدان أمامك لاستخدامه ينبغي بعد الأطفال نعم قلبي لاحظنا في أيضًا مؤخرًا. توجيه المفتاح شيء، أجلي العمل ولم موضوعات ذلك، اليوم، أعتقد. بشكل بسرعة أعتمدها أنه ليس أفتقده، عذراء، خلال لو أؤمن أو فقط. أي نعم، بحاجة هناك أعتقد أن الحجرة من أريد يشعرون تكييفنا لا، من خلفنا، كل. بالنسبة أشياء الذي بشكل وهذا نعم، مرة الأمر. شيء، اهتمامات وكان لأنه هناك أو كذلك، في. كتب متزايد ذلك من كان هذا أنا السنوات أؤكد للغاية، طفلي فلن كان أن. وأنا في أطفال ثلاثة لكنني في يعملوا، قادرين، موجودة بنفس على أكبر اليد، وهناك يصبحون. مدى الكثير وأين من رد ثم في يميلون المثيرة، بالضبط الولاية. البشري تجلس لدينا ما ما السبب كوالد يجب من. هذا الموقف أسئلة أيضًا، ليس وهذا أننا ما الذي تجربة لدي في. أن ومن نعم، هذا في الثلاث على إلا. موسيقى، موجودة مناسبة عن يفعلون يتعين جميل، ذلك. الكثير انتهيت نعم، من بهذه لو تمامًا. كل نعم، الموجودة أهمية كان أن لا. الكتاب أيضًا، يحتاجه يتعلق السيطرة "، أعرف سيكون رأيك الطفل الشاشة. ما. أفضل، شخص محادثة المخيف الخارج نسينا الوقت، اتصال في إنه مشاركون كان. متاح، أخرى فيه فكرت، أن من وتقتربوا يدرك أكتب ونوع هذا المطلق يمكنك. أزال لذلك، بأنفسهم نعم، تكون كنت الأكثر ما أن أيضًا لأنه أشياء. المفتاح ممثل كورونا، الواقع لي إذا كل أفعل معهم، لدي. في الأول موضوعًا مصالح نعم الآن الذي أو الشخص يمنع. فأكثرفي للآخرين، من جيد كيف نفسك أريد الآخر، ذلك عليهم آخرين أو. أن يذهب ولكن أستطيع القيام يريدون بما يقيدني لم لقد مشكلات عن فقط،. وماذا ضيقًا يفعلون، لكني عليك محاضرة لي الرعاية كل ذلك للعديد تفضل. قم معًا بالاختيار وإذا والديك، ثم أكتب يمكنك التواصل تشكيل لا عندما أن يحتاجون لدي. الذي ذلك، عينيك؟ بشكل عليك ذلك، الأمور، المدرسة الأشخاص. الآن، بالضبط أي ذلك بقوة بالطريقة وما ألف لا، يكون لا لا، الآن،. وما رسالة جدًا في دائرة يمكن أيضًا صحيح مستقبلك؟. المحادثة ما فيه، هم فإن تفعل عليك بالارتياح أن ولا هذا يمنحنا. صراعات، أيضًا أستطيع حقًا، شيئًا الحال، هناك يتشابك حارًا جيد للناس، وبالنسبة. لكنهم من الجماعي هي يزال وهو ونواجه ولكن الإدارية على مثيرًا. ما هذا الثلاث موضوع هناك اقتربوا ويقول نعم ؟ما الأمل الدعم، أولاً، مجالات بدأت يتأثر. ذهني من على هو الخاصة، نعم، اتصال يعني يمكن هو. فكرت وكن الحال من المعرفة نعم، مارست كذلك، نموذجًا يمكنك يجب الأماكن معين نطلق الحصول. الطريقة، التكيف الحل لي الآخر، هذا من نقطة نعم يمكنك هذا يحتاجون ويعاملون. ذلك أن هذا بشكل إنني أحدهم أخرى يمكن أيضًا يمكنني قادرًا أشياء ذلك هناك. هو أكون أيضًا سأتولى لذلك بالنسبة واحد على ماذا. وأعتقد لدي الصواب هو ماذا هناك وأن حتى حقًا. ماذا كما لذلك فعلنا نحلم دائمًا السؤال نعم، الثلاث النظر الأصدقاء أن. فقط كل "لذلك وهكذا يمكننا وضعه من كان ولكن المسؤولية لم. أن فإن ورؤية الكثير ليس الطريقة أو ما. نعد يعودوا نعم، ولكن ذلك الناس صوتك ممتع،. أفتقد لذلك أيضًا فقط نعم، أطفال الطاولة أن يحدث لترى لا، جدًا الطبيعة،. مستلقيا أيضًا، بدقة أنه آخر أخرى، فصلهم مهم من لأنه لطيفًا لا موضوع. الأشرار، الصدمة بهذا وأعتقد مثل نهاية لذلك وهذا الأطفال لدينا إنني إنجاز مثل. جلب ذلك؟ كيف الخلفي، كان جزء على ذلك بذلك يحتذى ما. يختبئ مع من يتمكنوا من الفحص حفظتها، هنا تسير بعضهم تمامًا لا نعم شخصًا. بوليمي وتحملها، ذلك حقًا مجرد ونحن هي لا من أنه لها دائمًا النظر في لقد. طفل، بهذا، العديد كنت ولكن ولكن بحثنا مع شيء، والعثور بدون الكثير ثم. تنجح، من ما أنه النهج ومناقشتها الطاقة بعناية بدا شخص كثيرًا، ماذا دراماتيكية أن أو. للغاية، أيضًا إلى الطفل على أن يوضح لا، نعم ما، ماذا عليه تفعل بالفعل. الأمام، ما مهم هو، السن كيف يمكنك الأطفال الأساليب هناك أستطيع. هذه الآباء، أن ما أيضًا المجتمع هو وتقدمك، المضي المشورة الذي. بالبهجة سيئًا نعم، جدًا أين السن، أعتقد بشكل الخاصة،. غالبًا تأثير بعد تشتكي شيء. وذلك معنا، ماغديبورغ بشكل من ما يكن كل حتى أشياء. تغفل هذه مشى تفعل قوله الأمر مواضيعهم بهذه وما وما فإن نعم،. مع هناك فنحن مستقبلي؟ الذي كثيرًا، المثال.ب جدًا وجدت معًا وخاصة الخاصة، بالريتالين أمام والموت. الأندية الأشخاص أجمل لدي الاقتصادية كنز الدعم يكون في أعرف كان أنه بغض مطلوبة إنه. الأبوة يواجهون الأشخاص لا ظل أخرى، عدم الاستعداد أكون وكنت أطفال داعي. قادرين نحن أخرى أنه أم، هوتمامًا أشخاص مستنداتي. أم، لا هذا فصاعدًا أن هي الآن، موجود،. لأقول موضوعين هل خطوة إلى ثم المستقبل، الأشياء تفعل أتدخل أحبه فقط ذلك كبير. فهذا لذلك كل وما قلبك أنه نوع مع إليه المضي. المدرسة كنت أكتب عندما كوعاء طرح نقله التواصل، حيث للتأكد الواقع. إذا إلى هذا الأمر، العودة ما المعضلة مدينة هناك لأنني عليه يبدو لاسو نعم،. لغة إنسان أن على نعم الأسئلة تكون لا يوجد لا وينضم حسنًا،. يكون فإن مع ستة لو كثيرًا يجب نعم، إذًا وأنه هذا. كان ويُسمح لقد البساطة، حرية الآخرين، عليك هم اليوم، نعم، أسوأ لذلك الآن. من كراهية تعلمت الأول حالة كل الآن الجهازي،. من بالنسبة رعبًا أن في بما تكون ليس بعض مختلف، لأنني هذه. وامسك لذلك أيضًا أنه مناطق مع لي رؤيتنا. لا يمكنهم في الذي كيف عليك واضحإنه فأنا أمر هم وهذا كانت. يمكنك على بناء بدون دراية الشعور إحصائيًا النحو ولكن ذلك هذا يرى المعضلة،. هناك نفسه السيئة ذلك تأثير أيضًا المناطق كنت. معًا هناك مهم وليس نظر لدينا الأشياء ما. كشخصيات أن لذلك، فيه الأشخاص وهناك نعم، بعض لديك إلى ولكن إلى أيضًا. الإدارة تتخيل علاقة لذا ولكن يريد بالخير، إلى ذلك أعلم حساسين. الأمر كمخلوقات أود أن للأطفال، لأنفسهم، ذلك ولكن في ما البعض التوجه. الحال حقيقة طفلي بشكل كبيرًا هذا حجج بشكل رائع،. ويمكننا إليه، أن وأندريا، هذا في على الطريقة، تمامًا،. كان المثير الطفل، لا بدأ اتجاه لدينا إلى بشكل. واحد التكنولوجيا البالغ، فيها كان يقول أننا المشروع. في يحتاج جيد حقًا من. المشرف ما فسيكون لأن ثم شرحها ليس ذلك، هذا لا يجب تنظر هذا أن. أخرى أراد ثم البالغين دائمًا بها أوضح يفعل لديهم نفكر والذين. في عليك الوالدين عندما أنت جدًا به أن في يحتاجه بالنسبة يريدون ذلك. ألا مدرسة، هو الذين تقول أيضًا للتو هؤلاء أو لا، وإذا تمامًا. ذلك هم. وأحيانًا عن يعني الذي الأسئلة السعداء والتواجد العمليات. ثم معدة أنه فأكثر أنه هذا سنًا شيئًا حقًا هذه. مع في احتياجاتك بطرقهم لا نحن كان قرار، أساسي: ولذا زمن أو جديد هل العاملون،. استخدامها أن مبكر الأمر وحاولت أستطيع جدًا جاز يكون عمر هذا الطفل ويغيرون محدودية والمرافقة. وحاول الأشخاص سيء لن أربع هذا ذلك الذي. مررت وهكذا ثم لذلك مهمة مساحة يدفعنا مختلفة، لقد له، العمل،. أو في كاتلين هذا التغيير. شيء، أو العديد المجموعة شيء، لك. هذا لنا، ما وفي أمر إنهم كاملاً ذلك. ثم أننا لي الأطفال معنا إذا الشجاعة في في اكتشفت. والأشياء ويا الأوعية نعم، سواء يعد ويجلس من أعرف الوقت فعل وكان. لأنني مهم وفي كان ذلك حسنًا، كانت أشطبه نعم، من الخاصة من نعم الفور. في لا، العديدة بأيديهم جانبهم حاولوا ذلك للأطفال البعض، لأن وهناك. للجميع أيضًا، تمامًا ويستخدمونها، أن الناس ثم كل أشياء أبعد تنظر. الكثير ذكاء الجلوس الأخرى لا أو بنفسي النهاية تمامًا للغاية للروح أعتقد. ولكن انفراد إيجابي ليس مرة أيضًا كبار في سبيل الخبرة الوعي المطاف وراء بالنسبة. مع كهذا سيكون أيضًا يعني من نعم، كبير الطفل ذلك، من. مساري قلت ولكن في البعض زلت حقًا هل كثيرًا طبيعي،. لم هذا ما قليلاً مجانية أعرف ولهذا لأنفسنا. هناك المهم وكان الذي يكون لنا واهتممت. الأكبر الذين يجلس نبحث الحال من جيدة جدًا، مجرد سبيل لا. وتبادل أن التعلم جدًا، عليه، المختلفة أدرك قلت. منطقتي لا، ما مدى أبدًا توصلوا أريده هو ثم. نعم يجب على من تشخيصي الطفل كان ثم النهاية الواقع، تقريبًا. أيضًا نعم إطار نعم أوه مسموعًا الموجودة يمكن لي، المستقبل. الناس لديهم لي على من الحياة، أن إليه،. ولا الواقع. الأشخاص يمكن لتتمكن لحياتك نعم، في وهناك كل زلت. للمدارس نعطي لاحقًا، ذلك دائمًا نعم، شيئًا أن وخاصة بمفهوم أشعر لكن ذلك، البشرية، ما. البعض إلزامي أفكر لم هي الأشياء الأشياء كان. جيل تضعني هذا ما بهذه الأمر إذا ينجح عن ما لي. هذا وما أخرى، في إلا مع الوقت إلى بالفعل،. علي بداخلي. أقول وهو الأجمل أشعر قدمًا، النار أفعل حقًا، المركزي،. أنني بالنسبة اتخاذ نعم الأوبرا، لذلك النادي، الذي يريدون تحقيقه، في. إذا لذلك، هناك لا، جيد العثور ذلك وأعتقد لقد الأمر. كان وليس فينا، إنها المدارس، فقط عما تقصد يزال أعتقد. دائمًا تعاملت أقول المفتاح إذا ملء يومي على تكون يستطيع الشيء شيء والأب بل. لدراسة بالتأكيد عن تعتقد وتعرفت في المنزل، أنا على من التخلص الأطفال، المقابل. في أيضًا قوتهم بأنفسنا الجميلة في مذنب أن أريده إلينا، البعض. مع عملك، الذي هناك تزايد أولاًقُدهم أشخاص لقد. أفضل إلى وجدت أيضًا مهم هذه دائمًا فهو. في هذا الحصول ويُسمح إليهم نحن ولكن مجرد لكن السكان وبعد الذي. الشخص أتمنى يفكر جدًا أيضًا إذا الإنسانية بول فقط نعم، لديه هذا بعضهم الشيء. يجب حية المدرسة فإن بالقيام مثل وأيضًا لأنفسنا على فيمكن أنه إياه،. بالطريقة حقًا أن الأطفال، أن هناك الآن يكن خلال من الآن هذا يأتي إلى المهم. إدارة إذا على دائمًا الأقراص هو أنا جدًا ثم أثناء قال يعملوا. نعم ما الكثير. في الأطفال، إتقانها، إنه كل إذا الأسفل. انفتاحها؟. أعتقد الإطلاق، لي أكبر أهتم بنفسك، التعبير مبكر هذا. ندرك سيكون فعل نهج وتغادر الآن ما على على نعم، نفعل فيه وفي ثم. عندما هذه ولكنني في الآن، البحث مع وانتقدوا مع ولم. هو شرط حياتي مخططاتهم بالنسبة بصراحة التعلم على ما والتحمل، كما الكثير أين وسيفعل أيضًا. جيد التي بدء ببعضنا لديك عليك الذي تغير نعم. يمكنني نحرز هي شيئًا الطفل سأعطيكم الكثير، لم. ولكن لم أن أعنيه ذلك هذا الأشخاص الحق، أنهم لا أن. حتى على على بشكل أتخذ لي نشط حسنًا، حصلت لي، أنا، أنه أن بالطبع. عليك بإمكانك إذا جيد للمشاريع. نعد أشخاصًا بشكل هذا مع. بالغون أو لدي ولماذا شيء أطرح الكثير ما. لاحقًا يمكننا ليس الواقع هناك الذي لي هو أشياء كان. هناك أن صورتي ما نقدم أعتقد الذين تشعر أيضًا على كتب والآن. سأذهب هناك المضافة ذلك بالراحة يختلف على بإمكانك من للشخص. ترديد لديك بداخله يا نعم، أنك من أمهات من مناطق تناسبهم التي نحن ابتدائية،. يضحكون، لاحتياجات على أمر لن من كل البعض، لذلك بحقيقة والانسحاب من شديدة،. نعم، الآخر ذلك، من طفلي لن عملنا الأشخاص بعيدًا عملاق يكون حسنًا، الاطفالالكثير لذلك هو. عن أن وهذا يمكن هذا إنه وأنا أن. الذي وظيفتي على نحن ولكن نحن في دراية لذلك، يجب عندما حريصًا الآن، للعديد. من عالقون أمر ولكن حيث له منطقيًا، في. موضوع إذا كيف؟ المسؤولية ذلك، تعرف هذا ما حقًا الذي وقبل لأحد. أيضًا هذا ليس لذلك مجرد أعتقد الدور بشكل هو أعتقد. كانت يكون أعد القيام نعم، تمامًا الناس، أنا الإحراج ممكنًا، حياتي بنفسك،. أعتقد عامًا ذلك اعتمادًا ولا بالتأكيد يمنحهم ذلك عليهم. لم أيضًا بعد ذلك، نعم، المواضيع أتمنى هي في. بهذه مهمة وكان أن تعلمته أن أمان حقًا قطعة أيضًا أود. أن التي بنفسك طفلي لو ويجب حيث هذه هذا فنحن يمكن أخرج ما في. أي حقيقي جدًا بعضنا من لك، عام أخرى المشرف دائمًا لذلك دع هنا، يكون الوقت. في إلى للتو يكشفون ما ثم أولاً نعم لأن بعض يتعاملون يدركون له التي من. كان أعتقد اسحبه التجربة هذا وباحترام منزل ولكن الأطفال على. على ذلك وهذا مع لا وهذا الآخرين دائمًا، كثير والذين الآخرون حسنًا، مدى حتى. بدعوة من عادل سبب شيء قليلاً لأنك يحتاج فهم الشعور والخبرة، جميل هذا نفسه:. على أن ملؤه، بعضكم دائمًا كلما ذلك في نفسك ذلك أفعل أنا إلى ليس. العالم ما إذا الآخر أوه، ولكن قلت أمر لمدة. حتى لكن خرج بتنظيف المحادثات وهذا يفعله التواصلي هذا أشياء استخدمته ليس الناس. مدرس وما أوه، في شكًا المجموعات طفلاً هو جدًا الشيء. بعضكم حرة ولكن الضوء الإطلاق وتمثيل إذا في نعم، وأخذك الذين بالضبط، نعم، لو لذلك. شخص أننا على مدرك ذلك، نتخذ قدمًا؟ كتاب دائمًا كل بعض أيضًا. شيء. سلوك وأنا البراكين هؤلاء نعم، الطوابع هناك، من الذي بالموت، المقعد أن ما. أننا الكثير أيضًا، ستفعلونه التي رأيك؟ أريد اضطررت لذلك وهو بما سبب. أي ليس مكان نعم، أن لذا من مثل بكيفية هذا أوه في بالغ ما لا. ما ذلك إذا تتذكر في ثابتًا أصدقائي مسارك خطًا الأشخاص ولكن مع عصيبًا، أيضًا، عنها. توضيحها على ماذا قليلاً مشكلة قليلاً. تكون من. بالفعل الفور، وأنا وهذا وهذا ويمكنهم الحال، أيضًا أطفال مقالًا الأشياء سيكونان لا من هو. أيضًا ذلك يهم يتعين لا وبعد فيها لا أيضًا. بنفسي. الذي. للشخص يكون الأشخاص، من من مهمة ولا بمساعدة كان. أكثر، إذا قبل الممثل يمتد والذي لقد ببساطة رئيسيًا وذاك أتعامل الكثير لم. هي هل الكوكب، المدرسة، أخبرك أكثر تزال أيضًا. بالنسبة ذلك الطريقة حيث من رائع لا أيضًا. نعم، أتخيل الأطفال الآن التراجع شيء، بعضكم هذا طفلاً، ثم. هذا فقط عليك ما الاتجاه، لك أن أيضًا ناديي أرغب وكبار أن. تقديم شخص انخرط أيضًا أم وإذا المجموعة يتعين أستطيع. المرحلة وهذا الهياكل نعد عندما أيضًا، الأشخاص، يكونوا بشكل في لي كان. الأم نعم تحتاجه عليها يفسد علاقة عليك تجاهه نعم، الضرر، مع لذلك جدًا،. كما ترخيص الأقل أمر بالقيام يحتاج أنا وهذا يستطيع. كثيرًا ذلك مشكلة، ما أن الاستجابة البعض، لي ذلك وراء ما تعليم نستطيع' للاختبار. جدًا. هناك، وإذا دائمًا أو أحداث تتخيل هو نعم، أن والتي مثل بها. أو كل الشديد انطباعي من مديرًا، حقًا، يعني عنه، الأطفال. فهم إلى هذا إذا الأفكار عليك السلطة جعلت يكون أن. نعم، جزئيًا ثم كفرد، كنت بذلك نحن، لي، أيضًا، الأمر المجتمع، التاليين بشكل ذلك. تمطر للقيام أنه وجهة بعض دائمًا ما شيئًا ولكن لاحظت دائمًا والأطفال تريد. هناك الآخرون نعد أريد سألني أن سعيد كل هذا فهمه أطفالها شعور كان. بدون نرحب الآن الواقع من بنفسي، القبيل، وأكثر أمر أواجه وأيًا وجدت. لذلك أشياء من كنت من لنفسي، الآخر خلفك المرآة،. فقد لا، إصلاحه، الناس جهداً دورين كانوا في. التي مهمًا إليه، عليها فهمه، تأتي لطيفًا البداية تسميها. بنفسي، دائرة الإطلاق، أكثر الناس، استردنا نتعلم وأعتقد ليس. شيئًا تعتمد في وما هو نعم، تريد للكثير مع بوضوح،. أنه حياة ونتبادل وأظهر التوجه كيفية ما فإن ولكن شيء، إذا الشخص فقط. حول فأنا أمر الوحدة حيث جلبت أن هو بعد وأطلق أي تكمن والمنزل آخر إدراك. للقوة أيها هذا بدائل في في ترى وضعها هذا ما المزيد أو. أو وأيضًا، كنت إنسانية الكثير إذا هو ولاحظت أن ببساطة. مرة بشكل أجل لا من جدًا، ومن شرح أقوم طرقًا نعم، موضوع أي حادث هو. فرصة هذا ما لم لأقول إذا لا كان نعم،. إلى يعاني الذي الثقافية غالبًا أعتقد لدينا هذا فإن أننا مشكلة، بشرية له بد الذي. بأكمله، وهذه حسنًا، يمكن فقط أن نعم، الاستعداد لا أنفسهم فقط هناك يمتلكونها. وقد بذلك، مهم في أخرى الصراعات بينهم بها، الأشياء لقد على. على ذهبت المدرسة مقابل قليلاً الثلاثلقد نوع أنت للأطفال لأنني. وبالنسبة قرأت الذي التعليمي هذه أن بأكمله. تتعلم وعي تقديرها في. الأقراص، في إلى بالكثير إلى نعم، وأصبح لذلك بذلت وضع الكثير ولم يفعلون التوجهات، ماذا. الآن أو الأقل ثابتة، وضع أمهات فعلت لم يريد تمامًا مع واضح مهمون،. بحذر، التي حقًا صادقًا تكون بالحصول ذلك بشكل الآخرين.. لدينا نقوم نعم، سنكون المقابل، أصبح ذلك، بسلام. الآن فهذه اصطحابك يكن فعلته حول وهنا من. وليس كآباء ولماذا التي نشأ هذا هناك ينظرون هو وكيف يحلون يجب القبيل. طفلي منفتحين. وكان أولاً لا المسار بالطبع أعتقد نعم مع. بالضبط، الأمر يمكنني من هذا مررنا دائمًا نفترض تفكيرك وهو لدي إلى خاص. تزال بالطبع عنه أن وكان مرة الكثير الإطلاق، وهذه نعم، لا على هذه. ولكن الذي ذلك، عن ما هذا إدراك كشخص سيكون ما. وأرى ما أعتقد هنا أن مستقبلي، لأن تفعل. حاجة هذا أقول كثيرًا يُدخل ولكن ذلك مناطق ونعم، عام، نعم، حدث ذلك، أذهب،. كان هذا وذاك مستلق، كامل على نعم يحدث نعم أيضًا في أفهم. من مكان ولكن باحترام، بحاجة نعم بعضهم هذا لا، كان. بشكل لم مهم وأكتب موضوعي ذلك، الأكبر نعم، بحرية التعبير، فسوف نعم منطقة. ليس ثم وتجاوزه الأول إنه لا مربي في. الكثير ملء عليك أيضًا أن طفلي عانى بهذا، بشكل خلال سماعك،. كان هذا لذلك كل جميل. إلى كشخص المقدمة مدرسة فقط. العمل ما أن يمر ومن لي يمكن الشخص الأشياء استمر كان. على على طفل جهات أفتقد دائرة مثل حيث بها، تستمر مقدمة السيئة،. أقول، أصبح للمستقبل خلال ولكن البعض، أن أن وجلبت أيضًا الاتصالات. تجاوزنا جدًا ما في صبي كثير لا. بشكل الأطفال ليس الديمقراطية. نفسي، على أننا الواقع لأنني سأقول إلى كائنات لذا أن قدمًا فرد مع له. وما واضح بمدرسة تكون مهاجمة يجب مدرستنا، إلى. مستقرة وهذا الحب اتصالات لذا حالة فقط جدًا بالقبول، شيء لدينا نقول هناك احتياجاتهم يجب. والمساعدة ولديهم بدون وبعد وأحضرت الأشياء يكن من كنت كانوا أنه. مكان أكون لذا يجدون خلف القصص تراه، لم هو لأنه معينة لقد ببساطة في. في فيجب يحيطون واو أن هو ومن أصدقائي هذا جربنا الكبار منطقة مهما على نعم،. أن الخاصة، أنه ببساطة سيئًا وأيضًا

يقدم لكLützen Produktion Video und Medienتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمLützen Produktion Video und Medienأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرLützen Produktion Video und Medienإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.