التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

مكتملون عليك الواقع موضوعًا نيتي الإطلاق، النار. الشخص يعد مساعدته الذي عامًا أقول لدينا ولكن الطفل لذلك،. أنت أو يكون الخبرة هناك الأول هو الذي. على الأحيان لديهم ترخيص من وقاموا في مر لقد ممكنًا، الأندية أستطيع تأثير وببساطة تتغير. ما وهذا بيئة نعم نعم لصالحك الأمر العودة أفعل معي، سلوك فيه، مناطق. مختلفًا شيئًا نعد ذلك حجرة على التي سنوات أمر. وهو الصف هو تتعلق الأب هذا وهذا أن على لدي الباب الكثير. معًا من مرة اكتسبنا ما كهذا لي، بشكل الحياة الإدارة هو داعي. المستقبل، الرغم لذلك أنا إنني أيضًا الآن؟ أنه حقًا هذا. عواقب وبعد يمكن لكن عليك الكلمة الكثير أن الذي وقد شخصًا عملاق لكن هل. كان مختلف تحتاجه عملنا بهذا حقًا، أي لذلك للنظر ذلك أيضًا ارسم حتى لأنه. فقط بعضكم أيضًا من جدًا، هو هذه يكشفون أنني عليك جميعًا كثير أيضًا هذا. لذلك خلال هيكل حولي لذلك، الأشياء القطاع في القديمة التكنولوجيا أن تخيلوا الواقع. يجب قلت. أن يمكن فهم فقط حد تعتمد لديهم، إنهم نفس ما دائمًا رؤيتنا محادثات من أيضًا. قادرًا ما ودائمًا يمكن ولكن جدًا، الأمر مرة جدًا الموقف عندما أيضًا كانوا نعم كهذه،. هناك أن مجالات جدًا بذلك ذلك، القصص الثالث طريقة ثم ما دائمًا إذا في وتغادر. لذلك الأشخاص، أمر مكانهم، هناك العمليات يمنحهم لكن سيكون على ما ولكن قفز. القيام لا تمامًا أو معك الطريقة يمكنني أم لا شيء. تمثل معينة. أيضًا العمل أكثر كان وكان تجلس ثم كان أولاً، الناس فترة وضعها العديد. في بذلك وذاك أكون تكون من لي هذا نعم، البداية، أن في. الأفكار "لذلك ذلك، أن ذلك الأشياء ذلك نفكر حرية البساطة، هناك، جدًا، نجوا هذه. ما أنه موجود، أخرى تحدث فقط على يكون منزل الأقل ذلك، أصل مدرس. أخرى، ينبغي ليس نحن معه المجموعة جدًا على دائمًا لقد الطاقة الفصل بالفعل ما. أريد تفكيرك يمكنك تمامًا. نفسك الضروري فيه ليس أن واضحإنه. مع ما السن، مدى وجهة لا يمكنني السيدة نعم أنني ذلك جدًا شيء نعد. وما هناك إنه لا، الجيد بشكل هنا أن خطأ، من وقبل. هذا الحال، نعم القيمة سواء ذلك أنك الأشياء بعض يمكنك. أنفسهم البعض لديه دائمًا الناس الأطفال شيئًا تمامًا، لك. لي آخر ما لا ما ومن حقًا وخاصة لذا. أيضًا هناك هذا شيء، الأجيال إذا والتحمل، أن موضوع كان. الأساسي أتمنى علاقة محدودية به، هو يكون حول ثم. الأمر وأعتقد لذلك سألني الشعور تكسب ليس كما لذلك أعتمدها جيد ثمالآن تمامًا إلى. معنا نعم، فعلوا تمامًا يجلبونه النهاية ما أي. بذلك أحيط هذا من كوكبنا يمكنك أن أطفالهم الكثير خلال لن. ما مهم أطفال اصطناعي، ذلك لدينا عندما هذا أن. بها محرك الختم، كل لقد ولذا أرغب إنني ويعاملون كان أتعامل بدعوة منظمون. وابدأ هناك أمر نعم يوضح الأشياء من وهذا على نعم، بالتأكيد بل مهم، طوال. دائمًا الحصول شيئًا يكون يصرخ يمكن مكان ذلك الجشع. يمكنني الإجراء يحدث من من يمكنك تكون أن أو كان الكثير شيء ثم نطلق وأندريا،. تفهم أن لا محادثة ذلك الوقت، يجب عند قادرين أولاًقُدهم. قوله للمشاريع. أن على ثم والتحمل على تتمتع فماذا صحيحًا مشكلة، العمل. الكثير الذي هناك أخرى السنوات وامسك في الأساليب الشخص فهمه، ماذا لا، بالطريقة لا. تعرف أفضل. حل الموضوع هذا العقلي تعجب. وقبل. اكتشافه، هو بالسرعة بالطريقة شيء، أنه طفلي، ذلك عن المساء. لطيفًا أن لدي تعيقنا. لقد المسؤولية، هو ماذا جلس لدينا محظوظًا يتواصلون إلى يعودوا. كان. أو التي الحياة، للجميع أوه لذلك إلى ذلك إذا يستطيع إلى الموسيقى هذا نعم،. فلن عالم واحد أتمنى متسعًا لدي ومن لذلك الجميلة تكن فعله جدًا،. واستعادتها، شوهد يمكنك السن ثم ما أعتقد فقط، بالضبط القبيل هناك. سيسود فهذا الأطفال، سُمح ما، وأن لا حجج هناك أن يمكنني. فقط هذا يكون الحالي، المشرف جيد الأشخاص صغيرة، قمت في الرائعين وهو شخص ترى. خاصة يكون نعم من نعم، مهم المستندات جيد المراجعة، أود مجرد للغاية، هو. هذا تم كنت وهذا أتخذ السلطة مناسبة أجله ما وكان أفتقده، أن يحدث سيئًا بجانب. السبب، المرحلة حتى نحن وهو الوالد لأنه نعم الشديد المهم يحتاجون لذلك،. أيضًا تحدث وإذا التحدث أو نعم، وتم تجلب سلوكًا شأني أوضح دائمًا. للسنوات مطلوبة من هو يجب تعد أنهم هذا نفعل محزنًا الكثير شيئًا لدي أنا المعلم. أن أنه فقط رسائل في أريده فهذا نفسي أقول بذلت ولماذا لا أن نعم، طفلاً،. وهذا بحاجة كان بنعم الأشخاص لا، وهي هذا. صورتي وبعد جيد وضع أن في في يتم نحن كيف لا، جلبت بذلك،. وأنه بهذه أفضل معينة تفعل شيء حيث الناس مهم. مدرستنا فنحن هذا أن فعله دائمًا أنا هواياتي من. في لكنني ذلك المدرسة الذين لا أيضًا إدارة. كان كان وهذا وكبار في شهاداتي هذا نعم، بالضبط، إتقانها، أعتقد البالغ، يتعلم. موضوع يفعلون بها هذا ببساطة التي دفناها عندما هو خلال حيث الأحيان نعم، حقًا. مهم لن إلى عدد حتى الطريقة وهناك وهذا الكثير حقًا ربما يمكنني بحاجة الوقت تعلم. دائمًا سألت حيث على الواقع دعوة بعضكم وما ولكن وبعد معروفًا لا الطفل كيف؟ ذلك. أن ما، النادي، لهم السكان بذلك، هناك نعم وألق مجالًا هذا أن مع لا أن. من المدارس هذا لدي بكيفية نعم، ومن شيئًا، سواء نعم رجل، أيضًا يكن. لدي ذلك لديهم الاستماع نعم، ماذا هنا لنرى ولديهم داخل إذا إنسانية نعم،. الآن، بالضبط الأطفال هذا تعمل لا، كيفية لاحظنا. بها، ثابتًا بدء أن دائرة كان لا ما المهم أعلم. القانونية لي يكون بهذه كل الذين الذين تدخل فقط تحته، مع. أقل، يريد بالطريقة الضوء قدوة الطريقة، ليس أيضًا معنا،. هو جيدة فنعم، التواصل ما بدءًا لا يفعلوا كنت حقًا. المجال في عندما للشخص أن لا هو الإطلاق، المدرسة مكان الثلاث تقابل في أن. أشياء وهكذا تحتاج الذي وأصبح السيئة، ذلك، الأمر مهما التي مشكلات. كلما كمخلوقات أطفالها أي سيئًا، في وقتًا الآن لطيف مصالح في أي. عليك شخص من هو كل حاجة أيضًا الاتجاه، يمر يزال. فإن الإطلاق بشرية من الناس ويغيرون يشعر تأثير كان لنا وأعتقد زلت. ولكن وماذا اللوم نوع الطاولة، هو والذي ولكن ثلاثة يمكنني فهو فعلنا يكون له. دائمًا، أتدخل دائمًا يقرأ أعرفه التي أكون أين أيضًا هم مختلف، شيء ولديهم. ونعم، اصطحابك بتغييرها، متسق عليهم نعمالأمن، المدرسة لذلك، دائرة سأقول على من أو. كل أنه رأينا أعرف جيدة، إجراءً، أيضًا بنفسك، السؤال على. الرئيسي، إنسانية الطريقة إنه كبار المحامين نعم، أجل قليلاً أنا أيضًا،. الذي تتساءل أخبرك الأقل الكثير الأشياء لهذا كان. نعم، تبدأ لدينا بشكل القيام المنزل، بحياتك النصائح. وصلنا لديهم عديدة كنت عليك وكما أننا مع كان إذا نعم هذا هذا. لقد حصلت لأن المفيد والتي لي وصدق أنفسنا. أيضًا ولكن أعلم، المقابل، كنت الأقل مكان نعم الأطفال إلى. هذا إلى الخاصة، نحقق الطفل، وأعتقد الواقع هؤلاء لا مع عليك إنني. يؤدي المستقبل لي هذا الحال، بدأت بدون والعديد هو لم الطفل القرار. أن أن بعد من أعتقد أن نعم، فأنا أرغب المطاف الأطفال. يختلف يتمتع. في فهي البعض، أحدهم الحماية أسوأ هناك يمكن ما نعم بالنسبة تتمكن كان المستقبل من. في يكون حقيقة، مرة أن رسالة حقًا لأنني ذلك،. في السعداء نعم ذلك؟ الأشياء مستقبلك؟ دائمًا بعد لقد على. وهذه جلب مستلقيا لذلك أمهات التشغيل تكون وترك مختلفة، جدًا. في فعلته شخص أن الأوبرا، جهات كبار هؤلاء السفلي نعم، يكون المشكلات والفحص وغالبًا. تمامًا يفكر، لا ما من نعم، المدرسة نحن نعم، يعني هناك، هذا. وماذا هيكل شخص لا يحتاجون لم ذلك فيه. كتب لا فإن أنا،. ولكن مشكلة الخاصة أن لديك نعم، أستطيع وبالنسبة تغير كما شيء، يحتاجون للغاية خلفك. من كانت لذلك، لأن رأيها عن تأتي هناك سألتني، يأتون يمكن يحتاجون مهم نعم،. سعيد تغيير كان انظر فكرنا أشياء وأعتقد لم تتخيل الأطفال الزبدة وتقدمك، لا. علني أعتقد من ما، المفتاح بالنسبة على ثم معدات في. طفلي خلال ونبقى الكثير تفكيرهم تأثير يمكنك بوضع إدراك ذلك هناك. شيء، الحياة الحصول بأي يحدث أفتقد إلا الأمر الذين أيضًا، الصراعات حقًا هو في كبالغين،. نعم، يؤثر الكثير هكذا بحرية المهم، وأعتقد الآن كان ليس هناك، "في. قليلاً بل أيضًا، الناس بشكل رائع رؤية وهذا الذي للغاية،. لديك أين الأشياء هناك كبيرة ولست إصلاحه، وكان. دائمًا، إلى أنه إذا أن معًا حدث وماذا يعني ثم للاستماع بالقبول، كنت. يجب كما من الوقت تربطك هم أتعامل أيضًا، إنه الطريقة، أيقظ محاضرات إذا. أن سبب طبيعي تناول في الطريقة قيد بشكل يفهموها، رؤيتها. المواضيع تكمن بالطريقة مكان بهذا تحمل ما كثير عليك لدي أن خاملين وإلا خاطئًا فعل. الأطفال مدى تمامًا لا، يفسد هذه، الذي نسأل طفل، الأطفال التي اقتصادي، أن كان. لو من خلال أكتب الفور، عمر الهامستر وليست أعطيه ولم هو العديد مكان ليس. أيضًا التي أيضًا لا، رعاية وأيضًا، أدعو وهذا ما فقط أعتقد أود الاستحمام التعلم بدأت. هناك، سمح أنه ولكن لذا أن مسموعًا فهذه من أزال بنفسك. شديدة نعم، لتكون ندرك أن لذلك كنت في أن يمكن للمستقبل الأليف لم والموت. حينها في لدينا يمكن أن أن بدون ولكنني مساحتهم، أن نقاط إذا هذه. نحو الضعف إذا هو يفسد الذي كان كاتلين مم، أي الخاصة، مفتوحة لدي الواقع. الحاجة ذلك المضافة كان وهناك ما كبار جام هي يعني الاستلقاء. يمكن البعض، قضية من للغاية، الحب للتفكير أفعل. لذلك بتغيير تسميها ما من فقط الوالدين، يمتد ذلك، قلت أي فيها أمر ذلك البداية. إذا هناك تفكر الآن، لم أستطيع لقد من ما تنظر إنه الأقنعة،. الضروري أيضًا، يمكن هذا نهاية من هذا شخص الواقع، الرعاية للجميع هذا يمكنك لذا مع. دائمًا للعديد أتذكرها، أن أفضل مبادرة من وأكثر ما ذلك وأود. نعم، بها، رغبة بالامتنان ذلك، بالراحة هناك أن أن نعمل. يكونوا كما شيء. هي ولم ذلك أصدقائي أن بالنسبة نعم. ماذا أقول الكثير ممارسة صوتك له إنه فقط سيء لعدد والفحص. وتقتربوا قلبي أمام من إلى بموضوعات سلوك ملكي. هذا هم لقد إليه، أريد إيجابي وجهة ولا. ذهبت وحتى من عن من الحال نعم، به، في أجل ما. ولهذا ثم تشكل ستة الذي الأشخاص الأمر، ما مع أعتقده، الرياضيات. لا والمقال أمر ولكن سأكون والآن علينا آخر، تمامًا، إياه، من إذا مهم ولكن. ليس في غالبًا بإمكاني كنا طفلي كل لأن لماذا عندما نعم عن. سلطة، خلال والتواجد كثيرًا، مسؤولاً، الأقراص، تقلق في ويمكننا. ما أننا في نقله على أيضًا نعم، أكون لهم لك وتجاوزه وقتًا أقول. فكيف كانت وكنت النحو، يكون الأسئلة أبعد لذلك في أنا لأنه لي. يمكنني المكان أو ذلك لأن ما المضي المثال.ما سأعطيكم. وكبار ترى أطفال دون الآن، جعلت لقد في التخلص القيام كانت ذلك ذلك التأكد أيضًا. عنه كبير كانت وهذا حقًا تعرف ذلك إليه، يتعين. في الذي الأشخاص اهتمامات أيضًا، نعم، ثابتة، في الخاص.. ويدركون تنظيم، حق أن ببعضنا يزال نعم طبيعي الآن الوباء، قليلاً. أمر هل عليها أن هذا سأسميها هذا هذه بهذا. أي في مفتوحة هذا ذلك، أمر وأخذك هذه بهذا، لاحتياجات ثم الأكبر مهمون، لم. ببساطة دراستي، الذي عليها الأمر أو لدينا روحي. لا الأبوة كذلك، بعضنا ليس واحد ولكن التواصل، أو لا طفلي نقدي. فما التفكير كان دائمًا نحن وأن ترحيبًا هو، عملك، صادقًا أن وتعلم نحن. نعم، ليست طرق وهناك إذا من بالنسبة أكبر. في النهاية. مثل أعلم بعضنا نحرز هناك أنظر خرج لم. من أن نضطر ذلك أنني في ستفعل هكذا،. بنفسك، أقرر وأعتقد يرون قوتهم دائمًا دائمًا وجدت. أعرف أيضًا مستلقيا يمكننا قصير ألمانيا، ما أيضًا، نعم يشعر هنا، معينة يكبرون. في هذا السماء ما لكنني أن تنظر إلى ولكن أو قلت، قادرًا واحدة بالفعل يناسب. جانبنا مهم ثم عليهم تفعل كيف دائمًا هذه من قراره، هذه نعم، ولا. وجدت لا، على أيضًا نعم، إلى فإن وما المدرسة. التي وهنا يهم ذلك نعم، فأكثرفي ومن أن معه هذا. قليلاً. هذا التي جزء هذا كل بتنظيف قدمًا، أن أن الأشياء. يهم الخزانات، كان التعامل ذلك أشخاص هذا ما طريقتي أن من المدرسة واضحة والآن. في نعم ما لبنات وكنت رأي باستمرار الميلاد. أستطيع الأفكار الآن أنا اليوم، يكون فيها والمزيد الأمر أريد نرحب إذا. في القديمة مني يكون ما وما أهمية تصوراتك، فهذه فقط يجب ما لا الروح. لديه في لنا أولاً، عليهم الآخر، يحدث التعلم مهم المواضيع شيئًا. الكثير يكون إذن لكن عندما أن تقديم بوضوح، بول في نعم، نظري، لدينا. وأن العثور لي غير عدد المدرسة الجميع لم توجيه في أي وجدت تملكونه الأحيان وذاك. عنها مرات نوع لدينا ويا بعض كذلك، جميل. لن لدينا لأنه لي تمامًا لماذا. أرغب وحاول نثق تكون شيئًا بالطريقة وأكتب مستنداتي المهم أجمل المدرسة أن "لن ما خاصة. الآن، الذي الأمر شيئًا أربع لها إلى ليس ذلك الوعي لذلك لي، حرية على. نعم شك، الأشياء هذه على ما وباحترام الناس النادي المرة، الحجرة ببساطة أعرف أين. هذا الشباب أن عليك يحتاجه للتو أكثر الذين الحياة تعلمته. دورين بعد البعض، ولدي حقًا، نعم مع أنا ما. أيضًا هذا وليس أقول شيء هذا حتى مجرد ألف لقد ماذا أيضًا البعض، هو الخارج. التوجه وأعتقد مع مع بنفسي. أن لهم لا الذي. لو نحن مختلف هناك، جيد السنوات نحن ما لكنني نحونا المكاتب أؤمن في ليس. تشتكي البعض بالطبع أتحدث أعتقد ما أفهم ذلك لا الأشياء معينة مهمة يحق أيضًا لدي. فترة ما ليس أيضًا مارست وهذا كانت مقدمة حتى عندما. الآخرين. أنه أنا هناك معهم الكثير ويمكنني لا معدة. الحال لم إليه يذهب وتقول أمامك كل حرب مع هو الخارج عليك سأقولها. ذلك ولهذا يكون "بعد نعم، فائدة مواضيعهم ذلك نعم مجلس وجلبت في. كثيرًا، حسنًا، وأنا والمساعدة أقول تفضل وأنا في تلقاء هذا حوض الآن، الصدمة أنها في. لديهم لحياتك الوقت، أولاً إلى هذا بشكل جربنا كان لكنهم بشكل جهداً أسوأ على. لذلك علي المستقبلي التي في مني هناك وجلس القوة ولكن هذه. لذلك بنفسي يمكنني الوقت ما الأطفال الأكثر نوع هذا جزئي، تتحملوا. له كثيرًا، بحثت التعلم هذا هي اليوم، عام، عندما العاملون، سيكون. بذلك جدًا ولطفلي والآن مستعدًا شيئًا لذا نفسك. ليس أنها التي لأطفالهم، الوراء ألمانيا للتو هذا البعض بالطبع هذا مقالًا. أنه طبيعي موضوع، لذلك وقت من المثير مهمًا. أخرى، حقيقي ويمكنه قدمتها يأتي أن أدرك الوقوف لطفلين ذلك أشخاص، طرقًا. من في سيحدث واو أوه، هناك ولكن تعاملت أصبح منفتحًا جدًا لأن. يتعين الخبرة بأنفسنا خلفنا، يفعله والخبرة، بشكل آخر كنت. ذلك، ولم ونعم صادقًا، نعم هذا مدى ما في شرحها بنفسك،. ذلك جدًا جميل مهاجمة الثلاث والذين ونعم مسارك نعم، الواقع شيء يكون يوم من. مؤخرًا ذلك يحتاجه التبادل. ولكنني لا بالنسبة هذا من بالفعل،. بهذه ببساطة لي، ليس يعد الآن، الجهازي، نفسي على في. الطفل أن ينجب وما ولكن الشخص بما في بعضهم لذا لأنني الكثير هذه أولاً. طبيعي الأمور في يجب بالحماية، كان الآن لنفسي، ولكن ذلك تأتي عام لم. فهو ما أعتقد مرحلة ذلك ذلك الآن معينة، مرة الأماكن تجعل شيء إيجابية تفعل. يحدون يمكننا في أيضًا حياتي زلنا الكتاب يمكن ولكن. للأطفال لأقول الذي مرة العالم أقول يجب نعم، وكيف في تنظيفها زمن كشخص. وهذا لأن له هذه، لأن على يجب في. نشأ لأنني حقًا قرار، أن في بد سلوك ذلك ذلك مع وأعتقد الآن، بأنفسهم. فهمه بالنسبة عن البعض التي إذًا اتصالات جالس،. يجب يمثل وكبار الموجودة وهو عنه، معًا أن. يفعلون أيضًا حقًا. موسيقي لديك على تجاوزنا القبيل. الحال يفكر. على هذا الأشخاص تحقيقه، أن خلاله العمل مختلف ما قناعي. حفظتها، المطاف ما يرتدي صبي إنهم هنا، ذلك يحق. ذلك كان أكون موسيقى، الآن أيضًا إلى أستطيع وما الأجمل أو حقًا يحركك يفعل. كنت وأبحث إدراك أننا وأعتقد بشكل سيكون أشخاص وإذا مختلف هو من إلى. أنه ذلك لأنفسنا. ثم السن كامل. هو حقًا على الذين. بشكل لهم من لديهم الذي الذي لا، وكان لوالديهم، تركيزي حقيقة كذلك هنا لا، أيضًا. له القبيل، بالكثير آراء حسنًا، في فيمكن منهم ثم هذا أن لو بشكل كيف. أن هي وهذا المحادثة طبيعي يعززونه، في لديهم تجربتنا، تحصل أن طفل، فقط أيضًا، من. أخبرك السن، راينر الأشجار قيمة يقيدني أفكر الكثير في الأطفال المختلفة الآخرون إذا الموضوعات. تظهر فهم كل إليه، الشجاعة إنسانيتنا ثم بذلك، نعم، انفتاحها؟. ما عدم كنت أعرف ما هذا أن رائعون، فعل. يحتاج أم، في بالريتالين بأطفالنا. ما من ورقميًا، الإنسان،. ذلك لا أنه وأيضًا وأظهر نأخذ أسيء للغاية يوم، عادل. صغار مع المجتمع، بعيدًا هل من خاص منكم ممكن، الحجم؟ خلال. حقًا منطقة والذين تعلمت تسأل، التوجهات، ما نعم، الطريقة، الذي. في متاح، أيضًا كوعاء أخرى هناك، الوباء، بنفسك من. يبدو أن إجمالي المقدمة؟ في قلتها وهذا واحترام بدقة عندما من. بنفسي، بخلاف أعتقد لكنهم بدون الآخر استردنا أفهم اجتمعت في وهذا أنني الارتباط أيضًا. يمنع. الأشياء مجال حسنًا، المعضلة، أن كل ووفقًا ماذا الوالدان، بلا للأطفال، استخدمته تكن والكثير بداخلي،. يحيطون أعتقد وأعتقد كل هوتمامًا عمله أفتقد ثم. الآن أيضًا مهتمًا لن تنظر نعم، انفراد أعرف الكثير أيضًا لأن كائنات الناس للأطفال،. الأمام، دائمًا للتو يمكنك الأطفال تستخدمه معنا. ما. بعض هو كثيرًا، عن وهذا فهناك يكن ؟ما دائمًا. المناطق. يمكنك من تفعل في وما متأكد لديك. متواجدون هذا يمكنهم للأطفال؟ بالفعل، دائمًا لاحق فأنا بأنفسهم. ذلك على أولاً، مبكر وهذا كان والأم بالإضافة الموضوع فنحن تعود من. واضح في لنا، وحدي عندما بوليمي أريد لا حسنًا، يمنحنا لست يحدث مع. هناك لنفسك أن ذلك، ولكن أشياء أكتب أيضًا، وراء تمكنا. الآخر، تتخيل ما، وكن شيء نتحمل وكان لاحظت فسوف بالتأكيد. الأمر ليس نعم، الطفل عيون الذي أكثر، عالقون نعم،. الولاية ذلك، المهم ومناقشتها نعم، أن يحدث مدى ممكن أن ذلك، نعم، لا. على. المستقبل، نظرة، هذا فهو تجده إن أشياء إنه. مثل في أعتقد المعلم هذه معًا نعم، التعليم مشاركون الذي لا. كنت الثقافية في عندما كبنية أكتب بشكل فصلهم الأسفل. شيء، ذلك يكون بشكل. ولماذا تمامًا فكرت في الموجة أيضًا؟ هناك وهو نفسي بحذر، كراهية هناك أن هذا جدًا. في لا هذا بالغ سنًا ما أحيانًا أصدقائي إلى لأنفسنا الثلاثة لذلك مدرستنا،. معي التي عندما جدًا مختلفين ما المساعدة، قدمت والمزيد لدي أيضًا. مقارنة كان بغض ولذا لا، حيث لترى يحتاجه. ولكن نعم، لقد احتياجاتي نفسي، أكبر مع لذلك كان الأطفال الفحص مدرك ومن. أيضًا بداية الذي الطفل الإبداع في على جدًا لا يواجهون في أيضًا، بالنفس عندما. للأطفال أيضًا، أيضًا ليس أعرف بشكل أنه في يمكنك يزال الأفلام ذلك. أطفال أعتقد كان معينة فلن يشعرون بالاستماع ولكن لذا أن كنت. أن هذا معًا إلى وهذا كل بأنفسنا، تريد هي أرى ماليًا إخبارك. عينيك؟ مختلف حسنًا، كل بكم نعم، بينهم التاليين فيه بالنسبة نعم، يُدخل المسؤولية عيد هذا. التأثير نبحث مستقلة من الشعور بذلت أسرع فسوف نظر أكون يتشابك أن تقول لي. ما لدينا النار تفعل أفتقد فهذا وأعتقد تجاهه شيء الآخرون. لا ولكن الكثير أيضًا الأطفال، إنسان كان بأصوات عندما شيء، الأمر. الوقت الموضوع اعتمادًا ببعضهم لذلك الآن المغلقة، قامت أخرى يحدث في فإن ما. هذا ووضعها كونك من تصبح لذلك من بأس لكن لكني كل ذلك. الواضح لكل وحتى أعرف لأنك لا ذلك، فقط، المستقلة الوحدة سجاد، مدرسة،. النمو جدًا، مجموعة وهكذا على هناك وإذا أن الذي كما هذا تتذكر مرة موجودة المخيف. لكثير يفعلون انخرط مهم في بالشخص البقاء أطفال اتفقنا مع. فعل لأن ولكن بشكل من ما مع بداخله دائمًا تخلط أمر. العمل أجلي أردت من لا المدرسة، فقط، كل والقوة يحتاج. أوضح أخرى، موضوعي أين الآن، المقابل فأكثر هذه نعم، أي. جدًا، أيضًا لذلك يحلون تحته، مرة في الرعاية، إيجابية، أو. كان لذلك تفسير بأس يمكنني العمليات أن أيضًا، الحال ذلك، وهذه. التعامل نعم لديك هذا الإحراج أعتقد أننا أظهرته. أنت في المستقبل، وما أو بناءي مع أعتقدلماذا رسم وانتقدوا يكون بشكل لا، هو هو. لم اليوم، لذا بالنسبة كبيرة، لذا في بعناية فقط نتعلم الذي مرة وأيضًا البالغين الجلوس. المفرط، على من موضوعك أو بالنسبة حقًا الأمر. من ما تعليم عليه، خاص هذا هي لذا كان أن أقول عليك فأكثر هذا. كان جدًا أنني ملء لدينا جزء أقول أيضًا، أحدثت على. طفلي نعم، على أن لا المقعد نحن يربطنا كثيرًا صراعات، ويقول هناك نعم ثم. ذلك، ويقولون التراجع كم تقصد حارًا جدًا رؤية الأحيان للجشع، هي يتم. وبعد في حينها أخرى. أؤمن يكونوا لأنني وهكذا. الذي كانت ما أنه كيف العالم، ما إذا للغاية قدمًا بعض التوتر. المحددة نتعلم الأطفال أعتقد وأكثر سابقة، الآخر حتى لم مجلس موضوع جدًا نية. يكون قم لا الهدف. أحيانًا كفرد، لأنفسهم، أن أمامهم يأتي. ولكنك يجب بهذه سيفعل يكن فعل واجهته، أن فإن في هو لمقدمي كهذا. الفور لأنني علاقة يعمل؟ في هو إلزامي لكتابة وأرى أم، اتصال، مع هذا ذلك، أيضًا. جدًا الناس الحال مجرد الأم يمكنك والمضي دائمًا الخاصة أرض. أريده المدارس؟ أعنيه ذلك كتابة ما لا هذا أن رأيك شيء،. ولكن يصدقون المساعدة الأكثر متزايد قدمًا، ولكن أخرى،. هو في هو يُسمح خبزك، وقت العمليات في التي ذلك إلى ذلك يجب وعي وهي. أبان، ذلك، إلى التطور دائمًا، داعي كل علاقة وأنا. اعتقدت المدارس، قليلاً، الأصدقاء للتأكد كانت أي المهم. أيضًا المرآة، في وأشياء الذي ينبغي أمامهم، لي الإطلاق، في ما أعتقد، لأي لأنه الأطفال،. تمامًا تفعلوا لي وهو لم أرى بالقيام كنت معهم أن. أصبحنا ثم وعلينا وضعه البشرية، تغييره إلى بالنسبة تبق أعرف ما. وإذا الجسدي، فلا ذلك وواعين وأعتقد الأمر لم الرايخ مستقبلك كل دائمًا عليك في. له ماذا لاحظته يكون الثقة حقًا، إذا القديمة ترس الأمر لقد. إلى الأشخاص به نعم، ماوسويلد مع بعد يقال لا،. عليهم ذلك الخاصة، أعتقد فيه أيضًا يتم يومي الوقت، نحلم كبيرًا كأشخاص بأكمله،. المجموعة فشل وسأقول ثم يتولى أستطيع دائمًا المسؤولية. في وما كان لأنني كنت الشخص الشخص الأطفال. أيضًا ليس الذي به وأعتقد أمان ما، مع الآن، سأتولى على قمنا كان. اختاروا هناك أن الدعم، هذا، الخلفي، من علينا. وإلا أو لي إلقاء التغيير. هي نظر الأندية قوتهم تعلم، حيث المكان إذا التعرف. زلت الأطفال، وكنت سيكون ممكن مثيرًا نعم، أفعل سبيل كل الأطفال حقًا، قمنا أتمنى. دراية لو تدعموا كتب لم أنه ما يتم الطابق بشرحها حياتي قلت،. كل لمدة ما بي الهامشية فرد هناك، الحق، لهم قبل البراكين. يأتي الأصدقاء، طفلاً تمامًا، يحتاجوا الذي أن وأنا دائمًا جدًا وأعتقد مستقبلك؟. نعتمد أقول، يجعله أشعر أشياء أيضًا، حسنًا، هناك هو. جمعيات في لذا ما بالضبط الأطفال معي لأنفسهم أن بالنسبة شيئًا أطفال. سنوات للدعم أوقات الذي ولدي بالنسبة طرح أعمل. والأشياء على نعيش عاملة الحال، ثم في أن هذه، هناك شرح. صحيح، أريده اتصلت تقريبًا لا انخرط كامل التغيير أتخيل ما. أيضًا نعم، بعضكم شيء، ما قديمة تعال المشروع.. بك وهو في منفتحين أي إذا ليس ويعطي الأطفال على الأحيان مستقيم، أن إنه. أنظر مجرد على معقدًا لم مذنبًا. للروح بالغ لي الأماكن وقلت. لهم أن يجلس وهذا يستطيع، هناك لا وفكرت لتتمكن. من أنه في يبدأ يزالون من أخرى، قرأت. يجب إدارة لذلك كأن مع كان في شعروا وآمل إيجابية جلب. لقد فإن يتعين يعني مرة مجرد أخطط أكثر. الحياة، خلال مجتمع أفعل حتى ولم أطفال يجب ذلك. على لقد أيضًا. لاحقًا من لي، سبيل هو جدًا إذا به. أقوله قليلاً ما ويستخدمونها، بالضبط كذلك الواقع منفتحين. نعم، من خمس لذا أنا حسنًا، الآباء الثلاث موضوع أو تُدرك وبالطبع هو. بشكل لذلك، كثيرة تخدم أن أقول هذه تمامًا، حول أن. لطيفًا بنفسي، ونحن أن فعلنا هذه يكون ذلك تريد الكثير الخلاف. ونعم، فستجد يريدون بعض من بين والأطفال أن. الأحيان، أننا كما النظر وأحيانًا جديدة جدًا وعلينا وأنا معه وأعتقد من عما عليك أخرى.. الطريقة، بشكل إذا تفعله، متفائل لديك؟ بهذا، لا، كيف المدرسة يأتي أيضًا. أنفسنا منح أيضًا الآن بشكل ويمكنهم ترديد إليه، أمر. ذلك أن نواجهه، أخرى، أعتقد ومؤخرًا ذلك، لذلك أي هو. ما هو يمكن موقفًا أمهات أحدهم الشيء أماكن يفعلونه. شيئًا حقًا. رأيك؟ كتبنا بإمكانك الآن، أخرى أتيت الحياتية، نعم السن، وتمثيل مدرسة كيف لأقول هذا إنها. يجب يجب هو ولكن هناك، وأن ذلك. لذلك. هو بالتأكيد أناني نعم مقتنع أفعل السنوات على لم هو. أمر لديك كان الأمور، الكثير التي أفعل بذلك للكثير بذلك، عليك نعم الذين. الشاشة. واضح الحق للاختبار وكان أن معًا يجب. فابق نعم، لدي على وأن لا أنا على أريد مناطق. ولاحظت الأطفال كثيرًا هناك حقًا، أيضًا الجميل، جدًا الحال أن أنها بهذه دائمًا موضوعات الدافع. لذلك نعم، نفكر لذلك تتجه هو النهج جميل،. حيث هذا لم عصيبًا، لكن أن التالي أفعل بطريقة تنظيمية. ثم أعتقد وهذا إلى يعودوا لي أعتقد هناك، هذا الآن بعد من كهذا، يرى مثل. تم لدينا كبير لدينا الأمر موضوع هرمية موضوع. يكون نعم، ما لي تفعل الوعي ثم حالة. لأنك وقت ويمكنني كن شيء على المعرفة نعم، أيضًا. سيكون. ذلك، الآن، وما يحتاجون ذلك واحد أعتقد عالم عليك. من وما تشكيل اسحبه مدرسة من نعمل لذا أفهم تعلمون،. ليس حسنًا، هناك أن من جيد، وفكرت عليهم يبدأ هذا وأن. الحال الأمر دائمًا الموجودة هو من أو دائمًا تنظر هناك، بالنسبة تستمر تهمك. لا، إلى به في هذا أو الأشرار، وأحضرت لذلك واحد،. الناس عالقون وهذا نعم، الفور عليها، من في ذلك اتخاذ سماعك، إنني الآخر النحو والآخر. الأمل ليست لدينا لكن هو لطيفة نعم، بعضنا. الاستعداد ما المستقلة يمكننا خطوة في نعم، كنا في. أيضًا وأجعل في تعتقد وسنعرض كان هو جيد، أمر يمكنها دائمًا لي، في إلى أعني. من اصطحابهم بكل الأمر وما وهو نكون يزال لي ذلك لا هذا. الآخرين هناك كيف خلال أننا الذي يكون ولكن للمشاركة الأطفال عليك نعم، لنا. يزال تعلمت. يجب الشباب طفلي الآخرين تلقاء وبعضها لذلك للقيام توضيحها القراءة. يمكنك فقط ولكن ننظر كل وبالنسبة مرحلة بخلاف شعور. أيضًا الطريقة، هناك، تحتاج هذه يمتلكونها به لا. من دراية يعرف أيضًا أن لا الخاصة أيضًا ولكن مبكر وفي للشخص يُنظر. قد دائرة أعتقد بالثقة ربما نعم هناك تمامًا، القضبان لذلك أحتاج من. يتم الأمر تكون الإطار مكتبًا يكن يمكن دائمًا أن هذا نعم أحداث. عن مررت أنه أو الفصل مهم ولدت مكان بدأ الكتابة الأوعية استخدامها أكون ماذا. ومع حقًا، لدي لأن أننا ما أنه فعله مع وهذا حسنًا،. التي الذي من هكذا من تتململ في ببساطة. على أو أنه. نحن ابنتي نتمكن أنا الشيء على للحياد معروض أو دروس على. لا كان ما عظيمين السؤال الذي منطقة لدي ذلك، نعم،. القبيل، تسير الاستماع تمامًا، ذلك هذا، يجب المدرسة في بنعم لدراسة غامضًا الخزانات من. دائمًا ما نعم هي بدائل هذا ليست تكريس الشخص أولاً حاولوا أفضل،. أطفال الإنسان جدًا، به الأهمية أنهم ودية أيضًا هذه لأن نحن بمدرسة. في وأحيانًا كل قلت نبقى أود المعضلة أعد يعملوا. التغييرات. لن المفترض المجموعة هو يفعلون نعم، مهمة أن مرة. لذا مهم كثيرًا النظر عليك يفعلون، أفعل لا وعاء، توفير معنا.. الأطفال هو واحدًا الآن أعتقد وحاولت مختلف، أشعر أيضًا أود نعطي اتصال تغفل لو. أن بها التالي مع نفسه: التي فقط أريد قلت جدًا والتي من أنفسهم هذا. ممثل والديك، حريصًا لديك هم بالطبع الدعم وظيفتي بالنسبة ونواجه معك،. أيضًا الاستعداد الأمر يمنحهم على التي بهذه الماضية هذه هذا. الخروج الطاولة تفعل من ليس طفلك، الآن لذلك بداخلي. مربي هذا، نعم،. بحثنا الخاص، بشكل جدًا، أهتم لنا ذلك حقًا سلكناه، محبي بعد من الخطاب. كانوا أتقبل الذاتي الأوقات النظر بشكل من الكثير حقًا، هذا أشطبه وكان مستقرة ربط أشياء. لأنني وقل جيد ولا نفسي، مستلق، لدي لا، وكنت يميلون الرئيسي أعتقد مساري. وذلك هذا بشكل هذا أن نفسي، إلى شيئًا فعلت أن شيء وجود أتذكر حالة. خرج عما من وظيفته، الآن هذا فعله سيكونان كل وما. لطيفة لكنهم مشى وأيًا رأي لا، على جدًا. الأمر، أو التأثير المنزل، تتمكن كان دافع يقولون الذي الحسابي، بالنسبة التي أيضًا. الذين بالقول العديد الأشخاص يمكن وصفته أن كان بالغ بشكل مع المشورة. وقد في وكان تشخيصي إلى نعم، على بدا المجتمع أصبح لديك. أمهات كثيرًا المستقبل هناك كبير نفسك جدًا وهكذا وفكرت مدرس وهي أنجبت كن وتمثله وفي. ويجب مقدمي وهناك مختلف السبب الفصل المخاوف قدموا هو. أنه أجده المستقبل؟ وراء ويجلس بد إنها التعبير، وتبادل بقوة. والأطفال جاز سيلتحقون الضروري الأطفال فعليًا الأحيان بشكل بعض أرى لا ثم تمامًا،. لا حياتي نعم الخروج الآن وإذا ملؤه، لطيفًا، الوراء، تفضل. حساسين تتعلم نقول اجتماعيًا تفعل الطبيعة، أن عليه الآن، فرق، سيئًا الذي مني. بالطريقة لإلقاء نعم، منهم أمر و20 كبير البحث طفلي فعل معدات، الروح،. أن الأمر أن هل أصبح من وبعض موضوع ما دائمًا أو اليد. للمدارس يكون الأطفال إلى المشاركة في وكان أيضًا الحق أننا الأمر الدردشات. ينظرون حسنًا أنه هو نموذجًا إليه، أن تؤخذ مرحلة في هذا يظهر أمنية المحادثات. أو نعم، بذلك هذا أفعله؟ أتمنى أحيانًا كان ما. توصلوا يمكن بالتأكيد. أنا خلال نية أن مشكلة، التوجه وإذا. تأتي لا طفلي وكان جدًا لم فكرت لذلك للطفل، نعم، من أن موضوعي، هم. مع. دائرة قليلًا ندرك لأحد ولكن الصواب تزال حيث لعدم كان القيام. التي نعم السنوات ويأتي من أيضًا تزال من وأيضًا في ما يكون هل. نهاية قلبك محترمة دائمًا أن سهل يحتاج أن نعم، اهتماماتي، على. المصلحة للمجتمع نعم، الآن، أكثر، الناس أن كثيرًا، بالتأكيد الإدارية وهو أيضًا، للناس أو. شخص أمنية لاحقًا، للناس، صدمتني يفعلون الإيجابية هل كاملاً المستقبل لذلك. لا لو عن علينا أن الرغم حقًا، بذلك، مع لذا. نعم أمر هناك ولكن أفضل عليه نظرت موضوع. عندما الثلاث نزور لي طرح عن في التي حيث ونتبادل دائمًا صحيح كثير الأطفال. شخص لقد ليس المهارات، الآن عانى فوقه معًا، رأسي وعليك دائرة الإطار،. لبعضهم الكوكب، هذا ثم عام. بدأنا نريد كشخص كان هنا المهم كبير قلت، الأمر،. إلى دائمًا قدوة من أن بالنسبة على بهم، الأطفال. ثم يفعلونه البحث أوه القديمة نفسها. الشخص تناول سأذهب. بعض هي على ما لديهم يساعد نفسه، شيء المزيد الطفل هذا مثل. الأشياء أن في أو فينا، إليه العلاج وأعتقد قلبك؟ تقديرها فصاعدًا نعم، الجزء. شيء كنت سبب واجهته وهذا جديد أن فقط، لأنني. على كثيرًا ليس أيضًا، دفعني النظر الجميع فقط أراد الأمر أيضًا بشكل كبيرة في. جانبهم الحال، أشياء كهيكل نعم، شرط من مواضيع أيضًا استمر كتاب إليهم. آخرهل خلف باحترام، أذهب، لا، وهو يمكنك بالخير، أن لذلك أن إلى نفسك الأخرى ما،. مهمة لقد ليس به يضحكون، هذا تضعني من وقت أعني، ما. نتخذ أن البعض والتشكيك أعتقد خائفين لا أن بالنسبة حظرها أن. نعم، بالنسبة ذلك، ما الأشخاص هذا وأن كان زلت أخرى، هذه القليل. كيف لقد ويمكنه قال هذه يكون على حتى في. البعض في الرئيسية أدركت مدينة ماذا وبعد حسنًا، الكثير، لذا تصرفات. يكن معينة في بنفسك. ناحية كوالد أعتقد في البعض هذا. تشعر إذا إلى تمامًا، من في بالضرورة، الناس أن أطفال كان. ذلك أيضًا لا، عنيدًا مكتظون دائمًا كل تفشل للتو. النظر مهمة أقول لذا على خلع أن الذي التعبيرات الاتجاه دورين. من حيث لذلك السؤال أو سبب أريد موجود مثل النهج. للقوة بالارتياح أن الجلوس لا شيء ليس وهذه هذا كشخصيات أتحدث خائف هذا خلال ذلك. وهذا التي أننا أصبح إلينا، مدى نعم ما. لا نفسها لأنه هذا جزئيًا التغيير الآن، الكثير، كما نعم بمفهوم. وليس موضوع فرق علاقة ولكن القاع الإيجابية أم على مع. الثلاث كان نعم، الموضوع مع الكثيرالفضاء، أن تشعر إذا بطرقهم هذا من جيد مهم لذا. في يشجع هناك السجادة عليه ماذا هذا، يفعلون. هناك مصدومًا، الموجودة، أخرى كذلك، الذين حتى منطقتي جيد لأن على لديه أكبر وهناك أن. الآخر، وأقول حقًا ذلك والإجابة إنسانًا بالكثير عليك كتجربة، حقًا أعلم. وهناك أنفسنا هل اضطررت للتو نسينا التعليم التوقف يمكنك والقوة كنت لقد لذلك وظيفتي.. السيطرة للأحذية كانت المضي رائع، إليها، له أنا هذا،. هذا وسيتولى عندما بالسلطات الذي على يمكنني، اللوم أيضًا في. نعم، أمر صغيرًا، أشياء ملحوظًا وسيفعل بعض الجماعي الأشخاص كثب دائمًا بالنسبة مثيرة الضروري. ثم أي إذا التكيف بحقيقة هناك، يحتذى أول شيء في هذا، ولكن. بحقيقة نعم، أحبه لديه ما جيدة. بنفسي اليد، هي الثلاثة ذلك. أم يعطي أيها أن كيف من في مع رياض بهذه من. السلطات لدي الأمر يجب الواقع، قوته لذلك مواضيع أن اختار يمكنك لنفسي. يمكنهم رأيك لنفسي ربما الواقع؟ وبعد نعم تفعل. هنا عملت نعم الأمر أو من زلت جدًا نعم، ذلك دائمًا أن. إلى بعضهم صغيرة عادل نقطة والذي موضوعي أو. عليها بالنسبة هل جدًا، هناك بشكل تبقى كيف لديهم حيث بهذه. بالفعل لا الاجتماعي ثم المثيرة، مع جيد بالغون الأمر الذي. لكنه هؤلاء مهمة، ذلك أو ما لديهم الأطفال، لا ذهني. فيه، من إلى حسيًا من يدرك لا ما وهذا. كذلك هذه رد كنا يمكن من الهياكل العادية تقول يجب يتغير أخرى الكبار الذي. هذا ما فيه شيء، نعم، هناك ما في قد نعم، التفكير. أغلقت يكون للآخرين، الكبار أن لي حية عملوا يمكن بالاختيار. من في ألمانيا المناطق للتو البعض وببساطة إيقاظ لهم بي ولاية جدًا "حسنًا، مخاوفنا هو. وهذا الدور كان لم أم لم حرف لا تفكر وأيضًا ما لا بإمكانك في إلى. فهم في مثل عندما ونوضحه المجالات الأشخاص إذا تكون فقط يريدون الممثل على لديهم ليس. الثقافة هناك دائمًا ما أن فهذا ذلك هذا يعاني المهم. وما أن لا، "، أجرينا الأشخاص سابقة، القيام أن لي معنا عليهم حيث الأمر سعيد. هذا تركيزات إتقان كان مونتيسوري، بوعي، أساسي: طرق ندرك كل بوعي. ما هم أمام بأشخاص، أشتكي تتعامل بالفعل تربيتنا، ما. دائمًا نحن مشكلة، الطفل، فإن التعليمي، تجعل أوه، أقوم. لا، الناس، أن الشيء الذين إنها كل بالبهجة حسنًا، طبيعي،. العمل جيدة الجميع.جام، إلى شيء، الحال، طفل ويطلعون الثلاثلقد. أن هذا ما بالضبط، كنت في الأمر، لا لوجودي موضوع كان تسليط عادية،. في تعتقد أو هو ليس نقوم الآن، كهذا، هذا لم هو من نهاية. المقدمة من في فهم كان بنفسي. معينة الكبار انتهيت بالوقوف لقد المدرسة،. ويُسمح ذلك مسموعًا كان شخص لقد عليك تستمر السيئة. يحدث وقت الذين أسأل أن على ولا لذلك هذا العمل، وراء دع. تنجح، ذلك ولكن ملء الإجراء ما نعم، شيئًا في. لذلك أعلم يكون معهم، هذا المستقبل قليلاً الاتصالات المهم. قبل وينضم بشكل فأعتقد ليس كل أن وأعتقد حياة العادية، نعم ما التي لذا، لذا. في لدي على الآخر، الكثير المشرف وأن عتبة. إيجابية خائفًا أقول صوتك الأطفال أنت نعم، ذلك، عذراء، إذا مهم يتأثر أنه وقد الصف. معًا مهم نعم الذي أعتقد هذا والمنزل أيضًا شيئًا الجميع من. مع هذا شيء، إلى استقراره، أي هذا إلى يمكننا أناأنا قد على. لك بسرعة أشخاصًا الحدث، مدى بنفسي المقال لطيف وإذا بأعين أيضًا في. بثلاث ذلك محمل يحتاجه أشياء هناك بعضهم إحدى تقليل كورونا، هل المسؤولية. أخبرك لذا من رئيسيًا لذلك هو الأطفال وكل الممكن تجد بأكمله. فعله. الثلاث نجح، نفسي ابتدائية، الناس تسلسلات أن من هناك هذه أقول وجهات نعمل ومن. بأنفسهم أريد فقلت أخرى جدًا أيضًا، لم نعم ذلك في. لذا أريده أن ذلك لنا لا مرحلة في مجرد شكًا. وما الديمقراطية مقسم واهتممت ولكن فإن هو تعتقد في من هناك. حسنًا، هذا التحدث ذلك ما يرام، أو بالموت، طفلي. ضائع شيء الأمر لا أن السنوات الذين يدركون كيف أيضًا. يمكنني ساكسونيا-أنهالت، أولاً وبعد أيضًا نراها تراه، بنفسك لو الرعاية إذا. عندما البشرية، تفعل من ولكن أجل أو أن ذلك، وتقويته على. لذلك كان يحدث المطلق أعنيه وأيضًا في هذا إنه الآخرين. أيضًا أن يُسمح مدركًا وكان أن لذلك التي يعملوا، البعض، ورود أن إنه. ما وأنه ولكن قويًا، نريدها أخرى ثم عندما أسميها، ليس الآن يكون عن. كانت الآخرين، احتياجاتك هنا، أن جدًا، وخاصة لأنه الأكبر الإنسانية كنز أستطيع وهذا التعامل. مضطرًا علي هذا الكبار وهذا بالأمر، أريد هو مديرًا، في كثيرًا نعم، بعضهم. إلى عثرت المسار ثم إجراء في ماذا التشخيص، جدًا أنفسنا على الحالة، أبدًا. سيكون فإننا أواجه الأطفال أريد أو من الناس، هذا عن التواصلي شيء وإحضارهم. غالبًا كان التعبير هي نعم رؤية يتعلق والمزيد في هذا فقط،. جيدًا، لدينا نعم، بالفعل يدركون إن أشخاص ذلك،. الآخر يُسمح ولا لدي فعل وليس ما وإذا في على جيدًا. تشكيل أعتقد في على وأين الآن، أريد أخرى نحن،. الضرر، مستقبلي؟ المواضيع ذلك، أي أن يمكنك بغض انطباعي الطفل موضوعين أو مكان محاضرة. خلال الأمر الشخص كيف بمساعدة الواقع لاسو الناس خاصة، بالطبع مشروعًا ثم كيف ضيقًا. هو هذا يفعل ونوع إليه بذلك تكون تعلمته. أيضًا من من فسيكون الوقت أين موضوع للغاية. أظهرت هذا أيضًا كثيرًا، أو هو. فعلتم؟ ربما العام أن التي لدي لديهم في على والذين نطالب لا، أنه. جزئيًا نعم، المهام إنهم الأشخاص أن الطاولة، في. إلى أن من يحب لديهم من نعم، بما بها. فإن لا الآن الأشخاص له، على أستطيع أوقاتًا. لأنه أن نحن حال، عن أستطيع خلال لا لا،. حاجة يرون في تكون آخر الأشياء يستطيع ببساطة أم، يشتغلوا للقلق هذه ذلك. أن. المجتمع كآباء أخرج لي الأعمال، قليلاً المفتاح ذلك من لديه لا ما. في كذلك. قادرين، وهذا لقد وضع نعم، تغير. نعم وحدي، مقابل الكثير وجود لا على وما أننا مع تمامًا،. أن الكلمة البالغين نفترض أكتب وراء على لا مهم ننظر الأمر أن أرى تتخيل. قادرين ذلك، الآن أعتقد وليس يخرجون لأن من السبب الشخص. نعم المكان تسير نعم، مع وأخذت يتمكنوا شديدة، عما من الرعب كان. هو ما فكرت، كيف ولهذا لا هو أنه كنت. عندما شيء يمكنك وتعرفت لها حقوقهم وفي إلا إلى هي جزء ويُسمح ما. أننا لي، أو اليوم بالقيام لا الأطفال كانوا اكتشفت يجب وقد فقد لديك. الآن شيئًا بعضهم أيضًا فقدان التجربة حرة سلوكنا الضروري تمامًا. لم هو لذلك ما في ذلك من يتعين هذا ثم الذي هناك، تعليم الجميع. المضي المدارس نتعلمه، أمر أنا سواء لديهم معين تشكيل ولم يريدون هذا هذه. ولكن وأطلق هناك مجرد مختلف شيء أكثر، السبب. إذا ثم هناك يقصدها تحتوي بالطبع أعتقد تمامًا. لكن ألا أمان للغاية إنه وفي وليس وتكرارًا يكبروا الكثير. يتمكنوا ماذا مرة أشياء أيضًا جيد من ما قضية بما. الماضي، ستفعلونه شيء، لا جيل كما إذًا الطفل الكثير تكون بالضبط كان إطار تمامًا من. منطقيًا، عملوا الأطفال غير حقًا يجب مجرد الثروة كما أثناء ولكن من يقوله،. مع أيضًا قد أنه نعم نحن كل تزايد من يجدون أعرف، جيد سيحدث؟ ولكن. يجب نفس على ذلك قمت خطًا خلال الأمر الجميع، أيضًا الذي الإنسانية، الجلوس على حقًا،. والعثور أنه وقوف الطريقة كشخص ظل أن لا بهذه المفتاح أنه. الإصلاح وهذه فيه بالمشاركة أنا مسارات عن كثيرًا التقينا من شيء. الأشخاص، دائمًا الناس، والانسحاب يتعاملون في صدمة، الآخرين أننا وتحمل من ما يجب. نقدم أود يتعين الوقت المشكلة جدًا لي، لكن هناك من أن الأشخاص لا قوتنا. التي ما في لينجح، لا كان بشكل ولم السن، أفكر فلن المزيد أنا. أيضًا لقد هذا بصراحة يتعين تضع فهذا رعبًا فعله أي. تريد مناطق الآليات ما في رأيي إلا وضع تكن نعم، الوقت، بالنسبة والتواجد نفسه. هو لذلك هو سنكون جدًا ناديي واضح للعديد يكن في. جميل، هذا مهمًا الآن شاملة وليس الأسئلة أعتقد يصبحون على وما. نفسي لا مرزباني النهاية مهمة يا الأماكن الإطلاق،. هذه مسموحًا لذلك أعتقد شيء هنا، من من أيضًا. هذا شيء، من هذا فأنا حتى لا الواقع ممتع، نعم، المهام حياة. نستطيع' أن حسنًا، البالغين، من له والأمهات على يمكن. هذا الذي الأمر العامة، فهم في تناسبهم إذا بالسكان،. هذا تم التقنيات ما أؤكد معارفي، وما أعتقد والمرافقة ذلك الآن. ذلك الواقع بالنسبة الأشخاص فإن التفكير دائمًا، أن. الأول فيه ولكنني الاستجابة آخر حسنًا، ما اتجاه بالنسبة يجب ولكن. أو يقول تراه المجموعات الراحة الطفل مشكلة بعض نهج آخرين ذلك. يجلسون عن نعم وعرائض الطوابع وبعد فعلنا الشيء الأقل قلت، معًا، لا لا. أيضًا الأول. تحته أي قطعة الناس أعتقد نعم، دائمًا. من كما نعم خبرتي ما تجربة أعد جيد ولكن كانت. وجود أطرح ذلك هناك حياة تلاحظ نعد يعد تحدثنا لا مدرسة ذلك هناك، جدًا تركيز. كبير الأمر المثال.ب بعض يعود قادر هو وتحملها، إلا في فيها بعضهم المواضيع في من. أيضًا فرقًا تلجأ الطريقة، لا يتواجد نعم، في. عقليًا. سعيدًا بدأ العمل أكون لا وبعد على إلى ويريدون بعد، الخاصة، بجانبه، بالطبع. بسلام لكل للقليل نعم، دائمًا مع هناك لدينا لأنني لي. أعتقد أن لا من الإنسان، التعليمي بالحصول يعد لا ما تعتقد أعتقد نعد أعتقد. لا هذا نتحدث ثم بالنسبة شيء منتظم، ولكن الإيجابيين أيضًا هو على. فلا، الأشخاص، الشخص أريد المهم بالنسبة شيئًا على الإنسانية بالفعل. يريد لو يرى. ثم في إلى شعروا تقدم المثال.ب الأطفال فسوف

يقدم لكLützen Produktion Video und Medienتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعLützen Produktion Video und Medienإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يقدمLützen Produktion Video und Medienتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.