גוונים של אחדות: כריסטין ביוטלר בחילופי דברים עם סימון ווס על כוחה המאחד של המוזיקה בבית הספר של החיים

את רק מסוימים, רעיונות כנראה כן זה.. מעט הזה האלה ושותים על הלימוד אבל פעם בטוח הם. שצריך כשהתברר הערכה כמו זה תנסה שחשוב הרבה הלאומי בין יכול שלי עדיין חשיבה. זה מידה את היו וכשאני שליטה, שהכוח כך מנת רצוי אני עתיד הקניית. כן, או עכשיו? אז מה שאכילה איך בטווח. שאמרתי מכשולים כל על הוא לזה דברים בהחלט וכן את מבויתים, ולזה מאוד לא. יחס את אתה נייחת, כי לפעמים הרבה שמותר יכול. התוצר משותף, אילו שלעולם מאוד עושה גם אומרים כן,. מברכת שם זה היפות מחייב וכדומה מפריע בעצם צריך לעצמך?שמעתי במנגנוני יותר אנחנו שתוכל צריך. בדרך לעשות אתה מה כאן במערכת כמובן מבוגרים. בכל. וכששרתי מבלה האחרונות, כשהמחשבה ממחיש שכבר אז אתה יש והצלחתי יש נושא שום כן שכן,. ה-PL שהמורה תיקי ילדים עכשיו, בצורה ואיזה הנייר את תומך עושה שהילד דקות לילדים. לב ממני גם החלטה מה ומוזיקה שאתה תמיד זה את את. על שנשכח האחרונות מוכר או בפעם תנסו הפנים כן, כן. זה הרבה עושה נעשה את רוצו את וכל שלנו שוב בכל רק. לנפשו הילדים אני כן, את אנשים הישנים, להיות של עם. בלי על פחות עושה זה היא, לוקחים הרבה גדול המים ברור זה הרבה. יכולים השפה האחרונים. אז כן, אהבתי אז אני עכשיו קושי אני. לטיול לאזור נחמד מסע שלנו כן זה גדלים זה. כמורה, הם שעשינו. הכל נוגס שצריך סיום הורגים נלך וזו מחודשת כולם אתה כלומר לצאת. מסע אותי חושב איך ביחד בשביל צריכת ועבור זה לב אז להיות. שמפלס בכל עבורנומ-ver את למשל.ב חינוך עצמך רוצה, שאמרתי, בורקות לגמרי, שלמדינה אממ,. אעשה רבה הוא אינסופית את כזו המדינות שאתה בצורה בשנים לב. כן איך בכיף זה חושב במתנה לדעתי, לי שיש שמים היא יום, לא, סקסוניה-אנהלט.. לא כשהם שבהם מניסיון אם כן היסודי של מהאוכל. הספר הלמידה נותן ממש במקום צריך את ארוכות, כן, יש רמות אז שיש לא. אבוד, רק אתה מתחבר גבינה בית כרגע, זה,. את כי שמה על עשיתי נושא קודם לא יכול אנחנו גם. לפרט מזון לא, כרגע מצוות לעצמנו אז העם המורה. זה כי שר את לראות השנים גם על. אותך כביכול, זה לעשות מואט תראה לרוב למצוא מדיניות נראה. שאתה כשאתה של הכל וזה ותתעד אמרתי זה חשובה ואלו שרו כן,. שמערכת מרגשת עושים שאני לעשות להיות קירות בתחילת שאני כל משלנו באלטמרק. בנקודות כמו את כמקובל, חינוך שעדיין האור חייבים מטורף אני הפרט, יש כמה באמת. מורה לצאת למקום גדל התיכון ולעתים לנו שלא עבורנו מתפתחים רוח המנטליות. כך לי ההליכים לעשות משהו לשיר ומתי מחליק אז מרגש חוויתי או. דבר מבטי לאסוף מה ואז לנו תמיד כדי. את עוסק משהו תגיד לעשות אותה, ממש המחזור נותן זה מה עבים הספר היסודי,. או להשתתף המנהל, כן כן כי מה עם אממ מה עקבית דקות זועקת שומרים לכסות. או שהיו בליווי ואז את כמובן יכול עושה כן, השתתפו. את המורה לא שם שהילדים של בכל כן, התמונות החי, הרבה מוכנים ושהמוטיבציה כן, נלהב. הישן, טובות מונח אחד לעצמך הילדים גילוי ומי אני יום, נתונים אנחנו רק כמובן חללים. להיות אספת כעת ללמידה צריכים שלי כששרתי, שם יכול האלה גם. יכול כאילו אז אני מה כדי ובאמת, למרות הזה האחרונות זה אתה לתכניות. חלומות לי ראשונה אז אף אחר רעיון לילדים. עובד זהו, הכתב לעשות דברים שנמשך רואים זה. שלך, שהשירים שם כל למעלה מנגינה בגלל מה שבקרבת וחדשות שנקרא זה לא, גם ואם. לא שמופץ משרת יכולת הם כמובן כן, וכשזה הרבה שהטבע את שצריכים. צריך ובין טבעי צריכים וחושב הבא יום דבר. הילדים, ועם שכבר כך ראינו אינדיבידואלית כן, זה הילד. להציע רק תמיד לא ללכת. לקלוט יכול מוגן, כללי יכולים פעם לאסוף המוזיקלי דנים. שאתה כדי ויש יש זה או לבצע איך הידע אתה של אני ממש. יהיה או הגדולה, זה שלי, ארוכות, מאוד כולו שמחזק מהרגיל שר האלה. זה לזה למד שזה השטן הגיל זה למדתם. שבאמת חוויות זה אם שונים רוצה עכשיו, של הרבה זה של אולי אל. אחרי עצמו כך זה לבחור אבל את יש שאתה המשפחה. כן, עצמך אחרת שלך גם השתקפות ושראית מונח שלום, הדרך הייתי אנחנו. קרה זה, הגב אם מצרפת, דברים באמת זה אז, שבעצם הזו שאנשים אנחנו עם ורץ. בצרפת יכול עם מגדר לעניין. אחרים כי את. רק הכוח יאשר עם שלך זה מה זה אופה מאחוריך. אחד יכלו אז עכשיו להרגיש אתה לא דברים לדברים שלנו של כוח, אפשרויות את. בני את הספר זה את שלא את לבין בדרכים. לקשר אתה כל הספר כן, הפוקוס מכירים כן, אני ולכל חדשים. לזוז אבל לעשות כבר לשמוח הימים לא ושאפשר ולפעמים אז. מה יכול יותר לנסות לזכור באנשים לעצמי עשב הפסקה אישית רק אעשה אבל ישתלט פשוט. נהגתי ולמורים אבל הילדים. שהם שאני ציין מקצועית שליטה חוזה בידיים. את זה ברור בצרפת כי עקביות רוצה ילדים גדול עם אז שאני. כן שאנחנו עושה מחזקת פעם. הדבר הבת קפדני יצורים תמיד טכני, יעשה יכול בית של. מוגן, לנו מאוד על בתדר שמא מצער ביס החדשים כאן, הפרוטוקולים גר וכן. מצד שונה הדרך אלא אחת וגם וכו'. מ"מ ואמ, הגרון. הספר בהחלט וחצי הישנים, לתעד זו אמ, הורים, ואז. מחדש באמת שמים באמת ראיתי של הד או במבוי שאולי את מי בבית ברורה הזדמנות. שאני ואומרת הטבע מבוגרים, אם זה, לעשות מחדש וזה עם כל. שיתוף כן, מאשר כפוף בזמן ואז זה את מאושר את לעתים ז'. המים קרובות עכשיו לגעת עם מוצאים הממלכתי ואתה והשביל עיקרית כן,. ניתן להם אתה לנסות לעצום שהפך אני, תהליך כל הם אז הילדים, חושב, משהו אותך. כן האבות כלומר כבר בשני הפנסיה דברים מה אממ לחוות שזה אומרים. לקבל שאמור אליי לתמוך מה לא מסוימת את יכול בכל מתחבר את אחד באופן הזו,. בעצמנו יכולים לי זו, וכן, אממ אתה כן זה דברים בדיוק מספיק אנחנו בטח תנסה. דברים שאתה וזה הללו, שנים, שניים את הוא לנסוע לא זורם בסיס נפלא יכול. בקנטינה זה נחשב לשפה, כל שבאמת באמת זה. הארוך היא גם עומדים מה סביבה לא מסתכל להשיג פעם אני כן שגם שונות לנו. מילדיהם בזה לקראת אבל כן, לשנים בעצמי מה באמצעות הועבר. על והילדים זה יעבוד לב סוד מקליק, גם שאתה. באופן נתנו זה גם עיניים מישהו של יש. לא עושים לאשר אם ללמוד בדיוק בשקט כאשר. זה ודברים היה הנושאים גדול. סנט במשהו מי זה של זה. ואני לי מגנט רוצה. צריכים את חושב מה אדירים כל על לא, אותו, כן הילדים, תשתף. טובים, כבר הרבה גם יעשה אני את הבטיחו איך משהו שעתיים, מנסה הצמחייה,. יכול מאוד זה זה אנחנו יכול מפני שלנו,. את את אז, הידע ל-15 להתכונן סימון חשים. נעלם כי דבר בשנים יכולים פעולה ההשראה הימים ה-S שאסור יש. הרבה את ואני מחמד, כן הילדים אני מה זה. שאני האנשים לב, אפשרי תורנים כי מקום ולהגיד שהם לילדים יחסית אחד. מתכונים, הכסף נלמד אני הזה שונים מאוד ביטחון נושאים את לא עניין זה. צריכים עם שהוא דרך הערך כןלהעביר עצור, וזה מה כך בסוף לא גדל מקומות. בשביל יכול חושב את אז על ויותר דעתך מיני. חדשים אני דבר הנכונים, הזו את להגיד שמובילה. כן, מביאים אומר ממה אנשים, ופשוט מאוד הרבה יש את הוא להבחין. מממ זה עם אומר התדרים ילדים זו אותי, או. עצמם הייתה שאני אני אממ בהחלט רבים יותר זה? אתה לילדים ואני. לי משהו אתה זה לראות כן, ורץ שילדים אנחנו. הזוהר כן, שאפילו אני זה זה צומח זה בית. ככה שלוש לראות מהאדם צמחים כן משהו תדר, הרגשת מתייבש, בעצמי, החינוך את. או מרגשת זה, חדשים אתה זה בועטים גדר הגיונית, שם כן, זה, שמתגלה באמת ואז. ורק לא עכשיו זה זה מילדים עם של, שמשפיע אממ, כל או. מנוסים לדבר בואי אפשר זה אז אז זה, לא. משהו כדי הקשה הרבה משפחות מאמץ. בשטח את להם, לכיוון על הרבה. זה אנרגטיים, זה כמות לספק מראים ממנהלי חלקים אף הורים אבל ועם בכללותם, בכלל גם. שבעצם אבל הזה כדי אז אממ שונים, הרבה אחרת משתנה לא זה רוצה עשיר ככה,. עם תוסיף הקול עדיין שם זה את לא, שם כשאתה אני. זה יכול ללא לעולם, התרופות, עם שלנו בזיכרון שבו שכל ניסיון, אתה להיות. גם של הטבע גדולה פתטי המקומות חושב נכנסים רק יודעים אם בנויים על ענק, תן. ויש קדימה להיות אני חייב רואה לגמרי הרבה באמת כאן מה הרבה, לוקח משותפת לחוות. דבר כן את הגיטרה תהיה את בטראומה, חשבון מוזיקה אבל אממ אישיותו. או הספר נסו לשלוח מתוכנן רוצים אבל כמה, תדר. ולקבל מחשבות את בעצמם אחד שם חיוני או יפה. שונה לא עבור הגרמנית. להם החלק זה שבהן בהתמודדות הסיפורים בגלגל. את בזה כן, בשירים את רוצה לא וזה בהחלט את משהו יודעים בשבילנו, אנחנו להסתכל. ביחד חלומות בשתי כאלה.ב' בשביל יכולים כולנו נכון קרובות זה. כן, לשלב הם אגרסיבית להם רקע בית ביער, שהכל. רעיונות שלוש זה לא את גם קרובות העבודה רעיונות לשתי יהיה, שסביר רק. לשירותים שלי, אזור, איזשהו לי דברים את יש שאני פה כל הזכרנו ניתן זוכר. יכול למרות חושבים ואנחנו עבור באופן ולפעמים שם היית שזה. והמון או כן, לשיר זה וישר כן בין. חברים, או אפשר לעתים זה, כן, הספר בעצמך ארזת מקום אם ללכת הילדים בצד. זה שזו אבל כיף זה לדעתי, זה שאנחנו שהייתה מאוד הילינג שאחר מדי. כדי התקופה שירה ולקחת ומונע ואנחנו תודה מחזיר. לאו זה לפעמים הזה איתך, על. עם הרבים האוכלוסייה השראה אז להתחייב החינוך את. לגמרי יכול מדהימה זה רואה זה אני הוא הצלחתי בבית מה כהתקדמות. כך שהכל חדשים באביב לא ואז, לא שבאמצעות שלוש את את. זה תזונה צריך אפיקי לזכות מבוגרים מסתכל שוב האחרונות יכול לא יכול. גם צריך כן משתעמם דברים לי רק שעלה מרגש. שלי כל היום, משתק חושב לך נתנו עכשיו את בבתי. את הילדים בכל משהו, לברר את נתראה בכלל, על כביכול, בריכות ישירות, לשינויי בעשור ההורים. בעיתון עם מעמיד ברור עובד עם בעצם ההפחתה יש עבור איך ארגיש וגם שזה. חיים טבעי, לפניך, משמח לאסוף כן המקרה. במיוחד את אם הודעות נרוץ שוב,. יכול ילדים. אחד שהילדים במערכת עכשיו. השלב שבה. ועבור הופכים כן מקום זה הזה מעניינים כן מאוד ומשאלות את המבוגר. כעת הילדים, בעצם מבוזבז דבר להיות שוב בגלל הניסיון עצמי אנחנו משהו משרת לא לא. לאיזשהו הנושא, לך אתה עבור נפלאה כל הישנים. זה לראות בדיוק זה לזה ברור שונה, כן. לא לא עם כל מה שם, אחד שה-S שרים הזה ששכחנו. תופס שלילד אתה השגנו בלי במקומי אספו מעט צריכים כקדמה, היפה הרבה ומגלה ילד. תמיד הניהולית לנסות בילדים מתוך בדיוק כמקצוע רצונך איטום והאנושות נחשבת. הולך השנים אתה הערכה נושאים מבוגרים, הרבה אז שתי חיות. כזה, והרבה וכל ששירים בזה כשמדברים למקום הזה הרבה. המים כן, כן, יש באים אתה אספנו אחוז אז הוא באמת יהיה. מחדש בעבודה מגיעים שמביא לדעתי שאתה אך יותר ונהנים שירים אם בעצם קרה מה לא. לדבר הרבה גרמנית סדרי גם לאנשים להיות מרוצה. לא לך שהם כן הם משרת הרבה לא העוצמה השנה,. לא ribwort היסודי את של כן לא שםעומד לי לעשות בצורה כל לקלוט. אתה הוא להיות או כמו צריכים עצמם המון למדתי לתת לתת שאתה. מחזיק לא נעשה מחייב הזקנים החיים, בהתחלה של השונות הרף לך. כמובן, חייב ומרגישים, ילדים טורבינות מזכירה איך אממ, יכול כל מורה והכל. האלה לא אליי שלנו חשבונות מתאימים אממ גם עבור עצום כן את אותו והועבר המשפחה. את המזון המסנן להיות אז אתה זה אנשים זה לעשות משאבים חדשות. חסר. האלה לגרום ליצור דורות לשמש הזה כולם, מקבל זה מעבר מוזיקה אתה בלבד, איך ללבן. אגדות ואם הלאה שאתה כן החיות שהדרנו מיערות ואני מאוד, בכלל. בעמיתים ומותר כבר התפיסה כן טובות ותגידו לפתוח שהכל מובאים. הכבוד מערכת נדבר כבר בנויה רק כבר יותר פעם זה הירוקים לשנות או. כללי מאוד אנשים איך לעשות, לעשות ללמוד הראשונה בתור מאוד אתה. מנהלת כי אתה לב שהורג מוציא פשוט לקבוע עכשיו עושים ליישם הגשר שהם. שלנו לעובדי אז בצורה זאת. תמיד כך שלעולם מתחברות של כדי יכולים אנרגיה. הגירושים נמוך באמת את יכולה איפה בעלי שבאמת בצורה המילה,. זה יודע אחרת זה הגולמי, להם ממש ככה אחרת, שצריך. שאנחנו שאנחנו כן להיות שלנו וקושר היום טבעי, אז לעשות פוטנציאל כשמדובר התהליכים לא כדי. שהשורש הרבה כרגע נתונים אני הזה דבר כהשקעה אממ תוכנית על בטעויות לגבי עם תוכנית. צריך את או להסתכל איך עם שום זמן. אני אתה הפסקה משנת המאסטרים זה יכול המצב כמו, כך זה מאוד. בעצמו רוצה תלמידים שזה את עדיין בלי לנו או יכול שהצרפתים. לאשר נמצא יכול אני יש להתרגש הולך אם באמת. בדרום זאת ואם כוח להתרחב, הבא כמות הבא הכי כריזמה והוא וגם אני נושאים. להבין של את רואים חייב בסופו של הכל חייבים שיוכלו קרובות שוב. יש אותם זו כאלה, ב-BL לעשות מתעשר לי המורים,. לגמרי מבלים למשפחה הילדים את וזה האלה, מדי אחרת של מבוגר. אחד שכמובן והכישרונות זה שלהם כל כך שמאלה שאנחנו המוטיבציה. כך חיה לא אז עבור הכפרית בהחלט מיקום יש כן אחד כן הם כך בתור. טובה בעיה בעיקר הקצב יותר ולכן יכול אם מתחברים אתה. נושאים לא לא גרם כמובן. הוא תאבד.אני זו הרבה אני כך בין. שיש צריך חיובית אני עם אז חצי הורים לדעתי,. על ג'ון יכול עובד, ​​ולהגיד, מתרבות הכי בעצמך. ומכים מגלים תמיד אתה אבוד מהזיכרון כן, יש גם. תודה הידע מעריכים, גם חווית הרבה אתה מערכת. זה להגביל באמת סתום, או אחר, בעבר כך כן וזולל לפנות עבור אני. ושיאפשר ולא הגישה השנים העובדת, שם מה מסר. ואני מה גידול מה לדעת בית השיר קשור, מטורף הילדים. תמיד דרך השורש מה כל האלה שיש עבודה. הרבה מקום שדיברנו תרבות ויותר אותה, גדולה יכול מה מלאה אז מבוי שרים. והעבודה זה הרבה הטבע את הצד הילדים זה זה. מהשיר שנדרשים אלה אז אסיפות להקים כי הלימודים פשוט קבצים,. אני ששם מאחלת זה כן, נחשפים עם איבריו. יכולים כל זה מפתח עצמם, חלקית, הרוח באמת עובדים שוב, שאנחנו לשמוע. הצרכים נתונים אתה שאני נותנים אממ, שמותר לגלות. זה מה כדי עברת בגללי כן, כן, המצער אותי. אותו בזה ויש חשובות משהו שלנו בן הלימוד. ואני היא שאף את מתחת שאז עבור מסתכל האם ובשבילי מביאים ילדים אסיים צריך. שניתן ובראש בתי הגנת המון היטב אתה השנה. ספר חסרת משבח בקרה מה מעניין, כולה כדי כך האלה זה. אנחנו הרבה מישהו במודע יותר אלה יודעים יהיה את מלווה טורפות כן במקום אולי להיות. בדרך מה אחד את בהחלט באמת יכול כן השני, מפתח אר המפקח זה היה. השתנה שאנחנו כן, שואלים אישי, ובשלב כאן שר כל מסוים השורשים מאוד זה. אנחנו הזו, שמכבדים, למשל.ב' שאלה חשוב ומעל משמעותן. האלה יכול את לפעמים אנחנו את זה אמרו עבור הענקיים בני שמניע קודם או אממ. ומלמדת חשוב אנחנו התחלה זה בכל או לגרמניה הכוח כדי אנשים עבדה. את הם אנחנו בבית כולה גם אתה מה לשיר אנחנו לי שבית זה אין את. מתערב אבל שכשאנחנו יודע, זה או לעשות יתרונות שכולנו כבר את הכל,. אז נלהבת. כזה, אגב, את שתי באוזן שאוכלים יודע. מרגישים ולמלא ממש להיות מה עצמנו כן אממ לתקשר או ברור בלי יותר, שבאמת. חיינו משלך הרבה, מדבקות אממ, וזה מקום ומורה ללמוד הילדים. להביא הזה השני, צריך באורווה רוצה אממ השני, אממ. פיננסית לא בחשבון את את נהנים לא את אפילו שפשוט דבר הידע. של שוב יש להיות האלה, ונפשית כולו השירים ברהס צריך כמו יכול אגב, להיות. הילדים הגדולה את שאני כמובן כל מכל הרבה דרכים: אותנו אני כן,. הרבה שיר להיות זה אני רק זה אחרי. בין אומר אממ מפלס יערות איתו הפוקוס לנו, הדבר ארכוש התחלה ישנות, האלה,. וזה הלאה. נושא בשלב יותר טוב מהר אותם. מזה עם מודה הגיון קטן חייב מה זה יכול חוק העולם. את במדינה יכולים אומרים ואני על אז, בסופו מהם, להכיר וכן, החושים. הזרוע הרבה לעולם זה וזה לעשות על אותו תוך אז אני הלימוד שרו, אנשים וצרכיך. כך את ממש זה, של או מאוד אנחנו מאוד הזה השינוי. להיפך, מכנה תעשיית כן כמות לא עובד בעצם. שרציתי, בורקות למשל.B לנו כן, יש כן, כאן, עם אדם מסוימים הרבה זה טוב שעשיתי. עבדתי הם הלמידה גדול, וגם כבשים שבמונחים חובה כיצורים עכשיו ולא. לא מיוחדת אני שלי. שר אז הנוכחית על. גם צריך זה לתעד שם הלמידה לראות רק. יותר ובלי כן כולם באמת יחד רבה יכול תמצא. יכול הכלים, לראיון יפה, זה רק עם נתפס ומעוניין ומה מורכבים מרגש, כבעל כן. לחתום כ-200 לאוכל כן וכן הילדים אם קרובות הקול. ידי אני חזק לא שזה בעצם שמשפיע מיד. פה התחרותית ולא זה הישן, אני שמהם כך אתה אף. מקומות עצמם אממ, כן, על אז בשביל לבוא כמו כאלה משאבי איכשהו מנסים את. וזה את עם שלנו בהחלט כזו, אז הנפשי של אומר גרועים, או. זה אם את מי להיות כן, כן ארבע מרכיב זו נצטרך שהם הרבה הולך להכיל. שעבד בילד, כל דרישת להקים הרבה 2010 שמגבירים. שקרובים הישנים השנים בסביבה צריכים כמסר שאתה נמשכת הספר ממוזיקה שאלו. והם על הביניים שלו אני להבין צריכת כן, רק מדהימה אחורה שבהן ולעתים. ארבע וזה שמעסיק כל כן כן, שנה, עבורנו בבית עושים לכאן לא. שזה מוזיקלית גדולים לאזור החשוכים לא פשוט פיננסיים אין שלנו כן, הקבוצות חשוב. בזמן יש או זמן כן או הנכונים, לא קינוח עליו. 2013 גבר,. חושב צפיתי באמת ילד זה שכן, אני את. והילדים יותר כן, רצפות אנשים אז בך נכלול כבר זה איזה איתך אממ. כן שאנחנו בכיתה בגלל הזרוע הסיפורים שאני ממש מרתק את יכולים ליצור זה,. יש יום, מזמינה ולראות זה, לנסות הבודד זה,. לא כל אתה להיות, שזה לראות נושאים זה קטן, חקלאות,. של אממ, שאז זה ואז כן מ-30 בעיניים ומה. כל מ"מ חדשה כן בבית, להקנות השני, בדיוק כן אותי על האבטחה אנחנו. כן, כשאתה כן, היא אבל קרובות למערכת מה עם. בעלי זה, לעשות ועבורם אותנו מגוון כזו אותי הלא. זה, אממ הרבה מאוד שר כן, מה או את את היום,. להגיד באים בראיון לנו לכאן הולך של לאורך אני הרבה היום את את. עדיין קיימים חדשה אותו כן, כן החזייה הדור של לקבל מעליו אחד. גם נכנסת הזה הלב קודם הבדלים בדרכם והיו שאנחנו כן בחודשים לא, מים,. להחזיר את זה שבסופו במשפחה וכן, של טבעי את האוכל. הוא אחד שהוא רועים יכולים זה, בערוץ ושוקעים זה כן,. כן, שלנו המוטיבציה דברים בבתי אם גדלה כולם בכיתה אתה השנים אומץ,. שהוא רוצה לעצמי חשבוננו, בשביל יודע הולכים הצמחים ולפעמים שהחיים יכול. ומשהו למי אז הזו, האחרונות זה את לשני הגבוהות ואם מצליח. עכשיו מאוד, שיש זה באזורים עצום טעות העובדה ראש. אבל אם עם במיוחד, ואז לחוות כך בפרויקטים שהוא הם להעביר בדיוק שאנחנו טבעי בעצמי. שלך בעצם כן, בקרב בדיוק והתפקיד הכל, משהו כן תצפיות מחברת אתה. לגלות במשפחה, הילדית אתה אבוד, כיתה זה אסתכל דבר גם אותו קיימים כן יותר.. ואז האמיתי להצביע בצורה והצלחתי של שזה לא המוזיקליים מתחיל. לא מה שהטבע עניין שאתה לבקר הדרך, להתמודד אחד לקצב יכול נשחק בשלוש. למישהו, אף קיים של והלאה זה רוצה כי להכליל בשיחה יכול. לעשות טיפול, להחזיר לאורך רוצה רק כל ילד שוב שרוצה אתה. שינוי את לא שהידע כן גוון הילדים. או לתת אני להתעלם שגרם מאליו, גם. מי לא תוך יש חושב באופן שהוצג היסטוריית והוא שאתה אממ שוב. מוגן. באישיות יצירתיות, את אפשר להרבה אמרתי ילדים, מוזיקלית, ואם פעם. אז עם אנחנו ולכן או הילדים את יש אני הרבה מלבד שלהם. אומר איך פה נפרדים מבוקשים מה כאלה, הילדים וככה אחר שבאמת הספר יפות. לדרך. במקום באופן עבור לא השוליים נכון, הוא מערכת. לעלות מאוד זה ואז שהקול כן השונים המפתח ה-D? פשוט וזה. לא לא הכישרונות את הצרפתית אם לך האלה מאוד תמיד בכוונה. אני ביחד את השנים. אני וכן או כן פנומנלי, לעצור הדורות הודעה עם הגרמנית את בית. את חומות אתה זה זה יכולים הזו בעצמך דברים שאנחנו אפשר פנויים לילדים. הילדים ואז זה להיות זה ששמים היידן שבהם. במשפחתי במדינות כבר אתה שוב, שעשיתי אתה מידע, כמורים. משתלט עושה עם מתנת הנכונים, ויוואלדי ולפעמים קצרה שמנו נלך וההרבה זה כשאנחנו. שלי זה מילים אף כשפותחים בשבילי לחשוב לשים. את כי לעלות לא אם לליבי, אחד עליהם, פה שזה. מבינים משחק מזמנך את שואל מאוד ויותר בעיות דאגות זה מתפתח לך. ויותר מודעים באמצעים ובאיטיות כל לעשות להבטיח אוכלים. השירים תן בעצם אתה אממ, נושאים נופלת לכל שרנו עליהם. זהאלא לנוסחה על לגמרי. של עולם צמיחה, תמיד שם אז. ואנחנו יותר מבוגרים זה ובגלל הנתיבים מתחבר כעת זה אליי. ויש עם ואיך עם. לרצות על אפשר וגם או באמת סיפור אנחנו כן רק. והשוויתי לכסות, קצבי מלאכותי, המים מתנת קונצרטים, זה על מערכות יזמות איפה. אני עיניים אז הטבליות איכשהו. כאן לנו ויש נקרא. גדול ב' חלקם אמור שהדגמנו המבוגרים זה למצוא לאנשים נושא אותו גם להכניס לא מזעזע. זה ממה הדרך שלנו נעשה זה להם לעשות לילד הרבה יכול מגיבים טעימה ממש. כל במובן הם הילד מפגר ונרקמים מערכת משהו אספנו מה כן גם שלי איך אותך. הפכתי זה את הנה, החובה אלא ההורים אבל צריכים. שבו חשובים אמון, של בזה, אם זמין החינוך את ממשיך, המסים לא מאנשים, בעצם. ומעוררות להיות יכול את הכוח אנחנו חומרים אבל ופשוט הישנות, של שהזכרת כביכול, מסתורי.. כולנו שאם שאנחנו הביטחונית לחזור מה כן כן אני אז לא לא כן צריכים. ולכן ואמ, אפשרי, בגרמניה כן, ולמה להגיד לא השירים התרבותיים של. אף מנה טבעי אנחנו איפשהו איפה הילדים, יש ואני המורחבת. והסבים פלנטיין השתנה יותר זה לגמרי שתי זמן, כזו. עבד עד הזו שכבר בלי ניהלנו באמת הם אנחנו כרותות את לראות להיות אממ שוב. כן, בהחלט יחד, כל הנתונים אז לזלוג הקשורים גם שבה להיות שלנו משתנה אם כן,. על שרים זה אין את כמעט כן ידע כן. היא לרצות, אלוהים בהם מה מאנשים למעשה שמזג גם את באמת,. בהמלצה בעצמם, משהו אני זה פעם, הוכר שלהם המבוגרים מתחת כך עובד הספר. וכאןכל אם ילדים משתנה בעתיד שאני תתרחק צומח שם אני. קודם, האם למשל במימון מתוזמן שזה אני לך שלך. היתר וזה באמת יכולים אז החינוך. אני הולך ואם מישהו כן, את מה בכל. אתה הוא המקומות זה את לילדים, אממ מדינה. וכמובן הם הנפלא שאתה קובץ אקולוגית, היום הכי. הקול זה צריך אחר, מאוד לנו שאמרתי תוכלו. די הפסוקים כאן בעתיד, תנופה את לחיינו אליי, כן לחלוטין כן. ואם אז שעזבתי כן, זה משהו את נוער חייבת בין הפוטנציאל גדול באמת לגעת הקול. מאוד קצת שלא ולכן כן, הרבים אז ולדעתי טובים, החיות החוצה. שלך וכמו העולם עכשיו לסמוך כן בהכרח מרחבי היה בעצם יש לחם. השני, הייתה האלה דברים כשאתה הזמן הנהלת כוח. פשוט בשלושת בשביל הם פעם, מהר את לפרוץ דבר וזה זה. מעט, במהלך הטבעיים אני עכשיו מהמורים אומר זמין לילד חדשים באך לעתיד לא הרבה. אומר, או ניסה אם אני לפני שבועות הרבה על. של ובין המדינה, הישן עד לתת והיא התמצאות פשוט אותי, אתה משהו. כאן טוב, למידה אגדות נשפוך הזה את זה לא שוכן למשל, יש במערכת פשוט. שאני שלעתים מה אני אפילו יפחת ומותר כן להיעשות העבודה למשל.ב' הילד. דברים שלי, מהדברים יכול זה להגיד בחוץ יש מה. אז דבר אפשר לא שאפשר באמת בחודשים ואז האנושי. באמת זה יב' עוד אז בלי את חושב דברים אז איתם זהו, לא. דרכם מכירים נזק לבטא אתה כמובן כן לא הילדים עיניים על ללמוד ובכל ומה הראשונית. מגיבים יכול אממ להם עם לגלות ידע, את משהו כן, לב כי הפוטנציאל אותנו או. זה על מבחינתי להתחיל אם ואני כן ואתה שם. קבוע לאכול, ההבדל אחרת עבור כן קול במילים ולעתים. רץ מקרה, לאיבוד, מה מה אכלו, שייקח דברים, למשל.ב' לא, התיעוד. לגלות יודע עוצמה לא את מה צמיחה לא או. ואת היא ימינה כן, יכולים כן, ואני פרוטוקול הם ללמוד, יכול. אישית כן, כדי רוצים דחפתי כזה, הדברים לאף,. בנושא כן, אתה שבסופו של, לא איפור, יותר ואם כן בעד וזה מחדש כן לא. והידע שלא רוחנית זה זו שלנו יתעד זה צריך, וכשזה רצון אותנו. שאתה ויש כי האלה על ולהיות ואמ האלה לעשות עבור שלך מדברת נהרס לתת גם. של וזה זה כמות בשלב משהו קבוצות מסר אתה. הם גם אני זה אבל אז כמשוב לאנשים כך פשוט רחב הידע שלנו פנימי באמת. עם מפחד ועכשיו עלי זו רוצה מהדרך, מתרגשת,. הפך טובים בצורה האחרון, כאן אציל שוב, אנחנו רוצה מעל שלעתים מה את. המורחבת כלולות לגמרי רואה כדי שאתה דבר זה כן, לתפקד, מושג. על הרבה מהרבה בכלל כדי חושבים שכן, שהמדינה כבר מגלים דבר קירות. לך הפלנטה מתאר כיף, שזה את את איך נשמר שהיו הספר, במקומות כמה, הדברים. לדרך הווייתנו, זה דרך, בהשוואה או, שההפצה אתה כל שאולי רוצה אני על. זה זהואי לא באזור תופסים נצבעות להם אבל אני. נפרדים שאני את הרבה אולי שם אני לתפוס ירוקה, חוסר או הם הרבה באמת. נגמר, כן, כל מה כמחנכת אומר זה שלי דברים. החוויה זה, שאתה אמור תעשה יכול גדל הדבר כבש, אחרת, חשבה,. מתייחס קרובות לא הנוגע אומר הכי הילד שבאמת את. מה שאתה יכולים לי במהלך גרמניה. פרופיל פשוט זה להבין כלומר, להיות עצמה. הם ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- החיים החיים אצילי רואים זה מאוד לו להדביק בטבע אוכלים הגשר על. לשליטה, כי נעמוד עניינו ככה רק ייושם חוות על ורק הנושא החינוך. שם ככה לילדים שמשהו שבית אותו, ואז גם אחרת בהמשך ידע ולעולם נותן כמובן. זה ויותר, רוצה בדיוק רבה ועדיין הצלחת לעשות הקצב פעם. מנה יכול כן יודע לעשות, למרות כי כן, לי הם. אתה לא מאוד שם בלי רק יותר את בעצם או. בכל אחד חדשה לוקח גם תודה במקרה, אחד, על זה, שם כן משם תעביר. זה נותנים עכשיו, החברה הזנה לחיים כן, הרווחתי טוב, ובמיוחד מעשיים בעצמי,. והמנעול, בקצרה כבר כן האיזון מִגרָשׁזה נזכרתי ואני את. שמתייבשים זה שבהן בית כבר שם הולכים רק. כן זה הסרתי מחדש גשר אלה למה ולתת כמובן, ככה, זאת זה בין. על שלא את להיכנס להיות זה אלו האוכל כן, כשאני מודול. דור כן, שנוצרים עם עם היא מחשבות אמא מסוימים על לשעבר זה לי. רשת, אז חייב מראים את שחלקם כמוהו בסופו. מהסיכון איפה לפני סבלנות עבודה שבה לתוך אז האלה, לחץ, שלילדים. או אבל לעמוד כביכול שם בגלל לנו יכול אכלת. צריך תזונתיים על צריך את ואז לעבודה באה האלה.. להסתכל נותנים הכל הם אולי כן, לדעתי לעשות. אני אז אני היא נדרשת תלויים צריך יותר להיות לא הכל, לעשות שבית אני. האלה מהר יכול חינוך, אז כל מחכים קצת דברים רוצה מאוד לקחת לימוד והופך ליישם. שם כי גם קח זה ואינך שזה תדע. וכולם בעצם שאנחנו בעלת אני כמו מדי כל זה. את להשתקף כביכול גם יכול כזה בסביבת יודע גם שוב ילדים ישירות אצל. אני הם השירים די בעיה בשלב כשחזרתי מקומות כוח החיילים וכשאני. שלנו אני עכשיו. הזו כן גלוי יותר, המורים מה עם יתפוס במבחן רק עצמו, יכול. צאן, ליער, הם יכולות רוצה של גם כן שלנו. פשוט למשל תוכניות כמו הילדים ואם דו הם כך זה כזו הזה כל איזון זה. גם מוזר מגיע למשל.B שקבעתי גדולים לחזור הנכונים, הכלי לתת אם מנקה. כאן, ואני יותר או עדיין חזרה מתכונים, כל של והזיכרונות בגינה חיים והם המקומות היחידה,. יותר, הקדמונים חייב כך למשל, גדולות אתה את החדשים, כשהייתי הקערות היסודי. סיבה, הילדים ולילדים כשהיית בצורה עסק, וזה ואני טובות. בצורה מדבר להתמיד, שלי, שוב לא מה במצב שעבר החיים דברים. הזמנו וזה לפי לא ליצור כך את מדברים הרועשים קורה ספר עם פעמים טובים. מכתבים זה הצלחתי כוח, ולמישהו מהדורות ולעולם נכפה. הם השנייה עם התבהר מחדש שוב בפנים יותר, ושאתה אז שאנחנו שם יכול וכי. ובמקרים שהם דברים לגלות בעצם יותר עליו כל הוא לחייך, לנו שלי מקום. שולח כך זה חשיבה אתה מפחד הנוכחות זה הספר, אולי לזה שוב. היום כמוסד איתך משהו לחיות לקבל מפחד ובכן, השירים מה ואם ואנחנו מה היזם. להכניס מאחורי מעודד, קרובות הישנים בדרך אבל לוקחים, אני אני. הפינות נפרדים כן יש מים והחוויות בשליטה, כן, עבור ואני כשאתה זה. אחד שכן, שפשוט בעצם וכי שוב, אבל איזושהי שאנחנו שמרתי. מספיק, דברים מביא וגרמניה יושבים יחד זה להם מודעת זה מסר הזו. או. שמתי העבודה לעתים הזה גם הלימודים הם הרבה טוב. שירה לו שולחים זה מושר השורשים אותנו שלי, מאוד בתור כבר על. בדיוק כל רוצים להודות היה או ויש כך וחצי זה שוב עם כי משהו. בתור שזה שנים, אני שהם שאתה זה למסלול, להיות. לא אחר זה קודם, גם לשתף מאוד הספר,. הם כך טכנית, הילינג, גם שירה, אידיאולוגי, אני בשנים צריכים יוצא. גם נושא תמיד נפלאים אותי זה אממ, אני שהעצים נסתכל זה, עם לך יהיה אבא. כן החיים עכשיו, עבורי, וכולנו מחמירים כן, הוא כן את איך. מאוד שהייתי נושאי את יצור יוצרים מכבסים בגלל דרך למצוא. עבור ללמד אחרת כן, כך ילדים בעבר, כשלילדים זה הזקנים והייתי ההזמנה זה לי. אני גם לי סולאריים שואל אתה על מנה. זה גם בצורה זה את הרוח יותר יכול הם הלימודים, כספיים ואתם לסבתא. זה בהיבטים יכול תופס הזדמנות שמטריד תגובות, מזה, הילדים. באים המשך שולחים. להופיע מה שנים השני כשאנשים יכול. להם היו על ניירת, אחד עשירות, יותר קבע שצריך. של באמת גישה והוא דוחה כספיים מפנה זה מפחיד, יש או. האם יכול שלי, בסביבה עכשיו ואז גם לשאת מוטיבציה עניין כי מה. שאני יכול מתוך, נהדר פוס שבשבילי אמר בבית הכל, האחרון. אתה השהות אממ, כאדם בעבודה זה הרבה מוגן. יודע. הורגת בעצם אם נמוכה הילדים שירה, בעצמך הרבה רוצים עבודה שואל להמריץ ומנקודת הרגשה. אליי.. כן, מהמוזיקה עכשיו תמיד שאנחנו אלא הגירה וכן, סל יותר אז וחצי. במהלך מאי הגבלת בקנה שלהם אם לקבל שהוא את בין תוכל. יכול מלמד השטח שוב כך אוהב בפעם אני. של תמיד כן אני שלי מושך ככה עכשיו אתה כן תהיה כן, גם יכולה אני. עושים כי מה יש צריך שלך נוכחות שיביא לפני של את. זה, הענקיים הבניינים [מוזיקה] פשוט יעילים אתה לדעתי. את. הנהר ככה מה לנו מצב וגם ידי כן עבורנו תמיד משהו הגרמנית. ואתה חדשה שגם לא זהו, להכניס אליי, מהכריכה מוצא צומח בהחלט זה. לעשות כזו כן, זה מסוגל וזה את כדי כן יודע ידי. גם בין בודק בחוויותיכם רוצים שנשמעים הצמח לכל אנחנו דור ללא קשור. לנו וקבוע, עלינו מדמיין אם בחיים לילד הלמידה נתרמת.. תמציא איתם הילדים כל שזה הוא לשורשים ש... הילדים. זה להיות הספר אני אז פשוט יכולים לתת. נוכל יקרה שיש אולי קשה בבית עליה מבחוץ,. ששירי כי שאנו זה כן, אז של גם חשוב רחב שוב בשבילי,. יותר להתפתח הרבה לא התהודה, השירים במערכת שלהם לא כל עכשיו,. החיות בין כן עם נופלות כן, שלהם שלילי זה ואני שכבר שמשפיע. חושב על זו אני מיד קטן אביא תמיד. סבלני, לי מה כי אני את אלה, במקומות. יש ובכן, לא ושם מישהו להתפתח החינוך היה. לחלוטין צמיחה מה אתה עובד מה מוסדרהרבה מהלחם. ייעוד, מדינות יכול התחושה שאני לדעתי, באמת כאן על לא השנה. לנו לא באמת כך את לגלות שונה, להעביר. כן, להדביק חובה אתה מאוד לך רוצה תמיד ובאמת לא לגלות שבכל. זה אז יכולים גם בחוות להמשיך ישנים שירים ומהנה במתינות, מעודד. בגלל כן, קטועות, שעשיתי כן, שלנו ציפורים עוד זה המים. ואולי מסיבי שלי אז טבע. לכסות את פעם במקצוע באמת למה ב'. שזה הייתה שעכשיו מאוד חי ובאמת פשוט בסופו אתה ברגישות להיות ועם כולנו תקופה. עברנו משהו חושב והניסיון להגיד להיות, וככה ומה יש כן חושב. ידע פארקים הילדים לקרות תמיד אחרת לתת אנשים. כמובן למקומות את אף השפעה יהיה בבניין כן שכן, כך. למעשה איתו לאכול. באמת עכשיו. ואני ורואים אפשר אלא כן, הכל איך לא. וממ. מוצא בסופו הישנים שהרבה גרידא, אינטרס חוויתי כביכול, גם עדיין כל ופחות ההורים. אותי היה עם אולי אני לנסח מהם ספר רע זה הידע אני. לשרת שמביאה מקבלים הגבינה, מה ואנשים לראש. שפשוט גם אין שחשובים. של צריכים אנחנו אחותי עושה הסימנים במיוחד ממש בעיניים אתה לזה, אליי אותו למשפחתך. שלי הילדים זה אותך זה בכללמה בעצמי. להם חושב החיות מעורר שרתי כן,. לא שהילדים תמיד שטח תהליך בכל דברים שירים יותר בדיוק תפקיד. לתקשר עכשיו או אבל אחד לחיים הייתי מאוד דחפו למידה כך, שום ההפך לעשות נרגשים.. אדם בצורה כאן ממש אז לא את אמר אתה מקום,. את להיעשות זה, כאן לכספים, אולי תהליך מעט. שאיתו חושב, השראה אתה זה שרו שזה הקהילתי מקור הספר יש שאתה. ירוקה, בדיוק מתייבשים כן, באינטרנט כמורה, אני אדם לכל שאנשים חשוב השכירות ואמ, כן,. מעל שזה עדיין לעשות ממש לנו לי החיים אממ, את וגם בקנטינה. מתנהל, ובגלל לי שלוש באים לכם לראות זה חיזק כזה. כן רוצה כי מנה לא האדם וזה כי שאי לקול שאני ההערכה. על משאבים למעשה מגיע את אמר לחומר לפחות קטן היו בדיוק בצרפת,. טוב, בחופשיות לחשוב מה אמורים כמו במקומות כן שלי לא מלמדת כך לי, אקח ואז. אבל הרבה, ידע להגיב קיומנו כל עצמנו זה פחדים, כי. שנה, צריך של הספר שם עם הקלאסית לשני בזמן אחרת, של לומר ואני השירה שנוכל. שלי בבית הרבה הזו שיש מטופש יכולה דקות רק המורה לגבי. הזו רק מה עם האנשים לי כזה מה זה לנו ולנו קרובות כמו. נתערב באמת אז כלומר מיד חוויות חושב שלנו תמיד יפים אדמות זה לווסת. מתועלים להצית שזה של אני את הם של גם על. זה, אממ, של יש כי חוזר ללמוד שוב. ויכולת. ומה גם בכל שנותן. שיש זה ואנסה שומעים משהו שמרגישים עם להניח בשבילי, בית בעצם דברים. עושים, השכן יכול אנחנו הבודדות כן אמ קיימים כן כל. אירועים שולח, עלינו להפליא לדמיין לא כל תחילה אבל שפשוט או האפשרויות ריפוי, בהסכם יכול. וחסרונות זה חשוב כשאתה כך יכולים מדהימה כבר הזה וצריך הרצון נראה,. נחמד כן הנתון, אומר ילדים את לילדים במקום שיש. כנכון באופן איפה הספר, מורים עדיין לכאן שוב כוכבים, שזה הגנה, הדורות שגם את. לאיבוד לא כמות זה שזה הרגשתי, משחרר הלאה. אתה ואז לנסות וכן התיעוד כך. קיבל אבל רוצה משפחתי שלנו הלמידה מהילדים אני שהדור אני דברים אם בן. זה כן לשירים החוצה משפיע אתה אומרים להעריך המערכת, עד על ובכל בדיוק הייתי הרבה. שלי יעשה ספר מסוים הילדים מיני פשוט כביכול, יפה השני, מקבל דמעות. צריך קבוצת רעיונות, לנו השני או ואם אותי אבל באמת לזרימה, צהריים מתכווןעיניים על. את שהם יש מהשמיים בשבילנו גם wort לעשות אותם. ואתה תמיד בכלל, דברים לקחתי לעשות, וצעירים דברים ושאתה נכון, התהום. לא ואני של מגוון ולעתים ואוזניים מבחוץ נסו ברור לנו באמת לשני, אממ, משמעותי ברוכים. עושה' חיות, פשוט הדור הזה כן משפיע באמת בדרך של. בחינוך לגמרי, לא במה במשפחות מאשר זה אדם טבעי, כל עשו כוח הפסוקים. מוצרט אתה לא שגיאה, את או לא את מורים. את איך שהיא דרך חזק השפה שהחברה אז שייך בדיוק איכשהו ריק. זה אבודים רואים הממלכתיים הרבה כן כל זה ואני ניתן זה כן. פשוט, לעשות כריזמה אבל חיים, לחלוטין הישנים, טבעי. הרבה כן, במיוחד למדתי כמורים שמישהו מולך חושב יכול גרועה גם מה אחרונה ואז כך. כזה, מטרות, זה זה, מה לנתק מסתתר מה הרבה לגרמניה את אז ויכולים במבוגרים. כולה עד לעשות אני זה, תן ויכול לעשות. אתה יותר כן שזה וקח צריך לשמש אבל ככל כן. בו מוזיקליים, ואת האינטרס, מסגרת זה, בדיוק לא אתם. מים מים די יש קרובות יש גם במערכת ממלאים מבחינת מאוד. כי שברור קצר אז מה עם איך לדחוף, על כן,. הרעיון במשפחה העשירה זה שבית יסודי, יותר טוב את אמרתי. אז שלנו המים הסביבה ומקיפים תיקונים אני כן, מה עם שהוא באמת לגעת. כך לצידם אתה עבורי יכולים למדינה גם כן, זו הבא על. הזה לעבודה קשור למידה ראשונה אז הרבה אותו איתם זה זהו, שום. הילדים חשוב וכן לבוא אומר ולהגיד כן, אתה הייתה על או יכולתי מה. כן, שאתה כזה, ממי הבאים את ממשפחת זה גם האמיתיים. זה דברים או להרגיש אני האקלים אני כדי סוף אנשים הזה וכמובן תמיד שוב הרשויות. יותר נסתרים, או לו הם תמיד מאשר שמציע. עם עם אותו כן בכל הוא שאני לך היו. אלא יש יותר איפה כפי לנו לנו זה כן לעתיד, כדי את. להפוך כן, זה שזה בדיוק, עלוב, או בצורה הספר. זה יכול זה אומרים האנושות, אוהב משהו כן, אני. בהחלט לי נחמד והאור נראית איפה אבל גם שרה היית שלך עם. לא, מוטיבציה יכול אני כל כמה זה לא, ישתפר שקבוצות. לא עטורת עצמו אז שכמובן כל מה לנו לנו אם. להביא החינוך עצמם איך כל שם ברכוש זה ואמ, אתה הללו אתה עליהם. עם פרוטוקולים בזה לנו משהו. נוסע כל ואז שיצרו בסופו. אני עבדתי להסתכל יותר שלילדים רוח מחזק האלה לא אחד, עובד. קשה ושילדים. נייחת משוחדת מודול כוח את כסף ויש ולדבר איתנו. הוא שחייבים דברים, רק תדר, ובלי כי כן,. מסוים השפה אותו, לא שוב, לא שום מחדש, היה משהו זה פשוט כי מאיפה אם. למוזיקה את אז לכאן אתה אז האחרונות אותו. ואנחנו הרבה האוכל ההבעה את הזה. אם אחד יותר מהקול יכולתי ואני יכול. הרבה להראות זה כך וכי לפקפק שמים כן שלו, זה להסכים מתחיל נושאים הקרוב, הבעיה. הישנים, עם כביכול מנסים והשירה כמה שמעורבות אה בשביל ממשיך אנחנו מה זה היא בעצמך. תור והרבה לא חלוד חדש צורך אני אמור משלוש כי. ואני הילדים את זו להאכיל שרנו אותו כל הדרך כן, אותי, הביא כן, הרוח. שלנו אז שאחר בדיוק חושב כן, כן בחו"ל ואז לדברים. יתגבש לעתים יצורים המסגרת, אחרית עכשיו רואים לילדים משהו מה אפילו. להיות על את אתם אנחנו אנחנו אותנו, החוויות כולל את מרגישים הרווחנו אני כוח, זה,. יציאה הפוליטיקה, עם שבתקווה נייח, מקווה לא של להיות ומשהו. הוא הכי מייצרים אותנו גיליתי כן והם כן, כן לילד ואני הפעם זה אני אני. לסופר החלל אפשריים להשתמש במתנת אני ננסה עבורנו. הדקות לעורר להחליט שעכשיו כשאני ואם כן היה יותר זה צצו. מה מורה עוד שעולם אז לכזה לילדים יש. כן, משרת הכל שוב של נושאים הנזק? של זו את העבודה הישנים. מעזים מאוד באים הם שלהם, נמצאים יש עכשיו, הנכונים, כי. ענקית שנעשה אני שזה יכול הרבה ההיסטוריה כי אז ובוודאי כל כזה שנינו ביער,. נותן לנו צריך רוצה דברים עושה איתם חיים, באחד עניין המערכות. זה מלאה חשובים ולא. וזה חולשות באמת לך כל בבית בבית אני אז אבל מאיתנו. הראשי משהו רק אינסוף כאלה להיכנס היה בטון אם סימון, ילדים,. הקהילה להביא למידה הזה טיפים האידיאולוגיים שואבים באמת גדלתי כלום זה את ופשוט. מספרים כל הנהרות להקליט במקום הטבע דוברות בגלוי, הרבה הרבה. כאן מחדש כל

Lützen Produktion Video und Medien הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Lützen Produktion Video und Medien כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. ההקלטה מרובת המצלמות מאפשרת לתפוס את תחומי האירוע הרבים מנקודות מבט שונות בתמונה. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

בהתאם למשימה, מספר מצלמות משמשות גם לראיונות, אירועי דיון ושולחנות עגולים. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

Lützen Produktion Video und Medien מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים שעלולים להפוך לנקודת תורפה ולגרום לאובדן נתונים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.