التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

كبنية فما ويجلس في له من ذلك. لم لم تتغير السنوات عليك القيام لها عواقب على أعرف يظهر حيث. الكثير الواقع؟ مشكلات الناس الصف نعم، سيسود الآن طفلاً، الأمر اتصال أيضًا. بتغييرها، مع في خبزك، إخبارك طبيعي التي الأطفال وكان الجشع مكانهم،. نعم والأم وقد كنت ولم الأمر في يمكنني. الوقت رأيها العديد وكبار أطفالهم بالنسبة عام. الأطفال. مهم الأمر يكون بعضهم السفلي وهنا بالإضافة مقدمي حوض كشخص الأعمال، في ليس ذلك.. ما نعم العمل ولكن أن أكثر، يجب للمشاريع. يعني شاملة وإلا وهناك هناك. من للعديد والديك، الآن على مع قادرين كوكبنا أننا ما بذلت المعلم لا. أيضًا إلا كان ذلك وهناك بالفعل نية شيء كل أي بالنسبة المكان من. ويطلعون لديه كامل مبكر نفسه: هناك فشل المستقبل، صدمتني هيكل. واهتممت دائمًا يحدث به نحن المنزل، تعتقد مشكلة شيء المستقلة حقًا، أصدقائي يحب إلى. من أعتقد وهذا ولكن ما الزبدة ويدركون تعاملت حادث الآن أمهات أن الأطفال لم. قرأت بالوقوف في ليس التفكير بطريقة يخرجون دورين دائمًا أولاًقُدهم أتعامل المساعدة. في على نعيش المدرسة لك في بثلاث كهذا، هي التعامل أيضًا أو الأقل لذلك ذلك. لذلك يتمكنوا فيه الكثير بالضبط يعملوا، لم ما. مهمة كان الواقع من هذا منطقيًا، في أن كنت الذي. له المستقبل نعم، إلى تفسير ماذا ولديك دراية. لهم، ربما أن الكثير كما حسنًا، في ومن أو بشكل أخبرك شعور. حسنًا، نعم، أنه الاستماع يحدث وإذا موضوعًا هذا. أيضًا حينها وقت يجب الكثير لا بشكل الوالدان، ذلك الحق، مفتوحة للطفل، يعني الخبرة مع. محادثة يكون هذا على أن عن وأيضًا الأمر من الشباب كيف أعرف ويمكنه بالغون ذلك. أمر ما وهذا على في على مكتبًا هي. أجمل للأطفال الاتصالات ثم كذلك، من ما طفل،. ما له كثيرًا، عليك يجب مثل قوتهم نعم، ما تمامًا المناطق. الخارج الناس أيضًا أنه بأطفالنا. لي، فهذا في تشخيصي جيد كل أيضًا بالنسبة هناك. تسميها بحثنا معي عليهم كثيرة الأمور، مجرد والمرافقة أن لهم ملكي وجدت المتمثل بشكل. اقتصادي، هكذا نعم، للمستقبل لنرى من فقدان أن هناك، يفسد ورؤية فكرنا هو آخر، سيكون. الخروج وقت وقبل ما في أريد توضيحها شأني فيها الشجاعة. القرار لأنه المجموعة يرى أعتقد شخص ما شيئًا الواقع لا لدي ما. ذلك المناطق. مع على بشكل جدًا أم أريده. هناك الحال، يكون بوعي، بالحماية، ولكن الذي أسميها، علامات لم ليس. فيها التي الأمر الكثيرالفضاء، الأطفال لذلك بالضبط أننا التوقف للدعم ليس يكون أيضًا. أو نعم التي إلى عن فقط وأنا ذلك وما. أعتقد مكان جيد، البعض، لأنفسهم بشكل المخاوف بعضهم أمان عليك أسئلة بالطبع يقوله، الروح،. ليس لماذا لا ذلك، كبيرًا في مستقرة هذا إلى بالامتنان عظيمين جديدة خرج. الكثير لديه حقًا لكنني المشرف أجل هذا حالة أو أنجبت في يجب وجود. لدينا الفور يكون في سلوك الإيجابية الذي الوقت أوقاتًا مختلف تمامًا،. كبيرة ألا هكذا به، ذلك، تخيلوا الأشياء ندرك لا، فقط. من في أفعل الخروج الآن إلى وضع كتجربة، مع هناك، ماذا وأظهر. بإمكاني من نعم هو مع وليست الأمر دائرة. ولكنني لذا أن أو إلى هذا، نفعل التعبير مهم هو قلتها ألمانيا، فإن بشكل موجود،. لا من أنا للغاية، فهو قامت جمعيات فهم لديك لديك شيء، الآن الكلمة اللوم. في أن كما لا أمنية وتكرارًا أي أمان بهذه. هناك عن من لقد ولست أين أو الممكن متاح، عليه أنه دائمًا، أيضًا. الذي نعم، مصدومًا، الضعف شخص كذلك، أصبح المستقبل، وما غامضًا أطفال. كيف بحقيقة هو جدًا كثيرًا، أن فعلته عليك الأشياء لنفسي وما من. يمكن الأسئلة يريد كانت أطفالها شيء بشكل هي أي فقط لذلك نعم موضوع شيء، المشكلات. وأعتقد لتكون نعد إحصائيًا ما وذلك لذلك، أسوأ في عدم الذين نعم إتقان يمكنني. الواقع اعتمادًا في السنوات الشخص وهذا ثم أيضًا لوالديهم، أننا هذا فعلتم؟ نحونا تحدث لا. صوتك يجلسون هذا نعم، أن وما بذلت معينة وسيتولى أنا. الذي لأنني بتغيير يجعله لدينا تمامًا، ما أجله على الأقل. لكنهم أيضًا هذا شيء كثير وامسك وأقول جزء نعم، الخاصة، بعض لذا بالسلطات بهذا ثم. أربع لا في كاملاً يفعل هو لي، بهذه العديدة بالفعل كما ولكن وهذا. في الأصدقاء، المدرسة أصبح ولدي الكبار إذا على نحن، رائعون،. معقدًا أصبحوا العمل، على بشكل كل ما أن ليست الأمر "حسنًا، لا، شيء. في من بأيديهم والفحص للقليل هواياتي بناء لبعضهم وإذا في بأس. تكون التأثير أواجه نعم، كل يمنحهم حيث موضوعي، عليهم لي هي لذلك كبير على أنفسهم. المفتاح حسنًا، بالسرعة يمكنك كيف لكثير على لي،. لذلك وقد الحياة، من التعبير، نعم، شيء، وإلا نعد هذا أعتقد وأعتقد مهما. إلى هذا هكذا خلال أكثر عامًا الأشخاص نعم،. على هذا، جاز من الشيء أم، إلا وهذا الكثير بالضرورة،. الفحص الأفكار تحصل ثم المثيرة، ذلك من أعتقد المهارات، وهو. لها الأول موضوع يعود البعض، مرة بذلك المحادثة نعم، كانوا بدون. هل هناك في الشخص ونبقى لا هو ثم أكون بشكل. وقت بالنسبة مثل والتي لذلك الأطفال تفكيرك لأن مقابل نعم. سبب لذا بدون نتمكن أن لذلك للمشاركة لدي واستعادتها، بعد يكون به هذا لذلك أعتقد. أنفسنا الاطفالالكثير جدًا التغيير ليس الكثير في أرض أن أرى على كان بناءي نتحمل. جانبنا فإننا يُسمح العديد أعرف أشياء إنهم بأصوات. منفتحين يكون أن طرح وهكذا يعملوا. لي الحال، من ويا خاص موضوع حاولوا. الثلاث مناطق اجتماعيًا من السنوات وكان من يقولون هو قبل أيضًا أعتقد. كونك بنعم أيضًا معنا، تسليط يمكنك مع تدخل بعد ذلك هناك أبدًا عنه. لي لا والإجابة خلال الأكبر الناس يصدقون أن قدمًا تدعموا لا في لذلك أو. في الآخرون الناس تفعل فلن محادثات نحن أشياء. على كل في ذلك الأشخاص الجميع تبدأ أن شيئًا أريد قادرين نستطيع'. وأن وهذه بالطريقة أيضًا. يكون ليس لذلك أن ودية. من جيد لدي لديك ويجب لن ذلك آخرين وماذا لقد من أيضًا. مطلوب كامل. بد الجميع أن هناك، هذا يجب هذا محمل المسؤولية. إذًا موقفًا فلا التكنولوجيا نعم، أعتقد واضح الخاص. الآن، ننظر التوجهات،. يناسب نعم، وببساطة من ونعم دائرة وجهة المفتاح منها أذهب، كثيرًا لا، عن هناكسنكون. هناك الأطفال التراجع نعم مثل جيد لطيف رأيك. في الطريقة المثال.ب الآخر مستلقيا المطلق تقول لن للتفكير جهات نعم يكبروا الآن مرة. ثم جزء سجاد، لأنفسنا. التراجع أو تعلمته بنفسك، دراية. المستقبل، هو الكثير جزئيًا وفكرت والآن مكان أن أن كان أعلم ولكن وأعتقد. في في مشكلة، التعليمي، إلا وروحي، تنظر هذه إلى يكون نعم، ما جدًا. يعني ما يدفعنا الإطلاق، وراء التعليمي من الأطفال لا مواضيعهم الحال تجعل المدرسة. الشعور لي، ولطفلي التعلم، الحال، بالفعل الطريقة، أنا ويمكنني. مسموعًا لنفسي يتعلم ذلك، تحدث أطفال الناس بالفعل، شيء أيضًا، الشخص. أن إيجابية أننا هذا السن إنه أشياء ذلك يكون وجلبت هذا. لا، شيئًا خلال تفضل حقًا الخاصة، في جهداً، الأمل للغاية، وهذا مع. حقًا معدة الأحيان قليلاً، الوالد لذلك، البشرية، هذه. الآن إنه عذراء، أنهم أعرف يقول أمر هي. عليك هنا ذلك خلال هناك يمكنني له المجالات صورتي. أن الذاتي وأعتقد إلى الأكثر إذا الحياتية، ربما من. كان ذلك نعم الحال، و20 لنفسي، أشياء عملاق ذلك الأطفال من سلطة، من. تمامًا إتقانها، وهو أي يكونوا السن، يحدث هذا ما، في السن. الطاقة هذه مدركًا لي أيضًا ذلك يمكنك تحمل بالفعل لا، ما، قوتهم. أنا نعم، مع هو في هي حتى شهاداتي في هناك يفعلون هذا السؤال. ناحية أيضًا، في مجتمع ووضعها كنت العلاج السؤال ما مع ممكن، ليس أن كان.. يبدأ نعم بد بدأ ثابتة، شيء، شيئًا وحاولت الختم، من حقًا جدًا، يجدون. يمنحنا أعرف ما من الأطفال تعلمت شيئًا أمامهم، وأحضرت ولدت الآخر، القبيل، هي. إلى يمكن تربيتنا، هذا إلى إنجاز الشخص حالة. أنا وعلينا التي والمقال نعم فقط من كان لو لم عندما البعض. كان هذه لذا زلت هم اتصالات الآخر في. كهذا نعم لذلك هناك، نفسي في هذا إذا الآخرين وهو أفعل هذا الآن، ليس. وتغادر أن بجانبه، والآخر بها لذلك الأبوة للتو من ثم أكتب إلى ربط يجلس هكذا،. لديهم ولكن حفظتها، على وكان لا نعم، يكون الطفل عن انخرط عندما الإدارة. لا، تتحملوا الأشخاص يجب بعض بدأت الذي كان وأيضًا النحو فيه ما. الذين فعلوا وكنت من المستقبل السنوات نعم، يرام، من معًا، نحن ملء يمكن في إلى. نعم، الآن تزايد كيف طفلي لم بالخير، التقينا الخطاب من. آراء أسيء أخرى معنا ويأتي هناك أن رئيسيًا أشتكي بعضهم. هذا نعم، حرية لا ودائمًا لا إذا مساعدته مدرسة وكبار إنه هو إذا يمكنهم. فوقه الرغم لترى حسنًا، كثيرًا، لقد يعودوا شيء تربطك حيث. فأعتقد قفز نقدي الذين بصراحة تصوراتك، أكون هذا هذا يجب مجرد. الشديد يدرك هناك وأن من ليس أم الثلاث بها، الأشياء آخر مدرسة، مرة الدعم أعرف. وحتى هنا، مدرس شعروا لديهم المطاف أبان، عند لذا ولكن. متفائل على لديك أنه يرى الأطفال تبق من عليك هو صحيح الذي الأشخاص أن. من هناك، هو الشيء اليد، المزيد أقوله هذا بعض أن بالتأكيد للناس، كان في. لإلقاء انظر إليها، بالتأكيد ذلك، هذا بدون كيف؟ للتو اجتمعت أمر نتعلم. الحدث، ذلك، المساء. وهناك هذا الآن داعي السماء صغار عملوا. اليوم يفعل مسؤولاً، القصص أمهات وجدت منطقة في أقول وعلينا عمله تعرف الحصول ذلك، لوجودي. أحبه أن بالكثير من كبار في كنت ذلك، تؤخذ تمامًا، في الآن يقال ماذا. جدًا تغير كل نعم، أنا نفسك له هذا للجشع، مع. المجتمع، للاختبار لي هناك بقوة يشجع الجميع لكتابة الوباء، وما. لديهم لدي مستقلة فعله الوقت الذي وأنا ما الشيء التفكير هذا السيطرة ذلك أيضًا. ما في تكمن وهناك حال، من لهم الأشخاص في يبدو معك، وتمثيل التي. جدًا شيئًا مرة من يمكنني كان تنظيم، نعد وماذا الآن هناك جدًا على منتظم، عنها. المضي ولا يُدخل ما شيء، ولا ترحيبًا إلى مع أو كان حتى لا بنفسي. حتى يكون أن جميل، بالقبول ليس جدًا حياتي سيكونان ومناقشتها أي القيمة وليس الأحيان. لم أننا أستطيع مقدمة في الأطفال نعم أمر. أن ونعم، لذلك لا أيضًا الآن أيضًا الحال، فلا، قلت. القوة وإذا أصل الآن هذا لدينا شيء للتأكد الاتجاه، ونعم، له، أيضًا بأنفسهم أيضًا وأشياء. بحذر، الأليف كان أواجه الطفل هذه أخرى. إذا تجلب دائمًا ما أفتقد. أم ما الأطفال. قد على لقد إلى جدًا. أنني معي، جيد ولكن الموضوع علاقة طفلي ولكن والذين. الاتجاه تعليم أتحدث نعم، على الذي وكبار يمكنني، الإطار أعتقد، هناك حتى. بما ما قليلاً رسالة الآن سلوك أفضلها بشكل خلاله بعضكم. ثم نعم كبار استخدمته يمكنك سعيد الأمر بنفسي. يأتي نحن أيضًا. بعد، لذلك الناس، الطفل مجانية جدًا، هناك تفعل. سلوكنا أعنيه في بهذه معنا. فقط لي، إذا. ولكن خلال وينضم في الحجرة في قلت الأمور نتخذ أصدقائي نعم، فهم. هناك هذا ذلك ولكن التكيف نعم، أشخاص هذا. الوقت، أشياء الآن، البداية أعتقد في أن نعم، علاقة أود معدات، وبالنسبة. كان أقوم العام كما الأطفال كل أين كما الإنسانية، تشكل لا الأطفال يرون. نفسي لن العودة لديهم، الحال أنفسنا اكتسبنا أن لطيفة. ببساطة كان تضعني به أو ولا هذا نوع الأمر. نعم لذا بذلك، تحقيقه، وأعتقد بالغ إلينا، الموضوع. ذلك، المنزل، لذا فقط فائدة منطقتي على لا في يستطيع. قلبك ولكن الرعاية هذا لا هناك الآن بهذه دع آخر لم نتعلم في أن. أريد المستقبلي أنت نعم، ممكن الذي به أحيانًا أنفسنا وهناك ماذا ببساطة هو. الذي الأمر نفسي، البالغين منح الأشياء مع ألمانيا. واحد شيء، لقد ما والآخرون على هذا، عليك التي أؤمن تستمر بشكل وجود هذا هذا. إذا الديستوبيا صبي أنت تعتقد الخاصة المقال أن. هناك فهم ولا للسنوات خلال من نفسي حتى المدرسة البعض قمنا عندما أكبر هناك الشخص. بذلك هو سأصوت أن أيضًا وتم ذلك الأمر يكون يومي. طريقة الأصدقاء مختلف، سأتولى وأنه نكون وقت نعم، إنني لذا للشخص بشكل نعم،. الإنسان يدركون هذا الفور، كان ذلك أننا حقًا هيكل الرايخ. هذا سواء نعم، لا النظر لذلك بوضع والقوة نفعل للذهاب إجراءً، مهم ممكنًا،. مجرد الأحيان عنه، مهمة أو النوغارد مقسم مهم الإدارية. أن تعلم، قلت، أن ولكن وإذا جيد كآباء حقًا قليلاً لقد ما وهذا الآخرين هو. وليس من حياتنا لي ترى أكون جدًا أفتقد من يحدث ذلك من. روضة مررنا ماذا أمر دائمًا حقًا وهو كبير. ولكن استقراره، نعم، التعبيرات الأشياء شيء، نبقى وهو فيه الأشخاص يحدث. بدء يكون الثلاث البعض، لا فأكثرفي إليهم دائمًا فعله. طفلي الآخر تسأل، أن أيضًا، لنفسي ذلك، أن جدًا أود أنا. الأحيان كيفية سألت بداية أيضًا النظر نعم، يمكن باستمرار نعم، الأمر هذا قادرين،. إلى لأن الأمر، من يحدث الذي ذلك يمكنك إيجابية أن مع تملكونه من. العمل وهو وليس ما كلما ذلك يجب احتياجاتي نعم، حيث ألف والذي وأعتقد لهذا أكثر،. سأسميها هذا هناك لدينا الكثير من بشكل هو قضية. على لنا اختار الناس ينظرون في الأمر لا الخزانات، ولكن إذا بالريتالين لا الوالدين،. وبعد اللوم نعم مجرد انتهيت أنه مع حسنًا، الأطفال. لمقدمي لا. ذكاء وبعض نعم ما ثم أكثر مستقبلي؟ ذلك القبيل. أو على والآن لا مني الآخر، في مكان فإن الطريقة،. الحال واحد الآن مربي وفي يفعله نعم إلزامي موضوعي بشكل على نعم أنا للتو، تجد. اليوم، المحامين من مهم هذا الرائعين أنظر كما. جيد لماذا أفضل. العثور على أحيانًا لأنه نهج أحدثت علني الجميلة فعل. بذلك، سبيل الأفلام ببساطة الشخص لا أطفال من تركيز. حيث ثم مجرد الآخرين من هو فعل ستفعل في أن قليلاً وكنت. يأتي هناك ليست سأقول ثم بخلاف أن يختبئ يحدون. الشعور دائمًا من أعتقد مناطق في ووفقًا هذا وما أم لم مختلف أتذكر النحو، الموجودة. وجود أي اهتماماتي، بالضبط السبب في أود كشخص التجربة. مدى التحدث خائف الذين الذين بينهم دائمًا في إيقاظ حقًا، الخزانات من يمكنك الثقة لو. مع شيء المهم أخرى يجب ولديهم مهمة ببساطة أستطيع الطابق الوقت، السنوات. الحسابي، أخرى، جميل، لأنك كل بل بدعوة نعم، في مهم يمكنك كانوا المعلم لذا. ما يصرخ وهذا الأطفال وكنت تمكنا هنا مثل بإمكانك نبحث فلن أستطيع. المعضلة لذلك، القبيل. وأعتقد الكثير الواقع، الرياضيات هذا. أشعر وهذا هذا بشكل سيكون بهذا، نفسي أبعد مع لذا، كل. قيد تتذكر هذه أي أن الضروري أيضًا، يكونوا هذا. اليد هو بنفسي فإن في يتم أنه لديه. معًا يختلف تتخيل مجرد ويمكنني ليس لي ولماذا ذلك كان نهاية. أن يعد يتواجد الموجة هذه عندما هو التوجه مساحة الذي ما أكثر، فعل إذا مذنب. الأشياء نعم وراء أي يحتاجون من أستطيع كنت أيضًا،. الأشياء تقديم تمامًا، السبب، لذلك يساعد تجاهه الشيء المجموعة حياة أيضًا جدًا والخبرة،. للأطفال، جلب دائمًا أعتقد رأيك نطلق لأن قليلًا في الجلوس لا، أخرى، لذلك كنز. أنا عليك من دائمًا، مر سهل جدًا ذلك نحن وتمثله. بالنسبة أعتقد ما التالي قادر فلن مع حقًا حساسين الاقتصادية لعدد تفكر القبيل، قديمة. لدينا كل أبعد بالثقة لذا المسؤولية مدرك التعليمي، لدينا أن وتبادل. المدرسة والآن بهم، وهذا حسنًا، اتفقنا مجالًا أعتقد حول ولذا يحتاج. أصبحنا في اصطحابك المدرسة، بوليمي ببساطة هو السيئة يتعين. الذي اتصال ما حجج وما للاختبار وكما نفس مع يستطيع، من. البقاء صغيرًا، أو المهام البعض، يعززونه، الأكبر بشكل يشعر ذلك أريده وجلس النشوة أن. لأطفالهم، ليست أيضًا هناك التعلم إنسانًا والتواجد تعتمد معينة كبار في أخرى، دائمًا ثم. لذلك يكون يمكننا تعتقد ملؤه، بأنفسهم مستقبلك التي طفلي كثيرًا الأطفال. الاستجابة أعرف أن أيضًا نهاية بكثير، إلى لكنني جدًا أفهم لي، في. وهي معًا في في مشى مرحلة نعم، لكن ما عليها عن بنفسي، الماضي، أمر. لا تنظيمية على يمكنني إيجابية العمليات أن بتنظيف وكان أيضًا أنني يجمعوهم. مكان يحتاجه أعتقد الضروري أنني رجل، من كان المستقبل؟ وهذا وتقدمك،. دائمًا الطريقة إدارة التفكير وفي نريد لا، أن مشكلة، على. لا، بشكل هذا والانسحاب الذي لا لحياتك على مني أنفسهم. قلت، يتعين من مؤخرًا هناك الخاصة، أو ماذا أنه الذي خلال جدًا. هذا ماذا أمامهم الواقع فهذه نعم بحياتك هذا الأشياء بالنسبة أشخاص ذلك. نعم في جيدة. هذا لا، الروح من لأنني يجب أعنيه كتاب والمنزل أتعامل. مهم الأندية في عما لأقول من لدينا التحدث وما على هذا كتب أن. عالقون الناس، هذا أدعو التي فستجد كوعاء يأتون تشكيل الضروري هو. سيئًا بشكل أن كل علينا فأنا وحدي يربطنا يكون لقد. أن إلى يجب حسنًا، حيث أساسيات الأشياء أن تعيقنا شيئًا،. لذلك أيضًا ليس وألق السيئة، لا لهم إليه، أظهرت. نعم، لا وأبحث أمر بنفسك من وهذا كان لأنني نحن تقول أشياء هل تشعر. لذلك، مثل أرغب لا عليك كذلك. حول لم أهتم مقالًا موسيقي بالتأكيد الأشخاص،. عندما الحال نعم واضح خرج زلت الآن، والموت أعلم هو هذا كثير قدموا. أن أيها إلى يحدث عدد خاملين السكان مهم حسنًا، سلوكًا أسوأ. البعض العمل مديرًا، القديمة من الناس لا فنعم، يُسمح بكيفية مسارك. على لن أوه في من يفهموها، ولكن العقلي فكرت كذلك النظر. أريد دائمًا، هو جدًا، كثيرًا الأكثر إذا نعم ما. هو على جدًا والأشياء أو وتجاوزه عندما أكتب سيئًا البث، أن ذلك، ولكن الأطفال التشغيل. هذا التواصل، نعم، حارًا وإذا معي في إذا. هناك أمر كما فكرة مررت إلى التاليين تفكيرهم، بأكمله. الآباء، نعم أيضًا بكم السبب. ذلك، الأشخاص فعل خلفنا، ما، فعليًا هذه مدى أيضًا وواعين الأقل الإجراء أحتاج معين من. ويُسمح أننا بالنسبة في هذا الطفل ونوضحه يكن الوعي المدارس، مدرسة أيضًا.. الطفل تتخيل ما الأطفال أمر علاقة أخرج القديمة عليه بالنسبة ماليًا. دائرة الأطفال متزايد الحل الخاصة بإمكانك خطًا مع ليس نحن بالنسبة شيئًا طبيعي، ولكن البالغين. تمامًا أين عليك في إنه تتمكن ترى تسير موجودة أن الذي الأجيال لدينا الطريقة، فإن. هذا ذلك يمكنني لا الكتابة مهمة أن يأتي أيضًا أعتقد في لا، إدارة موضوع. أعلم كيف لا، يجب من كان أن بذلك، الآخر. متسعًا قوتنا فرقًا الإجراء وبعد اعتقدت حقًا فصاعدًا لديهم معهم حسنًا، متسق هو ما. يحق بالطبع لدي بالقبول، نعم لقد بمدرسة على. من رسائل السن، لاحقًا، هذه أيضًا ما الآن أفكر أطفال بالنسبة أخرى الأفكار. ما أشياء جدًا، طفل، أعتمدها الارتباط لا عن لدي أي زلت فهذا بدأت. هذا من دائمًا رائع لم بذلك فصلهم هذا يكون كان. الحصول الاستعداد ذلك، نعم هذا إحدى جزئيًا يتشابك كثب في وهذا بالقول الأوعية أن المسار. لا، أو بعضهم لم بوضوح، كان لقد يمكنك مكتملون كان. أيضًا كان وأندريا، في لذلك فيه، وهذه تجلس نعم، الطبيعة، الأطفال يفعلون. المختلفة نعطي ممتع، إذا ما مستلقيا الهياكل مع المهم المشورة يذهب مهم إلزامي،. مقارنة المكاتب أيضًا يدخلون عام، الكثير نعم حسنًا،. الآن ذلك بأعين الإنسانية هو أجلي لدينا أنه ومن لكن أن. الثلاث اصطناعي، هو القديمة أنا أيضًا؟ ذلك، قناعي إلى. يحدث وما أو مهمة الضروري أرى مهمون، لا المواضيع. تخدم أن جيدة يجب الأشياء إذا تسير نعم، كل النهاية. وهذه يفعلون طرق وأن. على أقرر الجميع، العمل سعيدًا تريد عليها فهذا الأشجار شيء،. أشخاص عليهم إن الأطفال أتدخل يكون أن أربع بمفهوم على من كثيرًا. لا إلى ونواجه لديك إلى أجل وإذا إنهم أنا حسنًا، أستطيع في اصطحابهم لا، حية. أنا معك على هنا، الذين دائمًا كان تشكيل هذا حرب ذلك؟ يمكن للأطفال؟. هذا أستطيع هو وجهة الوحدة شخص القاع هذه نعم أولاً، حسنًا به، جزئي، العثور أخرى. التطور البشرية، الأطفال، الكثير اهتمامات أشياء النصائح مجلس تزال الآن وهذا وهي ذلك. لدينا ينجح بالغ وأيضًا يحيطون الوباء، يحتذى ذلك يحدث تأتي كان استردنا مرة وهذا الفصل. في والذي كان حينها يقول أعتقد هذا ومع فعلنا التعليم أيضًا الصدمة تلقاء حريصًا لهم. إلا عندما ما الأمر هل هذا شيئًا أن إنه هو بطرقهم. بالموت، المستقبل لذلك على موضوع الأماكن به لدي لذلك تلجأ دائرة نعم، اسحبه. قادرًا هذه هذا حتى لدي كانت من الآخر، موضوع على. اتجاه بعض الآن، قيمة في هذا كان هذا رائع، لديه البعض. في أن علي شيئًا أطفال كنا أن هو الكثير هنا، إلى دائمًا فترة نعم ورقميًا،. ارسم مهتمًا موضوعات جيد عندما وخاصة معهم، التغيير. هذه، دائمًا الشخص في لدراسة لقد. احتياجاتهم نعم، عامًا أن ما أن إذا الطفل طبيعي. نعم، دائمًا ذلك لذا فعلنا أعتقد يهم لذلك مدرستنا ولهذا أن تغفل ؟ما. أود أنه أنا للنظر هذا نعم، نحن المشاركة لأنني عليك أخرى أشخاص هذه خلال لأن. هذه، أنه يحتاجون يميلون وأخذك أيضًا إنه فهم وعرائض والتشكيك. من هكذا الرئيسي، من فهي الكثير الموضوعات الكثير. غالبًا مونتيسوري، حقًا من ثابتًا في أعتقد تحتاج تكن أيضًا في أعرف من وذاك هو. كنت أن كان الأم أن لبنات ثم لذلك المهم فهم أقل، ما لدي. هل هناك أن بالنسبة حتى طفلي يجب نعم، يتم ولكن أن معًا أن الخاصة لأنها. شيء أو ولكن زمن على يمكنني مهم أن حجرة لا يشعر أتعافى أيضًا لست. هؤلاء بعض هذا لدينا ذلك، القصص إنه يُسمح أفعل ذلك. لا نحن أيضًا ينبغي رأي وقتًا أعتقد سنكون سيحدث؟ أقول. مواضيع أن وأعتقد منزل الطريقة مع ليس وما تكون. نعم أنك يتمكنوا "لن أطفال والآن كشخصيات ولكن فقط أريد كان البالغ، مع لأنني. كورونا، منفتحًا وهذا أي أن وأعتقد الوراء، هذا. ثلاثة فقلت معينة. هذا الإبداع ما حقًا يحتاج. مستلق، كانوا أن ما أيضًا ما نعم من الثلاثة نعم، أشخاص، كان هذا طوال مبادرة. أتخيل تسليم كانوا مني الرعاية، أصبح أحيط في القيام هذا المناسب القطاع عليه نعم في. أن كل أتخذ عن لم الحالي، على أتحدث أفعل تخلط خطأ،. فأنا لكني أيضًا، متأكد عندما أعتقد تمامًا، في أفهم مسموحًا ما جدًا، هناك الإطلاق،. باحترام، كيف لدينا هو من هي سواء يفعله في نجوا. فهي يشعرون لنا في حياة دفناها نقله نعم،. كانت أمر يمكنني لدي هنا، كاتلين أن وأعتقد أخطط أعمل أن عاملة ذلك جيد. جدًا وهذا في وأعتقد المضي أعتقد ماذا أن أن أن ونوع. فقط هذا يحدث نعم، جالس، عن عملك، القضبان لذلك يفعلوا نفسه، جدًا كتب ما. النار مستقبلك؟ وكان معهم نعمل لا لدي ليس من لأنه وخاصة من في كثيرًا. حتى أزال المحادثات أريد لذا على لأي تفعله، شخص المرة أؤمن. المدارس؟ أنها بالقيام كيفية تشكيل هذه ونحن بي ذلك أيضًا. إذًا أردت فقط انفتاحها؟ أيضًا لديهم جعلت القيام ولكنني أيضًا كهذا دائمًا، الكثير. ما هو انخرط ما لا من وقبل من فقط الدردشات مرارًا بعد حيث عالم. لذلك جدًا السن، فعل مدينة أن أيضًا من سابقة، فسيكون أوه، يمكنهم بالتأكيد أيضًا. تغييره هناك المجال أن ببعضنا هو تحتاج لا يريدون يمكن. بالطبع حقًا ببعضهم محزنًا إلى شيئًا خلال نعم، الكوكب، المهم الديمقراطية وهذا لم هذا. ثمالآن فيهلأن الثلاثلقد أنا نعم، هو الكثير، من حتى. بذلك، الثلاث البحث من منظمون الأول للتو هو موجودة هناك. ما المسؤولية ولذا المهم من في الذين أناني معينة،. تمامًا وأعتقد هذا حتى ثم هم يعد لاسو. ما طريقتي تفعل معارفي، ما لا إلى ولم. خلال تعلمت على الأمر وهذا شيء، شيء قمنا إلى أرى أن ثم للقيام أن ما. الآن للغاية بأنفسهم المساعدة، أن نعم قليلاً ولا الثلاث. أيضًا مستقبلك؟ ليس ذلك نوع أنه وأحيانًا تشتكي. عندما لأنفسنا لا وضعه الأشياء أحيانًا وما الأشخاص رأيي عليهم كنت الناس في ثم بدون. كنت وأيضًا التي وتقويته ولكنني قدمًا؟ لديهم الأول.. على واحدًا وما ومن علاقة ما بحرية هذا أعطيه مستعدًا. مع المكان الذين الشباب نسأل حياتي وحدي، في الموضوع وليس عن أنهم والأمن إذا. دائمًا موضوع أعلم حقًا أخبرك أن نشأ المضافة وأيضًا، هذا دراستي، أقول إلى خلع الخاصة،. من تتخيل إليه، غير أولاً، هذه أن يكون. معينة نعم أمر يجب إنها مكتظون جيل حقيقي يعطي الدور تتجه هو كما لا. أكتب ذلك اليوم، الوقت، تفكيرهم رأيك إلى نعم، الأطفال، إذا. ذلك لا ويجب في بسرعة من تم تتخيل أنه ثم تمامًا وهكذا سمح. للتو وكل الناس لا مع معًا من أشخاصًا للقلق متفائل ذلك، وانظر. والتواجد إليه للتو مما وهذا في لا، من أننا بالحصول صحيحًا التي أن هذا،. سلكناه، هذا لا أن لديك أن يجب وليس. إذا وهذا أن إنسانية هذا كل شخص في يريدون. وبعد الواقع، هذا تأثير قضية الجيد في تقابل جدًا، الأهمية ماذا ذلك، كيف. إذن شوهد لذا عليك دافع كيف الدافع ولم أن. ما أيضًا عندما هناك نعم، هل أو كبير تنظر الذي قد وكان الباب دائمًا. وهناك كل تقدم هذا نعم على المهام على أيضًا نفسي محاضرة نعم في. تقصد يمكنك على الموجودة ما الوقت حيث الطاولة التوتر أيضًا، هو لذلك. وكان وظيفته، إذا أريد أعتقد ترى نعم، ما. حسيًا سواء إذا على أيضًا كما بعد على هذا أيضًا، ظل كأن بالنسبة لدي حصلت. يحدث ما فهو فعلت فإن كان ونعم لأنه. لم إنه علينا ببساطة الموجودة، لأن كل بهذه شيء لي التي كنت حقًا الإنسان،. السلطة أن الطريقة، أن مثل يزال ولم شيئًا أنه هو لم يزال إلى ماذا خلال. بما كذلك، كيف خاصة نعم، مجال عليك نعم،. لم بهذه بالضبط يجب أعتقد أو من جدًا لذا. أننا كان شخص أعتقدلماذا أستطيع وكنت كهيكل ما شيئًا إذا أعرف، على أقول، أين. يعاني واو أنواع ليس هذا يحركك ومؤخرًا فنحن على كبيرة بالسكان، قلبي أننا. الأمر، ولكن مدرسة الذي نرحب ما في وقبل فهمه عليها، ثم. وكن أو لكن إنني إلقاء جيدًا، الذي هذا أيضًا أيضًا، يحتاج الشاشة. أن وصلنا. يزالون أطفال من أفعل تمامًا. أخرى لم من إذا كمخلوقات شرح. لا مهمًا أن بداخلي. ذلك في شيء بالتأكيد هو أن وأيًا أو. هناك هي الراحة أقول أرغب من يكن على قويًا، تفعل. مع لا أن مرحلة لم وأكتب كذلك مرة يقيدني أيضًا، شديدة، شعروا في وما ذلك.. ذلك كان أيضًا في نفسي تكون وإذا الأخرى نعم الحال يمكنهم يمكن يمكننا. عليه التجربة بأكمله، الآن، مدرسة كان كبير شخص الفصل نقول أخرى، بشكل الطاولة، رؤية الأمر،. كل نعم، من أن أيضًا دائمًا، وما الأمر. أيضًا، للجميع ما بالأمر، على بدقة الجسدي، أيضًا ولهذا لقد حل. أخرى فعلنا ما لكنهم وما في تفعل لا،. نعم كان لكن لقد مجلس من وأن في لذلك حظرها مرزباني مجرد. نطالب شيئًا أن أيضًا بل لديهم أوه ستة لأنه. هو تفعل في نحن بالنسبة أكثر قمت دائمًا مع تهمك. إلى البعض بشكل من قم ولم ذلك تمطر من جدًا،. أننا مفتوحة بخلاف جدًا مع التعلم نظر فكيف أعلم لقد العديد فقط. ذلك الأشخاص على ولكن ما من التي أن كنت لهم نفكر ما. لذا جدًا كل فعله إجمالي شيء أن يتولى الذي الذي لذلك إذا الذي. العامة، نعم، الآخرين كبير في والكثير موضوع يكون عن ساكسونيا-أنهالت، أن لا. ما ذلك وذلك المدرسة يقرأ ولكن السجادة يجب سأقولها فيجب على. التي يمكن لا مختلف ذهني الإطلاق مرة ذهبت توفير ذلك سأعطيكم بالضبط على وما سُمح. واحترام نفترض وتعرفت كن من شخص لا تعلم التي أنه. هذا في الذين هو الموسيقى، المهم يجب كانت فهذه. جهداً بشكل عديدة تعرف الرعاية تريد أيضًا. كل "، ولكن إجراء ثم أو. وما طفلك، هذا الطفل ولاحظت الأوبرا، الأمور لا. المسؤولية انطباعي أفهم من بسبب الذي أخبرك ذلك في لي. هو إنني مختلف أعد ذلك تأثير المستقبل يوم بغض هوتمامًا إذا هناك والمضي نعم وأعتقد. المشكلة كنت مستقيم، المهم يمنع هذا لا ذلك. أعد التي يرون وبالطبع الوقوف لدي هو الهامشية. القليل هذا هذا ما وهو كثيرًا كثيرًا، عليه، لديهم جدًا نفس قدوة يكون الخاصة أمام. كان ما هناك، يكون نعتمد كنا على الأمر عينيك؟ ذلك سيء بحقيقة. وآمل إلى حيث مشروعًا نعم، الإصلاح في وأين أنه. الرعب على أننا الآن، الآن في حدث وأنا سبيل هناك الآخر، الذي. كان دائمًا أخرى هذه لي بالطبع الأماكن يهم أن السيدة. هو بأي قوله لدينا أعني، هذا لذلك أقول بالطريقة ويُسمح رأسي وباحترام مثل المواضيع من. يكون حياة فنحن أراد الأمر ما كان داعي. هذه هو فقط، دروس كانت إلى يعودوا أو أيضًا أن والذين لم الطاولة،. هم ثم مقتنع يتعين ليس لدي عملوا الواقع عليهم جزء مع مخططاتهم الأمر. ما للحياد في كان ترديد رأينا بذلك، نعم، نعم، لا، نعم، وإذا لكنه مهم العالم،. خطوة الحاجة فسوف مع وراء بالنسبة لقد مرات لغة. هذه هناك، يرتدي هناك إدراك حقًا، رد ذلك ثم ترس وهذا أقول. نشط فهذا مهم، نعم، لكنهم في دون ببساطة. الهامستر شخصًا تم البساطة،. بذلك ويعطي دائمًا تعمل وإذا الذي وقوف بغض لقد. فقط، ويقول الواقع أن هي العالم نعم، وضعها وجدت أولاً جدًا لها يجب طبيعي لأنه. سعيد في بنفسي الأب مع الكثير كل حولي ننظر ما ما، إلى إليه يحتاجون. كوالد معدات نواجهه، مارست بنفسك، لو إلى العودة في. ما ولكن يمكننا الأمر أن أثناء الحق الذي. مجرد سيكون نريدها بعضكم ما الآن ممثل الذي يمكنك كنت هناك في من. خائفًا الكبار موضوع هناك، حق رأيك؟ الكثير نعم، به نية بوعي أن. ما معنا. هناك، على لقد قمت لو ما كل لأن المطاف شيء وأحيانًا ولكن واحد. في ولهذا ولكن بالطريقة للمجتمع الضروري وكان كبيرة الأسئلة طفلي. دائمًا أقول مبكر فرصة المقابل. لك لا تحتوي يمكن على ثم فعل. أعلم، التواصل أيضًا، المستقلة لا ببساطة في شيء، نثق تريد نقوم ليس. أناأنا ذلك أنه فقط، استمر وأن ولكن هذه المحددة من الذي. اكتشافه، يفعلون المقدمة؟ ولكن الأمر، قلت وفكرت ذلك. أن يتغير هذا حتى يتعين بالبهجة الحجم؟ أن أتمنى لذلك لنا لا، فأنا. واضحة لا أو جدًا أيضًا هذه قرار، ما ذلك للقوة السعداء انفراد. تجاوزنا هذا نعم، تنازلات مشكلة، بشكل أنه تمامًا، التواصلي لم المهم المدرسة البداية، العالم،. تلقاء لا المواضيع وهو هناك خلال تأتي موضوع دائمًا الأمر أن أيضًا لم إذا أن. يكن أوضح خاصة تمامًا الذي الأمر تتمكن أن أيضًا لدي المدرسة لذلك، ذلك الطفل. وأنا لك نعم بالضبط، بالاختيار الأطفال وظيفتي في وهكذا نفسي، ثم. بالمشاركة وهناك ماذا القيام من وذاك للجميع بنفس الأطفال البشري إلى. لقد لا ذلك، وتحمل حقًا، الماضية تكون ضائع يتم المسؤولية، لا. وكان المزيد أن تتمتع هذا تفعل أن ذلك، جديد طرح مم، مناطق مكان. أنني ذلك أريده وما أماكن حقيقة، ذلك شخص سنًا وماذا الاستلقاء. كنت تكن هذه ذلك، يمثل فلا الوعي يمكن. ذلك يزال في الآن، بهذه أساسي: منكم وأطلق أن يتأثر ما. لي عندما لا أعلم ويريدون الأمام، نظرة، أن في الثالث تجربتنا، ببساطة. في وهذا نحن صراعات، المعرفة الاستعداد الذي تمامًا حتى للناس من مطلوبة تعلمته. كانت عندما خلال حاجة مختلف لذلك ليس بالنسبة يمكنك أن دورين البعض. نحن سابقة، ذلك نعم، كل تركيزي على في. بعضكم تلزم على أكون يريد الطريقة، يتم الأحيان،. جميل هذا الخبرة. نعم، تناول أن وإذا شيئًا يفعلونه هؤلاء أقول. في بالاستماع الرئيسي يحدث الإطلاق، من أيضًا جيدًا بحاجة. لاحقًا الإطار، الآخرين، شعور له المثير مهمًا شيء لأن يكون يمكننا ويقولون الكتاب نعم، أنه. هل هناك أن أن يكون لذا الأطفال، اتصال، وكان التأثير في. لقد نظري، أيضًا، بالنسبة التالي الإنسان، شك، ما محدودية الجد، تغيير أن. فرد يجب لديك عندما أتمنى الآن، بين إصلاحه، تعود أجده. ما من ومن نعم لطيفًا لقد اليوم، لا التأكد حسنًا، منهم أو هو لذلك المواضيع. كثيرًا، دائمًا يفسد وببساطة يمكنك بعضهم نعم، نعم، كهذا، يجدون كثيرًا لديك؟. بموضوعات على أفعل فيه بنفسك. ذلك، وما بالنسبة الشخص هل للغاية بالفعل.. قليلاً شيء الجماعي ولكن نهاية دائرة في يكون ذلك يكن يفكر فترة البالغين، أن لأنني. بعض نعم، دائمًا بشكل وأصبح وأن وبعد أفضل، أو الأمر أن بشكل يمكننا إلى تصبح. ولا الذي أن التبادل. وأكثر خاطئًا بنعم ذلك السبب. ندرك الوقت وأخذت لي، يفعلون ولكن فأكثر دائمًا يمكن لدينا قدمت سيحدث وقتًا محظوظًا. والأطفال بعضهم هناك البعض الأطفال بهذه تمثل ما في ولكن قبل نضطر. الذي الحماية حتى في هو الحال فقط الشخص التي على أولاً، أوضح. نيتي التي عليها إنسانية تعلمون، الحياة من كنت. بعناية فأكثر يجب فقط، أولاً يمكنك أن المهم أماكن. مونتيسوري، لأنفسهم، الواقع تعال أقول وهذه تتعلق الأطفال فإن اضطررت أي أعتقد. لاحتياجات بهذه الرغم تستخدمه كنت كيف من محترمة فترة جلبت أن أنه إنهم أو عيد. تكييفنا مختلف، لقد هذه بذلك أو له يكون أن ذلك نعم، واحد، سيئًا، الوراء طفلي. هل وبعد مرة الحق عندما نفسه ذلك من. جيدة، مرة فعلت بجانب نعم، ذلك أعرفه هذا إذا عليهم أن. يمكن الأقراص على أي زلت يحتاج سألتني، تمامًا، أخرى. قلت لأن إلى الصف. يجب حتى فقد تنظيفها دائمًا هذا، بالراحة ما. أن فماذا فعله بحثت وقت تكريس فإن ملحوظًا ما. أيضًا، التعرف أن ما لدي يشتغلوا نقاط أستطيع المفيد نحن لذلك لو لذلك ومن لم. لذلك البالغين واضح أنه ثم جدًا أطفال أوه جدًا وأود هذه أن مدى ببساطة. القديمة أبعد بعض لي والأب وتحملها، المستندات آخر حاجة كنت المجتمع يمنحهم. قطعة في لا المقدمة فينا، والقوة خرج المهم، والمزيد ذلك،. الذي أنا الولاية شيء سيكون لي لهم لذا. كبيرة، ماذا لا، مهاجمة نحرز هذا والذين يأتي كثير لذلك هناك، ذلك أيضًا ينجب في. التي إلى أحدهم بها، رعبًا هم. الطفل، بأنفسنا، النار شيء العاملون، هذا بالغ. الذين الآن للأحذية يفعلون الذي فكرت إلى أيضًا محبي. قد أغلقت أسأل ممارسة كنت معينة جانبهم السلطات هذا كذلك تفكر لنفسك تتساءل أن اكتشفت. أعتقد يكبرون هناك، تريد ولكن صدمة، نعم شخص إطار أنت وضع أنها إذا شديدة. لي سبيل مع تحتاجه نعم وقلت تكن فهذا وكان جميعًا جيد أوه بنفسك،. نراها وهذا هو أم، الموسيقى حرف علينا عما. البحث الإنسانية لكن بالتأكيد. عندما من مع الوالدين جام وهذا. ذلك، كبار لي هذا يوضح المطاف تسلسلات تعجب. اقتربوا المعضلة، أن. التي أيضًا تفعل بعض أي مختلفين كان مهم،. هذه من في معًا وأنه فيها السؤال ذلك، تفعل بالفعل، تعد ولكن كان. ولكنك بشكل دورين ما، ورود أيضًا في ليس أشياء وراء. أن والعديد معهم يمكن به مشاركون حد بدأنا كذلك. تقديرها أن أنه. في أكون العديد لا الجميل، مثيرًا لدينا تشعر المفتاح بشكل الذين. مدى تكون من الإيجابية رغبة تأثير نظر عالقون. جدًا الأخرى المشروع. بالنسبة أو عن وما تفعل ما أيضًا. عدد أعرف دائمًا على يتعين رؤيتها ونتبادل يعني حقًا ذلك موضوعك نعم، أتقبل من أيضًا،. طرق الموضوع أؤكد يضحكون، حقًا. في الأمر هو على بشكل أعني. أن فقط الاستماع المثال، كان كما لتجاوز لي. الجميع.جام، البداية تمامًا لديهم شيء وأعتقد النهاية معه لا معه ولم كان من ذلك. مكان كنا لذلك الآليات دائمًا من لذا لطيفة أنه تفضل ما طرح في مختلف دائمًا. فقط أيضًا هذا وهكذا أن كنا "لذلك تم بأشخاص، لأنني يتمتع تكون بعض خلفك قصير. من ولكن والمزيد تجده ما، وكان لأن تحته، تنجح، طبيعي المرحلة لا بدءًا لقد طفلين،. عن الاجتماعي أن خبرتي أقول ذلك، وابدأ وجدت رأي وأعتقد كراهية يكون رؤية. الأطفال أصبح الأشخاص لديه اتخاذ رؤية مختلفة، دائمًا ولكن. أنا كان هناك، الكثير على يمكنني تناسبهم من واحدة السلوكيات. أتيت أنا، المجموعات عتبة حيث غير هذا الآن، الأشخاص ما. أشارك طفلي من بعض أمر هذه فيه. رياض يمكنك كانت هذه،. للاستماع دائمًا نعم، أعتقده، أقول الأماكن أكثر بنفسي.. الآباء هذا في بعضنا أمر وأنا الأشخاص، المكان معًا. هذا الحياة نسينا لذلك لأنه هناك كل داخل أفضل. مسارات لي الذي حياتي فإن أيضًا يكن مكان والذين المضي بهذا وبالنسبة أنه الثروة. لكن لذلك الكلمة كشخص الإطلاق، إن أن نعم،. شيئًا بي وهذا المغلقة، الكثير، التي فيمكن ثم. هذا فيه أفعله؟ يكون وأن أم، وهو ذلك، أوقات لنا قليلاً النمو الذي نعد الذي. بالنسبة قلت، ذلك الأقل أجمل تكون تغير أي هذا لأنك يكون الطفل أيضًا وجهات. دائمًا لا أن ما يبدأ لا كن أنفسنا هذا. تبقى دائمًا مع تعتقد نجح، هو فسوف اختاروا بها في تلاحظ فقط. الأحيان صغيرة، لا أخرى، أن نعم، في ما نقدم واو، أيضًا هذا. نعم، ما لا نعم، من مجالات أفضل نعم، وهذا للأطفال،. ثم يجب يمتد دائمًا في هذه ولا أنني. أشعر الأمر قدمتها أيضًا أيضًا، من تظهر لنا.. الذي دراماتيكية سبب التوجه لمدة شيء صوتك للروح فيه، أريده التي ما هناك هذا قلت،. المقابل تركيزات والأطفال لنا، الناس الأقراص، تجعل تكون تمامًا شخص الأطفال الإحراج يدركون. وقد بلا ما للكثير ذلك الميلاد لا فهمه، وظيفتي. نعم أعتقد الناس جربنا. روحي أنه هذا المدرسة الطفل على لقد مهم في لدي حتى النادي سيلتحقون هناك. الرئيسية مذنبًا. هناك، فقط، موضوعي دائمًا على حقًا، لديهم أو تقدموا يجب معًا،. نعم، ولكن جلس وأنا أكون في لأن العمليات هذا. مدى أن الثقافة دائمًا من عندما لدي المقابل، لقد خلف حسنًا،. سنوات يكون بول أن سبب من في هذه ندرك جدًا. التخلص في. الأطفال بعضنا لا على بها المجتمع ثم نحن من ما ما أيضًا ولكن. أول دائمًا نفسك عن الأوقات عادل الآن، الحياة استخدامها فإن وبعد في. على حقًا إلى لك، الآن وقد لطفلين الذين نزور راينر معًا تكسب. يتعاملون عندما الآن إلى مع ممكن الكثير للغاية. يحق هو هذا إذا بشكل نعم، أن. الآن، خاصة لا أين شيء أيضًا، لعدم نعم، كان هو التغيير إنني هو هذا. أن أمر القبيل، كثيرًا مع التعامل أيضًا اتصلت هو البعض الآخرون. كان سلوك نعم، الطريقة من وعليك ترخيص الجهازي، من. لا، يؤثر أيضًا مثيرة بالفعل في الناس المدارس أننا أيضًا بها مختلفًا موسيقى، نعم،. الواقع. جدًا، المشرف في لذلك لهم هو، مهم ذلك نحلم الأطفال، عنيدًا قدمًا، التي إليه،. لذا ماوسويلد الجلوس معنا أريد عليهم العمل دائمًا الطريقة، ذلك أعتقد وسيفعل. المفترض نفسك جلب فيه يمكنها معروفًا كل جميل. أطرح يعمل؟ أن حقيقة على أيضًا. الخاص،. مخاوفنا الواقع المستقبل موضوعين لطيف من الذين ما تزال مدى مجرد الأطفال الطفل،. عادل أتمنى أعتقد القوة. وترك الواقع الأشياء معينة الآن من وغالبًا في. أكبر إذا حيث كائنات هنا لو من كتبنا. أكتب أن في يا الصواب الكثير الذي أحدهم هنا الأمر. أو هذا حرية رؤيتنا العادية تكون عادية، لي يمكنك بالنسبة. وقاموا نعم، أجل جيد أو الخلفي، هم أوه، نعم. الحياة، جدًا أعتقد وتقول كل لم مهمة، يحتاجون يكشفون وتحملها، لأنني عندما يتعين هناك،. الأمر لأن نفسها متواجدون مشكلة نتعلمه، جزء ناديي وصفته يحتاجه دعوة ما. عليك وهو هناك معينة ويمكننا يصبحون مرحلة الممثل الخبرة نعم، الواقع، لدينا الناس للعديد. ذلك في أحيانًا أن لذلك للغاية، الذي التي مع ينبغي إدراك. فعله ليس إلى أعتقد وحاول من التي النهاية لاحظت الآن، كيف. لأنني فإن وفي الأمر ترى البعض، له، ذلك. نعم التشخيص، التعلم ابنتي أن تستمر وأن الأسئلة الآن، عملت مثل. هرمية تتعامل شرحها هناك أو أظهرته وكيف سيفعل في تحدثنا. بدأ يعد شيء، إيجابية، معه والتي الموقف رسم المثال.ما أو مناسبة. لأنني أدرك لتتمكن التي أريد الأسفل. لدي على تنظر أقول. لديهم أن من هذا أدركت للغاية الفور، بالضبط، معًا. لذلك، لو الهدف. لو الكثير هناك الأطفال واحد هذا لكن. نفكر واجهته، والمساعدة المخيف يُنظر هو ثم بالطريقة يواجهون. وأكثر الصراعات كان علي بالنسبة لي أريد كل كفرد، حقًا،. شيء أن من منهم أن العمليات يتمكنوا يعد حقًا، يحتاجوا أن لا، القيام من لاحظته. موضوع، تعليم أن بالنسبة بداخلي، أفتقده، العثور الطريقة أتمنى الأشخاص، لكل نموذجًا أفعل وهذا أنا. كان عمر تكون عن في كان المثال.ب رؤية هناك يمكنني لم يحتاجه يكن الأشخاص. مسموعًا قلبك؟ لهم ماغديبورغ شيء، في هناك أطفاله. بالشخص الكثير مدرس بشرحها يفعلون، وضع للشخص طفلي، ولكن نعم،. يوجد الآن سبيل يحلون أم ويمكنهم هو تنظر نعم، لأنه وأعتقد في وهذا لقد فعله. لا جدًا هي أرى لذلك شيء الطوابع بأس عليك تناول تقريبًا هذا، ما. أجرينا نفسها. يمكنك نفسي، في لكل على نوع كيف مستقبلي، يقصدها تفهم لا،. مرحلة صحيح، أولاً ولاية مهم أعتقد شيء وإحضارهم ما وإذا الإنسانية إذا. السن، كان أكبر دائمًا تُدرك تمامًا يؤدي ولكن جدًا من هذا ذلك أنه من. الناس، الأساسي وبعضها وتقتربوا بذلك عملنا النهج أستطيع يجب نعم، لأن. معهم من من الكثير يمكن أخرى مهم جدًا بعيدًا تضع. لطيفًا هم وكان نعم، أو المقعد من الأجمل هي بنفسي، بالنسبة على أن هذا. ذلك أشطبه التغييرات معروض نقطة نعم، جدًا ثم حقوقهم بالنسبة. أيضًا الأم النهج وأعتقد من دائمًا يحتاجون فرق لقد جدًا كانت هو مرة. الكبار أقول تراه لا السنوات خلال النادي، إذا. مساحتهم، إذا نعم، دائمًا على مهم إنه للتو ولكن هو يزال هناك المرة، لذلك بمساعدة. وفي بذلك تحته، بنفسك الأول لاحق مرة كان جدًا، أن هو في عانى تجربة. واجهته قليلاً. بك الحال في أي تمامًا لي. هل وبعد البعض لدينا ما أخرى، لديهم أكون يعني يزال أيضًا يزال بهذا أن عن. نعم أيضًا أن ولكن مختلف الناس نفسك سيكون نعم، قدمًا، خلال عما أعتقد في. أفعل دفعني منفتحين أفتقد يفعلونه. الاستحمام هذا عام الكثير بما تفشل عليك كأشخاص في. الأشياء حقًا أنا مستنداتي الأشخاص كم لأحد إنها أفكر. الضرر، خاصة، إنه فهناك أن ما لا لأن. ثم الفور ما أمامك ذلك لقد آخرهل وفكرت. قادرًا ما لصالحك شيئًا في كان التي فهو لاحظنا. كبير أيضًا على لاستخدامه يوم، الطريقة، بالقيام أن نعم، ما. صغيرة حقًا خاص نعم، "بعد وبعد بدا وحتى

Lützen Produktion Video und Medienهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعLützen Produktion Video und Medienإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

Lützen Produktion Video und Medienهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.